魯冰花觀後感大綱

第一篇：魯冰花觀後感

把夢畫天邊

或許在許多人的童年中都會有一兩個曾經十分堅定的夢想，那麼多年過後，便被我們束之高閣。或許是夢想變化了，或許是環境變化了，如果我們需要理由，總可以有千萬個。 看《魯冰花》，古阿明對畫畫的執着、美術老師對天才的認定以及教導員對古阿明的否定，是最大的反差和諷刺。

從小就失去媽媽的古阿明熱愛畫畫，他沒有很多畫筆，沒有五顏六色的蠟筆，他的畫中只能有那麼幾個顏色，但是他卻能用僅有的幾個顏色畫出村長兒子所不能及的畫。美術老師的到來其實本應當對於他是一場救贖，但學術終究無法抵過權力。理想主義者(推薦訪問範文網：)——美術老師眼中的古阿明是一個極具天賦的小畫家。他對阿明的偏愛並不是個人因素導致，作為觀眾的我們不難看出阿明的天賦，我們肯定也會認同美術老師的看法。但在當時的環境之下，或許巴結和籠絡關係才是大人世界中更重要的。他們需要的是條條框框的固定的社會，他們的生活被定義式，他們需要能看得明白的畫，他們需要的是在風中搖曳的紅旗還是老老實實長方形的怪模樣。一切在我們眼中顯得荒唐可笑的現象在當時卻那麼平常。那個年代的台灣，村長之於一個村莊就是一個土皇帝。土皇帝的兒子自然不能得罪，土皇帝的女兒也不能得罪。可是美術老師卻無所謂這些權利相爭。他替村長畫畫像，卻不參與投票；可是卻為古阿明家贏得了村長大發善心的一次農藥噴灑，村長需要選票，古阿明家需要農藥。似乎一切都水到渠成了。可是在這種時候古阿明竟然病了，而且是和母親一樣的病，然後這張選票棄權了。可是村長卻能知道古阿明家並沒有投票給他，説明這個社會的很多機制尚未健全。投票人的權利亦無法得到保證，就這樣，古阿明爸爸無奈湊足了錢趕緊還了。

這向來不是一個公平的社會，有錢人家的孩子什麼都會。這是古阿明內心最大的憤怒。最後，他用整片紅色的江山描繪出了他的憤怒。可是卻永遠的沉睡了。而這之後的獎狀、名聲又有什麼用？還有什麼比生命重要。所有人都開始改口，所有人都信誓旦旦地説自己當初很早就發現了他的天賦。多麼可笑多麼滑稽！古阿明姐姐把所有的畫燒給了弟弟，是帶着何種心情我們無法深刻體會，可是我知道，他們是找到了各自的歸所了。帶着夢想死亡何嘗不是一件美好的事情呢？

爸爸敲打着古阿明的棺材，然後看着它被釘上釘子永遠地消失了，再也看不見兒子畫畫了，再也看不見兒子的歡笑了，再也不會有人把泥土塗在牛的頭上到處都是了……父親失去兒子，白髮人送黑髮人，何等痛苦。這是社會的悲哀，是古阿明的悲哀，亦是古阿明的解脱。 我一直在想，如果古阿明沒死，面對如此榮耀他是否會很開心，抑或覺得悲哀可笑。這樣，往後的生活對於他會更殘酷，他會看到如此勢力的人羣和嘴臉，這是對世界最大的侮辱，他還會不會美好地看待這個世界？他還能不能繼續創作出讓人匪夷所思的作品？還是，將來，他也隨大流而去，再一個方仲永？我們誰都不願意看到這種結局，所以依劇情的安排來説，他必須得死，他的死能夠留下夢想的美好，無疑是這部作品最好的結局。它所包含的意義已經不僅僅是對這個社會的諷刺。孩童年代的天真爛漫，純潔無暇的夢想會是我們一生之中值得懷念的幾個斷章之一。它會離我們越來越遠也終將逝去。我們無法阻止，唯一能做的只是追隨，可是誰都知道，夢想的腳步，多麼疾馳。來不及紀念，也來不及回憶。看這一部影片，在這樣特殊的年齡，我們是在懷念童年，亦是在紀念我們終將逝去的青春。

