觀高金英老師視頻講座體會心得

第一篇：觀高金英老師視頻講座體會心得

《做一個有價值的老師——高金英》講座觀後感

態度決定一切，有什麼樣的態度就有什麼樣的未來。

——高金英

今天是殘酷的，明天會更殘酷，後天卻是美的，但大部分人死在了明天晚上。

——馬 雲

剛剛觀看了高金英的講座，其中最觸動我心絃的就是這兩就話。在物質橫流的今天，在隨波逐流中，作為教師的我，也幾近迷失方向。真的不知在追求什麼，或者應該追求什麼。看了今天的講座，突然間有了豁然開朗感覺。

作為一名普通的老師，我常常感覺工作乏味，身體疲勞，生活的壓力讓我們感到工作就僅僅是一份工作而已。聽完講座後我重新找回了自己工作的價值，也更加清楚作為老師肩上扛着一份沉沉的責任。

我知道了孩子一生的五大幸事之一就是碰到一個好老師，孩子在發展的不同階段碰到的老師將會影響到其一生的發展，“最不能變壞的就是老師”，就是這句話讓我感到做為老師的我肩膀上的責任，作為孩子們國小階段的引路人，我們有責任付出。

但我知道，要當好一名好老師真的不容易，要有好的心態，不受社會不良風氣的影響，要“心平氣和”，“靜下心來教書，潛下心來育人”，就像高老師那樣“吃穿所好一任秉性，付其勞奉其籌兩袖清風，心底坦然。”這是一種境界，做老師的境界，有了這種境界，你就不會抱怨、麻木甚至冷漠，我們的生活和工作就會充滿陽光。

高老師説，我們的工作中要有陽光的味道，要用我們的生命去影響孩子們的生命，用我們對孩子的尊重贏得孩子們對我們的尊重，陽光的老師會讓你孩子的世界多一份樂觀，説的多好啊！就像有句話説的，“拯救別人的同時也拯救了你自己”，換句話説就是“你把陽光灑向別人的同時也照亮了你自己”，我一定要做一個充滿陽光的老師。

作為一個老師光有愛是不行的，要給孩子需要的愛，對孩子，不能走進愛的誤區，愛包括七個要素：理解、尊重、寬容、平等、關懷、給予和責任。沒有對孩子的理解，愛就變得盲目無知；沒有對孩子的尊重，就只有對他們的支配和控制；沒有對孩子的寬容就會對孩子無端的苛求；沒有與孩子的平等就會變得專制和功利；沒有對孩子den責任你就會在孩子面前變得輕薄；沒有關懷和付出，你的愛就會變得空洞和蒼白。

感謝高金英老師，高老師的報告可以説是精彩無處不在，她的很多語言都值得我們細細體會、慢慢推敲。我也會把這些精髓銘記於心，運用到教育教學中去，不斷地完善自身做一名孩子們喜歡的有智慧，有陽光味道的老師。

——2014-3-25

第二篇：觀高金英老師講座有感

觀高金英老師講座有感 ----------

靜下心，做一個淡然的老師

南校國小部薛婷學習感想

今天學校組織我們全體教師觀看了名師高金英老師的題為“做一個有價值的老師”的講座，感謝求實給我這樣一次學習的機會，洗滌心靈，樹立觀念，做一個有價值的老師。

視頻封面上，一位樸實﹑精神﹑自信的中年婦女映入眼簾。我心裏開始嘀咕：這樣一位其貌不揚的中年教師能有多先進的教學理念呀，我們的學習是要改革以前老一輩的教學思想，這樣一來不是又回到解放前了嗎？我偷偷在手機上百度了一下高金英，結果使我大吃一驚，擁有如此多榮譽的高老師竟然是如此的淡然。

高老師談吐果然不凡，一連串的幽默風趣言語，使得我們的距離一下子就拉進了許多。她是一個機智和博學的老太太，隨口拈來的一個故事，一段笑話，時而使我們捧腹大笑，時而使我們陷入沉思。我想，這樣一個老師在課堂上帶領學生去探索知識的時候該是多麼輕鬆有趣啊！她肯定不愁學生對自己的學科沒有興趣。老師的機智幽默和個人魅力是吸引學生到課堂和自己學科的隱形力量。我知道這跟個人的學問和閲歷是息息相關的，這正是我所欠缺的，在以後的教學過程中我要注意個人教學能力的培養和自身知識學問的提升。

教學不但要有知識，更要有一絲不苟的態度。高老師説：“認真做事只能把事做對，用心做事才能把事情做好。”我認為做事一直比較認真，但還沒有做到用心的地步，教學也要像種田一樣，只種下種子不一定就能收穫，只有細心的培育和灌溉才能有所收穫。那麼，在課堂上，一味得不顧學生的感受生硬地灌輸教材，等於把種子種入土壤，忽略了在與學生的溝通和交流就相當於疏於對種子的管理。那麼，可想而知肯定會收效甚微。同是上了課，可是結果不同，我們何嘗不去想一想這又是為什麼呢？

