新教育培訓心得2022範本多篇

新教育培訓心得2022篇1

主任在培訓中舉了很多實例，利用許多她們幼兒園以及其他幼兒園內發生過的一些安全事故，使我深刻認識到幼兒園安全工作的重要性和迫切性。尤其是其中一個案例讓我印象深刻：

一、家長沒有跟老師説明幼兒早餐已經吃的很飽，孩子在幼兒園午餐老師又讓他把飯給吃完。在午睡的時候食物倒流，造成氣管堵塞。

雖然及時採取救治措施，但終歸沒能留住孩子的生命。這個案例使我深受震撼。但主任的這個案例給我們敲了一個警鐘，在以後的工作中我們除了要加強晨檢工作外，還要與家長做好溝通，讓家長明白隱瞞的危害，這樣能幫助老師瞭解每位幼兒的身體狀況，減少安全事故的發生。

二、幼兒園的安全管理。

幼兒園的安全管理關鍵在前期的預防工作，一是要成立幼兒園安全工作領導小組，二是要建立安全制度及各種應急預案，三是要強化幼兒園內部管理，安全措施落實到位，四是要定期進行安全教育及培訓，五是要正確進行安全事故的處理和完善報告制度。

三、幼兒園常規事故的發生與處理。

作為一個幼兒園教師，首先要有愛，因為愛能產生責任感，有了責任感才能小心謹慎地注意和關心任何與孩子安全相關的事物，細心周到地處理孩子的問題。我個人的感受就是，從教時間越長，膽子越小。膽子小不是壞事，它促使我時刻對於可能發生的危險狀況有所警惕並預先加以防範，提醒我始終把幼兒安全放在首位。其次，作為幼兒教師要了解幼兒意外傷害發生的要素是哪些，才能有針對性地加以防範。作為一名有責任心的幼兒教師，應該是充分地瞭解幼兒意外產生的一些相關知識，在保證幼兒安全的情況下，仍能提供給他們最大的遊戲和學習空間，而不是以安全為藉口而限制孩子。

最後，事故發生了要有處理對策，要主動聯繫家長，一起去醫院，做好家長安撫工作。在以後的`工作中我們要正確認識和對待幼兒園安全問題，用專業的關愛和不懈的安全教育，來最大限度地保護孩子稚嫩的身體不受傷害。

新教育培訓心得2022篇2

我有幸參加了xx市教師進修學校舉辦的“英特爾未來教育第一期班”的，完成了這六天的培訓內容。回首之前的努力，看着今天的成果，心中的欣喜不言而喻。

這次英特爾未來教育培訓，學員來自八所不同的學校，培訓一開始，主講老師趙敏華就採用頭腦風暴教學法。我們第四組學員針對“教育創新”設計有層次的。大家通過討論、交流確定出六個有層次的問題。學員在一起交流，促進了彼此之間的瞭解。通過自我介紹，很快大家就熟悉起來。另外，在教學過程中，教師也儘量多給大家創造彼此交流的機會，集中大家的智慧。

學習內容非常實用，像powerpoint多媒體演示文稿製作在今天的現代化教學中經常使用，上網查找資源和網頁製作又為教師深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了幫助。所有教學內容都是以為出發點，從材料的收集、多媒體演示文稿的製作、網頁的製作都是以學生的思維來考慮，教師的製作成果為將來學生的學習提供了範例。

在學習過程中，通過老師認真的指導，自己努力認真完成了老師佈置的全部作業，共十項，雖然並不十分完美，有些想法還沒來得及實現，但是我教學思維方式的轉變，將引導我在培訓結束以後還要進行認真的修改和完善。在計算機應用技術方面收穫也非常大，學會了很多以前不曾做過或做不好的事情，如製作演示文稿、製作網站等。從文件夾的分類、素材的收集和存放，計劃的設計、調整和改進，每幅畫面的設計，都起到了決定性的指導作用。

