《如何閲讀一本書》讀書筆記【精品多篇】

我的一本書作文 篇一

“你覺得爸爸愛你還是媽媽愛你呢？”每當別人問起這個問題，大家總會一口同聲地説：“媽媽！”你的愛雖然不像媽媽那般温柔，卻如泰山那般宏偉。

不能説你是一本書，可你確實是我的一本書。

週五晚飯後，我與你出去散步。看見那剛剛發芽的小樹苗，你對我説，我小時候就是這樣在父母的關懷下長大的，但長大後就要離開父母親的環抱。每次都是這樣，我和你出去總是會在你這本書中學到一點知識。

你雖然不及媽媽那班細心，可是那件事使我頗有感悟。

那天晚上，我拿着本子去問你一道題，你細心的給我講解，無論我問你什麼題目，你都能給我一個滿意的答覆。可是那道題卻非常深奧，你和我一起想了半天，也想不出來。我慢慢進入夢鄉，夢見我去西天取經，孫悟空幫我解決了這個難題。第二天起牀，我見你正呼呼大睡，便拿出本子，準備另找辦法，我剛進你的房間，你就醒了。我便輕輕叫了你，你一見是我，便從牀上起來，給我講解難題。我皺着的眉頭鬆了，可立刻又緊皺了。因為我在你的頭髮中看見了幾絲白髮。聽媽媽説，你那天晚上想拉好久才入睡，我的眼前彷彿浮現了昨晚的情景。我頓時熱淚盈眶，想高喊：爸爸，我愛你！

爸，感謝你為我的付出，你真是我的一本書！

我喜歡的一本書 篇二

我的好朋友王一涵送我了一本書，這本書的名字叫我們班的博客。我非常喜歡這本書。

這本書裏面有很多好玩的故事，也有很多留言。這裏有很多小朋友的留言，也有很多小朋友的博客。有三十多個小朋友寫的博客，我喜歡其中的一篇文章，這篇文章叫複習真要累死人。我非常喜歡這本書。

推薦一本書的作文 篇三

“書籍是人類進步的階梯”這是名人高爾基曾説過的話。對呀，書籍會讓人增長只是。但是，讓我最難忘的書還數那本《小故事大道理》，這本書的確是一本好書，這本書讓我終生受益……

這本書主要告訴我們怎樣做人、怎樣對待任何事任何物。幾個小小的自然段就會讓我們從中讀出大道理來。

我讀書有一個習慣，看目錄，看吸引我的題目，看到第三排，一個百思不得其解的一個題目：《守財奴和死神》我心裏非常糾結：守財奴和死神有什麼關係呢？我帶着好奇心，疑惑不解地翻開那頁。

我捧着書，躺在牀上，目不轉睛地盯着書。本來我想一目十行，但是我下定決定：一定要把這篇文章讀透、讀熟。

“從前，守財奴讚了許多錢……一天死神來了，守財奴用錢跟死神換時間，可是死神死都不答應，守財奴只好要求給他一分鐘寫下遺囑，守財奴寫下了：人們，一定要珍惜時間，不管不有再多錢一都買不回一分一秒……”讀到這裏，我的眼眶裏就有淚珠在打架了。我想：任何金錢也買不到再短暫的時間，我們現在的生活多麼美好呀！有老師的關心；有父母的關愛；有同學的關照，我們是多麼幸福呀！守財奴一生只知道努力掙錢，而不知道享受。

守財奴在最後罐頭明白了第一步就走錯，後面就步步錯，不珍惜時間，我不僅想起我的一些所作所為。

文中，我要向守財奴學習的是一定節約，不亂花錢，而我就有亂花錢的現象：

一天，媽媽讓我和哥哥出去玩，媽媽一再提醒我們不要亂花錢，而我因為興奮不已，已經把媽媽的話拋到九霄雲外去了。一出門，我就打算把錢用光，的確用光了，連回家的路費也是哥哥給的。現在，我下定決心一定要節約用錢。現在再想想守財奴，我和他真是天壤之別，節約用錢是做人的根本！我一定要向守財奴學習！