拿起你的畫筆，開始你天馬行空地幻想，趁現在還可以幻想，趁現在還可以柏拉圖，盡情地幻想吧……我們需要轟轟烈烈地追隨夢想，我們需要熱熱鬧鬧地來過一次。以此證明，我們來過了，並且曾經好好生活過。

第二篇：《魯冰花》觀後感

《魯冰花》觀後感

優秀的作品總能讓人有所感悟，有所深思，或悲或喜，或圓或缺，不管形式如何，總能在觀眾的心裏蕩起一圈漣漪。《魯冰花》就是這樣一部優秀的作品，讓人看後有很多話要説，有很多感覺要表達，關乎童年，關乎親情，關乎貧窮，關乎不公??當然，也關乎教育。

影片中最令人反感的莫過於迂腐平庸的校長和他底下幾個趨炎附勢的教師。學校本是最聖潔的地方，本是獨立人格和個性思想的淨土，可是片中的校長和教師卻受制於財大氣粗的鄉長，在鄉長面前點頭哈腰，阿諛奉承，儼然一副奴才相，大選之前一套西裝就可以讓他們服服帖帖投上鄉長一票，在他們身上看不到一點知識分子該有的尊嚴，也看不到一點身為人師該有的情操。校長如此，教導組長如此，普通教師如此，那學校還談何獨立，談何聖潔？在這樣的校園風氣之下，很多事情都會被扭曲，比如，窮人的孩子即便擁有極高的天賦也沒有出頭之日，正直的教師即便擁有淵博的才學也只能遭人擠兑。

影片中最令人憐愛的莫過於天真無邪的古阿明。古阿明雖然調皮搗蛋，成績倒數第一，但他卻擁有極高的繪畫天賦，可惜，在傳統的教育體制中，成績不好，會畫畫又有什麼用？更何況，他的天賦並不被人們認可，尤其是教導組長，一直認為他只會胡寫亂塗，根本不能跟規規矩矩的鄉長兒子相比，還有，放牛的大叔，乃至他的爸爸，都不把他的天賦當做一回事，甚至還有意無意地扼殺這種寶貴的天賦。能夠懂他的，大概也只有他的美術老師郭雲天，然而，郭雲天懂了古阿明，卻沒有人來懂郭雲天，從某種角度而言，郭雲天也是一個被無情扼殺的“古阿明”。

郭雲天是一個專業的教師，説他專業並不僅僅因為他優秀的美術素養，更重要的是，因為他懂孩子，他了解他的學生。很多大人都把孩子當成還沒長大的大人，但郭雲天沒有，他眼裏的孩子是天真活潑的，是無拘無束的，甚至是調皮搗蛋，隨心所欲的。因為這樣，他寧願出去跟古阿明他們玩“木頭人”，也不願呆在課室裏聽小女孩中規中矩地講“中華文化復興之道”。

如果把具體的人物昇華到抽象的概念，我想郭雲天應該代表着一種全新的教育理念和教育模式，這種理念和模式更加尊重個性，更加主張獨立精神，也更加重視創造力和革新力。在這種理念和模式之下，鄉長兒子那種死板地連畫面國旗都要用尺子左量右量的方法是不被提倡的，小女生那種念着老師寫好的稿，比着老師教好的動作的行為也是不被提倡的。相反，類似古阿明這種隨心作畫的學習方式才是學校主張的。

而古阿明則代表着新的人才類型，對古阿明的認可和接納代表着一種新的人才觀。這種

人才觀更加包容，更加不拘一格，與傳統那種唯成績是論或唯學歷是論的擇人標準不同，新的人才觀更看重人的特長，不管這種特長是否與主流的科目有關，學校與社會都予以承認。

古阿明的遭遇令人心疼，疼在他年幼喪母，家貧如洗；疼在他執着堅強，不捨不棄；當然，最疼的是他那寶貴而又脆弱的天賦以及生命被扼殺在天真無邪的童年。我們可以從這部電影中吸取很多的教訓，領悟很多的道理，但我想我們最應該從中總結的，是如何完善社會、學校，乃至家庭的教育環境，完善孩子的成長環境，這樣才能避免古阿明的悲劇在現實中上演。

