《跳水》讀後感心得

《跳水》這篇課文表現了船長遇事冷靜，臨危不亂，能根據具體情況當機立斷。孩子當時慌張的不知所措，在這千鈞一髮之際沒有時間讓兒子對兒子講清情況，所以船長就不得不用槍威逼，命令兒子跳水。這裏給大家分享一些《跳水》讀後感心得，歡迎閲讀!

《跳水》讀後感心得1

雖説我已經不是第一次拜讀列夫·托爾斯泰的《跳水》一文了，可是每一次的閲讀總是給我留下不一樣的感受。

事情記敍了在一艘正在返航的環遊世界的帆船上，那一天，天氣晴朗，人們的心情都很不錯，尤其是一隻猴子，鑽來鑽去，模仿人的動作，惹得大家哈哈大笑。但機靈的猴子顯然知道人們在那它取樂，便更加放肆起來。

猴子竄到船長的兒子面前，拿了他的帽子，帶在自己的頭上，爬上了桅杆的第一根橫木，並試圖用爪子撕爛、用嘴咬爛小孩子的帽子。而小孩子在憤怒和衝動的促使下，顯然是忘卻了恐懼和桅杆上的危險，給猴子惹着爬上了桅杆的頂端去那帽子。但在桅杆的頂端卻害怕了，不敢移動。這時候，他的父親——船長，正要用槍打海鷗，發現自己的孩子在桅杆上，便用槍逼着他，跳下了桅杆，墜入了大海，40秒鐘後被水手們救起了。

整個故事中，我覺得最形象滑稽得還要數猴子在船上都大家開心的那一段，在這個自然段中將淘氣的猴子作為重點進行了描寫，從段落的字裏行間均可體會到猴子的那種淘氣，然後由淘氣轉為的放肆的心理變化，這也為後面的記敍打下了伏筆。

整個故事中，最使我感到驚心動魄的還要數孩子爬上桅杆去摘帽子的那一段，在這個自然段中對於孩子、猴子以及圍觀者的心理變化和神態變化刻畫都表現得淋漓盡致，使我讀起來都彷彿是在那艘大帆船上。“張開胳膊”、“搖搖晃晃”等幾個詞語充分的表現了孩子在桅杆頂端的形態、動作，讀起來更加生動了。

讀完課文，我受益匪淺，雖然只寫了一點，但有一些東西還是令我模稜兩可，不知如何去説。但是從課文中我明白了一個深刻的道理，一個面對突發事件能夠遇事不驚，沉着冷靜，果敢斷絕的人，不敢斷言會多麼多麼了不起，但是這樣持之以恆必定會以來成功。

《跳水》讀後感心得2

《跳水》看到這個題目我還以為課文描寫的是體育項目“跳水”呢。讀完課文才知道並不是我想的那樣。課文為我們記敍了一個驚險的故事。它的大概內容是這樣的：在一艘環遊世界的帆船上，有一隻猴子在人羣中鑽來鑽去，模仿人的動作。水手們笑了。猴子變得更加放肆，摘走了船長兒子的帽子戴在了自己的頭上，還故意逗孩子生氣，水手們大笑起來。

孩子以為大家是在嘲笑自己，為了面子他去追猴子想取回帽子。猴子爬上了桅杆的頂端，孩子追了上去。此時孩子的處境非常危險，只要一失足摔到甲板上一定沒命了。水手們都嚇呆了。這時孩子的父親船長拿着一支槍出來了，他本來是準備打海鷗的。他見此情景立刻用槍逼着兒子往海里跳。小男孩跳了，不一會兒水手們就把孩子救了上來。

讀了這個故事使我明白了：遇事要沉着、冷靜。很多人就是因為不冷靜，因而做出了很多令自己後悔的事情。文章中的孩子不冷靜，他若是能不顧別人的譏笑，靜下心來好好想想，追隨猴子爬上桅杆會有什麼樣的後果，也就不會有這樣的事情發生了。

我希望這個孩子能夠記住這個教訓。以後再發生類似的事情要學會冷靜。另外文章中的水手們也不夠冷靜。他們的笑對猴子起了推波助瀾的作用，使猴子變得更加放肆，從而把孩子引上了絕路。如果水手們不是一次次大笑，孩子便不會這麼魯莽了。