心態決定一切，高老師用當前社會怪“現象”人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越低，視野越來越低。這説明了什麼呢？心態問題啊！高老師具有針對性的語言對現代人的生活一針見血的表現出來。現在流行問：“你幸福嗎？”回答是五花八門，就是我們的心態在作祟。心態平衡並非心如古井，更不是麻木不仁。心理平衡是人格生化和心裏淨化後的崇高境界，是寬容，遠見和睿智的結晶。

小人物，大智慧。高老師説要用高追求，低心態，演繹精彩人生。這是一位從教30年的老教師給我們這些年輕人的人生箴言。從高老師的的這次講座，我深感自己的心還沒有真正的“靜下來”，要沉下心來搞教育。靜下來收益的是學生，而真正的受益者是我自己。高老師的心態是沉靜的，是淡然的，與世無爭的，這種超然與豁達是現代社會所缺少的，也是我應該學習的。高老師的醍醐灌頂，感謝求實對我們這些剛剛加入到教學戰線上的新兵的培訓，我一定會珍惜求實給我的機會，我會不斷充實自己，鍛鍊自己，提高自己，爭取儘快能夠融入求實大家庭。

第三篇：聽高金英老師講座心得體會

聽高金英老師講座心得體會

在當今的教育形式下，社會、學校、家長對老師的要求越來越高。怎樣做一名有價值的老師，聽了高老師的講座，感悟頗深。

1.教師要有責任心。教師強烈的事業心是責任感的條件。事業心來源於職業感，職業感，是一種堅定的職業信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業的高度來看待追求，不論遇到什麼困難都堅信自己的選擇。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真？要提高我們的自身素質，這要求我們教師要多聽取學生和其他教師的各種意見。並且自身不斷的學習，積極學習，不斷開闢新教法。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取。教師的事業心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業，因而全身心地投入，這是熱愛教育的集中體現，也是做好教育工作的強大動力。一名優秀的教師對工作應該兢兢業業，埋頭苦幹，在具體繁雜的工作面前努力工作，不辭辛苦，不怕勞累，一心一意把工作做好，不達目的誓不罷休，對工作不斷進取，隨着工作情況的不斷變化，新的問題不斷出現，需要去研究，去克服，去摸索，特別是來至於學生中的情況，要找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中，不斷成長，若干年過後，一代新人走上社會，我們就會無比的欣慰。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業心，這種事業心能使人有更高的境界，有更大的智慧，有更大的耐性，因此強烈的事業心是責任感的重要條件。

2.教師要有良好的人際關係。在現代這個繁忙而又緊張的社會人與人之間的交流，應該是，而且絕對應該是真誠的。當你用一顆真誠的心去與他人交流和溝通時，你就會獲得一顆和你一樣真誠的心，獲得一個和你一樣真誠的朋友。不管是你第一次與人交流和溝通，抑或着你與學生溝通時，都應抱有一顆真誠的心，只有這樣，你才能真正地感受到這個社會是多麼地真誠與和諧。生活中，人與人之間的交流和溝通是必不可少的，因為説到底，這個社會仍然是一個由人來建立和構成的社會。尤其在我們的教育工作中，良好的人際關係非常重要。高老師給了幾點建議：幽默、謙和、誠信、助人為樂、注意細節、會做事。作為一名老師，常有幽默的話語，你的課堂效果會更高，你用和藹的態度去對待周圍的人，和周圍的人誠信的交往，對學生、同事做一些力所能及的事，在不知不覺中，你就在別人的印象裏是一位有威信的老師。

“只要把簡單的事做好，那就已經不簡單了。只要把平凡的事做好，那就已經不平凡了。”這句話真是經典。在我的教育當中，我今後更要把每件小事做好，以自己的言行不斷影響學生，使學生有一個良好的習慣。在工作中，不斷改進自己的做法，取他人之長，補己之短，使自己的工作、生活別有一番新天地。

第四篇：聽高金英老師講座心得體會

聽高金英老師講座心得體會

寨頭堡中心國小 李令花2014年8月20日至26日我聆聽了高金英、魏書生兩位名師的講座，感受頗多，尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座，高金英老師的彙報讓我受益匪淺。幾個小時我們沒有感覺到疲勞，反而如沐春風。高老師的幽默、樂觀、豁達，令會場不時爆發出陣陣笑聲與掌聲，讓我們真正領略了一個優秀教師的人格魅力。高老師就像一本厚重的書，讓人百讀不厭，讓我感觸頗多。

高金英老師説：“教師的人格魅力體現在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂。”她引入一則寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脱下來。北風使出渾身的力氣，颳得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間温暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子……教師是人類靈魂的工程師，這是個多麼偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和揹負的責任是多麼重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們着色。老師的言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。一個對學生沒有愛的教師，我們怎麼能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什麼理由

不好好地去關心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命裏烙下深深的印記。我折服於陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動於這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悦和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑裏有愛

迪生”，你不經意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標籤，甚至會讓他們用這個標籤去塑造自己。所以，當我們在面對學生時，説話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。

聽高老師的講座，更折服於她的語言藝術，幾個多小時的

講座，高老師很少看演講稿，但卻旁徵博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕鬆；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。