王某某 09思政1班

第三篇：魯冰花 觀後感

魯冰花 觀後感

今天看《魯冰花》這部影片很有感觸，也得到了很多啟示，這或許説是一部比較貼近生活的影片。

在影片中，小主人公古阿明生活在鄉村裏，那裏有一大片的茶園和大湖，充滿了鄉村的自然味道，也給人一種淳樸的感覺。阿明和她他姐姐每天都要划着小船過了湖，再走一小段路才到學校。阿明很喜歡畫畫，卻不喜歡學習，他經常拿着畫筆按照自己的想象畫自己想畫的圖畫，可以説在畫畫方面是比較有天分的。可是，他卻沒有機會學畫畫。直到郭老師來了，他才如願地學習畫畫，每一次的圖畫阿明都會很快畫完，然後就出去玩，而且畫得很有獨創性，他的畫都是來自於生活，所以，顯得自然而真實。但只有郭老師欣賞他的畫，其他老師則認為林志鴻的畫是最好的。

記得那一幕，郭老師第一次教畫畫的時候，要求孩子們自己自由發揮，古阿明很快就畫好了，而且畫得很特別。而林志鴻卻因為沒有標題二不會畫。又有一次，林志鴻畫國旗的時候用尺子來量着畫，卻怎麼都畫不好。老師卻説，國旗只要紅色就好了，不用拘泥於形狀。這樣看來，老師的目的是，鍛鍊孩子的創造力，培養孩子的想象力，就像阿明畫的太陽不是紅色的而是藍色的，這就是孩子的想象力。相反，林志鴻的畫都很規矩，被一些以前的習慣限制了他豐富的想象力。

選擇林志鴻參加比賽和鄉長的選舉讓我覺得生活是如此的現實。因為是鄉長的兒子，所以，儘量地巴結鄉長，讓他兒子參加，即使窮人家的孩子很有天分，也被這些現實的東西給剝削了、埋沒了。為了得到利益，在選舉中不斷拉票，這樣就可以從中得到好處。孩子的天分被埋沒了，即使有伯樂賞識，也被這無情的現實淹沒。

人們總喜歡圍繞在利益的面前為之瘋狂、為之着迷。正因為這些現實因素，有錢人就得到了更多的機會，即使表現的不好。幸好，沒有參選比賽的古阿明的畫，被郭老師送到國外參賽得了世界一等獎，多麼高的榮譽，可惜的是，古阿明卻因為肝病死了，再高的榮譽也無法體會了，這是一個悲哀的結局。看到這裏的時候，我感到很憤怒，為社會不的公平而歎息，為現實生活而深感不安。

其實，古阿明的前途很光明，只是現實的生活把他的前途埋沒了，只能説這就是社會的悲哀。各位，請珍惜現在自己擁有的親情，不是每個人都像你一樣幸福的，不幸的人比你多的是，所以不要再抱怨了，過好現在的每一天吧。

第四篇：魯冰花觀後感

篇一：魯冰花觀後感

今天下午，我們要去階梯教室看電視，來到學校，我們等到預備鈴響，才下樓站隊，那時別的班已經看了一小段了，可是我們到了階梯教室，那裏的電腦卻不能用了我們只好去五（3）班看。

今天我們觀看的一部影片——《魯冰花》。開始了，教室裏鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原來他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由於那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了後來那叔叔把畫送給了他，他高興極了！古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上籤了“傻瓜”兩個字，弄得全場同學鬨堂大笑！後來，大叔叔成了他們的美術老師。他很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了！

最後，古阿明死了，他的夢想——參加比賽也落空了，因此十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊！他死後，老師把他的畫寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分傷心，這麼好的人怎麼死了呢！而且古阿明的生命才短短11年！

