《兒童禮儀圖畫故事》讀後感

中國是一個有着五千年歷史的文明古國，中華民族素來有着“禮儀之邦”的美稱，華夏兒女的舉手投足、音容笑貌、無不體現一個人的氣質與素養。文明禮儀不僅是個人素養、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現，它更是小朋友平時生活、學習的基礎，所以開展禮儀教育也成為了一個重要的內容。文明是社會主義核心價值觀在國家層面的價值目標，於個人而言，即是有禮儀、懂禮貌、品行端。

兒童禮儀圖畫故事（全四冊）是一套通過故事影響和培養孩子禮儀規範的親子讀物。全套書從孩子日常生活中可能遇到的各個場合入手，重點介紹了社交禮儀、公共禮儀、家庭禮儀、校園禮儀四個主題。每個主題自成一個分冊，書中的每個故事都有情節、衝突、隱喻、成長，旨在讓孩子在聽故事的同時理解禮儀的意義。

孔子説過：“少若成天性，習慣成自然”，為了更好的深植文明萌芽，我們就得讓文明成為一種習慣；生活中，有各種各樣的文明行為。人與人的交往，説話要有禮貌，向別人問好；人與環境，花草種的很美不能去摘，不能把垃圾往上扔；人與社會，看紅綠燈過馬路。總的來講，文明行為分為語言文明和行為文明。

一個孩子做一件事並不難，做一天的文明人也不難，但長期堅持卻不簡單。當這些文明行為不斷重複，就會像每天早上起來要刷牙洗臉一樣，成為孩子語言、行為中自然發生的事，而不再需要去刻意去遵守。因此，在幼年時期培養孩子的這些習慣是很重要的。

同樣的，文明素養是一個人思想道德水平，教育文化修養的綜合體現，培養懷揣夢想和希望的下一代，需要從小加強文明修養，使之成為孩子成長的必修課。近年來，“熊孩子”屢屢鬧出惡作劇，表面上看是孩子的年幼無知，根源卻是教育引導的不到位。

我覺得，學校、家庭、社會都應該為孩子樹立一個三位一體的文明成長環境。

首先是要營造良好的環境和正確的引導。要想孩子養成文明行為，最重要的是環境，包括家庭環境、幼兒園的環境、社會環境等，在這些環境里人們應該是非常有禮貌的，大家都舉止文明。幼兒的模仿能力極強，老師、家長的模範帶頭作用很重要。

其次是要採取適當的表揚和堅決的制止。當孩子舉止文明、彬彬有禮時，我們要及時、具體地表揚，不能只是説説“你真是個好孩子！你真棒！”而是要説些具體的優點，比如説“今天你吃飯學着自己用筷子，不用老師餵了，真厲害！”。當孩子言行不妥時，也必須要注意態度堅決。比如在公眾場合大吵大鬧，孩子有這樣不文明行為，應該堅決立刻制止，並把他帶離這個場景，而不是認為大人應該原諒小孩，孩子也是要做規矩。

最後是要幼兒園和家庭要有一致的要求。幼兒園提的要求家長一定要配合。此外，家庭成員之間要有默契，家長之間做到要求一致，不能一個抓的很緊，一個可以無所謂，不然孩子就會很難辨別到底應該遵循誰？

相比較而言，文明是相伴孩子左右，易於接受和理解的一個詞，我相信通過我們的引導、家長的教育，我們的每一名小朋友都能成長為講文明有禮貌懂禮儀的好孩子。