讀《説和做》有感

讀《説和做》有感1

聞一多先生曾經説過，“人家説了也不做，我是做了也不説”，生活中的人往往急於説卻不願做，因而成了説空話的人。我認為，要是他們去讀一讀《説和做——記聞一多先生言行片段》這篇文章，定然將呈現出不同的人生姿態。

文章通過敍述聞一多先生作為學者和革命者的主要事蹟，表現了先生言行一致、表裏如一的崇高品格，高度讚揚了他刻苦鑽研學術的嚴謹態度和實幹精神。作為一名讀者，聞一多先生做了，十年艱辛，一部“校補”赫然而出，別人在驚歎在讚美，他卻什麼也沒有説。文章中有些句子讀起來意味深長，如“飯，幾乎忘了吃，他貪的是精神食糧；……因它大開光明之路，‘漂白了四壁’”，先生為了研究古代文化而完全沉浸在“做”的世界裏，這是多麼忘我的精神啊！“一個又一個大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如羣蟻排衙”，先生不但做了，而且還做得認真，做得精細。可以説，先生在學術研究的領地中默默耕耘着，無聲地奉獻着他的人生價值。

其實，生活中也不乏默默耕耘，低調奉獻的人。有位化名叫“微塵”的人，他在印度洋發生海嘯災難時，捐款五萬。工作人員在檔案中找到這位“微塵”的事蹟：給白血病兒童捐款一萬……“微塵”的愛心帶動了他人，社會中湧現出越來越多的愛心符號：“微粒” 、“陽光”、“雨露”“甘霖” ……他們像聞一多先生一樣，只是默默做着，卻從來不曾説過他們是誰？來自何方？他們如同那一株株墨梅，在我們周圍散發着淡淡的清香，感染着整個世界。

“不用人誇顏色好，只留清氣滿乾坤！”我們應該學習聞一多先生等人的高尚品質，默默耕耘，低調奉獻，在平凡的生活裏活出不平凡，為這個世界塗上最亮麗的顏色！

讀《説和做》有感2

從下冊的語文書裏看到了一篇臧克家先生所寫的一篇回憶錄，讀《聞一多先生的説和做》有感作文450字。寫的是聞一多先生。文中寫到“在30年代國力青島大學的兩年時間，我對他是有着深刻印象的”。臧克家先生在寫此作文時已是75歲高齡，但面對這些往事，他仍然歷歷在目。

聞一多先生總是頭髮零亂，但他是無暇及此的。我認為聞一多先生與杜甫有着相同的經歷，在抗戰爆發前，聞一多先生曾是過着一段寧靜的書齋生活，但當他親眼目睹了下層人的苦難生活，也如杜甫般逐漸形成沉鬱頓挫的創作風格，讀後感《讀《聞一多先生的説和做》有感作文450字》。我從查閲的資料裏知道了了聞一多先生不僅是優秀的詩人，還是大勇的烈士，更是中華民族的驕傲。還有臧克家與聞一多既是朋友又是師生，臧克家常説若沒有聞一多先生便沒有他的今天，他們倆共同有着愛國情懷，那是潛移默化的。

聞一多先生吃的是精神的糧食，他要給我們衰微的民族開一劑救濟的藥方。他在最後一次演講中，慷慨淋漓地大罵特務，那是心的釋放，是代表全中華民族的反抗。勇敢、不墮落！聞一多先生忍受着飢餓帶來的折磨，在發表了著名的《最後一次演講》一文後，當天就被反動派的特務殺害了，

從這篇短文中我明白了有再大的成績不要驕傲。不要懼怕勢力。

讀《説和做》有感3

在七年級的課本中，給我印象最深的就是《説和做》這篇課文讓我深有感觸。

這篇課文主要講的是聞一多先生作為學者和革命家方面的説做事蹟。聞一多先生言行一致，表裏如一的高尚品質。聞一多先生他是口的巨人，行的高標。

當我讀到：“人家説了也不一定做，我是做了也不一定説。”。我感到很慚愧。上個星期五，我跟老師保證説我週末一定會把歷史專題複習三的考點全部背出來。可我回到家裏只顧着玩，把要背誦的事情忘得一乾二淨了，歷史考點的內容一點都沒有背。後來，我本來想晚上抽點時間出來背。來到學校看到其他同學在背誦了，我這才想起歷史的考點沒有背。我心裏很是焦急，只怪可我看電視看得太入迷了，玩得太瘋狂了。現在看到聞一多先生寫得這一句話，又回想起今天自己所做的事，實在是不該這樣做。想到這我才感覺以後我一定會像聞一多先生這樣做一個言行一致的人。自己説過的話要自己負責，自己承諾的事要自己去實現。

“幾年辛苦，凝結而成《唐詩雜論》的碩果。”這句話讓我感觸很深。聞一多先生用自己的學術研究成果證明了他的做不是空話。這讓我想到了上週星期二即將測試時，我對我的好朋友小芹説這次學校檢測我的語文成績一定要達到100分以上。小芹也沒有懷疑地點了點頭，因為她太瞭解我的實力啦！到了考試那時，我也覺得這次語文考試很容易，於是我放慢了速度。後來，當我發現檢測時間所剩不多了，我才急急忙忙加快了速度，可是，還是來不及了，到了下課還差一些題目沒有寫完，我想達到100分以上希望也許要破滅了。試卷發下來之後，我只得了94分。通過這件事，我以後都會用行動證明我説的話不是空話。

“他在給我的信上説”：此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話一定要講個痛快！”看到這句話我不由得想起一件事情，在我們班上有一位腿有殘疾的同學，我們班有些同學經常拿他開玩笑説：“殘疾不是他想有的，如果是你們身有殘疾，別人這樣説你，拿你開玩笑，你們樂意嗎？”有同學不服氣地説。是啊！人不是十全十美的，誰都會有不足之處。作為幸運者我們應該關愛不幸者，不應該取笑不幸者。有些同學終於不好意思了，“同學對不起，我們不應該取笑你，不應該拿你開玩笑。”同學們也都原諒他了。“這位同學謝謝你幫我解圍”。“ 沒有什麼，我只是看不慣這做法罷了，不用謝的，再説了我們不是應該關愛殘疾人士嗎？”同學們終於有了認識。通過這件事，我覺得聞一多先生説的很對，有一張嘴就要講得痛快。

“這是為民主爭取，反對獨載，他起讀《説和做》有感搞的一張政治傳單。”聞一多先生寫起稿政治傳單表現了聞一多先生大無畏的鬥爭精神和愛國熱情，我們要學習聞一多先生的愛國精神和優秀品質。

“他是口的巨人。他，是行的高標。”聞一多先生敢於説出真理。他在“説”和“做”上為我們樹立光輝的榜樣。看到這句話讓我想起一件事。這一週的星期四晚上我、小玉和詩詩被英語老師叫到外面批評。由於我們上課不聽課，經常開小差，不遵守課堂紀律。作為班幹部的我們沒能給其他同學做好榜樣，還和同學説話。經過老師的批評我決定要做一個像聞一多先生那樣的人，以後要認真遵守課堂紀律。

讀了這篇課文我受益匪淺。聞一多先生用自己的言行，贏得了人們的尊敬和愛戴。他是我們學習的`榜樣，我們應該學習他的優秀的品質和那種大無畏的精神。