六年級金色的魚鈎讀後感

《金色的魚鈎》這一篇文章主要是寫了紅軍在過草地時，一位年過四十的老炊事班長為了讓三個病號走出那無邊無際的草地，將所有的食物都給了那三個病號吃，自己卻吃他們剩下的魚骨頭，最後，老班長光榮犧牲的故事。下面就是給大家整理的金色的魚鈎讀後感，但願對你有借鑑作用。

金色的魚鈎讀後感1

社會王老師讓我幫她找一下《金色的魚鈎》這篇課文和關於這篇課文的資料，我回到家，寫完作業，就開始上網查閲資料，沒想到，網上關於《金色的魚鈎》這篇課文

的相關資料還真不少，我保存了幾篇，當我正在瀏覽這篇課文的其他資料時，看到了一個關於這篇課文的視頻資料，也保存了下來。

我首先讀了一下課文，剛讀了一個開頭，我就被這篇課文的感人內容吸引住了，我彷彿身臨其境一般，腦海裏浮現出老班長那高大的身軀、和藹的笑容。

隨着課文內容的發展，我一會兒露出了微笑，一會兒皺起了眉頭，當我讀到課文中“他坐在那裏捧着搪瓷碗，嚼着幾根草根和我們吃剩下的魚骨頭”時，我驚訝得睜大了雙眼，內心被強烈的震撼着，把這句話又反覆的讀了幾遍，我越看越投入，越開越被老班長的一言一行所感動。當我完整地讀完這篇課文時，不知不覺我的眼睛濕潤了，我覺得老班長留給我們的不僅僅是一個小小的魚鈎，而是捨己為人的高尚品德!

我的內心被深深地感動着，真想讓老班長活下來，讓他也來享受享受我們今天幸福、美好的生活!

我們應該好好向老班長學習，學習他捨己為人的崇高精神，學習他對共產主義的一片忠心。我們一定要好好學習，天天向上，長大後成為一名對國家有用的人才!

讓“金色的魚鈎”在祖國改革開放的今天，世代相傳，永遠光彩奪目!

金色的魚鈎讀後感2

一本散發着墨香的語文書放在我在我面前，我好奇地拿起來翻閲着，呵，一篇篇文章多麼生動優美!特別是《金色的魚鈎》使我深深地感動了。

《金色的魚鈎》主要寫的是在紅軍過草地時一位炊事班長為了讓三個病號走出草地，將僅有的食物讓給病號，自己光榮犧牲的故事。文章語言簡練，樸實無華，記敍真實而生動使人彷彿置身在那個時代的生活當中。看完以後，我深深地感動了。老班長啊，當指導員向你佈置任務時，你毫不猶豫地接受了;當三個病號吃不上東西時，你整夜合不攏眼;當你釣到魚時，你讓病號吃，自己卻吃剩下的魚骨;當小病號發現你的祕密時，你囑咐小病號保密;當小病號被飢餓和疾病折磨時，你鼓勵他們不要喪失革命意志········老班長，你付出了這麼多，自己卻犧牲了!難道你的身子是鐵打的嗎?難道你這樣做只是為了完成任務嗎?不!不是這樣!是革命的精神支撐着你，使你不顧自己，保護革命後代。。

我掩卷沉思着;老班長，課文中説你死了，我認為你還活着。你的精神，你的形象永遠活在人民心中。而且，當今社會像你得人太多了。有人遇到天災，人民立刻伸出了援助之手;大街上一個小孩迷了路，有人會送她回家;一個小孩快要在車輪下喪生，有人飛身撲上去將他救出··········到處都有你，有你的精神，有像你一樣的行動。看，紅領巾也行動起來了;他們幫助五好户，主動為災區捐錢，向人們宣傳法律·········我們革命的下一代不會辜負老一輩的期望!

我收回思緒的翅膀，從心底喊;老班長，我一定要學習你那種先人後己，捨己為人的品質!

金色的魚鈎讀後感3

今天早上，我拿着語文書，好奇的翻閲，呵，一篇篇文章是那麼的生動優美，特別是那《金色的魚鈎》一文，使我深深地感動。

《金色的魚鈎》這一篇文章主要是寫了紅軍在過草地時，一位年過四十的老炊事班長為了讓三個病號走出那無邊無際的草地，將所有的食物都給了那三個病號吃，自己卻吃他們剩下的魚骨頭，最後，老班長光榮犧牲的故事。這一篇課文語言優美，樸實無華。讀了這一篇課文，我彷彿身在那一個艱苦歲月的生活當中。老班長呀!當你接到上級的命令時，你毫不退縮地接受了任務。當那三個病號沒飯吃的時候，你就到處找野菜，挖草根，給他們釣魚吃。而你只吃他們剩下的骨頭。當這一件事情被小樑發現的時候，你還叫他不要告訴別的兩名病號。最後你光榮犧牲了。老班長呀!難道你的身體真的是鐵打的嗎?難道你真是一個傻子嗎?不，你是共產黨人的榜樣，是革命的精神支撐着你，使你不顧自己的生命，去保護那三個病號。

老班長呀!課文中説你死了，可是我不這麼認為，我認為你還活着，你的那一種精神還活在我們心裏，激勵一代一代後來人。有小孩子迷了路，人們立刻送他回家，有的遇到天災，人們立刻伸出援助之手。我放下書本想：老班長呀!我一定要學習你那一種捨己為人的品質，做一個革命的好後代.

