魯冰花觀後感

【導語】

魯冰花觀後感 優選20篇 由本站會員“新教材”整理投稿精心推薦，小編希望對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

【目錄】

篇1：魯冰花觀後感篇2：魯冰花觀後感篇3：魯冰花觀後感篇4：魯冰花觀後感篇5：魯冰花觀後感篇6：魯冰花觀後感篇7：魯冰花觀後感篇8：魯冰花觀後感篇9：魯冰花觀後感篇10：魯冰花觀後感篇11：魯冰花觀後感篇12：魯冰花觀後感篇13：魯冰花觀後感篇14：魯冰花觀後感篇15：魯冰花觀後感篇16：魯冰花觀後感篇17：魯冰花觀後感篇18：魯冰花觀後感篇19：魯冰花觀後感篇20：魯冰花觀後感

【正文】

篇1：魯冰花觀後感

星期二的晚上，我們班看了電影《魯冰花》，主要反映的是師生情的故事。

主人翁古阿明家很貧窮，他媽媽死於肝病，所以他也被傳染了。古阿明是一個很愛畫畫的孩子，之後學校來了一位美術教師教他們畫畫，正因為古阿明很愛畫畫又畫得好，所以美術教師推薦他去參加美術比賽。可是他們班的林志鴻是鄉長的兒子，所以其他的教師都讓林志鴻代表學校去比賽。美術教師一氣之下打了校長和教導主任，被開除了。古阿明受到雙倍打擊，最終肝病復發而死。

看到那裏，我真想捐出1000元給古阿明治病，因為古阿明家很貧窮，但他卻很好學，為了自我的夢想不斷努力。同時又感到忿忿不平，影片中的校長、教導主任太勢利，古阿明在學校時總是看不起他，得知他之後得了獎，又來巴結他的家人。真期望我們的生活中不要再出現這樣的杯具，世界變得更完美一些。

教師，讓他的做品得到肯定;悲傷古阿明的生命很短暫。從那裏面我體會到生活要精采，必須很努力。

篇2：魯冰花觀後感

今日，我們觀看了一部感人的電影：《魯冰花》。

這部電影講述了這樣一個故事：在台北一個叫茶水村的小村莊，住着許多種茶葉的茶户，小男主角古阿明就住在這個村子裏，他很愛畫畫，美術教師很喜歡他。學校很不公平地選派鄉長的兒子去參加國際美術比賽，讓古阿明失去了參賽的機會。美術教師為此十分憤怒，得罪了校方，被開除了。教師臨走前，古阿明送給他一幅畫，之後這畫在國際比賽上得了第一名。消息傳來的時候，古阿明卻已患肺病去世了……

這部電影太感人了，我們看得一把鼻涕一把淚的，心裏的感動實在無法形容。此刻我沒事兒就會哼起《魯冰花》的插曲：“夜夜想起媽媽的話，閃閃的淚光魯冰花……”

我感動於古阿明的天真和聰穎，憤怒於教育的不公，欣賞美術教師的思想和勇氣，傷感於古阿明的早逝……我覺得組織這樣的電影觀摩活動很有意義，讓我們受到了教育。

這部電影拍得很好，期望你有時間細細地觀看。

篇3：魯冰花觀後感

後面還有多篇魯冰花觀後感！

今日午時，我看了《魯冰花》這部電影。

首先，我看到一位名叫古阿明的小男孩和他的姐姐茶妹在採茶葉，之後才明白：原先他們家很窮，所以要他們打工去掙錢。阿明和茶妹採完茶葉，去老闆那裏領過錢，便歡歡喜喜地回家了。

在回家的路上，他們看到了一位叔叔正在河邊寫生。阿明天生就喜歡畫畫，所以就停在那裏，津津有味地看了起來……那位叔叔見阿明看得那麼入神，便把那張畫送給了他。阿明還要他在上頭籤個名。叔叔跟他開了個玩笑：在上頭簽了“傻瓜”兩個字。看到那裏，我情不自經地笑了起來。

之後，那位叔叔去了阿明的學校當了美術教師。阿明明白他姓“郭”，便叫他“郭教師”。郭教師覺得阿明很有畫畫的天賦，並且有極為豐富的想象力，所以讓他參加了繪畫興趣班。阿明可高興啦！

可是，過不多久，阿明生病了，但他家裏很窮，沒有錢付醫療費。並且他的夢想——參加繪畫比賽也落空了。阿明又悲痛又氣憤，一氣之下把自我以前的所有作品撕碎了。

最終，阿明還是死了。他死後，郭教師把他畫的作品《茶蟲》

寄到美國參加了國際兒童繪畫比賽，結果得了世界第一，成為了一個天才兒童，但每一個人都十分悲痛。

我看到那裏，情不自禁地流下了淚水。我真期望阿明和茶妹就生活在我們身邊，那樣我們必須會向他們伸出援助之手，幫忙他們的！

這部電影讓我懂得了做什麼事都不要太死板，要充分發揮自我的想向力。

篇4：魯冰花觀後感

今日午時，我們要去階梯教室看電視，來到學校，我們等到預備鈴響，才下樓站隊，那時別的班已經看了一小段了，可是我們到了階梯教室，那裏的電腦卻不能用了我們只好去五（3）班看。

