《金色的草地》讀後感

《金色的草地》讀後感1

《金色的草地》講的是生活在俄羅斯鄉下兩個小朋友（兄弟倆）的故事。先講兄弟兩個在住處窗前一大—片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的遊戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有調皮和玩笑的性質的遊戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。接着寫了“我”（哥哥）無意中發現了草地的顏色早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又變成了綠色的；再仔細觀察，又發現了草地的顏色變化的原因。作者總結全文：可愛的草地和有趣的蒲公英給他們的生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發現的喜悦。

課文描寫“我”和弟弟互相往對方的臉上吹蒲公英絨毛的情節真實生動，讀描寫孩子的天真和調皮的語句，使人會不自主地產生會心的微笑；課文結尾以孩子的眼光和心理，用擬人的手法，形象地講了蒲公英顏色晝夜發生的變化，進一步抒發了自己對蒲公英的喜愛之情。在第三自然段以吐泡泡的形式，對閲讀做了提示，目的是引導我們理解草地會變顏色的原因。

《金色的草地》讀後感2

在《金色的草地》一課中，通過介紹兩個小朋友發現了草地的顏色和蒲公英的變化及原因，給他們帶來探索發現的喜悦。這也使我覺得更加熱愛這蒲公英的有趣和更加想探索大自然的神奇之處。

我從這些句子中看出草地的可愛·蒲公英的有趣：“當蒲公英盛開的時候，這片草地就變成金色的了，仔細觀察，發現蒲公英的花瓣是合攏的。原來，蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開，合上。花朵張開時，它是金色的，草地也是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，草地就變成綠色的了。”

《金色的草地》讀後感3

開學了，我們學的第二篇文章寫的很好，它的名字叫《金色的草地》。

小作者寫得最好的是第二、四、五自然段，它好在哪裏呢？我覺得，好就好在小作者能夠清楚的表達出來他和他的弟弟為什麼在蒲公英開放的時候最開心，有了什麼新發現，有了新發現後，小作者和他的弟弟又有什麼變化？講課文的時候，老師幫我們解答了，小作者的新發現是：草地的顏色隨着時間的`變化而變化。小作者和他弟弟的變化是：他們把蒲公英當作了自己的朋友，不再揪它了，蒲公英就像許多植物一樣，他們的花朵隨着太陽的升起綻放，又隨着太陽的落下而合攏休息。

從這篇文章裏，我知道了小作者非常的喜愛大自然，而且能用最簡練的字詞寫下了這篇文章。我知道，要寫出很好的文章，必須每天堅持看書寫作，才能寫出好文章。

《金色的草地》讀後感4

今天，我準備讀課文《金色的草地》，因為我該上三年級，快開學了！先預習一下吧！讀到第二課《金色的草地》的時候，這篇課文主要廛了關於蒲公英的故事，比如説：它給文中的“我們”帶來了不少快樂。讀了這篇課文，我知道了蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。而且，早上和晚上合攏，中午的時候開，花朵張開時，它是金色的；花朵合攏時，金色的花瓣被包住，它就變成綠色的了。

大自然真奇妙，我要讀更多的書來了解它。

《金色的草地》讀後感5

我們學習了《金色的草地》這篇文章，我很喜歡這篇文章。這篇文章主要寫了，鄉下家，窗前是一大片草地。地上長滿了蒲公英。兄弟倆自由自在無拘無束的在草地上玩耍。有趣的蒲公英給它們帶來了無限的快樂。

通過這篇文章，使我懂得了世上萬物並不是一成不變的是千變萬化的。

記得有一次我和爸爸媽媽及我的朋友去海邊釣魚。海水正好淹沒了我的小腳丫。這時我們被那五顏六色的貝殼吸引住了。突然我發現了一個大約8釐米長的貝殼，上面有兩三種顏色，有灰色褐色黃色非常漂亮。它的花紋就像波浪一樣一起一伏非常的美妙。這也許就是大海的傑作吧！這時我叫來了妹妹和我一起欣賞這美麗的貝殼。大海彷彿也在為我們高興揚風起伏着。

下午四點半，開始漲潮了，海水已淹沒了我們的膝蓋。此起彼伏的波浪。它輕輕的拍打着巖石。多麼可愛的大海啊！原來它和金色的草地一樣是可以變化的。

《金色的草地》讀後感6

我們學習了《金色的草地》這篇文章，我很喜歡這篇文章。這篇文章主要寫了，鄉下家，窗前是一大片草地。地上長滿了蒲公英。兄弟倆自由自在無拘無束的在草地上玩耍。有趣的蒲公英給它們帶來了無限的快樂。

他們所做的遊戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有調皮和玩笑的性質的遊戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。

使我懂得了世上萬物並不是一成不變的是千變萬化的。