第一天的培訓覺得最困難的——那麼多的文件夾搞得頭都暈暈的。再就是框架問題的學習。框架問題，是用於框定單元學習範圍，並引導學生深入探索的一組問題。通過框架問題的提出，學習被置於複雜的、有意義的問題情境中，學生被置與積極的問題解決者的角色，在問題求解過程中學習單元內容並培養高級思維能力。框架問題包括內容問題、單元問題與基本問題。這三個層次的研究着實讓我花了不少工夫呢。如何設計框架問題，經過了反覆不斷的修改，我才把自己的框架問題確定下來。學習這一個框架問題，讓我深化了對學生提問題發展高級思維技能的認識，並且將運用到我的實際教學上。使我認識到英特爾未來教育理念的核心，是通過框架問題設計，對單元計劃問題實施三個邏輯層次的劃分（從單元課文中提煉出內容問題，從內容問題中延伸出單元問題，再從單元問題中昇華出基本問題。）在經過“提煉+延伸+昇華”的過程後，實現了從感性認識到理性認識的提升，這種提升的結果是有效地促進了學生的高級思維培養。雖然在微機跟前一坐就是七、八個小時，令我有點吃不消，感覺非常累，渾身不舒服。下午結束時，感覺兩個肩膀非常痠痛，已經沒有了學習的興趣。然而通過第二天不斷地充實、修改和反思，我的認識逐漸明朗。原來“英特爾未來教育”是以教法革新為特色，體現了信息技術與學科整合、研究型學習、反思型學習、面向作品的評價等特點。它通過對中國小教師的培訓，要求我們每個教師掌握全新的教育理念、教學方法和先進的教學手段。要求每一位教師和他所教的每個學生都要學會運用信息技術和資源進行交流和學習，讓學生在學習過程中學會學習、學會合作、學會總結、學會創造，培養學生的創新思維、動手技能、團隊合作精神和研究能力。這是世界上最先進的教育理念。我們的培訓活動，正是圍繞這些特點進行的。

對於我來説，最感興趣的，就是網站的製作了。以前沒有做過網站，所以這次做網站感覺很陌生。本來想要搞些個人的提高，結果卻因為自己做網站的經驗不足，結果出了很多問題，超級鏈接總是出現錯誤，反覆請教，多次修改。老老實實的按課本重做，呵呵，經過了一天不眠不休的奮戰，最終網站還是做起來了，雖然很辛苦，但看到自己製作的網站，心裏才有了一點欣慰！

大家在這次培訓中最想學到的，就是如何開發一個基於技術的教學單元，這其中要涉及到很多項目，例如：單元設計、介紹我的單元文稿、創建作品引用記錄、創建學生演示文稿、創建教師演示文稿、創建學生網站、創建學生支持材料、創建教師支持材料、制訂單元實施計劃，最後要整合單元作品集。這麼多的文件在六天內要做完，我有一種我和電腦桌椅都生根扎土了的感覺。

在培訓中，我不僅學到了先進的技術，更重要的是學到了一種新的思想和新的理念。通過幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能，學模式，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想。培訓是用未來教育的先進思想武裝每一位學員的頭腦，用現代先進信息技術訓練每一位學員的技能，從而達到使思想和技術融為一體，使信息技術和其他課程有機整合，培養學生探索精神和創造能力的目的。

參加這次培訓將對我自己以及我的工作都產生了深遠的影響。讓我有了一種緊迫感，尤其作為一名教學副校長，需要學習的知識很多很多，在當今社會，競爭無比激烈，就需要我們有一種“生命不息，學習不止”的精神，不斷的給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇於創新。教育的事業是光榮的、偉大的，也是無比艱鉅的，讓我們共同努力吧！

最後，要感謝這次最辛苦的人，我們的主講老師趙敏華，還有我們的班主任謝川老師，他們每天早來晚走，有時中午也不回家，趙老師帶病堅持工作，愛崗敬業，認真負責的教學態度讓我很感動。

新教育培訓心得2022篇3

今年暑假期間，我有幸參加了興成長計劃下的教育信息化2.0信息素養提升網絡培訓，聆聽了何其鋼、唐曉勇、樑勇、王思思、朱思思、陳曉粧、鍾文妙等幾位專家講師的講座，讓我對教育信息化有了新的認識。

其中，何其鋼老師推薦的小程序很實用，與大家一起學習並分享使用的方法。使信息技術應用於教育，彌補了傳統教育的眾多不足，改變了傳統的知識存儲、傳播和提取方式，引起了教育新的變革。數字化、智能化、網絡化和多媒體化的信息技術給現代教學帶來了生機和活力，在教學中的應用與傳統的教育技術相比，有着更強大的優勢和顯著的功能特點。為我們今後提高課堂教學的有效性和課堂教學質量具有重要的指導作用。王思思老師的課，感受最深的是多門學科的有效整合，這堂跨學科的自然筆記課，讓我體會到學科之間緊密聯繫又相互滲透的關係，在教學實踐中，不同學科間的資源整合，顯得尤為重要。在這堂課上初步瞭解瞭如何使用思維導圖編寫跨學科的自然筆記，收穫滿滿。朱思思老師的思維導圖一課，我已經充分認識到思維導圖對我們學習的重要性，思維導圖具有極大的可伸縮性，它順應了我們大腦的自然思維模式。從而，可以使我們的主觀意圖自然地在圖上表達出來。它能夠將新舊知識結合起來。是一種全新的思維方式它可以提高和發展我們健全的思維品質。陳曉粧老師教授的學習類app在教學中能起到重大作用，應合理利用好。app是一種教學和學習的輔助方式，學習中要學會根據自己的學科情況、薄弱科目制定學習計劃，合理規劃時間，查缺補漏、複習提升。它的使用可以調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的效率，培養學生的多維技能和及時反饋、節省時間。pbl教學法中，老師不再是所有知識的來源，而是學習體驗和環境的創造者，是學習方法的企劃者，傳授學生使用新的方法去解決問題的啟迪者。鍾文妙老師的pbl教學法其實是一個循序漸進的過程，從簡單的、時間比較短的項目慢慢進階到難度較高、週期較長的項目，讓學生獲得更好的學習體驗，並且從中學習到如何去學習新的知識解決新的問題。pbl教學法是隨時隨地進行的。即使帶孩子一起度假旅行的時候，也可以進行以項目為主題的學習。在中國，我碰到最大的問題是如何讓家長理解pbl教學法而不是隻關心考試，然後教會學生如何學習。考試只是一個用於檢測孩子對於知識掌握程度的反饋工具，對於鍛鍊孩子的批判性思維能力和創造性能力並沒有起到很大的作用。但通過pbl教學法，可以鍛鍊他們的溝通和協作能力，對於知識的掌握程度較之前自然會更深入。而且孩子能將這種方法應用到生活中，學生非常喜歡在這種狀態下學習。經過多次的課程學習，我也受到了很多的啟發。

