長恨悲歌啟示錄

我國歷史上有三大盛世——漢武盛世、開元盛世、康乾盛世。其中最令人神往的要數開元盛世了。當此時，政治清明，經濟發達，科技進步，文化繁榮、四夷臣服。其中與唐明皇的開明政治密不可分。玄宗在開元年間採取了一系列的措施，使得在短短十幾年時間，國家治理達到了繁榮昌盛的極致。其間，人才輩出，文學家、藝術家、科學家燦若星河，唐詩更是傑出代表。然而，同樣是唐明皇，到了公元755年，安史之亂長達八年，盛唐由此日落西山，一去不返。三年後，唐明在孤獨中去世，一個時代謝幕了。

為什麼在同一個皇帝治理下，會發生過山車般的鉅變呢？讀歷史是為了以史為鑑，我們可細思之。其原因有：

1、用人上的區別。前期，名臣輩出。姚崇、宋景、張説等都是治世之能臣。後期，李林輔、楊國忠是亂世的奸臣。

2、玄宗本人的前後差別。前期善於聽從大臣意見。後期聽不進去建議。如有人説安祿山有謀反之心，要嚴加防範，他把建議者發給安處置。

3、制度本身有待完善。節度使制度是為了改革邊防空虛而立，但也造成了藩鎮割據的嚴重後果。安史之亂即是一例。可見制度要不斷修改，因時而變，沒有萬世不變的制度。

由此，聯想到我們學校的治理上。在廣大老師、諸位領導的努力下，我們校的處境已大有好轉。照此勢頭髮展下去，再過三年，定會更進一層樓。但是，必須有憂患意識，一個朝代，其興也速也，其亡也忽也，學校衰落也是轉瞬間的事。就像大唐盛世的衰落一樣。我們必須嚴加防範。

1、領導班子要全力考慮學校發展。我們學校絕大多數領導慮事周全，凡事善動腦子，儘可能做到最好。領導除了教課，更是學校發展的引領者。不能等同於一般老師，更不能教完課後回家。

2、老師們要勤于思考，為學校發展獻計獻策，勤於鑽研業務，不要應付工作，完事後一走了之。國家興亡，我的責任。學校興衰，我有責任。

3、制度要不斷完善，與時俱進。我們的制度每年都要修改，不斷地制訂新的制度，不合適的要捨棄，合適的要更加完善。