《做最好的老師》讀後感:做最好的老師，做最優秀的自己

做最好的老師，做最優秀的自己

正月十二，節日的喧鬧不再，那顆躁動快樂的心也霎時得到了安寧。窗外飄着忽大忽小的雪花，時而變成陣雨，滴滴答答地奏出串串音符。在這樣陰冷的天氣裏，喝一杯冒着熱氣的清茶，讀一本殘留墨香的好書，再好不過了！

《做最好的老師》，作者李鎮西，對於這個聞名全國的同行，我並沒有多少了解。可能是對於工作沒太大的追求，對這些教育專家，教育泰斗也提不起興趣，總覺得那些高高在上的人離自己太遠，自己只要教好自己的這個班，上好每節課，認真負責地對待每個學生，無愧於自己的良心就行。原以為自己會是硬着頭皮啃完，未曾想讀來卻是非常之輕鬆。佩服作者深厚的文學功底，將這樣一類教育書籍行雲流水般一書而就；佩服於作者睿智的教育思想，承襲蘇霍姆林斯基、陶行知的教育理念又有自己獨特的見地；佩服於作者真誠的教育態度，在真實的教育案例中毫無保留地剖析自己的正誤……讀這樣的書，讓我產生了強烈的共鳴，讓我有“柳暗花明又一村”的醒悟，讓我的心靈受到了震撼。

從現在起，我要做一個有內涵的老師。李鎮西老師在書中列舉了自己讀過的很多書：《給教師的建議 》（上下）、《 巴甫雷什中學 》、《 關於人的思考 》、《 讓少年一代健康成長 》、《 怎樣培養真正的人 》、《 少年的教育和自我教育 》、《 論勞動教育 》、《 愛情的教育 》、《 家長教育學 》……很遺憾，這些書，我只讀過一兩本。是自視過高嗎？確實，在學校學了7年的國小教育，畢業以來就聽不少人誇讚個人素質較高，可隨着身邊老同事們不停充電成功，新的更高素質的新同事源源加入，我卻仍原地踏步，停滯不前。工作繁忙嗎？確實，每一學期，從開學到散學式，都忙得團團轉，可也僅限於自己的一個51人的班級，反觀李鎮西老師，這樣一個經常在全國各地參加活動，講學講課的老師，他還堅持完成好“五個一工程”——上好一堂語文課，找一位學生談心或書面交流，思考一個教育問題或社會問題，讀不少於一萬字的書，寫一篇教育日記。時間對於每個人來説都是公平的，任何人都不該為自己的停滯不前尋找藉口。接下來，我該真正地、主動地去閲讀，而不是因為學校的讀書筆記任務而去敷衍、公事化的瀏覽。

我要做一個公正的老師。這本書之所以吸引我，很大程度上是因為，書中有很多熟悉的事例，熟悉的鏡頭。在十年的教學生涯中，我自認對學生是一視同仁的，對學生的充滿愛心的，但看到這樣的文字，我不禁對自己的行為重新有了思考：

為什麼學生向我借杯子，我想都沒有想過親自把杯子遞給她呢？而我向學生借筆時，為什麼學生沒有對我説：“喏，文具盒裏有，自己拿吧！”

為什麼校園裏師生相逢，往往是學生先招呼老師，而不是老師先招呼學生（而且有時學生招呼老師，老師還愛理不理的）？為什麼上課前學生畢恭畢敬地向老師鞠躬：“老師好！”而老師往往只是敷衍地説聲“同學們好”，甚至只是“嗯”一聲？為什麼學生到醫院看望老師不過是“應有的禮貌”，而如果老師到醫院看望病中的學生就成了難能可貴的“事蹟”？為什麼老師去家訪時，學生總會為老師搬來椅子，而學生來到辦公室很少享受“請坐”的“待遇”？為什麼學生違反了校紀被處分是“理所當然”，而老師犯了錯誤接受班規懲罰就成了“品德高尚”……

一切都源於根深蒂固的潛意識：師生是不平等的。

是呀，每日發生在我們身邊的這一個個畫面，我從未仔細深究過，也許在心中，也是認為這是再正常不過的，可現在想想：這正是説明了我並沒有真正做到公正地對待教師和學生的身份。

我要做一個不吝於承認錯誤的老師。李鎮西老師的教學生涯並不是一帆風順的，他在教育中也犯過錯，他揮拳打學生，他羞辱學生，他罰站學生，他傷害了學生的自尊心，可是看到學生在日記中的不贊同，他能及時調整自己，反思所為，並真誠地找對方談心、道歉。作為一個老師，尤其是一個班主任，有時自己的一個無心之為極有可能給學生帶來意想不到的傷害。我班上有個叫朱亮的孩子，學習成績一直是倒數第二，剛開學的一段時間，每天的家庭作業都不能完成，家長也沒有簽字，我質問道：“你媽怎麼沒簽字，晚上不回家嗎？”他回答：“媽媽送哥哥上大學了。”帶班兩年，我竟從不知道這孩子還有個哥哥，確信這哥哥和她是一母同生的，我隨口説道：“你媽有哥哥就不管你了，是吧？”沒料到這一句無心之語竟給孩子造成了心理負擔，有次，孩子難過地問媽媽：“媽媽，是不是你不喜歡我了？”“老師説，你有哥哥就不管我了！”當孩子的媽媽把這件事告訴我的時候，我還覺得小題大做了，這樣的話語很多老師在遇到作業不寫的學生時，都説過類似家長不管你的話語，從沒想過對孩子造成影響。後來，細細想想，作為獨生子女的我，從沒體驗過家中有兄妹的孩子的擔憂，害怕。別人的一句話，可能會讓敏感的他們，尤其是不夠優秀的一方懷疑父母的愛，甚至會自暴自棄。認識到這一點，我立即找朱亮談心，為自己隨意的話語向他解釋。由於工作太忙或是自己思考不夠，一些事情的處理可能不盡完美。我非常欣賞李鎮西老師的“有獎徵諫”活動，讓學生及時給自己指出錯誤，改正錯誤，以使師生之間的相處更加和諧。

抬頭看去，窗外的雪依然在空中飛舞。這輕盈的小精靈，洗去塵世間的污濁，還天地間一片純潔。感謝李鎮西老師，感謝《做最好的老師》，讓我在這一個飄雪的天氣能夠洗滌心中的浮躁，靜靜地去審視自己的未來。