教師發展培訓心得

通過幾天緊張而充實的學習，我受益非淺，特別是對教育教學理論的內涵有了較為深刻的理解和認識,從而有效地提高了自己的認識水平和理論水平，進一步增強了自己戰勝困難,抓好教育教學和提高自身業務水平的信心和決心。

通過這次培訓也讓我從全新的視覺角度審視“我”、"教師” 這個職業,好多以前處於朦朧狀態的問題迎刃而解,眼前豁然開朗。我深深體會到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底藴，完善自己的教育理論與技能，傾情投入教育教學工作，積澱方法,摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。就像姚小玲教授所説，教育的靈魂是用心。要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑,只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質和理念必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作,必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來，才能成為一名受人喜愛的老師。

另外教師這個行業也要求我們時刻注意自身的儀表修養和自身道德品質。儀表美是教師職業特點的必然要求，衣着打扮是儀表的主要組成部分。儀表打扮如何，自然影響儀表美。基於對教師職業的特殊性的認識，教師在衣着的具體選擇上,要適當顧及到自己的身體條件、性格年齡特徵、環境特點以及教育教學對象。另外還要注重自身的道德品質，師德在教學中具有重要作用。教師道德品質不僅是教師自身的行為規範,而且還是作用於學生的教育手段。其高尚與否,關係到素質教育能否得以正確順利地實施。通過這次的學習,我對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。在工作中,教師要安貧樂教,甘於奉獻。必須耐得住寂寞,受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去,正如著名教育家陶行知所説的“捧得一顆心來, 不帶半根草去”。

教師只有深入鑽研教材，從備教材、備學生、備教學方法、精心設計課堂教學。從備好一堂課到講好一堂課，這是我們每個教師都應該思考和麪對的一個問題。認真備課，認真上課，努力營造課堂氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學生在教師設計的環節引導下，調動他們的積極性、主動性，培養學生的想象力、創造力，發展他們思維，出色完成教學任務，提升學生能力。高效課堂的實現，還必須認真輔導學生才能取得良好的教學效果。課堂教學始終是我們教學最重要的部分，所以教學技能的提高勢在必行. 聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業水平，我們必須在課外大量地讀書，認真思考;為了改善教學技能，我們必須在備課時仔細推敲，精益求精;為了在課堂上達到“師生互動”的效果，我們在課外就應該花更多的時間和學生交流，放下架子和學生真正成為朋友。專業知識是根基，必須紮實牢靠，並不斷更新;教學技能是手段，必須生動活潑，直觀形象;師生互動是平台，必須師生雙方融洽和諧，進行交流。另外，在教學設計中，我們還要學會促進學生主動學習，充分發揮學生主觀能動性。興趣永遠是最好的老師，我們能激發學生的學習興趣，學生可以主動去學習，這樣就可以更好地提高。同時在教學過程中，要善於總結和接受學生的反饋，通過總結和反思，不斷改進教學方法和講學經驗，在備課、上課及課後等不同環節下功夫,力爭對課本、教案爛熟於心，對學生的反饋見微知著，及時調整教學方案，寓教於樂，理論聯繫實際，使學生在“有趣”中掌握教學中的知識點。在今後的教學中，我要揚長避短，汲取專家們的精華，將這次學習的新理念落實到課堂教學中在實踐中獲得成長。

教學和科研本身是不衝突的。其實教育教學研究歸根結底，就是“用研究的態度來對待日常的教育教學工作，使日常的教育教學工作更有意義，更有價值。而所謂更有價值，就是要更有利於學生的健康成長。教育的要義就是要教書育人，教書育人的核心宗旨就是要使學生健康的成長。我們的研究一旦偏離了這一宗旨,那麼，無疑就會做歪。也就失去了其真正的價值。“用研究的態度來對待日常的教育教學工作”,教師的日常工作就是教書育人。如何教好書，簡單説，得先備好課。研究課標，研究教材,研究學生。説到底，離不開“研究”。教育教學研究並非不可攀，它就在我們的日常工作中。重要的是你是否真正用心的研究了，是否在用研究的態度來對待自己的日常工作了。教師要做的是什麼，教師要做的就是研究如何使用教材去實踐，需要用心去研究的。我覺得，我們也可以理解為,教學中處處有研究。我們就是要“把我們聽到的做出來，把我們看到的.做出來,把我們想到的説出來,把我們做到的寫出來。”而我們還要做的一點就是把我們的研究加以反思，提煉，把我們的思想轉化為理論，這就是我所理解的教育教學研究。在今後的教學與科研中，我應該花費更多的時間和精力，將這次學習的思路理念，落實到教學與科研中，在工作中獲得成長。

教師是一份平靜的職業，教師的工作是平平常常的，心態決定教師的素質和教育教學工作業績。教師要以良好的心態勇敢地面對挑戰，適應時代發展的需要。工作中有很多事情需要我們主動去做，這樣不但會鍛鍊自己，也提高了自身的素質，同時也為自己爭取到更多的機會。作為一名教師要有奉獻精神，不去計較個人得失。如果什麼事情都需要別人來告訴我們，我們就已經很落伍了。任何人都有自己的缺陷，都有自己相對較弱的地方，只要不斷學習，去吸收時代的、別人的、科學的、優秀的東西。只有不斷更新、充實自己的知識，做到

與時代同步,才能培養出符合社會發展需要的人才，成為一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。