文範網《一粒種子》讀書筆記
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正文
第一篇：《一粒種子》讀書筆記
《一粒種子》這篇文章是我最喜歡的一篇文章，它也曾是我們教科書中的一篇課文。
它給我留下了深的印象，到現在我還經常回憶起其中的內容，甚至能背誦許多語句。
這篇故事使我瞭解到種子的生長需要春風的呵護、春雨的澆灌、蚯蚓的幫忙。讓我覺得我們每個人的成長也像一粒種子一樣。我們的爸爸媽媽好似春風，不斷地關心我們，提醒我們;我們的老師猶如春雨，不辭辛勞地澆灌着我們，為我們成長提供充足的養分，給我們帶來知識的養分;我們的奶奶爺爺也好似勤勞的蚯蚓，默默無聞地給我們幫助，給我們温暖，讓我們快快長大，長大成材。
儘管種子的成長離不開大自然的幫助，就像我們離不開家長老師一樣，但是它要想破土而出最後長成大樹，還是得靠自己努力，把身子挺了又挺，種子需要吸收養料，就像我們要接受知識，這樣才能長大成為有用的人。這就告訴我們一個道理：如果自己不努力，有再多的呵護和關心也成不了才。只要像種子一樣，紮好根，勇敢地努力向上，才不會被困難所壓倒，有了困難就一定要想辦法去把它給克服。
一粒種子，因為它有頑強的生命力，不管在多麼惡劣的環境下，都能生根發芽，活力無限。這也正是我最喜歡這篇文章的原因。
第二篇：《一粒種子》讀書筆記
《一粒種子》讀書筆記
《一粒種子》這篇文章是我最喜歡的一篇文章，它也曾是我們教科書中的一篇課文。
它給我留下了深的印象，到現在我還經常回憶起其中的內容，甚至能背誦許多語句。
這篇故事使我瞭解到種子的生長需要春風的呵護、春雨的澆灌、蚯蚓的幫忙。讓我覺得我們每個人的成長也像一粒種子一樣。我們的爸爸媽媽好似春風，不斷地關心我們，提醒我們;我們的老師猶如春雨，不辭辛勞地澆灌着我們，為我們成長提供充足的養分，給我們帶來知識的養分;我們的奶奶爺爺也好似勤勞的蚯蚓，默默無聞地給我們幫助，給我們温暖，讓我們快快長大，長大成材。
儘管種子的成長離不開大自然的幫助，就像我們離不開家長老師一樣，但是它要想破土而出最後長成大樹，還是得靠自己努力，把身子挺了又挺，種子需要吸收養料，就像我們要接受知識，這樣才能長大成為有用的人。這就告訴我們一個道理：如果自己不努力，有再多的呵護和關心也成不了才。只要像種子一樣，紮好根，勇敢地努力向上，才不會被困難所壓倒，有了困難就一定要想辦法去把它給克服。
一粒種子，因為它有頑強的生命力，不管在多麼惡劣的環境下，都能生根發芽，活力無限。這也正是我最喜歡這篇文章的原因。
第三篇：《一粒糖果的誘惑》讀書筆記
《一粒糖果的誘惑》文章講的是美國心理學家進行的“遲延滿足”的心理實驗。老師領着一個陌生的心理學家進入教室，發給每個學生一粒糖果，並告訴他們：可以隨時吃，但是誰能堅持到我回來再吃，可以得到兩粒同樣的糖果作為獎勵。隨後和教師一起離開了教師。有一半以上的孩子等到了陌生人的到來，得到了應有的獎勵。後來，陌生人跟蹤這些孩子，發現能夠“遲延滿足”的學生成績比那些熬不住的學生平均高出20分，他們參加工作後總能走出困境。
抵禦唾手可得的誘惑，需要多麼大的意志力和毅力，能做到的確不易。想到學生練字的效果不是很明顯，和我有莫大的關係呀!很多時候堅持的不夠，開始總是會評價一下誰寫的好，好在哪。然後在他們寫的不好的地方，我在旁邊寫一個做示範。時間一久，自己就有些鬆懈。總是找各種藉口為自己開脱。“我要改作業。”“我要備課。”“上網查資料。”要求學生堅持不懈，自己卻走到了堅持不懈的背面。俗話説：耐心之樹，結黃金之果。孔子也説：己所不欲，勿施於人。要求學生做到的，自己先做到，為學生做好表率，豈有做不好的。
