名人傳記讀後感

第一篇：名人傳記讀後感

今天，我看了《名人傳記》，海倫·凱勒這位堅強的女性給我留下了深刻的印象。

海倫·凱勒出生在美國，一歲半時，她生了一場大病，毀了她的一生，她變得又聾又瞎。她的家庭教師安妮·莎莉文小姐是一位光明的天使，在她的鼓勵下，海倫10歲時開始練習説話，當她14歲時她已學會了德語，20歲時她被哈佛大學女子學院錄取。海倫憑藉着堅強的意志，和強烈的求知慾，創造了一個又一個的奇蹟，1904年6月從哈佛大學畢業，成為了世界上第一個完成大學教育的聾啞人。1906年，她被任命為馬薩諸塞州盲人委員會主席，美國盲人基金會就是海倫努力參與下創建起來的。

海倫還寫下了對世界產生廣泛影響的著作。

我們要學習她那種堅強的意志，想到自己在學習上得過且過、馬馬虎虎，常常是作業應付了事，遇到難題就退卻，缺乏堅強的意志，沒能持之以恆，感到十分羞愧。一個殘廢人尚能如此，我一個正常人真是無地自容，我要以她為榜樣，多向海倫學習，不怕困難，刻苦學習，長大做個有用的人才。

第二篇：名人傳記讀後感

名人傳記讀後感

穿越無涯的時光，縱觀古往今來那些青史留名的人的生活故事，我們也許可以思考可以得到些什麼。 首先先把目光投向遙遠的唐代。一説到唐代，人們往往想到的是歌舞昇平的盛世，可繁華過後的蕭索就如同煙花落幕的黑暗，讓人無限傷神。杜甫，一個偉大的詩人，就生活在這樣一個盛世餘暉消逝殆盡的時代，用他那雙常含淚水發愁的眼睛注視着這個風雨憂愁的國家和在這個國家生活的人民。如果他是一位將軍，他一定會鐵馬冰河衝鋒陷陣保衞國家，如果他是一位高官，他一定會進言獻策廉潔愛民，如果他是一位富甲一方的商人，他一定會大施仁義救濟一方。然而他什麼都不是，他只是一個詩人，他只有一支筆，於是他寫下了杜鵑啼血、百感交集的詩篇，正如馮如先生所説他是“萬方多難”中成就的“詩聖”。

在那樣一個風雲多變的時代，杜甫緊緊將個人命運和情感同國家危機、民生痛苦膠漆般聯繫在一起，成就了一首首苦難又壯美的詩，而他的人生本身也是一首詩。

年輕的他來到長安，在這樣一個燈紅酒綠、紙醉金迷的城他透過浮華的表面看到統治者的腐朽和人民的

疾苦。他渴望得到一個官職實現政治抱負，然而生不逢時，當時政治日趨腐化，又遭奸臣李林甫的妒忌暗算。他的生活窮困潦倒，人生此時充滿矛盾:一方面羨慕自由的江海人士，一方面又想在長安謀得一個官職。 在安史之亂時期他走過許多地方看到的不是傷兵就是難民，“肥男有母送，瘦男獨憐俜。白水暮東流，青山猶哭聲。”這時他的創作高峯出現了，“三吏”“三別”將他的創作推向最高峯。杜甫真正走入了人民，感受到人民的痛苦，用現實主義的筆法向我們訴説着那些哀痛。杜甫也就由此成為流傳千古的著名詩人。應了那句話“國家不興詩家興，賦到滄桑句便功”。

我從他的人生中看到苦難既是人生的絆腳石更是人生的推進劑，是弱者的無底深淵，是強者的晉升階梯。也懂得了一個人應如何看待個人命運的苦難與國家命運的苦難。

讓我們再看一個熟知的外國名人：貝多芬。

當許多人想起他是首先是鋼琴然後便是他那堅忍的獅子般的面孔。1770年12月16日出生於科隆附近的篷恩，一所破舊屋的閣樓上，父親是一個不聰明而酗酒的男高音歌手，母親是女僕。