我從中不僅知道了節約用錢，還要珍惜時間。

我又想起了那件讓我記憶猶新的事情：在暑假，我上午在做暑假作業，我上午做了一兩個小時，就喊累了，上午一直就不做了。

至今讀完這本書，才徹底感悟到“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”的含義，今天我向你推薦這本書，之所以我喜歡這本書，是因為這本書會讓你從小故事中得知大道理！

推薦一本書作文 篇四

高爾基説：“書籍是人類進步的階梯。”讀一本好書對我們有很大的幫助，比如《三國演義》、《夏洛的網》、《紅樓夢》……但我給你們推薦的是四大名著之一的《西遊記》。

《西遊記》是吳承恩爺爺寫的，這本書來自陝西人民教育出版。主要講了齊天大聖孫悟空被如來佛祖壓在了五行山下，過了五百年，去西天取經的唐僧把他救了下來。取經的路上唐僧還收了豬八戒和沙僧做徒弟，白龍馬當坐騎。

它們各有各的優點和缺點。孫悟空武功高強，但脾氣不好。唐僧十分善良，但人和妖分不清楚。豬八戒以前是天上的天蓬元帥，但他好吃懶做還好色。沙僧對師傅十分忠心，就是沒什麼立場，武功弱了一點。

讓我印象最深的就是孫悟空三打白骨精那一章。白骨精變成一位漂亮的女子想吃掉唐僧。而後被孫悟空打跑了。她又變成老爺爺、老婆婆、都被孫悟空紛紛打跑了。唐僧見孫悟空打死三人還沒有一點點悔意，遣散了孫悟空。悟空走後，唐僧很快就被白骨精抓走了。孫悟空知道後，不計前嫌，救下了師傅並打敗了白骨精。故事跌宕起伏，故事很吸引人一頁一頁的往後面看。

經過九九八十一難後。師徒四人終於去西天取得真經，最後都成了佛。

聽完我的介紹，你是不是也很想看看這本書呢？

我的一本書作文 篇五

一天我正在收拾房間，一本書吸引了我的注意，我拿起來一看，是那本《三國演義》，我頓時陷入了回憶。

這本書是小寶送給我的，我們在學前班就是好朋友，而且我們家在同一棟樓，所以經常一起上學放學，在外人看來我們就像親姐妹一樣，我們還有共同的愛好就是讀書，特別是讀《三國演義》。

但有一天卻發生了一件不愉快的事，那天我和小寶一邊回家一邊討論曹操到底是好人還是壞人，我認為曹操是大壞人，因為他為自己的利益什麼都幹得出來。而小寶認為曹操是好人，畢竟他培養出了那麼多文武雙全的孩子。小寶對我的看法很不滿意，於是她決定拿出那本在她生日的時候奶奶送給她的《三國演義》來看一看，我想這樣正好，我也能指出我的想法。等她把書翻開一看，發現我們説得都有道理，我們各執己見，她説我不分事理，我説她不知好壞，於是我倆吵了起來，在爭吵過程中，我想把那本書搶過來跟她講道理，可沒想到在我拽書的時候，一不小心手滑把書撕壞了，隨着撕拉一聲，一個大大的頁腳攥在我手裏，那本書還在她手裏，我們都愣住了，頓時，我感覺空氣好像凝固了，怎麼辦？我闖禍了，那可是她很寶貝的《三國演義》呀！我彷彿都聽到了她心碎的聲音。小寶最先緩過神來，她抓住我的衣服要我賠，我心裏咯噔一下子，心想：這要讓我媽媽知道肯定饒不了我。於是我趕緊把手上的書角塞到她手裏説：小寶，這本書你回去趕緊粘一下吧！她生氣極了，吼道：我怎麼有你這麼一個不忠不義的朋友！説完她頭也不回地帶着《三國演義》跑開了，我們的友誼從此破裂了。