今天看到的這個小故事，讓我明白，生活就像海洋，只有意志堅強的人才能達到生命的彼岸。想起的時候表揚幾個人，發個本子，這是不行的。工作要做踏實，要持之以恆，忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶好處。耐得住寂寞，守得住執着，成功就在不遠處向我們招手。
每個人都渴望成功。為成功而拼搏，就像奔向一個遙遠的目標，道路是崎嶇而漫長的，路上更是隱伏着各種險阻。物慾的勾誘，功利的驅使，遊樂的招引，你抵抗的住嗎?數載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受的住嗎?一些人退卻了，只得半途而廢;一些人氣餒了，只得前功盡棄;一些人一曝十寒，只得一事無成。只有持之以恆的人邁着堅定不移的步伐，義無反顧，終於沐浴到勝利的光輝，品嚐到成功的喜悦。
第四篇：《一粒糖果的誘惑》讀書筆記
《一粒糖果的誘惑》讀書筆記
《一粒糖果的誘惑》文章講的是美國心理學家進行的“遲延滿足”的心理實驗。老師領着一個陌生的心理學家進入教室，發給每個學生一粒糖果，並告訴他們：可以隨時吃，但是誰能堅持到我回來再吃，可以得到兩粒同樣的糖果作為獎勵。隨後和教師一起離開了教師。有一半以上的孩子等到了陌生人的到來，得到了應有的獎勵。後來，陌生人跟蹤這些孩子，發現能夠“遲延滿足”的學生成績比那些熬不住的學生平均高出20分，他們參加工作後總能走出困境。
抵禦唾手可得的誘惑，需要多麼大的意志力和毅力，能做到的確不易。想到學生練字的效果不是很明顯，和我有莫大的關係呀!很多時候堅持的不夠，開始總是會評價一下誰寫的好，好在哪。然後在他們寫的不好的地方，我在旁邊寫一個做示範。時間一久，自己就有些鬆懈。總是找各種藉口為自己開脱。“我要改作業。”“我要備課。”“上網查資料。”要求學生堅持不懈，自己卻走到了堅持不懈的背面。俗話説：耐心之樹，結黃金之果。孔子也説：己所不欲，勿施於人。要求學生做到的，自己先做到，為學生做好表率，豈有做不好的。
今天看到的這個小故事，讓我明白，生活就像海洋，只有意志堅強的人才能達到生命的彼岸。想起的時候表揚幾個人，發個本子，這是不行的。工作要做踏實，要持之以恆，忍耐和堅持雖是痛苦的事情，但卻能漸漸地為你帶好處。耐得住寂寞，守得住執着，成功就在不遠處向我們招手。
每個人都渴望成功。為成功而拼搏，就像奔向一個遙遠的目標，道路是崎嶇而漫長的，路上更是隱伏着各種險阻。物慾的勾誘，功利的驅使，遊樂的招引，你抵抗的住嗎?數載苦索，十年寒窗，乃至一生埋下頭去，你承受的住嗎?一些人退卻了，只得半途而廢;一些人氣餒了，只得前功盡棄;一些人一曝十寒，只得一事無成。只有持之以恆的人邁着堅定不移的步伐，義無反顧，終於沐浴到勝利的光輝，品嚐到成功的喜悦。
第五篇：《幸福的種子》讀書筆記
自從投身幼教，無端地愛上了童話，故事，圖畫書。喜歡聽故事，講故事，編故事，喜歡在靜靜的夜裏捧一本圖畫書，躲進暄軟的被子裏，讓童話的温暖浸入我的夢鄉。