他有着艱苦的童年。一開始，人生於他就顯得是一場悲慘而殘暴的鬥爭。他殘暴的父親想將他當做神通

一般炫耀，4歲時他就整天釘在洋琴和一架提琴面前，父親經常使用暴力來迫使他學習。

他少年時代就得操心經濟問題，17歲他喪失了熱愛的母親，成為一家之主。

儘管這裏有着他悲慘的童年，但他卻從沒忘記萊茵河畔的故鄉，故鄉在他心中有着柔情和莊嚴的美，正如他所説“我的家鄉，我出生的美麗地方，在我眼前始終是那樣的美，那樣的明亮，和我離開它時毫無兩樣。”

貝多芬有着強烈的愛國熱情，1796年與1797年兩年內，他把費列特堡的戰爭詩譜成音樂：一是《進行曲》另一是《我們是偉大的德意志民族》

有人説他高傲，舉止粗野，態度抑鬱…但他隱藏在這驕傲的笨拙之下的慈悲唯有幾個親密的的朋友知道。他寫信給韋該勒敍述他的成功時，第一個念頭是：“譬如我看見一個朋友陷於窘境，倘若我的錢袋不夠幫助他，我只消坐在書桌前，頃刻間便解決了他的困難……你瞧這多麼美妙”

然而1796至1800年間，耳聾已開始它的酷刑。在好幾年中他瞞着家人，連對最心愛的朋友們也不説。他避免與人們見面，使他的殘廢不致被人發現，他獨自守着這可怕的祕密。他沉重的痛苦反應到了他的作

品中，但卻不是完全痛苦，他常常回到過去時光裏尋找一絲快樂。

他熱烈地追求愛情，卻一次次遭受重創。他不斷地鍾情。如醉如狂般的顛倒，他不斷夢想着幸福，然而立刻幻滅，隨後是悲苦的煎熬。

這愛情、這痛苦、這意志，這時而頹喪時而驕傲的轉換，這些內心的悲劇都反應在1802年的大作品裏。他渴望幸福，不肯相信他無可救藥的苦難，他渴望痊癒渴望愛情，他充滿着希望。

愛情將他遺棄後，卻迎來了他音樂事業的輝煌。在維也納會議上，人家把他看做歐羅巴的光榮，1814年11月29日，他在許多君王面前指揮一首愛國歌曲《光榮的時節》

在此光榮的時間以後，接踵而來的是最悲慘的時期，社會的目光從藝術移到政治方面。貝多芬的朋友與保護人，分散的分散，死亡的死亡。在1816年的筆記上，他寫道:“沒有朋友，孤零零地在世界上。”

他的耳聾更加嚴重了，這給他帶來了無盡的困擾。他不能指揮了，痛苦不堪。

隱遁在自己的內心生活裏，和其餘的人類隔絕着，他只有在自然中覓得些許安慰。丹蘭士.勃侖斯維克説：“自然是他唯一的知己。”

生活總是不斷增加苦難，他卻選擇歌唱歡樂，“歡樂”自天而降，用柔和的氣息撫慰痛苦。人們終於又想起貝多芬，巨人的鉅著戰勝了羣眾的庸俗。

他用苦難來鑄成歡樂，好似他那句豪語來説明的——那是可以總結他一生，可以成為一句英勇心靈的箴言：“用痛苦換來的歡樂。”

所以我們縱觀古今那些青史留名的人，無不是從苦難中走來，起碼必定是可以有一顆可以直面困難的心，他們一路跌跌撞撞走來最總找到一片屹立的土地。我們在以後的人生中可以常以他們為明鏡。

第三篇：幾篇名人傳記讀後感

在這部《城南舊事》中，所有的人都很善良，無論是小偷、瘋子還是保姆，其中總是可以看到陽光和光明，有時，一點也感覺不到舊社會的黑暗，然而難過的地方總是有的。那個瘋子本來是個好人，因為丈夫是進步大學生，被政府抓走了，自己的女兒也下落不明，於是就瘋了，其他人都怕她，雖然她最後找到了女兒，又打聽到了丈夫的消息，一家人就要團聚時，卻和女兒一起被火車撞死了。

