“教師違規補課”以案促改微感言

“安徽黃山一教師違規補課”以案促改微感言

近日，在黨支部領導的帶領下，我認真學習了“安徽黃山一教師涉嫌在別墅有償補課被現場查處”的案例，頗有體會，現説一下自己的微感言。

通過該以案促改案例的教育學習，我對整治教師亂辦班補課行為有了較明確的認識。該教師有償補課是明目張膽的把公共資源變成自己謀利的工具，違背了教育的公平性、普惠性。這種“課上不講課下講”“校內不講校外講”的行為嚴重違背教師職業道德、這不但加重了學生、家長的負擔，還人為製造了新的不公平、嚴重影響教育均衡發展。因此，針對師德師風建設中存在的、人民羣眾反映比較強烈的熱點或突出問題，開展師德師風教育活動是極有必要的，加強師德師風建設也是全面推進素質教育和實施新課程改革的必然要求。

對照教師法等法規和教師職業道德規範，我認為教師應

注意從下面四個方面加強學習和修養。

一、熱愛教師職業是做好教學工作的前提。教師職業也

是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業，不應該利用職業之便幹違法的事，而應該把教書育人作為終生奮鬥的事業。

二、在工作中堅持正確的方向，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；真正做到淡泊名利，甘於奉獻。

三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規約束和社會輿論的監督引導外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎。堅決做到不利用職業之便違規補課、不收受學生及家長的禮品、吃請等。

總之，在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調控，及時矯正和調整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。

2021.7.29