轉眼一個學期過去了，在這學期裏我一直忐忑不安，十分後悔把她的書撕壞了，還沒有及時道歉，有時看見了她想去打招呼卻又不敢，想跟她道歉卻又怕她不原諒，給她買了一本新書卻又不敢給她，真是，哎

這天我正一如既往地一邊想着怎麼和小寶道歉，一邊獨自往家走，忽然她在我後面拍了我一下，我下意識地轉過身，看到她的臉後我先吃了一驚，然後不知道哪來的勇氣，還沒等她開口就紅着臉對她説：對不起，小寶，我不該把你的書撕壞了還不賠。她笑着説：沒事，我也不該説你不忠不義，作為補償我把這本《三國演義》送給你，我們和好吧！我羞愧地低下了頭：其實我早就買了新書打算送給你，只是不敢，不過這樣也好，這樣我們都有書可以看了！我們哈哈大笑起來，然後手拉手回家了，一路上，我倆都十分開心。就這樣，我們的友誼恢復了。

想到這兒，我又一次打開這本承載着我們美好回憶的《三國演義》，津津有味地讀了起來。

我的一本書作文 篇六

我的第一本書是一本童話書，也可以算是一本畫冊。

我記得當我拿着那一大本書走進教室，當我和我的同桌攤開書、拿着鉛筆在上面塗塗抹抹時，同學們圍在四周竊竊的讚美聲。

學前班的我喜歡畫畫，喜歡用一張薄如蟬翼的紙蒙在漂亮的線描畫上描紅。但是，那種書總是少得可憐，書架上總擺些令我看得雲裏霧裏的“經典”，似乎書 都是為大人準備的。好心的同桌也會拿出她的畫冊和我一起畫，可我不滿足，希望有一本屬於自己的畫冊。我吵着鬧着，纏着父母去市裏最大的圖書館買，但仍沒有 想象中那美好漂亮的書。我曾經把我畫過的畫送給了舅舅、叔叔、姑姑，他們也知道我喜歡那種畫冊。可是大人們怎麼會記掛着小孩子的那些小小心願呢？或許只會 認為我們是心血來潮、圖個新鮮、滿足我們的虛榮心而已。

過了差不多兩個月了，我對那畫冊仍念念不忘，誰説我心血來潮？舅舅從武漢出差回來，一車子的貨物，沒有給大家帶什麼特產，但卻在整理好一切後，走到 我的面前，從背後拿出一本大大的精美的書，“這是給你的。”我輕輕地接過書，書重重地放在了我的手上，這書真夠分量。我小心翼翼地翻開它，裏面有用五彩斑 斕色彩塗抹的精緻的畫，畫的下方有幾排注音的大字，描繪着動人美麗的童話，更令人驚奇的是畫與畫之間夾着那近乎透明可以描紅的白紙！我激動地抱着書飛快地 跑掉了，至於興奮中留下的小聲的“謝謝”不知道就就聽到沒，我可不想爸爸再説我沒禮貌！

現在想想，那本書的分量可不小啊，後面幾個大字“建議售價：26元”醒目的擺在上面，那時的書最多也只需要10塊錢左右而已，小畫冊甚至只要3、4 塊，26元對於並不富裕的舅舅似乎是奢侈的浪費。而我卻只是一句輕浮的“謝謝”帶過；謝謝舅舅唯獨記着我這個貪玩的外甥女，——“你怎麼買這麼貴的童話書 啊？”“愛玩是小孩的天性嘛。”

這就是我的第一本書，我可以驕傲地捧着那本書走進教室，任憑大家投來羨慕的眼光。

“你的畫冊真好看！誰給你買的？”

“我舅舅！”

“你舅舅真大方！”

“何止呢……”

