讀《勃朗持姐妹的世界》有感

讀《勃朗持姐妹的世界》有感

    一個多世紀以來，夏洛蒂·勃朗特的作品《簡愛》吸引、鼓舞、震撼了千百萬的讀者，我常感到困感，一個出身於19世紀早期，生活在一個與世隔絕的野蠻的，未經開化的鄉村中的一個女子，何以有如此豐富的精神世界和人生經歷來造就這部經世之作，至到讀了《勃朗持姐妹的世界》，才對她的思想火花有了一點膚淺的瞭解。

父親的影響：

夏洛蒂的父親是他們居住的小鎮教區的牧師，畢業於劍橋大學聖·約翰學院，有着豐富的學識和開明的見諦。在夏洛蒂5歲時，其田去世，她父親以真摯的父愛，關懷和照顧6個幼小喪田的子女們，他對他們所有天真的樂趣都保有極大的興趣，並注重對他們智力和想像力方面的培養，見許他們自由閲讀各種各樣的書籍和當時主要的報章雜誌，這些可能使他們未成熟的想像力得到滿足的各種題材的作品，包括歷史、旅遊、傳記、小説和詩歌。在父親的教導和鼓勵下，夏洛蒂可以自由自在地在她的想像世界中暢遊。他們甚至還遊戲似的製作了許多微型的書，在上面寫滿了細小的字，看上去像真的印刷品一樣，他們創造出完整的社會、裏面住着男人和女你，他們談戀愛、打仗、嫉妒、痛苦和快樂，就則在這種遊戲似的試筆中，夏洛蒂成熟的著作在悄然的生根發芽，這是好多年想像力和創造力訓練的結果。

作者經歷的再現：

《簡愛》描寫家庭教師和    主羅切斯特之間真摯熱烈的愛情故事，家庭教師簡的經歷很大程度工是夏落蒂經歷的再現。

19世紀上半葉，婦女的地位無外乎有三種情況，處於社會最底層的女性，只有到農場、客棧、商店工廠工作或者到別人家幫傭。對那些上流社會的婦女來説，工作並不是她們的選項，她們只能結婚或者成為父田負擔的老處女。處於這兩個階層之間的婦女只有很少的選擇餘地，他們只能在學校裏教書，或到一個大家庭裏當私人家庭教師。就像她筆下的女主角簡愛一樣，夏洛蒂曾擔任過老師和家庭教師，而且她很清楚地認識到這兩個職位都不能讓女性得到任何真正的自立，她們薪水很低，心靈孤獨，這在《簡愛》裏有深刻的描述，小説中描寫的角色實際上和她最為想像。

和羅切斯特的愛情，在作者身上也有出處。夏洛蒂在達埃熱寄宿學校上學和擔任教師時，狂熱，着魔般地愛上了一個男人。這段摯熱的愛情也成為了她小説中的素材。康斯坦丁·埃熱是學校女董事的丈夫他，他給夏洛蒂上法國文學課，很快他就發現了這個英國學生非凡的才華，他對夏洛蒂要求非常嚴厲苛刻，他鼓勵夏洛蒂，訓練她的創造力和批判眼光，在夏洛作家的發展道路工到了重要作用，夏洛蒂對他產生了依戀並進而發展成狂熱的愛情。但那個已婚男人顯然過得很幸福，她的愛情從未得到他的回報，這讓夏洛蒂感到痛苦和寂寞，現實中得不到實現人的東西，在《簡愛》中去結出了果實。當夏洛蒂在《簡愛》最後一章的開頭寫下那句家喻户曉的話語“讀者，我嫁給了他”時，我們探見了她對簡愛和羅切斯特之間的愛情寄予了厚望，也展現了作者對浪漫愛情的強烈渴望。

大自然對作者的影響：

夏洛蒂生活在一個與世隔絕，封閉的鄉村中，閲讀之餘，最大的喜愛就是在教師住宅的荒野上自由的遊蕩，感受大自然變化帶給她的靈感，那一草一木、花、小鳥、光、荒野、沼澤、雲彩都是她豐富感的見證者和寄託者，而且對大自然的熱愛貫穿了夏洛蒂矩暫的一生，在《簡愛》中，作者常常通過對大自然點滴的描寫來表達角色的內心世界，這種藉助於自然風景的意象表達方式也使《簡愛》的每一頁變得鮮活起來。

如：《簡愛》開篇中，當簡愛在嬸田家首次被介紹給我們認識時，作者通過“一切在凜洌的嚴寒作用下都寂靜無聲，僵硬如同石頭”的描寫，暗示簡在里正遭受缺乏人性温曖和感情的痛苦，相反，簡在桑菲爾德受到一團“温曖”爐火的迎接，象徵着她將要在這個新家裏感受到的情感温暖。

又比如第12章，簡愛去幫費爾法克斯太太寄信，路上的景物描寫，作者借夕陽、落葉、   的小鳥、小溪月亮這些意象的表達，暗示了和羅切斯特的初次相遇的驚奇和喜悦以及以後可能會發生的故事。

《簡愛》中這種通過大自然風景的描寫來表達角色內心世界和情感變化始終貫穿於小説中，這極大地增強了小説的感染力。

這就是為什麼《簡愛》何以能吸引廣大讀者的感悟，因為裏面包含了作者的生活，她們自己就是一個動人的故事。夏洛蒂的一生非常短暫，她只活了36歲，像劃過夜空的流星，便她帶來的光亮卻永遠地印在我們的腦海中，讓你我覺得温暖。