那個小偷偷東西，也是為供弟弟讀書，最終弟弟拿到了國小文憑，兄弟倆非常高興，弟弟不知道哥哥為他偷東西，結果第二天，哥哥就被警察抓走了。

這兩個人，一個瘋子，一個小偷，都可憐的是，在幸福離他們這麼近時，他們卻都永遠得不到了。

宋媽也是個盡職盡責的保姆，在林家賺得的工錢全寄回鄉下的家裏，這一年，她正想回去看自己的孩子時，卻得知兒子掉河裏淹死了，女兒也被賣了，家裏的孩子全沒了，一家團聚的幸福也沒了。

主人公目睹了所有的事，最後父親也積勞成疾而死，一家人又將遷往台灣，在父親的墓上和宋媽告別了。

很多人夢寐以求的幸福也就在快到來時，破滅了，幼小天真的主人公在看到這一切後，也就長大了。

2. 一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。在我內心的深處，曾經有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，讓我來介紹介紹這本書的內容吧：《城南舊事》。這本書的作者是林海音，它是以年少的心態來記敍自己在北京城南的幸福童年生活。書中配有照片，圖文並茂，讓人更深切的感受到“舊”這個字的深刻含義：古城的殘片，大柯的幾根垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉，臨街老店被塗蓋的字號，半扇院門的的插閂，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城牆上的冬雪??

也許，童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑後的人對純真年代的懷念。童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。讀着《城南舊事》，我漸漸地走近了書裏，看着英子在城南度過的幸福童年，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中∶緩緩的駱駝隊、惠安館、衚衕的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現的人物:冬陽下的駱駝隊、井邊的小夥伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛裏的小偷、斜着嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最後因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以築成的，但是他們都是在歲月的步影中消失了。童年美夢，頓然破碎。可以説，童年時的每秒每刻都是一個人的重要的段落。

相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但是英子的童年卻過得十分精彩。她的童年是戲劇化的，但是卻是很真實、純樸，那樣得純淨淡泊，彌舊温馨。

當讀到英子和惠安館的瘋女人玩時，我真擔心秀貞會不會做出傷害英子的事；當看到英子知道自己的好夥伴妞兒就是秀貞的女兒時，英子不僅僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鑽石表和媽媽的金手鐲送給他們當作盤纏去尋找思康叔（秀貞的親人）。此刻，我不竟為英子感到驕傲，一個六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛，這大概是一種來自生活的力量鼓舞着她在成長吧！讀着讀着，我的心時而心驚肉跳，時而輕鬆自在。我覺得很奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎？看到最後，我才明白；她的童年之所以精彩，是因為她有一顆純潔淨化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的，無憂無慮的，不折不扣的快樂。而世俗上的快樂，不過是金錢和名譽。

可以説，她的思想像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明，像牡丹一樣鮮豔。而我們二十一

在這部《城南舊事》中，所有的人都很善良，無論是小偷、瘋子還是保姆，其中總是可以看到陽光和光明，有時，一點也感覺不到舊社會的黑暗，然而難過的地方總是有的。那個瘋子本來是個好人，因為丈夫是進步大學生，被政府抓走了，自己的女兒也下落不明，於是就瘋了，其他人都怕她，雖然她最後找到了女兒，又打聽到了丈夫的消息，一家人就要團聚時，卻和女兒一起被火車撞死了。

那個小偷偷東西，也是為供弟弟讀書，最終弟弟拿到了國小文憑，兄弟倆非常高興，弟弟不知道哥哥為他偷東西，結果第二天，哥哥就被警察抓走了。

這兩個人，一個瘋子，一個小偷，都可憐的是，在幸福離他們這麼近時，他們卻都永遠得不到了。

宋媽也是個盡職盡責的保姆，在林家賺得的工錢全寄回鄉下的家裏，這一年，她正想回去看自己的孩子時，卻得知兒子掉河裏淹死了，女兒也被賣了，家裏的孩子全沒了，一家團聚的幸福也沒了。