今日我們觀看的一部影片——《魯冰花》。開始了，教室裏鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原先他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由於那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了之後那叔叔把畫送給了他，他高興極了！古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上籤了“傻瓜”兩個字，弄得全場同學鬨堂大笑！之後，大叔叔成了他們的美術教師。他很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了！

最終，古阿明死了，他的夢想——參加比賽也落空了，所以十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊！他死後，教師把他的畫寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分悲痛，這麼好的人怎樣死了呢！並且古阿明的生命才短短11年！

啊！我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有教師同學都在檫着淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們。我真期望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的教師同學必須都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現夢想！這影片讓我懂得了做什麼事都不能太死板，要大膽的展開富有想象力的翅膀！

篇5：魯冰花觀後感

微風輕吹，涼風習習，又是一年一度的教師節，學校安排了一部電影“魯冰花”讓我們欣賞。看着營幕上古阿明的父親淚流滿面，將教師送來的獎狀和古阿明生前所畫的畫一齊燒給在天堂的他，那熊熊的烈火，讓我感到十分的難過，古阿明不明白自我的做品得獎就死了。

古阿明住在一個偏僻的鄉下，爸爸是一個茶農，姐姐每一天要幫大家煮飯，家裏環境不好，可是他們過得很歡樂。古阿明很喜歡畫畫，他在家裏的牆上貼滿了自我的畫做。有一次，他為了畫狗，還把它綁起來讓它沒辦法動，直到他畫完才把它放走。學校的校長為了訓練孩子們的畫畫本事，就從台北請來一位很棒的畫畫教師，這位教師發現古阿明的畫畫天份，還買蠟筆送他，鼓勵他畫畫，並且推薦他去參加比賽。可是，其他教師都堅持，選有錢有勢的鄉長兒子代表學校參加比賽。教師只好失望的帶着古阿明的“茶蟲”畫回台北。教師把這幅畫送去參加世界畫畫比賽，令人興奮的是，居然得了第一名。消息傳來，鄉民們都引以為傲。但這時候的古阿明卻因為肝不好，小小年紀就已經離開了人世。[由本站網友投稿]

“天上的星星不説話，地上的娃娃想媽媽……”當這段音樂再度響起，影片結束，我的心充滿感動與悲傷。感動古阿明能遇到一位懂得欣賞他畫畫的

篇6：魯冰花觀後感

突然隨後就播放的歌曲放到魯冰花，我心中一顫想起電影魯冰花而後就搜索魯冰花敞開着手看起來，和鐘頭刻看的時刻感受是不一樣的，再次看起的時刻心中或者異樣的感受着手看見的時刻。偷眼看着古啊明這頑皮的小孩兒還有他那懂事的姐姐。看着那郭教師和孩子們合為一體的時刻，當看偕教師和兄妹在一塊兒玩打水漂漂的時刻我想起了自個兒在洛水水邊玩石塊的時刻，拿着那種薄薄的石塊打起鄰接的税票漂鄰接6。7個甚至於更多的時刻我在想洛水水那是好遠遠的時刻了，如今的水已經不再了。而看見它們一塊兒打水漂的時刻或者感受很開心很***的模樣吧。這教師的確不賴的感受吧。看見那教師從下邊來這處看見這孩子對他的心愛和關心注視恩或許這麼的教師如今未幾見了吧。可最終教師或者怎奈的挑選了離去，沒用與事實抗爭的權柄和對事實的怎奈。教師挑選了離去離去了這個他喜歡的孩子帶走他那一副畫。

而看見小明對畫畫的心愛以及當阿明害病的時刻他父親還被鄉長逼着還錢的時刻心中痛了。或許這就是社會形態的悲痛吧。看着他父親欲哭無淚的把還沒長大的豬娃賣掉酸辛的把錢送給剛才當選鄉長的林大大鄉長。我能夠體驗領會到他父親的怎奈以及對阿明病的怎奈。看見他的怎奈與酸辛。而當聽見茶妹在哼唱的歌曲時或者感受很悦耳的感受，魯冰花再次聽見這首明白得清楚的歌曲。而這是不一樣的感受吧。他父親在水上划船時的怎奈與酸辛以及茶妹懂事的孩子。這麼的事物或許還在演出可是在此看見或者心理一陣子顫動。

當音樂課教師在唱歌的時刻看見茶妹眼中的淚珠兒記者湧現的時刻茶妹正是很悲痛難過的時刻而這個時刻阿明的茶蟲取得世界第1的消息兒傳歸來，茶妹的心緒會是如何呢、一種悲悲悲痛難過的感受立刻布一心緒，淚珠沒察覺的流下來。斯人已經往了而事實中的這些個人材曉得了他的價值而這一切卻發生在一個小孩兒身上，在此看見他父親往給鄉長借錢的那眨眼間。看見茶妹悲哀的抽泣，看偕教師悲痛難過的離去。

阿明離去我們了，離去了這樣好的孩子卻被一羣人給斷送了看着那明白得清楚山水令人惋惜人已經不再，再好的世界第1阿明也看不到達在他心裏或許那片廣大寬闊的天際那片山那片水永恆存在他的心中。那茶園那天那世界還在那邊而阿明已經走了走了。若干年後再次看見魯冰花或者很深的感慨鐘頭刻看着的時刻沒啥感受只是感到那孩子很苦那歌曲很悦耳。如今看來感受是異樣的。