本書 篇七

《小公主》是我最愛讀的一本書，這裏面的人物、情景生生的印在我的腦海裏，久久難以忘懷。

小公主講述的是一個小女孩的故事，它的主人公叫“薩拉·庫爾”。他是庫爾上尉的女兒，家境十分富有。因為薩拉出生在印度，而在印度無法受到正規教育，他爸爸便將薩拉送到倫敦的一所貴族學校裏上學。薩拉雖然從小沒有受到正規教育，但對人寬容大度，擁有公主一樣的高貴品質。因為她媽媽是法國人，薩拉的法語非常優秀，再加上她講故事繪聲繪色，使她成了校長、老師的一寵一兒，在同學中擁有許多好朋友大家都叫她“小公主”。

不久，她爸爸參加了一個鑽石礦的投資，並和他的一個朋友合作，投入了所有財產。可他苦苦經營，卻沒有從鑽石礦中得到任何東西，他認為受騙了，終日愁眉不展。就在薩拉十一歲生日的時候，她爸爸患上了重病，沒過多久就去世了。這樣，薩拉從一個富家女變成了孤苦的窮小丫，她在冷酷無情校長的安排下變成了小女僕，小傭人，處處受着冷遇譏笑，。在薩拉的人生道路上，一切都改變了，可唯一不變的卻是她像公主一樣高貴的品質，善良的品德。她用僅有的幾個便士買了麪包卻大部分給了小乞丐，雖然她不是以前那個富有的“公主”，但她的朋友人叫她公主。她在最惡劣的環境下，任然很堅強樂觀，她幻想着自己以前的快樂時光，從不被困難嚇倒。窮苦的日子有了盡頭，幸運終於又降臨了，薩拉的父親投資礦產最終成功了，他父親的朋友在整個倫敦尋找，終就找到了她，薩拉成為了比往常更富有的“小公主”！

我覺得薩拉是一個真正的“公主”。她雖然沒有公主那麼尊貴的地位，卻擁有比公主還要高貴的品格。而真正的公主不在於物質上的享有，卻在於你是否擁有高貴的品質和樂於助人的高貴品德。公主都是我們每個女孩的夢想，但我們是否都像薩拉·庫爾一樣，即使再來逆境中也能保持樂觀的心態，高貴的氣質，樂於助人的品格？

薩拉的公主精神是值得我們敬佩的，也是值得我們學習的。

我最喜愛的一本書作文 篇八

這幾天我正在讀一本關於中國歷史的書——《中華上下五千年》。

輕輕翻開這本書，我便被裏面的故事深深吸引了。這裏的故事可真精彩，其中我最喜歡三國時期的一個故事——赤壁之戰。

東漢末年，天下大亂，曹操勢力最大，平定北方後便計劃一統天下。這時劉備和孫權聯合抗曹，用水陸聯軍打敗了曹操的八十萬大軍，這就是赤壁之戰。這場大戰是中國軍事史上著名的以少勝多的戰役，還產生了“草船借箭”“借東風”“火燒連營”等好幾個典故。此戰之後，劉備借荊州發展壯大，從此形成三國鼎立之勢。

讀了赤壁之戰，我心中久久不能平靜。為什麼曹操八十萬大軍卻敵不過孫劉聯軍呢？我們來分析分析都有什麼原因吧。

首先，曹操已經平定了北方，兵多將廣，一直打勝仗，非常驕傲自大。這次又帶着八十萬大軍攻打江東，自我感覺一定會大勝；而孫劉在面對強敵時則放下矛盾聯手抗曹。其次，曹操兵將多為北方人，騎兵重甲很厲害卻沒有水戰經驗，更不瞭解江東河道。曹操自以為很聰明，將船用鐵索連接起來，這是一個致命的錯誤。而孫劉水軍大都督周瑜非常瞭解長江，士兵善水戰。再次，聰明的諸葛亮利用江面大霧，草船借箭，得了十萬支便宜武器；他又巧借東風、火燒連營，殺得曹軍片甲不留。