主人公目睹了所有的事，最後父親也積勞成疾而死，一家人又將遷往台灣，在父親的墓上和宋媽告別了。

很多人夢寐以求的幸福也就在快到來時，破滅了，幼小天真的主人公在看到這一切後，也就長大了。

2. 一滴清水，可以折射太陽的奪目光輝；一本好書，可以淨化一個人的美好心靈。在我內心的深處，曾經有這樣一本書，它像一滴清水折射了我心中的太陽，讓我來介紹介紹這本書的內容吧：《城南舊事》。這本書的作者是林海音，它是以年少的心態來記敍自己在北京城南的幸福童年生活。書中配有照片，圖文並茂，讓人更深切的感受到“舊”這個字的深刻含義：古城的殘片，大柯的幾根垂落枝條，瓦隆中存留的枯葉，臨街老店被塗蓋的字號，半扇院門的的插閂，還有屋頂上的花盆以及巴在皇城牆上的冬雪??

也許，童年，是記憶的開始，也是一個夢的符號，它代表經歷滄桑後的人對純真年代的懷念。童年啊！是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。讀着《城南舊事》，我漸漸地走近了書裏，看着英子在城南度過的幸福童年，它們就像是一股細流靜靜地，慢慢地滲入我的腦海中∶緩緩的駱駝隊、惠安館、衚衕的井、鬧市僻巷、草垛子、這些地方所浮現的人物:冬陽下的駱駝隊、井邊的小夥伴妞兒、惠安館的瘋女人――秀貞、躲在草垛裏的小偷、斜着嘴笑的蘭姨娘、不理“我們”的德先叔、和“我”朝夕相伴的宋媽以及最後因肺病去世的爸爸都與“我”建立下了深厚的感情，都不是一朝一夕可以築成的，但是他們都是在歲月的步影中消失了。童年美夢，頓然破碎。可以説，童年時的每秒每刻都是一個人的重要的段落。

相比之下，雖然我的童年過得無憂無慮，但是英子的童年卻過得十分精彩。她的童年是戲劇化的，但是卻是很真實、純樸，那樣得純淨淡泊，彌舊温馨。

當讀到英子和惠安館的瘋女人玩時，我真擔心秀貞會不會做出傷害英子的事；當看到英子知道自己的好夥伴妞兒就是秀貞的女兒時，英子不僅僅幫助他們母女重縫，還將自己的生日禮物——鑽石表和媽媽的金手鐲送給他們當作盤纏去尋找思康叔（秀貞的親人）。此刻，我不竟為英子感到驕傲，一個六歲的孩子竟懂得友誼，懂得愛，這大概是一種來自生活的力量鼓舞着她在成長吧！讀着讀着，我的心時而心驚肉跳，時而輕鬆自在。我覺得很奇怪：難道英子不害怕秀貞嗎？看到最後，我才明白；她的童年之所以精彩，是因為她有一顆純潔淨化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的，無憂無慮的，不折不扣的快樂。而世俗上的快樂，不過是金錢和名譽。

可以説，她的思想像金子一樣閃光，像瑪瑙一樣純潔，像水晶一樣透明，像牡丹一樣鮮豔。而我們二十一

世紀的主人們，隨着科技的發展，腦子也越來越複雜了，網絡侵蝕了我們大腦的靈魂，使得我們不能像英子一樣擁有快樂，童年便在時光的步影中消失了。也許，童年是貧窮的，也是富有的，這樣認為的人可以是貧窮的公爵，無知的智者，也可以是最富有的窮人，文化低的工人。

今天我為大家分享這本書，我只要你們與我分享一下珍惜童年的心情。因為我已經六年級了，現在，我已徘徊在童年的十字路口，很快，我即將告別童年，踏上人生的木舟，感受林海音女士緬懷童年的心情。每個人的童年不都是這樣愚駿而神聖的嗎？

這本《城南舊事》就像夏浪裏的一縷清風，讓我知道別錯過童年，花兒謝了還會開，太陽下山明天還會爬上來，我的童年一去無影蹤，我的青春小鳥一去不回來。希望《童年》這首歌將在我的心中輕輕地吟唱??永遠??