聽着魯冰花便會想起那令人喜愛的2個孩子想起那一個會畫畫的孩子想起那一個裝滿天下的孩子想起那一個孩子臨終前前的意願，想起那孩子最終也沒看見自個兒的畫得了第1我想他看見了，他在天國必須看見了必須看見了。他會記起他有個明白得清楚他的教師。還有一個好姐姐還有一個看着很兇真的很愛他的父親。每每聽見魯冰花心中老是感受很不一樣。

再次看完魯冰花或者會不覺的流淚或許是吧。黑更半夜獨自看完魯冰花閒來沒事記憶下，可真正寫的時刻那看時的感受和心理所想的物品沒了，這就是電影中見得進進到心裏頭的物品不是能開具來的他僅存在於我們的心中。僅留存心裏吧。魯冰花

首次看時很感動第二次序三次依舊會流淚，或許這就是他感動人的地方吧。再次深深地記在。

篇7：魯冰花觀後感

今年暑假，我過得充實而豐富多彩，除了去桂林遊玩，我還讀了許多好書，其中就有一本是魯冰的著作《魯冰花開》。

書中主要講述了小男孩“小水滴”在“燕河灣”發生的點點滴滴的故事。在書中，他結識了許多新朋友，有勤勞的燕子夫婦和它們的孩子們，有喜歡把蛋生在湖面上的小鴨子黑兒，有淘氣的小黃狗寶兒······

我看見在小水滴的故事裏，有小水滴、小水滴的爸爸媽媽、小水滴的爺爺奶奶和小水滴那桃子一樣完美的四個姑姑、小水滴滴外公外婆和生活在燕河灣的每一個人，在“八顆明珠”的故鄉，翻開了屬於“大地的書頁”;策劃了一場盛大的“花事”;架起了“鵲橋”;敲響了“花鐘”;迎接了“第一次遠行“的八方賓客;踏上“中國節”之軌;品嚐“月光蛋糕”;吟唱“秋天的歌謠”……我看見無數張開翅膀的天使在飛舞，彷彿“一束光，”永遠在“童話村燕河灣”的上空閃耀。

我們還和小水滴一齊，瞭解了每個節日的各種各樣的民間習俗，還驚喜的發現原先每一個節日都有一個充滿愛的故事;同小水滴一齊聽奶奶講故事;貨郎、木匠、石匠、放蜂人和老瞎子帶給我與小水滴認識了一個豐富多彩的世界;一齊聽媽媽唱童謠，聽小人兒書;一齊種下一棵棵寄託了思念的魯冰花。

當我翻到最終一頁的時候，才明白，原先小水滴就是作者魯冰。魯冰把自我的童話和各種民間傳説巧妙地寫進了童年的回憶裏。就像他家鄉的魯冰花，一向開在了他的童年。

篇8：魯冰花觀後感

今日午時，我們要去看電影。來到學校，我迫不急待地想，啥時出發呀？我都等的不耐煩了！老天不負有心人，最終要出發了！我馬不停蹄的趕往目的地——電影院。

到了電影院，我們陸續走進電影院的入口，找了個位置坐下。過了一會兒，電影院的燈都關了，熒幕上亮起來了，哇！原先題目是“魯冰花”！開始了，台下鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原先他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由於那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了……之後那叔叔把畫送給了他，他高興極了！古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上籤了“傻瓜”兩個字，弄得全場同學鬨堂大笑！

之後，大叔叔成了他們的美術教師。他很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了！

最終，古阿明死了，為什麼呢？因為他生病了，家裏窮，付不起醫藥費，並且他的夢想——參加比賽也落空了，所以十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊！

他死後，教師把他的畫——《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分悲痛，這麼好的人怎樣死了呢！並且古阿明的生命才短短11年！

啊！我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有教師同學都在檫着淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們……我真期望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的教師同學必須都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現夢想！這影片讓我懂得了做什麼事都不能太死板，要大膽的展開富有想象力的翅膀！

篇9：魯冰花觀後感

星期二的晚上，我們班看了電影《魯冰花》，主要反映的是師生情的故事。

主人翁古阿明家很貧窮，他媽媽死於肝病，所以他也被傳染了。古阿明是一個很愛畫畫的孩子，之後學校來了一位美術教師教他們畫畫，正因為古阿明很愛畫畫又畫得好，所以美術教師推薦他去參加美術比賽。可是他們班的林志鴻是鄉長的兒子，所以其他的教師都讓林志鴻代表學校去比賽。美術教師一氣之下打了校長和教導主任，被開除了。古阿明受到雙倍打擊，最終肝病復發而死。

看到那裏，我真想捐出1000元給古阿明治病，因為古阿明家很貧窮，但他卻很好學，為了自我的夢想不斷努力。同時又感到忿忿不平，影片中的校長、教導主任太勢利，古阿明在學校時總是看不起他，得知他之後得了獎，又來巴結他的家人。真期望我們的生活中不要再出現這樣的杯具，世界變得更完美一些。

篇10：魯冰花觀後感

星期二，劉教師給我們看了電影——《魯冰花》。

影片主要描述了少年繪畫天才、神童古阿明不幸和短暫的一生。

古阿明出生在水城鄉一個貧困農家，他很小的時候就沒了媽媽，是靠爸爸種茶葉生活的。他很頑皮，有一次，他踢球把學校的玻璃踢破了，怕教師處罰，就用辣椒擦屁股，這樣“以毒攻毒”，教師打起來就不痛了，可沒想到新來的美術教師竟然沒打他。