赤壁之戰，孫劉聯軍佔盡天時、地利、人和，大傷了曹操，充分説明了戰場上不是誰兵多將廣誰就能勝利的。

爸爸告訴我，遇到事情時千萬不要學曹操，即便自己很強大也要懷着謙虛謹慎的心去面對；處理事情時要善於利用各種條件，要學會與朋友分享、合作。

這本書中還有許多有趣的故事，有機會我再一一介紹給大家吧！

《如何閲讀一本書》讀後感 篇九

第一次知道這本書是在報紙上香港大學推薦的書單中，畢業後的那個暑假，閒來無事，就在網上下載了其中幾本書的電子版來讀，其中之一就是《如何閲讀一本書》。初讀此書，感覺講得非常好，至於好在哪裏，也説不大清楚，只是書裏面涉及到一些具體的可操作的以往從來都是被忽視的閲讀指導原則，讓我如獲至寶，並在以後的閲讀中有意識地去這樣做，如拿到一本書，先瀏覽書名，前言，目錄，後記，粗略的從整體把握本書的構架，知道講了什麼，然後再進行具體的分析閲讀。

第二次拿到本書，是在雙11網上購書的快遞裏。因為好書是值得收藏和反覆閲讀的，所以有不少書都是我之前在網上閲讀或借閲之後，再次買來讀的。為了提高自己的閲讀效率，對於本書的閲讀又提上了日程，並且此次閲讀我也做了筆記，但這一筆記不成體系，比較零碎，只是涉及到相關感興趣的語句記錄了下來。所以閲讀了幾章後覺得還是沒有掌握本書，讀後收穫的還是第一次閲讀的體驗，再加上比較忙沒讀完，此書便被再次擱置。(而通過這些年閲讀經驗的積累，我發現兩個問題：

1、很多書讀第一遍的時候，印象是最深的，以後每次再讀，當時會感覺形成了對本書的更細緻的認識，可沒過多久，便又忘得一乾二淨，體驗仍舊是最初的，讓人很困擾。

2、對於一本需要認真閲讀思考的書，一個是用時非常長，再一個就是一定要有規律的持續不斷的閲讀，如每天一章，否則一旦擱置，便前功盡棄，再拿起時，對前面的理解也忘的差不多了，很難再形成前後知識的整體的把握，所以就得重新從頭來過。)

第三次拿到新書閲讀，便是學校的同讀一本書活動指定下發的閲讀書目。這樣一來既有外在的壓力，又有了自己想要重新閲讀的內在動力。於是認真閲讀每一個部分，結合自身的閲讀體驗來做好理解與批註，並且在閲讀過程中一邊閲讀一邊運用書中介紹的方法。如注意每一句話的意思，分析整個段落的主旨，從而概括整篇文章的主旨，並進行知識點的歸納與概括。進而形成對整個章節知識點的把握，在分析閲讀完本章後，列出本章的知識框架。這一過程讓我覺得本書成為了我自己，我獲得了比初讀本書時更多且更加透徹的體驗。除此之外，也因分析思考獲得了一些具體技巧，如在讀一本水平高於自己的書時，不要邊查字典邊閲讀，這樣不利於提升自己的理解力；是否抓住主旨的檢驗辦法是能不能用自己的話説出來，這一點對於分析歷史試題尤為重要；逗留與倒退的不良習慣極大地降低了閲讀速度等等。

正如翻譯者所言讀完這本書的兩種強烈的感覺，先是羞恥，開始懷疑自己第一遍讀時是否確定把書讀完，如果讀完的話，為什麼後邊的那麼多細節沒一點印象呢，雖然早早就讀過本書，但並未讓本書真正為自己所用。其次是何其有幸，就如同書名《如何閲讀一本書》所言，這本書幫我就讀書這件事情的思索和困惑，作了許多印證和總結。如在講歷史習題過程中發現部分學生的理解力非常差，常常抓不住主旨，選擇與材料主旨無關的選項，是因為中學生閲讀水平到達基礎閲讀階段後便停滯不前，理解力跟不上，而這一能力並不是背會歷史就能提升的。問題的關鍵在於國內沒有相關課程來進行基礎閲讀之上的閲讀層次的訓練，而本書為我們提供瞭解決這一問題的方法，也讓我們看到了提升孩子成績的希望。感謝本書的存在，讓我的閲讀更加有效。