唸書的孩子觀後感精品多篇

《唸書的孩子》觀後感 篇一

我本來並沒有想看這部電影，可是在做義工的朋友（非常）強烈的推薦下，我打開了百度。

第一幕就給了我相當大的衝擊。霧濛濛的清晨，一個孩子哭喊着不辭而別的爸爸媽媽。刺激之下，我繼續看了下去。

在講感悟之前，還是得提一下這個電影中的硬件，演技拍攝。怎麼説呢，我雖然對於電影拍攝沒有研究，但還是來這裏寫一寫自己的感受吧。個人覺得這篇電影的演技拍攝一般。也許我還沒看到，但是至今，我看到的小孩子的演技無論如何好都很難將我帶入電影。一些電影的剪切編輯以及天天的情緒轉換都比較突然。還有，這大概是我的一個問題所在吧，一些我並不贊同的細節會突然把我帶離故事情節，打斷電影的連續性，比如一些生活細節描寫：每個人都講一口標準的普通話，開開的老師是一位大美女。

可是無論怎麼説演技爛，拍攝糟，這部電影的主題是完美的。它向我們這些不知人間疾苦的城市兒童展現了生活的另一面，展現出了社會中現實存在的人們的生活，激起了我們對於在中國的另一個世界中的人的關注，讓人想去做一些什麼。.。.。.

這是這部電影的最終成就。不是得獎，不是受人好評，而是激起人們對於留守兒童的關注以及關愛，讓人們想去為這些孩子做些什麼。

唸書的孩子讀後感 篇二

3月3日，我在學校看了《唸書的孩子》這本書，由於在校沒有觀看完，我是在媽媽單位又補看的，看完後媽媽問我喜歡《唸書的孩子》這本書？我説喜歡，媽媽問我：“那你看到了什麼？”我沉默了一會兒，告訴媽媽：“開開的爸爸、媽媽因為要到外地工作，所以只有他和爺爺在家，由爺爺接送他上學，他還養了一隻非常可愛的小狗，叫小膽兒。我也非常喜歡小狗，媽媽，可不可以也讓我養一隻那麼可愛的小狗？”媽媽説我們不行，因為住樓房不能養。媽媽又問我：“那你看了這部電影學到了什麼？”我有些傷心的回答媽媽：“開開的爺爺後來死了，只剩下他自己在家了。可是他是一個很勇敢的孩子。”媽媽説：“媽媽覺得你也很勇敢呀，你也能自己在家。”“我沒有他勇敢，他自己在家能開燈、關燈，可是我自己在家不敢自己開燈、關燈，還有我不會做飯，可是路開卻會，而且他還能幫爺爺做許多事情”。“媽媽，我覺得路開比我棒，他是一個懂事的孩子。”

是呀，我從從書中體會到了以往所沒有接觸過的一些感受，媽媽希望我能因此而成長，同時也能變得更勇敢與堅強。書中最後是開開離開農村要到城裏上學，因為車上不能帶小動物，於是爸爸只好將小膽兒留下，可是開開捨不得小狗，一邊哭喊着下車一邊讓小膽兒快跑追趕車輛。結束後，我對媽媽説，小膽一定能追上那輛車，和開開在一起了。也許媽媽不想讓我太失望，只好説可能吧。

唸書的孩子觀後感 篇三

這是一部讓人淚如雨下的影片，講的是一個叫開開的小孩和一隻叫小膽兒的小狗一齊生活。故事的開頭是開開的爸爸媽媽進城打工，上車後，開開就在車後追着哭，當時我忍不住落下了眼淚。其實，我和開開的遭遇是一樣的，只但是開開是被留在了農村，而我，是被留在了這個城市。

接下來的情節，是開開的爺爺在一天晚上悄悄地去世了，當時我就哭出了聲，我也是和爺爺在鄭州相依為命，我能體會到開開要為此忍受多麼大的痛苦，更能夠想象一個人生活在村子裏，是多麼的可怕啊！