學校來了個美術專家——郭教師，所以，學校開了一個美術班，要參加的去報名，古阿明、林志鴻等人報了名。有一次，古阿明畫了一幅畫，畫的是茶蟲，在別人看來那畫是那麼可怕，在郭教師眼裏卻是那麼優秀。還有一次，他畫了一個藍色的太陽，教師問他：“這是什麼？”古阿明説：“太陽啊！”教師好奇地問：“太陽怎樣是藍色的呢？”他説：“因為藍色的太陽不熱，爸爸在茶園裏幹活就清爽多了，就不會中暑了。”古阿明很想念媽媽，他要畫一幅媽媽的畫像，畫了很久，可怎樣都畫不出來。教師問他：“怎樣畫了這麼長時間還沒有畫出來？”古阿明悲痛地説：“我想不起來媽媽的樣貌了。”之後，古阿明生病了，沒錢醫治，所以沒等治好就出院了。古阿明出院後還是堅持畫畫，學校要從各班選取一名學生參加縣裏的美術比賽，郭教師準備選古阿明，可校長他們要林志鴻去，因為林志鴻爸爸是鄉長，很多人巴結他。在各種打擊下，古阿明去世了。之後，郭教師把他的畫拿到國外參加比賽，得了世界第一。

和古阿明相比，我們真是太幸福了，我們吃得好，穿得好，學校又不歧視人。僅有自我努力學習，才對得起爸爸媽媽和教師。

這部電影令人感動，人生是寶貴的，只要活在世上就要努力爭取併發揮特長。

篇11：魯冰花觀後感

微風輕吹，涼風習習，又是一年一度的教師節，學校安排了一部電影“魯冰花”讓我們欣賞。看着營幕上古阿明的父親淚流滿面，將教師送來的獎狀和古阿明生前所畫的畫一齊燒給在天堂的他，那熊熊的烈火，讓我感到十分的難過，古阿明不明白自我的做品得獎就死了。

古阿明住在一個偏僻的鄉下，爸爸是一個茶農，姐姐每一天要幫大家煮飯，家裏環境不好，可是他們過得很歡樂。古阿明很喜歡畫畫，他在家裏的牆上貼滿了自我的畫做。有一次，他為了畫狗，還把它綁起來讓它沒辦法動，直到他畫完才把它放走。學校的校長為了訓練孩子們的畫畫本事，就從台北請來一位很棒的畫畫教師，這位教師發現古阿明的畫畫天份，還買蠟筆送他，鼓勵他畫畫，並且推薦他去參加比賽。可是，其他教師都堅持，選有錢有勢的鄉長兒子代表學校參加比賽。教師只好失望的帶着古阿明的“茶蟲”畫回台北。教師把這幅畫送去參加世界畫畫比賽，令人興奮的是，居然得了第一名。消息傳來，鄉民們都引以為傲。但這時候的古阿明卻因為肝不好，小小年紀就已經離開了人世。

“天上的星星不説話，地上的娃娃想媽媽……”當這段音樂再度響起，影片結束，我的心充滿感動與悲傷。感動古阿明能遇到一位懂得欣賞他畫畫的教師，讓他的做品得到肯定;悲傷古阿明的生命很短暫。從那裏面我體會到生活要精采，必須很努力。

篇12：魯冰花觀後感

“天上的星星不説話，地上的娃娃想一媽一媽一，夜夜想起一媽一媽一的話，閃閃的淚光魯冰花———啊——啊——”這首由古阿明和他姐姐一齊唱的歌深深地在我的心裏留下了腳印。即使是在看完這場電一影很久後，這兩個孩子唱歌情景依然在我大腦裏迴盪……

在這場電一影裏，古阿明是一個調皮可一愛一的孩子，在學校常常會因為搗蛋而遭到教師的批評和懲罰。但他有一個一愛一好，那就是畫畫。他喜歡自一由自在地畫畫，喜歡用最簡單的方式表達心裏的想法，而不拘於一格。記得在他放學時。他會高興地用泥巴在水牛身上塗畫。所以，他的畫充滿想象力，大膽新穎，把自我想到的、看到的記載在純白的畫紙上。但在那傳統的村莊裏，這樣的畫是不被認同的。他們只會覺得那種規規矩矩的，死板的畫才應當是灌輸在教育中的。

所以，由此能夠想象得出，在這種教育下培養出的孩子是缺乏天真一浪一漫、個一性一和想象力的，他們只會生活在大人們的淺規則裏，以一些條條框框的東西把自我的兒童天一性一扼殺在搖籃裏。

可是，電一影裏出現了一位由鎮上來的新的美術教師。他是一個思想提高，不拘於保守，能發覺到別人看不到的東西的人。對於古阿明的畫，他不僅僅十分喜歡，並且進取創造機會讓阿明鍛鍊，並施展才能。

但新的思想和舊的思想相碰在一齊，往往要經歷一段時間才能佔據優勢的。儘管舊思想的頑固和強大，這位教師依舊堅持不懈，帶着古阿明的畫畫參加國際大賽。從而證明了村莊原先的教育思想是錯誤的……但，英年早逝，可一愛一的古阿明沒有等到教師的回來就先走了。所以，將來作為教師的我們，不能一味以孩子們的外表行為就斷定他們的好壞。在這個世界上，是沒有好壞孩子之分的，如果有，那也是分這位教師是否擁有一顆一愛一心，一雙慧眼，一個一温一暖的懷抱。同時，教孩子的我們，在孩子的生活裏只是充當着協助，朋友的主角。而不是像村莊裏那些教師那樣，給他們下達命令，要他們按照要求去做，讓他們變成一個自我不會思考的‘機器人’。我們應時時刻刻站在孩子們的角度想問題，研究用什麼方法才是最適合他們成長……

期望大家進取關心現代的教育，讓孩子們成長得更好!