具有當今以計算機和網絡技術為核心的現代技術正飛速的發展，改變我們的學習方式，信息的獲取、分析、處理、應用的能力將作為現代人最基本的能力和素質的標誌。特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課本知識課件的製作上。作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並把它們應用於教學活動之中，在這短短的培訓中我深深的體會到：

一、理念上應更新

1、這次教育信息化能力提升培訓，我真正的認識到活到老學到老，只有更新觀念，不斷學習新知，從根本上提升專業素養，才能跟上時代的步伐。

2、作為一名教師，具備良好的信息素養是終生學習、不斷完善自我的需要。還應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用，這些素質的養成就要求我們不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，信息化素養成了終生學習的必備素質之一。

二、專業知識方面

1、此次培訓使我充分認識到作為老師，要具備基本的信息化素養，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，還應具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。同時，認識到教育信息化的重要性，瞭解了教育信息化的發展情況，信息化教學環境在教育教學中的作用以及幾種常用的教學模式和軟件的基本應用。

2、教育的實質是通過傳播、交流信息，有目的的影響他人的活動，因此我們要充分利用五大感官對信息的獲取，並按一定的目的要求，選擇一定的合適的信息內容，通過有效的載體把經驗，知識，方法傳給學生。發揮信息傳遞視角的六大功能，方可創造情境，變靜為動，變可見為不可見，變抽象為直觀，模擬場景，轉化信息，課堂教學效率才會不斷提高。

3、利用現代技術，解決傳統教學手段傳統信息技術教學目的的那些關鍵性的教學因素和教學環節。有效達成教學目標的困難點和影響有效達成教學目標的哪些關鍵性的教學因素和教學環節是整合點的不同定義。正確運用整合點的診斷方法，才能在現代教學設計中，找準有效達成教學目標的困難點。

4、要“以人為本，育人為本，發展為本。”作為教師要尊重終身教育觀，做好解析者，示範者，組織者，啟迪者，指導者，給漁者，促進者。學生終身學習、發展觀。做到主動參與，自主，探究，交互，合作，會學習，會活用。要以優質的數字化學習環境為支撐創新，因材施教。處理好尊重鼓勵，民主平等，學會合作的師生關係。

三、細節上的滲透

本次培訓注重細節上的教學滲透，各位專家和名師通過專題講座與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節的講解上十分細緻，恰當地滲透各學科的常識，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學有所獲。

通過本次培訓我深深體會到我們必須站在教育教學改革需求的角度，教育信息化在課堂的建設中有積極的推動作用，要把課堂的建設做好做實，使教育信息化能力不斷提升，真正達到教育信息化與課堂教學的深度融合。教育也要時代化，要融入到現代的生活之中，融入到這個信息的時代，這個信息的社會。培訓時間雖然短暫，但我受益匪淺。我將在今後的工作中不斷學習，努力把所學到的教育信息化運用到教育教學中去，使之真正為教育教學服務。

新教育培訓心得2022篇4

我參加了縣研訓中心舉行的中國小教師培訓活動。通過這次培訓學習，我積極學習，認真作筆記，學到了許多理論知識，使自己的教學業務和自身素養得到了提升。

一、培訓學習使我更新了觀念

聽了王校長的精彩講座後，讓我拓寬了教學的思路，對語文課程有了一個全新的見解。我深深體會到一位老師不單單是教書，傳授知識，還得教育學生怎樣做人。教師在教學過程中，要更新教學理念和教學思路，努力提高自己的課堂教學水平，讓教學活動變得有效。