電影的最後，開開和爸爸一齊去了城市，但是卻面臨另外一個選取，就是和心愛的小膽兒分開。如果是我，我會怎樣選取呢

我真期望開開能和爸爸媽媽在城市過上好的生活，期望小膽兒能回到開開身邊，更期望有一天，我也能在爸爸媽媽身邊讀書。爸爸媽媽，你們明白嗎

《唸書的孩子》觀後感 篇四

這周，全校四年級師生看了一部電影《唸書的孩子》，那是一部讓人熱淚盈眶的影片。主人公是一個叫路開的孩子，他的父母都在外地打工，只有爺爺和名叫小膽兒的小狗一直陪伴着他。

故事是這樣的：路開是一個留守兒童，從小和爺爺生活在一起，他每天晚上給爺爺讀當天學的課文，雖然老把字讀錯，但他讀的很有趣味性，也很有感情，這似乎給了爺爺一絲安慰。有一年，他爸爸給了爺爺200元錢，讓爺爺買了煤氣取暖器。結果一天早上小膽兒咬住路開的褲角，路開以為大狗又來欺侮“好朋友”，可小膽兒直把他拉到客廳，這時路開才發現爺爺煤氣中毒了。

他急忙拔打120，爺爺到了醫院，終於被林醫生救活了。可有一天，爺爺死了。父母回村來安葬爺爺。送走了爺爺，爸爸要帶路開到城裏去，可路開要帶小膽兒，而火車不讓帶狗。最後，爸爸強行把他拉上了火車。火車開了小膽兒就一直跟着車跑，路開在車上喊：“我在前面等着你，加油啊！”電影伴隨着哭聲結束了。

我真希望路開能帶上小膽兒，讓他們幸福地生活在一起。同時，我也明白了一個道理：現在爸爸媽媽給我們這麼好的學習環境，我們一定要珍惜。

《唸書的孩子》讀後感 篇五

“爺爺，爺爺，你可別睡，快醒醒，睜開眼睛看看我……”開開一邊輕輕搖晃着爺爺僵硬冰冷的身體，一邊大聲哭着説。他心裏知道爺爺已經去世了，離開了他。看着無助、孤獨可憐的開開，我的淚水再也繃不住了，就像河流般湧了下來，灑落在我手中的書上，我合上書，趴在桌子上痛哭起來……

我深深感動的這本書就是《唸書的孩子》。這本書主要説了一個九歲的小男孩路開的故事。他的爸爸媽媽長期在遙遠的城市裏打工上班，只有爺爺陪着他相滿分作文網依為命，還有一隻忠誠可愛的小狗“小膽兒”，是開開形影不離的好朋友。每天開開放學回來，都會讀書給爺爺和“小膽兒”聽，這是他們最快樂的時光。

日子一天一天的過去，有一天放學回來，路開發現他的爺爺去世了，開開難過極了。後來，爸爸媽媽把開開接到了城裏，可憐的小膽兒因為沒法帶走，只好留在村裏。後來，小膽兒出了車禍也死了。路開失去了爺爺，又失去了最好的朋友小膽兒，心裏痛苦極了。他的爸爸媽媽經常看見開開躲在角落裏偷偷流眼淚，心裏既難過又無奈。

讀完這本書，我第一次知道大山裏的留守兒童沒有父母的陪伴是多麼的可憐，多麼的無助和孤單。但是開開又是那麼聽話懂事，小小年紀就會洗衣服做飯了！長期缺少關愛和陪伴，讓他變得膽小，不夠自信，不夠勇敢，不夠樂觀。他經常坐在窗前，望着皎潔柔和的月光，是不是深深地思念自己的爸爸媽媽？在夜深人靜的夜裏，他是不是躲在被窩裏偷偷哭泣呢？他的童年不是彩色的，而是灰色的！他需要父母的擁抱和鼓勵！再看看我，真的太幸福了。衣來伸手，飯來張口，每天奶奶做我最愛吃的飯菜，爸爸陪我晨跑，媽媽陪我散步，弟弟陪我玩遊戲，週末爸爸媽媽陪我和弟弟一起爬山玩水。我就像一隻快樂的小鳥，在愛的天空中飛翔。我真的要珍惜這美好快樂的時光，感謝爸爸媽媽對我的付出和疼愛！