篇13：魯冰花觀後感

看過電影魯冰花後，留給我印象最深的兩個人是古阿明和郭雲天，其中郭雲天無疑留給我們更多的思考。

作為一個美術教師，郭雲天是一個追求完美的夢想主義者，是一個真正的藝術家，一個熱愛藝術並懂得尊重藝術創作規律的人，作為教師，他仍然帶有這種藝術家的氣質，而這卻讓他與世俗顯得格格不入，在我看來，這樣的追求完美不與世俗妥協的教師永遠只能是少數，這樣的教師永遠值得我們尊敬。

電影開頭，郭雲天從大城市台北調任到這樣一個落後的鄉村擔任美術教師，至於從大城市調任到這樣一個偏僻鄉村的原因，這應當和電影之後郭雲天離開水城國小是一樣的——無法容忍世俗對於藝術的曲解，對於古阿明的作品得不到大多人認同的無奈之舉。

我個人認為，我們的一生，尤其是小時候，能夠遇到郭雲天這樣一個理解孩子、理解藝術，並懂得尊重孩子天分和藝術創作規律的教師實在是一件幸事。

古阿明是幸運的，又是悲慘的。

他是幸運的，因為他最終遇到了一位理解孩子、理解藝術的教師，他最終能夠不用重複去年的杯具，在郭雲天的支持下，他最終能夠進入美術班。在美術班裏，他就像一條魚重新游回水裏一樣自在，在那裏，古阿明充分發揮了自我的天賦和屬於孩子的想象力，在那裏，古阿明得到了認同和鼓勵，可這一切的前提是因為有郭雲天這樣一個理解藝術的教師在那裏。

如果，郭雲天不來水城國小，那麼古阿明是不是依然會被人忽視？從那裏看，古阿明是悲慘的，一旦郭雲天不在或者不能給他應有的庇護，那麼還會有誰去關注他呢？

郭雲天是一位好教師，這在於他能夠真正尊重孩子，理解並挖掘屬於他們身上的天性和想象力，而不像其他教師那樣只重視教學和灌輸，而不懂開發孩子們的天性和創造力。所以，在美術班裏，古阿明和林志鴻構成了鮮明的比較，當古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時，林志鴻卻趴在桌子上發呆，不明白如何開始繪畫，而這僅僅是因為郭雲天沒有提出題目，林志鴻就不明白如何繪畫，由此可見，電影在此是想借此比較，鞭打傳統灌輸教育對孩子們天性和想象力的扼殺，而幸運的是此時還有郭雲天這樣一位理解孩子的教師，不幸的是郭雲天這樣的教師在那裏僅有一位，並且還得不到周圍人的理解。

從教育學的角度看，為了教育孩子，作為教師，我們必然要與學生的家長交流溝通。而在這一方面，郭雲天無疑也是一位優秀的教師，在郭雲天去古阿明家家訪的時候，古阿明正和姐姐、爸爸給茶樹捉蟲，當古阿明父親拿起一個碗給郭雲天倒了一碗茶時，郭雲天接過這碗茶，沒有猶豫，端起就大喝起來，沒有一絲嫌棄這茶這碗會不會髒的問題，作為一個從台北來的年輕人，郭雲天身上這種對人尊重的品質無疑會拉近自我和家長的距離，當他明白古阿明有一個夢想，要畫出自我家鄉的美景讓全世界都明白，卻沒錢買八色畫筆和足夠大的紙張時，郭雲天就自我為他購買了八色畫筆和紙張，可見，郭雲天作為一個教師是多麼尊重、理解和愛護自我的學生。

作為一個優秀的卻得不到大環境認同的教師，郭雲天時時都在和那些扼殺孩子天性的所謂“教育”作鬥爭，他為古阿明不能代表四年級去參加比賽而和學校教師們爭吵甚至打起架，當他看到學生演講時那做作的手勢和假大空的腔調時，他憤然離場，他反對教育裏對於孩子天性的束縛的東西，不能容忍教育裏那些扼殺孩子天性和想象力的成分，作為這樣一個充滿夢想主義的藝術家教師，郭雲天註定是要孤獨的，是得不到大多人理解的，這也正是他最終出走水城國小的一個原因。

古阿明是悲慘的，沒錢治病，少年夭折，他都還來不及再看一眼自我獲得世界大獎的作品，就這樣悽慘地離開了這個世界。

而郭雲天也是杯具的，作為一個充滿夢想主義的教師，卻處處得不到周圍的認同，一如既往的孤獨不得志。

在此，我不想談那些勢力者在古阿明獲獎後是如何地讚揚古阿明，我只想説：如果我們周圍有一位郭雲天，請我們多給他一些理解和支持，不要再讓他感到孤獨！如果我們周圍有一個古阿明，請我們多給他一些幫忙和鼓勵，不要再讓他這麼年少就夭折！