啊！我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有老師同學都在檫着淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們。我真希望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的老師同學一定都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現夢想！這影片讓我懂得了做什麼事都不能太死板，要大膽的展開富有想象力的翅膀！

篇二：魯冰花觀後感

看過電影魯冰花後，留給我印象最深的兩個人是古阿明和郭雲天，其中郭雲天無疑留給我們更多的思考。

作為一個美術老師，郭雲天是一個追求完美的理想主義者，是一個真正的藝術家，一個熱愛藝術並懂得尊重藝術創作規律的人，作為老師，他仍然帶有這種藝術家的氣質，而這卻讓他與世俗顯得格格不入，在我看來，這樣的追求完美不與世俗妥協的老師永遠只能是少數，這樣的老師永遠值得我們尊敬。

電影開頭，郭雲天從大城市台北調任到這樣一個落後的鄉村擔任美術老師，至於從大城市調任到這樣一個偏僻鄉村的原因，這應該和電影后來郭雲天離開水城國小是一樣的——無法容忍世俗對於藝術的曲解，對於古阿明的作品得不到大多人認同的無奈之舉。

我個人認為，我們的一生，尤其是小時候，能夠遇到郭雲天這樣一個理解孩子、理解藝術，並懂得尊重孩子天分和藝術創作規律的老師實在是一件幸事。

古阿明是幸運的，又是悲慘的。

他是幸運的，因為他終於遇到了一位理解孩子、理解藝術的老師，他終於能夠不用重複去年的悲劇，在郭雲天的支持下，他終於可以進入美術班。在美術班裏，他就像一條魚重新游回水裏一樣自在，在這裏，古阿明充分發揮了自己的天賦和屬於孩子的想象力，在這裏，古阿明得到了認同和鼓勵，可這一切的前提是因為有郭雲天這樣一個理解藝術的老師在這裏。

如果，郭雲天不來水城國小，那麼古阿明是不是依然會被人忽視？從這裏看，古阿明是悲慘的，一旦郭雲天不在或者不能給他應有的庇護，那麼還會有誰去關注他呢？

郭雲天是一位好老師，這在於他能夠真正尊重孩子，理解並挖掘屬於他們身上的天性和想象力，而不像其他老師那樣只重視教學和灌輸，而不懂開發孩子們的天性和創造力。所以，在美術班裏，古阿明和林志鴻形成了鮮明的對比，當古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時，林志鴻卻趴在桌子上發呆，不知道如何開始繪畫，而這僅僅是因為郭雲天沒有提出題目，林志鴻就不知道如何繪畫，由此可見，電影在此是想借此對比，鞭打傳統灌輸教育對孩子們天性和想象力的扼殺，而幸運的是此時還有郭雲天這樣一位理解孩子的老師，不幸的是郭雲天這樣的老師在這裏只有一位，而且還得不到周圍人的理解。

從教育學的角度看，為了教育孩子，作為老師，我們必然要與學生的家長交流溝通。而在這一方面，郭雲天無疑也是一位優秀的老師，在郭雲天去古阿明家家訪的時候，古阿明正和姐姐、爸爸給茶樹捉蟲，當古阿明父親拿起一個碗給郭雲天倒了一碗茶時，郭雲天接過這碗茶，沒有猶豫，端起就大喝起來，沒有一絲嫌棄這茶這碗會不會髒的問題，作為一個從台北來的年輕人，郭雲天身上這種對人尊重的品質無疑會拉近自己和家長的距離，當他知道古阿明有一個理想，要畫出自己家鄉的美景讓全世界都知道，卻沒錢買八色畫筆和足夠大的紙張時，郭雲天就自己為他購買了八色畫筆和紙張，可見，郭雲天作為一個老師是多麼尊重、理解和愛護自己的學生。

作為一個優秀的卻得不到大環境認同的老師，郭雲天時時都在和那些扼殺孩子天性的所謂“教育”作鬥爭，他為古阿明不能代表四年級去參加比賽而和學校老師們爭吵甚至打起架，當他看到學生演講時那做作的手勢和假大空的腔調時，他憤然離場，他反對教育裏對於孩子天性的束縛的東西，不能容忍教育裏那些扼殺孩子天性和想象力的成分，作為這樣一個充滿理想主義的藝術家老師，郭雲天註定是要孤獨的，是得不到大多人理解的，這也正是他最後出走水城國小的一個原因。