我希望所有的父母不管生活有多困難，都要陪在孩子的身邊，因為他們需要父母的陪伴！

唸書的孩子讀後感 篇六

《唸書的孩子》中，九歲的開開從小和爺爺生活在鄉下，脱離父母關愛的他是個典型的留守兒童。用生活化的情結勾勒了開開喜怒哀樂的點點滴滴，我能感受到開開內心的那種孤獨和執着。

“父母在遠方，身邊無爹孃，讀書無人管，心裏悶得慌，安全無保障，生活沒希望。”這則順口溜，點出了小夢遭受傷害的直接原因，反映出許多留守兒童的生存現狀。親情、教育、安全，缺失了這些至關重要的環節，留守兒童的健康成長引人憂思。

家庭是社會的細胞，親情是所有社會關係的基礎。在經歷了慘劇後，小夢的父親痛定思痛：孩子好了後，一定要帶在身邊。然而，正如有人所擔憂的：進城後的小夢能在父母奔波忙碌中得到足夠的關愛嗎？面對高高的户籍壁壘，又如何從稀缺的社會公共服務中分享到自己應得的一份？

留守兒童的問題，不只是一個家庭問題，更是一個社會問題。5800萬留守兒童的背後，是超過兩億背井離鄉的“流動大軍”。一邊是“流動”，一邊是“留守”，許多時候，正是流動人羣權利的缺失，造成了留守兒童的種種困境。在這個意義上，留守兒童的安全問題，不僅是能否與父母共同生活的問題；留守兒童的教育問題，也不僅是一本課本和一張書桌的問題。對留守兒童的關注，既要着眼於對單獨個體的關切，更應擴展至對龐大流動人羣的關懷。

唸書的孩子觀後感 篇七

《唸書的孩子》是一部感人、勵志的電影，讓我受益匪淺。

這部電影講述了主人公開開的父母為了他出去打工，從小就和爺爺生活。他由於缺少父母的關愛變得任性、不愛學習、頑皮。可幸運的是上天賜給了他一個慈愛的爺爺和一個優秀的老師。他的爺爺改變了他，讓他開始熱愛學習，變得可愛，聽話。不想一場飛來橫禍襲擊了原本平靜的生活：開開的爺爺去世了。或許是因禍得福吧，他的爸爸媽媽回來了。

開開的父母擔心他一個人不安全，想把他帶進城，再找學校，可是學習的勁下去了就難上來了。就在這時，開開的老師找到了他的父親，叫他先自己回城裏，開開可以先住在老師家。開開的父親同意了。開開的父母有一次離開了他，他決定自己一個人留在家中。過了一段時間，開開的父親來把他接到了城裏。

在這部電影中，我看到了堅強樂觀的開開他的堅強令我震撼，他的樂觀令我動容，他的孝心更讓我倍受感動。他的生活條件根本不及我的五分之一，而他的努力卻是我的五百倍！他對長輩的尊敬也讓我自愧不如、望塵莫及、我的爸爸媽媽同樣也很愛我，可我卻沒有像他一樣回報父母的愛。甚至我的學習也總讓父母為我操心。

在電影中還有個角色讓我感觸很大，那就是開開的寵物也是最好的夥伴——“小膽兒”。他讓我明白了留守兒童的孤獨。由此，我希望所有留守兒童的家長要多顧慮孩子的感受。這些自己孤單無依無靠，夜晚睡覺都想着父母的孩子，是多麼渴望爸爸媽媽無私、温暖的關愛啊！

這部影片讓我受益匪淺，我佩服開開的堅強和勇敢，和他相比我自愧不如。我知道今後該怎麼做了，以後不管遇到什麼困難，我都要做一個堅強的人，不畏懼艱難險阻，勇往直前。