總之，我們不想再看到郭雲天和古阿明這樣的杯具發生。

篇14：魯冰花觀後感

聽着古阿明和姐姐古茶妹唱着這首歌，同寢室的姐妹們都不禁哭了。

他們是失去媽媽的孩子，家裏很窮，可是他們很懂事，他們天真，他們有自我的夢想，他們用他們獨有的靈性，用不全的色彩繪出了他們完美而又不太真實的夢，阿明説：姐，總有一天我要繪出跟這一模一樣的畫......生活沒有讓他們變得絕望，他們有一顆閃着金子般光芒的心。

整個電影的畫面都十分純淨，天水相接，藍藍的天，藍藍的水，還有茶樹的綠，一切的一切似乎都那麼幹淨，襯托了善良的人們，郭雲天教師的笑臉是多麼陽光多麼可親，同時也顯得那個功利的鄉長的嘴臉是多麼醜陋，那些呆板的教師是多麼腐朽。

“有錢人家的小孩什麼都好”這句話久久迴旋在空氣裏，他被埋沒了，人們奪去了他參賽的機會，疾病奪取了他的生命，可是他的夢想在繼續

只是小小的天才遠去了，這本不該發生的杯具發生了，獎章顯得既悲哀有諷刺，那些世俗的人們是否問一問他們的良心在哪“在阿明生前，僅有郭雲天教師説他是天才，此刻都説他是天才也沒用了，因為阿明永遠不能作畫了。”茶妹的話是那樣哀怨，我們在惋惜的同時深深覺得世道的黑暗，獎章是衝破世俗觀念的利劍，只可惜最終也化為灰燼，燃燒的火帶走了阿明的夢，飄啊飄啊，但願他能在另一個世界見到他的媽媽......

電影從滾滾離去的湖水拉開序幕，似乎有着逝者如斯的感覺，敍説一個悲涼的故事，他們註定了一個杯具的結局，就像他們外出不得不划船一樣，他們與外界有條無法跨越的河。

魯冰花是一種長在茶樹下的花，死後肥沃了土地，讓茶樹開得更加茂盛。是閩南語路邊花的意思，作者為了藝術性改成了魯冰花。魯冰花是一種植物，山地的茶農在種植茶葉，異常是台灣特有的高山雲霧茶時，需要在茶山周邊、甚至是茶葉植株的附近就輔助的種上“魯冰花”這種植物，原因是這種植物據説能夠幫忙茶葉健康生長，並且能夠讓具有芳香甜美的作用。在電影裏面，魯冰花用來象徵母愛，它開滿鄉間田野，就像媽媽的愛一樣雖然短暫，卻無法忘懷。

篇15：魯冰花觀後感

看完《魯冰花》這部感人至深的電影，我想我笑過、哭過，但作為一名師範專業並且即將走上教師崗位的我來説更加思考過，思考他們的教學方法，思考他們的教育問題。

著名教育學家杜威曾説：“教育是經驗的繼續不斷的改組改造。”這包含了三個論斷，即“教育即生活”“教育即生長”“教育即經驗的改造”。

其中“教育即生活”這句話給我們很大的啟示，異常是看了《魯冰花》之後。在電影裏，新來的郭雲天教師並不像其他教師那樣死板的整天呆在教師繪畫，而是帶領同學們到野外去寫生，讓同學們接觸大自然，聯繫實際，這樣就不僅僅是侷限於課本知識了。同學們也就能在實踐中學到更多，體驗更多，也就能豐富自我的知識，擴充自我的視野。能夠説那時的郭雲天就開展了綜合實踐活動的教學方法。

對孩子特長的觀察和教育要從生活中發現，要給孩子更多的發揮特長的空間。郭雲天是一位好教師，這在於他能夠真正尊重孩子，理解並挖掘屬於他們身上的天性和想象力，而不像其他教師那樣只重視教學和灌輸，而不懂開發孩子們的天性和創造力。所以，在美術班裏，古阿明和林志鴻構成了鮮明的比較，當古阿明很快完成一副天狗吐月亮的繪畫時，林志鴻卻趴在桌子上發呆，不明白如何開始繪畫，而這僅僅是因為郭雲天沒有提出題目，林志鴻就不明白如何繪畫，由此可見，電影在此是想借此比較，鞭打傳統灌輸教育對孩子們天性和想象力的扼殺，而幸運的是此時還有郭雲天這樣一位理解孩子的教師，不幸的是郭雲天這樣的教師在那裏僅有一位，並且還得不到周圍人的理解。

作為教師，我們不僅僅要把孩子帶到生活中，讓他們體驗大自然，也不僅僅要在生活學習的細微處發現他們的優點，他們的天性，並且我們也必然要與學生的家長交流溝通。而在這一方面，郭雲天無疑也是一位優秀的教師，在郭雲天去古阿明家家訪的時候，古阿明正和姐姐、爸爸給茶樹捉蟲，當古阿明父親拿起一個碗給郭雲天倒了一碗茶時，郭雲天接過這碗茶，沒有猶豫，端起就大喝起來，沒有一絲嫌棄這茶這碗會不會髒的問題，作為一個從台北來的年輕人，郭雲天身上這種對人尊重的品質無疑會拉近自我和家長的距離，當他明白古阿明有一個夢想，要畫出自我家鄉的美景讓全世界都明白，卻沒錢買八色畫筆和足夠大的紙張時，郭雲天就自我為他購買了八色畫筆和紙張，可見，郭雲天作為一個教師是多麼尊重、理解和愛護自我的學生。我想這是一個教師的高尚的師德的體現，一個教師修養的所在。而在裏面，我們也看到像訓導主任這班馬屁精一樣的偏心的、固執的、保守的、勢力的教師，專業素養和人文素養的低下。他們所帶給學生的除了傷害，更是扼殺。