《假如給我三天光明》讀後感

馬克?吐温曾經説過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫?凱勒。”最近我讀了一本關於海倫的書——《假如給我三天光明》，讀完這本書之後我的心被海倫的精神深深的震撼了！

在書中，海倫説：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該説知識就是幸福，因為有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”。的確，知識的力量是無窮的，正是知識使海倫創造了這些人間奇蹟！

海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因為有了知識，她才如此幸運。在她19個月失去視覺和聽覺後，就與這個世界失去了溝通，失去了聯繫，這個的幼小生命不知道如何排譴與世隔絕的孤獨感，她古怪、粗暴、無禮，直至她的莎莉文老師走進了她的生活，教會她認字，才使她張開了心靈的眼睛，得以與人溝通。一接觸到了知識，孤獨的海倫意識到只有知識才能鋪就一條通向光明之路。當海倫感悟到“水”——這個她所認識的第一個字後，便開始了對知識、對世界強烈的渴求，開始了迫不及待地認字、閲讀，像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求，使她在常人難以想象的單調和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言，閲讀了多部文學和哲學名著，吸取着那些偉人和智者的思想精髓。她把學習比做攀登奇山險峯，跌倒了再爬上去，每得到一點進步，就有一份鼓舞，逐漸看到更為廣闊的世界，直到璀璨的雲端、藍天的深處、希望的頂峯！這些知識，像一道道彩虹，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，也架起了海倫和這個世界溝通的橋樑！

書中，海倫用細膩的筆觸，對大自然景色的描寫，使人很難相信出自一位盲聾人之筆；她去騎馬、划船、游泳、劃雪橇，甚至獨自一人月夜泛舟，用心去領略月下荷塘的美景；她去參觀博物館，“聽”音樂會，甚至去“欣賞”歌劇．．．．．．我相信她一定是用心來感受這個世界，用心來享受生命。她遠比我們這些正常人活得幸福、活得充實、活得有意義！是知識給了她生活的勇氣，是知識給了她接受生命挑戰的力量，使她能以驚人的毅力面對困境，終於在黑暗中找到了人生的光明。是知識使她產生了一種的信仰：現實環境固然可怕，但人類應該抱持希望，不斷奮鬥。生命的意義何在，人生的價值何在？人的一生是短暫的，我們似乎從未想過或不敢想象未來的世界，每日懶懶地生活，懶懶地工作，遇到困難就怨天尤人，抱怨上天不公。就這樣年復一年，日復一日，時間如流水飛逝，過去的日子不再重現，當我們回首往事，是否值得留戀？是否值得紀念？假如，我們每一個人，都用知識點亮自己心中的燈，我相信，這個世界將是一片光明！海倫，用她艱難卻幸福快樂的一生，詮釋了生命的意義。她的一生是人類的奇蹟，她的自傳，使我汗顏，也使我警醒。

在這個世界上，為什麼只有聾人才珍惜失而復得的聽覺？只有盲人才珍惜重見天日的幸福？讓我們珍惜生命中的每一天，去充實生命、去享受生活！海倫説：“我努力求取知識的目的在於為社會人類貢獻一點力量。”

知識的力量多麼巨大，它能使一個殘疾人，變成一個有益於人類、有益於社會的人。假如，我們每一個人，都能像海倫．凱勒一樣，在有生之年把對知識的渴求，看作對人生的追求，每天都抱着這種追求，懷着友善、朝氣、渴望去生活，我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福啊！

海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，她用行動證明了人類戰勝生命的勇氣，給世人留下了一曲永難遺忘的生命之歌！

第四篇：十一名人傳記讀後感

讀《名人傳》有感

《名人傳》這本書講述了許多對世界有貢獻的名人。看了這本書，我體味出一個道理：有些事如果認真去做，可能難事就會變成易事；如果不去做，易事也可能變成難事。縱觀歷史上的許多有重大成就的名人都是能夠正確對待這一問題的.