這篇課文告訴我們：要像船長一樣遇事冷靜，不慌張。不可以像孩子那樣做事魯莽，不考慮後果。也不可以學習水手隨意開玩笑。

《跳水》讀後感心得3

我一直想從一篇短小精練的文章中，尋找人類的機智和勇敢，讀《跳水》一文，真有如願以償之感。

作品的構思新穎，人物刻畫生動，情節發展曲折，富有變化，出人意外，引人入勝。其中，最令我激動的是人的尊嚴。作者讚美了人的尊嚴，作者是偉大的。

船長的兒子十二歲，受到猴子的戲弄，水手們的嘲笑，是難以忍受的，這是一個孩子勇敢地在維護人的尊嚴。

猴子生性機靈，動作異常敏捷，它爬險攀高有本領，爬上船的桅杆頂端不費吹灰之力。然而孩子呢，竟然和猴子比試，甚至連猴子也要“用後腳鈎繩子”的地方，他也敢徒手“奮然而行”。這就是他自尊自信的表現，這就是孩子的性格，這種性格會是人不屈服於任何困難，因而使人成了唯一的世世代代與自然爭鬥的萬物之靈，成為自然的主人。

這種百折不撓、萬死不辭的人，在某種特定的環境中，為維護尊嚴，會爆發出令人驚訝的勇氣，哪怕是鋼刀架在脖子上，也能視死如歸。這就是人的勇敢!人的尊嚴!

船長能在電光火石的一瞬間，臨危不懼，鎮定非凡，想出了一個盡善盡美的決定聰明的妙計——命令孩子跳水，這是人類智慧的火花在閃爍，是值得歌頌的。船長威嚴莊重，機智果斷的精神，令人折服。

人的智慧的勇敢，推動人類社會不斷髮展並走向昌盛!船長的智，孩子的勇，這是人類最高貴的品質，作者用藝術的筆來謳歌，是多麼富有感染力啊!它震撼着我們的心靈，召喚着我們奮發向上。

《跳水》讀後感心得4

昨天我們學了一篇課文，名叫《跳水》，作者是俄國的列夫。托爾斯泰。這個故事有許多人物，分別是：船長、他的兒子、猴子和水手們。

我第一遍讀課文的時候，認為猴子把孩子的帽子掛到最高的橫木上的時候，孩子會若無其事地從桅杆上下來。可是他不但沒那麼做，反而一鼓作氣地上去摘帽子，這令我驚訝極了。

我現在非常想對那個孩子説：“你當時不應該那麼衝動，為了一頂帽子而冒着生命危險爬上最高的橫木。要不是你這次靠運氣，你早就從橫木上掉下來了。而且要不是你父親急中生智救了你，你早就待在上面下不來了。所以希望你下次不要再拿生命當賭博了，而且也不要太沖動了。再説頑皮是猴子的天性，你畢竟還是人，比它聰明，千萬別跟它同等較量。”

《跳水》讀後感心得5

知道為什麼，最近對列夫托爾斯泰特別感興趣，想起了《跳水》，這是我第一次接觸托爾斯泰，從此這個名字就在我腦海裏永久的駐留下來了，無法抹去。

在一艘遠航船上，一隻猴子搶了船長兒子的帽子，並把它掛在了桅杆上，小孩爬上桅杆去取帽子，當他爬上高高的桅杆，正準備取帽子時，甲板上有人叫了一聲，孩子往下一看，嚇得雙腿發抖，不敢再移動一步，這時船長從船艙裏走了出來，手裏拿着一把槍，本來是準備打海鷗的，看見這樣的情形，立即用槍對着孩子，要他馬上跳入海里，孩子不解，但還是跳入了海中，20個水手一起跳下，40秒後，他們救起了那個小孩。

故事到這兒就結束了，確實剛開始的時候沒看懂是什麼意思，慢慢的想，終於明白了。作者給我們留下了一個想象的空間，這個孩子最後有兩種結果，一種是最壞的結果，小孩上船後被老爸訓斥了一頓，從此再也不敢爬上桅杆，也害怕波濤洶湧的大海，一輩子都乖乖的呆在船上，終身碌碌無為。另一種就是孩子這一跳使他從此愛上了大海，愛上了跳水，在爸爸的`鼓勵之下他成長為了一名出色的水手，最後他當上了船長，駕駛着他的大船征服了波濤洶湧的大海。

從這個層面，我又想到了中國的教育，現在的中國大多數家庭只有一個孩子，出於對孩子的愛護，家長們總是不許這樣，不許那樣，將孩子置於自己的保護傘下，以為這樣就是對孩子好，長此以久，孩子失去了面對現實的勇氣，遇到困難，第一個想到的就是父母，當他們不得不面對現實的時候才發現自己根本沒有面對現實的能力，這個時候他們才開始面對社會，而社會就像這片大海，不會游泳的人只會被大海淹沒，水性好的卻總是遊刃有餘，如魚得水。

光站在船上你是永遠無法學會游泳的，更別提了解你將要生存的這片大海。所以該放手的時候就放手吧，否則你的孩子有一天就會死在你的保護之下。