在那裏，在郭天雲教師的身上以及保守派教師的教訓下，我只是從教育要從生活開始，對孩子特長的觀察和教育要從生活中發現，要給孩子更多的發揮特長的空間。讓他們在實踐中收穫，在自由的學習中獲得更多靈感，作為一名合格的教師，除了在專業素養上過關外，還要在生活學習上懂得尊重、理解和愛護自我的學生。當然，除了我論述的這方面問題外，同時這篇文章還體現了很多鄉村教育存在的問題，教育不平等、個性教育缺失以及教師的偏見等等問題都讓我們感到揪心。在那裏，我就不一一論述了。

篇16：魯冰花觀後感

今日午時，我們要去看電影。來到學校，我迫不急待地想，啥時出發呀我都等的不耐煩了!老天不負有心人，最終要出發了!我馬不停蹄的趕往目的地——電影院。

到了電影院，我們陸續走進電影院的入口，找了個位置坐下。過了一會兒，電影院的燈都關了，熒幕上亮起來了，哇!原先題目是“魯冰花”!開始了，台下鴉雀無聲。首先我見到一位叫古阿明的小孩和他的姐姐茶妹在摘茶葉。哦，原先他們家窮，在打工賺錢。他們做完了，到茶場主人那交貨取錢了。取了錢，就在一路笑聲中回家了。在路上，他們見到了一位大叔叔在畫畫，由於那位小弟弟古阿明也喜歡畫畫，所以也津津有味地看起來了……之後那叔叔把畫送給了他，他高興極了!古阿明還要他簽名，那叔叔開了個玩笑，在畫上籤了“傻瓜”兩個字，弄得全場同學鬨堂大笑!

之後，大叔叔成了他們的美術教師。他很欣賞古阿明富有想象力的畫，想讓他參加畫畫比賽。但一些人都為權為利要讓鄉長的兒子參加，結果古阿明落選了!

最終，古阿明死了，為什麼呢因為他生病了，家裏窮，付不起醫藥費，並且他的`夢想——參加比賽也落空了，所以十分悲痛，給他帶來了很沉重的打擊!

他死後，教師把他的畫——《茶蟲》寄到美國參加國際兒童畫畫比賽，得了世界第一，成為了天才兒童。每人都十分悲痛，這麼好的人怎樣死了呢!並且古阿明的生命才短短11年!

啊!我不禁流下了眼淚，古阿明這顆富有想象力的美術天才就這樣隕落了。在場的所有教師同學都在檫着淚水，大家都在惋惜，都痛恨那些追求名利的人們。。。。。。我真期望古阿明生活在我們的身邊，那樣他如果有困難，我們這些熱心的教師同學必須都會向他伸出援助之手，幫他治好病，幫他實現夢想!這影片讓我懂得了做什麼事都不能太死板，要大膽的展開富有想象力的翅膀!

篇17：魯冰花觀後感

這個星期張教師組織我們大家觀看了電影《魯冰花》，電影中的主人公古阿明的經歷深深的打動了我。

古阿明的家裏十分的貧窮，從小失去了媽媽，和他的爸爸姐姐生活在一齊。他是一個調皮的孩子，踢球時會打碎教室的玻璃，但他又是一個十分聰明又有想法的人，他會把畫好的'太陽塗成藍色，當教師問他為什麼要畫成藍色時，他説這樣他的爸爸在田裏幹農活時就不會再中暑了。從那裏我看出古阿明又是一個有孝心的好孩子。

電影中的美術郭教師十分欣賞阿明的畫，想讓他去參加畫畫比賽。之後又被別的同學替代了，他十分悲痛難過，失去了信心，一下就病倒了。教師也帶着他的畫離開了學校。

最終他的作品在國際上得了一等獎，郭教師帶着獎狀來看古阿明時，他已經離開了人世。看到這邊時我哭了，我覺得古阿明太可憐了，他要是活着該多好啊！

電影放完了，我感覺電影的歌聲老在我耳邊響起，以前唱起時覺得好聽，此刻唱起時又多了一份感動。班裏好多同學都感動的哭了，我想他們應當都和我一樣想的吧，我們要珍惜此刻這麼好的學習條件，努力學習。

篇18：魯冰花觀後感

星期二，劉教師給我們看了電影——《魯冰花》。

影片主要描述了少年繪畫天才、神童古阿明不幸和短暫的一生。

古阿明出生在水城鄉一個貧困農家，他很小的時候就沒了媽媽，是靠爸爸種茶葉生活的。他很頑皮，有一次，他踢球把學校的玻璃踢破了，怕教師處罰，就用辣椒擦屁股，這樣“以毒攻毒”，教師打起來就不痛了，可沒想到新來的美術教師竟然沒打他。