一次偶然的機緣，我有幸讀到了它——鬆居直的《幸福的種子》。就像一個痴迷的粉絲突然獲得了偶像的簽名，當這本書遞到我手裏，我的心竟然突突地跳起來，那種感覺，如獲至寶。
素淨温馨的書皮，精緻而細膩的裝幀，書頁未曾打開，就似乎感受到了書的温暖。
《幸福的種子》沒有辜負我的心跳。翻開書，我不但找到了幸福的種子，也找到了播種幸福種子的方法。那顆種子就是，閲讀。
沒有華麗的詞藻，沒有動人的語句，沒有磅礴的氣勢，沒有蕩氣迴腸的情愫，一本書就這樣娓娓道來，如話家常。捧着書，有如一位多年的摯友坐在你面前，捧着一盞温熱的清茶，娓娓道出他心中對書的感悟，而這些感悟，可謂字字珠璣。
教孩子學會閲讀，便是給孩子的一生播下一顆幸福的種子。
通覽全書，我們幾乎可以在書中找到我們需要的所有關於親子共讀的問題：圖畫書對孩子的意義，以什麼樣的態度對待圖畫書，怎樣選擇圖畫書，怎樣讓孩子愛上閲讀……這些系統而詳盡的知識讓我平時遇到的一些困惑在這裏迎刃而解。
“圖畫書不是有用和有益的東西，要有趣才行”。讀到這句話時，我感到有一種力量在撞擊我的心靈，我想，那種力量叫做反思。
事實上，作為教育者，我們誰都明白授人以漁與授人以魚的道理，我們都知道孩子的發展需要我們等待。然而，在實際的教學工作中，我們做的遠遠沒有説得那麼灑脱，不是嗎?
當我們學一首兒歌時，我們的目標往往是“背過”“會念”;
當我們在講一個故事時，我們的目標又往往是“知道故事中的主要意思”“看圖能把故事講下來”“懂得這個道理”;
儘管我們的教案上都有情緒方面的目標，然而我們往往並沒有情緒放在第一位。
是的，這樣的教學依然存在於我們身邊。
我並不諱言，就在幾天前，我還眉飛色舞地對孩子們説：“今天老師帶給你們一個好聽的故事，要認真聽哦!聽完老師會提問的，我看誰聽得最認真。”就在幾天前，我還在為孩子們聽故事時的“全神貫注”而沾沾自喜，全然沒有顧及到孩子們緊繃的神經。
是啊，帶着“任務”聽故事，不全神貫注哪行?
可是，這樣的全神貫注中，能有多少孩子體會到故事帶來的快樂，有多少孩子陶醉其中，有多少孩子能夠真正地被故事所感染?恐怕答案並不樂觀。
在語言教學中，有時讓孩子體會到“純粹”的閲讀的樂趣，恐怕比“有針對性”的課程來得更加有效。其實何止語言課呢?在我們在教學中，有太多的功利成份我們應當摒棄了。比如音樂，比如美術……
摒棄了功利的想法，現在讓我們坐下來和孩子一起享受閲讀的樂趣吧!什麼樣的圖畫書是好書呢?鬆居直説：真實。讀過雅布什的圖畫書，留給我最深刻印象(請關注)的也是這兩個字，真實。“狗有狗樣，熊有熊樣”，這是許多人對他圖畫書的最高評價。
“狗有狗樣，熊有熊樣”，這也值得稱道?
初看，不可思議，細品，的確如此。
我們教學的目的是為了孩子認識生活，學會生活。那麼，就要給孩子一個真實的情境，而不是扭曲的環境。
當我們手裏拿着色卡告訴孩子：“這是紅色”，“這是綠色”的時候，請看一看窗外。如果現在剛好是春天，剛好有花有草，那麼快扔掉色卡，帶孩子們到户外去吧!那兒，才有真正的紅色和綠色;
當我們指着掛圖告訴孩子們：這是大樹，這是小草的時候，請看看窗外。如果我們的幼兒園裏能找到一棵真正的樹，請把課堂搬到這裏，因為那兒才有真正的樹;
如果條件允許，請不要把所有的動物弄成簡筆畫的形式呈現給孩子，別讓孩子以為，只有穿着紅肚兜，黑皮鞋的才是小熊;
因為，孩子需要真實的教育!
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