聽高金英老師的講座，留給我的是頗多的反思與促進，我

想我會對自己的學科知識進行鑽研，盡力提高自身的本體性知識，並在此基礎上博取眾長，努力使自己朝着如蘇霍姆林斯基所説的“只有當教師的知識視野比學校大綱寬廣得無可比擬的時

候，教師才能成為教育過程的真正能手，藝術家和詩人”方向發展。

第五篇：聽高金英老師講座心得體會

做一名“充滿陽光味道”的老師！

聽高金英老師講座心得體會

臨近開學，感謝田校長的用心良苦，我們幸聆聽了北京廣渠門中學高金英老師的《提高自身素質，做好新時期的班主任工作》報告視頻。我聽後第一個感覺就是：如果我是學生，能有這樣一位老師一定很幸福。在會上，我看見很多人都像我一樣，多次拍手叫好。高老師以鮮活的案例闡述理論，時而温情感人催人淚下，時而犀利深刻發人深省，時而詼諧幽默惹人發笑。教育的智慧盡顯其中。

一個平凡的班主任竟然能夠做出如此多的不平凡的事。初建宏志班，高金英老師就擔任班主任，對既沒成功經驗又沒失敗教訓的她來説，惟一“有譜”的是“我有愛”。因為在此前20多年的教育生涯中，她即是在“有了愛就有了一切(冰心)”的實踐中走過的。而講座中最讓人心情不能平靜的也是宏志媽媽關於“用人格魅力去感染學生”的部分。聽着高老師一件件感人的事例，這也一次次的驗證了高老師的信條：“有了愛就有了一切”。

高金英老師説：“教師的人格魅力體現在人情味，人情味就是陽光的味道，師愛就是師魂。”她引入一則寓言：北風和太陽比賽，看誰能把行人的大衣脱下來。北風使出渾身的力氣，颳得天地間飛沙走石，一片昏暗，但風越大，越是寒冷，行人的大衣裹得越緊，結果它失敗了。而太陽它不聲不響地將陽光灑向大地，使天地間温暖而明亮，行人漸漸感到熱了，就解開了大衣的扣子??教師是人類靈魂的工程師，這是個多麼偉大的稱呼啊，同時，我們也可以感受到，教師身上的擔子和揹負的責任是多麼重！孩子就像是一張白紙，你是想讓他們流光溢彩，還是讓他們黯然失色，這就要看你這位靈魂的工程師怎樣為他們着色。老師的言傳身教，對學生造成的影響是直接而深遠的。一個對學生沒有愛的教師，我們怎麼能期待他雕琢出高尚的靈魂來。每一個孩子都是父母的心肝寶貝，既然人家能把寶貝交給你，我們有什麼理由不好好地去關心他們，去呵護他們呢。一句忠言，一個善舉，都能在孩子的生命裏烙下深深的印記。我折服於陶行知先生“四塊糖果”的育人智慧，感動於這位樸實的教育家那份站在孩子的立場上想問題，尊重和寬容孩子的廣闊胸懷；更崇拜魏巍筆下那位“教鞭高高舉起輕輕落下”的美麗教師。我們不是萬能的上帝，但不妨把自己當成上帝派來愛每一個孩子的天使，讓每一個生命都體驗到自身成長的喜悦和價值，這也是教育最平凡也最神奇的感召力吧。

“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼裏有牛頓，你的譏笑裏有愛迪生”，你不經意的一句話，一個眼神，有時就會給學生貼上了好與壞的標籤，甚至會讓他們用這個標籤去塑造自己。所以，當我們在面對學生時，説話一定要慎之又慎，要知道老師的話對學生的皮格馬力翁效應是多大，對待問題學生，首先必須尊重學生的人格。説實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。其中之一便是微笑。高老師遇到的困難很多，而且絕非我們想象得到的，可是每一次，她都會微笑着去面對。從她的身上我看到了：微笑是強者對人生最完美的詮釋，微笑是從從容容的人生態度。如果我們像她那樣，微笑着去面對生活，生活也一定微笑地面對着我們。喧囂塵世，受約束的是生命，不受約束的是心情。只要心是晴朗的，人生就沒有雨天——生命，有時只需要一枚真誠的微笑。微笑着的人並非沒有痛苦，就如高金英老師，只不過她善於把痛苦

錘鍊成詩行；微笑着的人並非沒有眼淚，只不過她善於把眼淚作為心靈的燈盞，照耀着前行的路。所以，微笑是一種魅力，是涵蓋着一種振作，一種成熟，一種堅強，一種超脱的魅力。所以微笑是一種風度，是具有熱情和友善，具有接納和體貼，具有寬容和豁達，具有樂觀和輕鬆的風度。高老師給了自己的生命一個最好的詮釋：給了生命一個真誠的微笑！ 所有的善意和感悟都融匯在這真誠的微笑之中。

聆聽高金英老師的講座是一種享受，除了深刻的感受，還有帶來的心靈深處的震撼與感動！真誠感謝進校領導給我們提供如此好的機會，讓我經歷了一次心靈的洗練，精神的昇華！讓我們渴望並努力去做一名“充滿陽光味道”的老師！