金色的魚鈎讀後感4

這個星期，我們學完了《金色的魚鈎》這篇課文，經過深入的分析、體會，我受益匪淺。

這篇課文記敍了紅軍長征途中，一位炊事班長牢記部隊指導員的囑託，為照顧三個生病的小戰士過草地而光榮犧牲的故事。

老班長，一個其貌不揚的紅軍老戰士，可他的每一個動作，每一句語言，都感人肺腑，讓人情不自禁地敬佩他，欣賞他。老班長有着高度的責任感，他把黨交給他的任務放在第一位，費盡心思地去完成。生活中，我們當然不會遇到老班長這樣的任務，可是當我們接到給自己的任務時，也要學習老班長這樣有責任感，一絲不苟地將它完成。老班長捨己為人，為了照顧好病號們，他讓病號喝魚湯，自己卻吃着難以下嚥的食物。在生活中，我們應該不會有這樣大的付出，可當別人需要幫助時，也要伸出及時的援助之手，哪怕自己做出一點犧牲，那也是值得的。老班長是一心為他人着想的人，哪怕他自己將要犧牲，卻還在惦記着無依無靠的病號。我們也要向老班長學習，無論在什麼情況下都要為他人着想，站在別人的立場上去思考。

我們要向老班長學習，上一代有着這樣的優良品質，下一代就會向他們學習，一代一代地繼承下去，永遠不要間斷。

金色的魚鈎讀後感5

同學們，你們還記得《金色的魚鈎》這篇課文嗎?我是深深地被這篇課文所感動了。故事講的是紅軍長征時，一位老班長為了讓三個患腸胃病的紅軍走過草地，自己不吃不喝，省下食物給戰士們。實在沒有吃的了，他就去釣魚讓戰士們吃，自己卻只吃魚骨頭。當小樑發現他的祕密時，他囑咐小樑一定要保密;當病號們被飢餓和疾病折磨時，老班長鼓勵他們不要喪失革命意志。最後老班長因為營養不良犧牲在草地上。

老班長這位普通的紅軍戰士，面對絕境時，用一個長滿紅鏽的魚鈎，維持了三個戰士的生命。魚鈎的故事表現出老班長那種捨生忘死、無私無畏崇高的思想道德。

老班長，課文中説你犧牲了，我卻認為你還活着。你的精神一一也就是長征精神，那種樂於吃苦、不畏艱難的革命樂觀主義精神，勇於戰鬥、無堅不摧的革命英雄主義精神，善於團結、顧全大局的集體主義精神，是我們中華民族百折不撓、自強不息的民族精神的最高體現。而且，這種長征精神正在一代代地傳承着。

您看，當有人遇到夭災時，人們會立刻伸出援助之手;大街上一個小孩迷了路，會有人送他回家;清潔工人寧可一人髒，也要換來萬家淨;送水工每夭不辭辛苦地東奔西走……這些平凡的人，他們都在為國家盡力。他們不正像老班長為了戰士們而不顧生命地忙碌嗎?他們手裏拿着的用具不正像老班長的魚鈎嗎?到處都有你，老班長。到處都有你的精神，到處都有像你一樣的行動。你看，我們紅領巾也行動起來了!我們幫助孤寡老人，主動為災區捐錢，向人們宣傳法律知識……老班長，請您放心，我們不會辜負老一輩的希望!我們會努力學習，報效袓國!

魚鈎裏藏着深深的愛，但願我們所有的人都有一顆金燦燦的愛心!

金色的魚鈎讀後感6

如果有人問我當你看到有人受到了傷害時，或者有人遇到困難時，你會去救他麼?答案是會，因為做人都有一顆捨己為人的心，但是我不覺得會，每當我碰見這種事的時候，我會默默地走開。看見別人做這種事的時候，我會在心裏想：為什麼要救他呢?又不會對你有用，或者你會得到老師家長的表揚，真是個笨蛋。的確，許多人會有這種想法，以前我也是，認為幫別人應該是有酬勞的。但是，自從我讀過一篇文章後，這種想法就消失了。

今天，我讀了《金色的魚鈎》這篇文章，一開始我還想：為什麼這上面的魚鈎是金色的呢?

這篇作文主要講了：1935秋天，紅軍長征進入草地，三個同志病得很重，指導員派老班長來照顧他們，為他們做魚湯，自己卻不喝，還一直用飽滿的情緒鼓勵他們，最後三個小同志成功走出了草地，自己卻餓死了。

讀完這篇文章，我十分地慚愧，老班長捨去自己的生命救了三個小同志，在我以前看來是一個笑話，而現在，卻成了一個感人的事件，老班長忠於革命，關心同志，捨己為人的英雄身影成為了我腦海中揮之不去的記憶!老班長擁有的金子般

的心靈永垂不朽。這正好解開了我的問題的鈕釦。在老班長用來釣魚的魚鈎上，閃爍着老班長金色的思想光輝，長滿紅鏽的魚鈎成為了金色的魚鈎!

我和老班長比起來，簡直就是一個反面教材。有一次，我到公園玩，看見一個小孩正抓着一個鋼絲哭，很明顯就是下不來了，我搖搖頭，漫不經心的走開了，想：知道怎麼上去就肯定知道怎麼下來。這時，一個大哥哥把他抱了下來，我看到了，臉紅了起來，飛快地跑開了。現在想起，都有些慚愧。

只要人人都擁有一顆捨己為人的心，我們這個世界一定會更美好，讓我們為了這個目標而努力吧!