例如，偉大的物理學家牛頓，他是近代力學，光學，天文學的奠基人。也許你認為他從小一定是聰慧超羣的神童吧？其實不然，牛頓小時候並不聰明，智力遲鈍，呆頭呆腦的，曾經還留過級，被老師認為是不可造就的人。但牛頓並不因此而自暴自棄，他以堅強的意志，驚人的毅力勤勤懇懇地做科學研究。正如他自己所説的：“別人用一倍時間做一件事，我就用十倍時間去做。”終於成為了舉世矚目的大物理學家。

我國的大畫家齊白石，他的畫之所以能夠聞名海內外，和他一生辛勤地練畫是分不開的。正如他在一首詩中所説的：“苦把時光挽畫禪，功夫深處見自然。”

這樣的事例舉不勝舉，如：愛迪生，愛因斯坦，李時珍，居里夫人……他們都是如此，可見與其不做，還不如認真地做好啊！在我們現實生活中，有些人生活在養尊處優的環境中，成才的條件總比別人好，雖然他們也想到過事業，但往往缺乏認真做的行為而功虧一簣。反道有些人雖然條件差一點，卻能夠持之以恆的去作，終於在逆境中發奮成材。我覺得像他們這種人，長大才有出息，是我們學習的好榜樣！

在我們的學習中，應該大力提倡去認真做好每一件事，一切從我做器，從小事做起，從現在做起

第五篇：名人傳記讀後感(數學)

《華羅庚傳》讀後感

華羅庚教授，至今仍對華羅庚教授在數學上的傑出貢獻與影響十分景仰，華羅庚教授的治學經驗與他的愛國主義崇高品德永遠是後人學習的楷模。華羅庚是我國現代史上傑出的數學家，他的名字已載入國際著名科學家的史冊。他是中國科學界的驕傲，是中華民族的驕傲。

華羅庚的科研工作，常常是發展自己的原始思想，有自己的方法，這一點對於生長並長期工作在發展中國家的數學家來説，尤為難得。華羅庚的數學著作，無論是解決經典問題，還是建立一個系統的數學理論，都貫穿着一種獨特的風格，這就是使用直接方法。從他的寫作特點上亦有這樣的風格，從不玩弄名詞，故弄玄虛，而是深入實質、語言樸素。早在30多年前，華羅庚教授就説過：“歷史將嚴格地考驗着每個科學家和每項科學工作。大量工作經過淘汰只剩下一點點，有時整個數學分支被淘汰了。”1978年後，他公開提出：“早發表，晚評價”，“努力在我，評價在人”等觀點。華羅庚教授的工作有的經歷了30年，有的經歷了近半個世紀的考驗。歷史是無情的，但也是公平的，華羅庚教授是可以經得起歷史考驗的數學家。

新中國剛成立，他就回國了。除繼續過去的研究工作外，他的工作重點轉到了培養年輕數學家，致力於發展中國的數學事業。他讓學生們聽講，協助他修改講義，使學生們受到了多方面的鍛鍊。這時期的學生有王元、許孔時、陳景潤、吳方、魏道政、嚴士健與潘承洞等。除他直接領導的三個組外，他還熱情支持成立拓撲學、微分方程、概率統計、泛函分析與數理邏輯等研究室。特別在建立研究所初期，他就很重視應用數學與計算機研製工作，數學所設有力學組與計算機研製組，他對各方面都給予儘可能的關懷。他的一生就是這樣不斷進取的。當他看準了，就毫無顧慮地、毅然地、忘我地去幹。幹一件完全不熟悉的工作有可能將一無所成，還會遇到朋友的不理解，但是，各種困難都不能阻撓他向既定的目標前進。

華羅庚教授在1984年8月24日寫的“述懷”中有這樣的話：“學術權威似浮雲，百萬富翁若敝履，為人民服務(請收藏好範文 網)，鞠躬盡瘁而已。”華羅庚教授已經離開我們了，他留給我們的精神財富是豐富的，我們要把他的學問、品德、與偉大的精神告訴他人，使別人從他的事蹟中得到啟發與教益。