古阿明是悲慘的，沒錢治病，少年夭折，他都還來不及再看一眼自己獲得世界大獎的作品，就這樣悽慘地離開了這個世界。

而郭雲天也是悲劇的，作為一個充滿理想主義的老師，卻處處得不到周圍的認同，一如既往的孤獨不得志。

在此，我不想談那些勢力者在古阿明獲獎後是如何地讚揚古阿明，我只想説：如果我們周圍有一位郭雲天，請我們多給他一些理解和支持，不要再讓他感到孤獨！如果我們周圍有一個古阿明，請我們多給他一些幫助和鼓勵，不要再讓他這麼年少就夭折！

總之，我們不想再看到郭雲天和古阿明這樣的悲劇發生。

篇三：魯冰花觀後感

經過一輪緊張、激烈的考試後，還得上幾天課。在上第一天，我們的課程是看電影及寫作。

寫作過後，我們看電影。電影名叫《魯冰花》，是一部部開頭搞笑但結尾悲慘的教育片。《魯冰花》裏有一對家境貧苦的姐弟，他們母親早逝，父親很暴躁。靠種茶花、養畜生為生。弟弟叫古阿明，是個可愛的四年級學生。姐姐很懂事，上六年級。他們讀的國小裏，校長、組長、主任都很嚴肅。有一位從台北來支教的美術郭老師，非常正直善良，認識了古阿明，他們之間的感情十分深厚，亦師亦友。阿明畫畫很棒，很有豐富的想像力。一次畫畫比賽，郭老師想拿阿明的畫去參賽，老師不同意，都讓鄉長的兒子林志鴻去參賽。郭老師打了校長一巴掌，拿阿明的畫參加，辭職回台北。最後，古阿明參賽得到全世界第一，遺憾的是：阿明因遺傳母親的肝病，死去了。

看完後，我班好幾個女生哭了，包括我。我覺得：那些校長、主任、組長為了自己的錢財、利益，都紛紛縱容鄉長的兒子林志鴻，看不起古阿明，總是罵他、打他。而郭老師，他公平公正，欣賞孩子。其實，郭老師也喜歡志鴻的畫，只是覺得阿明的畫具有童真。志鴻的畫雖然畫得像，但沒有一絲一毫的想像力。這部影片，反映出社會中一些人們的道德。口口聲聲説要幫助貧困人民，但還是為了利益，揹着良心做壞事，人們快點醒悟吧！而我班的女同學，也十分善良。影片中有《魯冰花》這歌兒的插曲。坐在我旁邊的芷童，眼角掛着眼淚，坐我前面的謝鈺瑤眼圈紅了，她們邊唱邊哭泣：“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”

第五篇：魯冰花

魯冰花 演唱：甄妮

啊 啊 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光魯冰花 天上的星星不説話 地上的娃娃想媽媽 天上的眼睛眨呀眨 媽媽的心呀魯冰花 家鄉的茶園開滿花 媽媽的心肝在天涯 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光魯冰花

啊 啊 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光魯冰花

啊 啊 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光

我知道半夜的星星會唱歌 想家的夜晚它就這樣和我一唱一和我知道午後的清風會唱歌 童年的蟬聲它總是跟風一唱一和

當手中握住繁華 心情卻變得荒蕪 才發現世上一切都會變卦

當青春剩下日記

烏絲就要變成白髮 不變的只有那首歌 在心中來回地唱

啊 啊 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光魯冰花 天上的星星不説話 地上的娃娃想媽媽 天上的眼睛眨呀眨 媽媽的心呀魯冰花 家鄉的茶園開滿花 媽媽的心肝在天涯 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光魯冰花

啊 啊 夜夜想起媽媽的話 閃閃的淚光魯冰花

啊 啊 夜夜想起媽媽的話

閃閃的淚光