學校來了個美術專家——郭教師，所以，學校開了一個美術班，要參加的去報名，古阿明、林志鴻等人報了名。有一次，古阿明畫了一幅畫，畫的是茶蟲，在別人看來那畫是那麼可怕，在郭教師眼裏卻是那麼優秀。還有一次，他畫了一個藍色的太陽，教師問他：“這是什麼”古阿明説：“太陽啊!”教師好奇地問：“太陽怎樣是藍色的呢”他説：“因為藍色的太陽不熱，爸爸在茶園裏幹活就清爽多了，就不會中暑了。”古阿明很想念媽媽，他要畫一幅媽媽的畫像，畫了很久，可怎樣都畫不出來。教師問他：“怎樣畫了這麼長時間還沒有畫出來”古阿明悲哀地説：“我想不起來媽媽的樣貌了。”之後，古阿明生病了，沒錢醫治，所以沒等治好就出院了。古阿明出院後還是堅持畫畫，學校要從各班選取一名學生參加縣裏的美術比賽，郭教師準備選古阿明，可校長他們要林志鴻去，因為林志鴻爸爸是鄉長，很多人巴結他。在各種打擊下，古阿明去世了。之後，郭教師把他的畫拿到國外參加比賽，得了世界第一。

和古阿明相比，我們真是太幸福了，我們吃得好，穿得好，學校又不歧視人。僅有自我努力學習，才對得起爸爸媽媽和教師。

這部電影令人感動，人生是寶貴的，只要活在世上就要努力爭取併發揮特長。

篇19：魯冰花觀後感

星期二的晚上，我們班看了電影《魯冰花》，主要反映的是師生情的故事。

主人翁古阿明家很貧窮，他媽媽死於肝病，所以他也被傳染了。古阿明是一個很愛畫畫的孩子，之後學校來了一位美術教師教他們畫畫，正因為古阿明很愛畫畫又畫得好，所以美術教師推薦他去參加美術比賽。可是他們班的林志鴻是鄉長的兒子，所以其他的教師都讓林志鴻代表學校去比賽。美術教師一氣之下打了校長和教導主任，被開除了。古阿明受到雙倍打擊，最終肝病復發而死。

看到那裏，我真想捐出1000元給古阿明治病，因為古阿明家很貧窮，但他卻很好學，為了自我的夢想不斷努力。同時又感到忿忿不平，影片中的校長、教導主任太勢利，古阿明在學校時總是看不起他，得知他之後得了獎，又來巴結他的家人。真期望我們的生活中不要再出現這樣的杯具，世界變得更完美一些。

篇20：魯冰花觀後感

想了許久，不知如何下筆，亦不知如何定題，心中反覆揣摩，實在不知如何是好，只好使用歌曲裏的一句詞作為題目，但仍然對不起淚水沾濕的那幾張紙巾。

説是寫篇觀後感，但我想問，何為觀後感從定義上講，它只是寫作的一種類型，即在看過一部影片之後寫出自我的感想。但我認為，觀後感的“感”，應當是我們的感情。因為感想有很多，不可能都寫出來，那樣會使文章毫無主題可言。所以，我只寫感情，不寫感想。

打小我就在聽《魯冰花》這首歌，雖然當時並沒有看過這部電影，但還是會落淚，因為其中提到了媽媽。我是一個很愛媽媽的人，可是我並不懂得如何去愛。從小到大媽媽吵過我，罵過我，也打過我，可是我怎樣都找不出個恨她的理由，只是會一而再再而三地惹她生氣，生氣，再生氣。從小媽媽對我管教就很嚴，當時覺得很厭惡，因為我渴望像別的小朋友一樣能夠擁有更多自我想要的東西，擁有更多玩的時間，可是此刻回想起來，我真的要感激媽媽了。

世上僅有媽媽好，沒媽的孩子像根草。這是小時候我對沒有媽媽後果唯一的理解。長大之後發現，這個理解沒有一點錯，因為僅有在媽媽細心呵護下成長起來的孩子，才是最幸福的。

回顧自我的成長史，媽媽總是在我最關鍵的時刻陪在我的身邊，她總是願意為了我而放棄一切，説的沒錯，甚至是尊嚴!以前我總想着，長大必須要報答自我的母親，可是，如何才能報答呢母親們為了孩子，心甘情願地勞苦一輩子，這期間受過的一切，或許我們連萬分之一也忍受不了!我們還如何報答她們啊!白痴，傻瓜!母親們何時要求我們的回報了難道你能報答得了她的生育之恩你能報答得了她這輩子為你付出的一切僅有我們過得好，才是報答她們唯一的途徑啊!

骨肉相連，骨肉相連，我們和母親是骨肉相連!你的苦就是她的苦，你的痛就是她的痛，要想母親過得好，首先你要過得好!可是，有些時候，你的歡樂，並不必須是母親的歡樂，反而，會是她們的愁苦。看看你此刻的所作所為，有多少是瞞着她做的又有多少事情，是你不敢告訴她的如果她明白了這一切，後果如何想過嗎研究過嗎捫心自問過嗎無論你此刻有多高的學歷，多高的薪水，多大的成就，多大的官職，你為得到這些而做過的一切，你敢一件一件詳細的告訴你的母親嗎

當我們剛剛出生的時候，母親們抱着我們，一遍又一遍地看啊看啊，她們多想一輩子都陪在我們的身邊。她們甚至為我們規劃好了完美的將來。可是，看看我們此刻，還是當初她們眼中，那個襁褓裏的小嬰兒了嗎

也許還是，但更多的，已經不再是了……

媽媽，永遠都是那個愛我們的媽媽，而我們，只能努力着去愛我們的媽媽……

【小編簡評】

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【網友評價】

嘗試下站在作者的角度看問題，好像還真是那麼一回事。