二、學以致用，在實踐反思中提高教學水平

在培訓中傾聽了專家的講座，迸發出了許多新的火花。我們作為教師在課堂上要更多引導學生參與，真正發揮學生的主體性。教師的講授應少而精，多引導學生讀，讓學生把掌握的知識學熟學透。作為一名一線的教師，要努力提高自己的專業知識和責任感，勇於一邊學習一邊實踐，把所學的所悟的運用到教學實踐中，在自己日常的課堂教學中認真檢驗。把教學實踐與理論指導結合起來，應用教學實踐檢驗所學的理論的科學性。從而加深對理論的理解，促進教學活動的成長。

三、教師要樂於合作、善於合作

參加培訓後，讓我懂得教師的工作需要競爭，更需要合作。競爭促進了教育發展，為教育增添了活力。教師的工作就是奉獻，“為人師表，教書育人”。讓我們用行動去播撒愛。為學生樹起前進的風帆，指明前進的方向。教師的精誠合作，塑造了一支積極向上的教師隊伍，用豐富的知識，人格的魅力影響教育學生，讓學生健康成長成才。

通過這次培訓學習，我收穫不少。這樣的培訓學習讓我們這些農村教師有了“暑假充電”的機會，多了一次交流，多了一份收穫。

新教育培訓心得2022篇5

眨眼間，為期三天的暑期繼續教育培訓已接近尾聲。我突然感慨於學習時間的短暫來。雖然是酷暑難耐，但是大家的學習勁頭卻抗過高温。

三天的培訓，讓我感觸頗多。培訓內容很全面，老師的講解也各有千秋。大到語文新課標、教育教學法律法規，小到一節課，一個孩子，他們引經據典，我們沉醉其中，大大開闊了視野，增加了知識的積累量。也不知道怎麼了，每節課我聽得都很認真，不僅手中做着筆記，而且大腦也在積極地思考着，對比着，審視着自己以往的教育教學、個人成長等各個方面。我想，專家的講座正像那新鮮的血液緩緩注入每個人的生命裏，給我們一線教師注入更多的活力，讓我們每個人的思想也有了更新的認識。他們的鼓勵也增強了我們“想教好”學生的信心！縱觀過往，我有太多的遺憾，也有許多的失誤！如：對《語文新課標》學習，理解的還不到位。《課標》是指引教師前行的導向，我們不領會，能不走錯路，走彎路嗎?還有一些教育學，心理學等教育教學理論，平時學的也不多，所以在孩子出現問題時，就會手忙腳亂，甚至情緒衝動，給自己和學生都會造成心理上的影響。這次老師講的《學生學習心理和學習特點》真是零距離的指導，我們掌握了學生的個性發展和學習特點，學了就能用，對學生的成長和提高怎能沒有幫助呢?……越想越多，突然覺得自己的知識太貧乏，要學的還很多！

三天的培訓即將結束，但最令我感動的場面和人物將會永遠定格在我的腦海裏。這三天都是高温天氣，不動就會出一身汗。可是絕大多數老師都能堅持到校。再看到那些老教師們：他們有的快退休了，有的滿頭銀絲，有的戴着老花鏡，仍在專心致志地聽講，認認真真地做筆記。這種堅守崗位、與時俱進的崇高精神，怎能不令我們感動和敬佩呢?講台上，四周沒有空調，講課的老師們都是滿頭大汗、衣服濕透，仍能忘我的、投入的授課，這些講師們並沒因為自己是專家名師而抱怨，這是一種怎樣的境界啊！在此時，我終於明白了：“什麼叫熱愛?什麼叫奉獻?什麼又叫做名師?”

三天的短暫培訓，內心觸動挺大。希望自己能抓緊時間，不虛度光陰，做一個與時俱進的合格教師！相信：學習是必須的！學了，一定有用！

新教育培訓心得2022篇6

20xx年的5月25日至26日，我參加了在佛山市順德區樑球鋸職業技術學校紅崗校區舉行的廣東省職業技術教育學會為期2天的中等職業學校專業教學指導方案研修班學前教育培訓活動。本次培訓活動結合實際情況，開展的培訓形式多樣，內容豐富，主題明確。

教師是一個神聖的職業，肩負着為祖國培養下一代的歷史重任。當一名教師不容易，要當好一名學前教育教師更不容易，通過這次培訓學習，我收益頗多。

首先，我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標，認識到學前教育教師是生活在“鏡子”裏的，時時刻刻都有學生在注視並模仿着我們，我們是每個學生的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的學前教育教師不但需要有學前教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為教師集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具備團隊意識，維護集體的榮譽。

其次，我明確了在教育中，要尊重學生的主體地位，要給學生足夠的尊重和信任，應該根據各年齡段學生在教育中存在的不同側重點，實施相應的教育教學活動。我清楚地認識到教師應該做一個有心人，善於觀察學生的生活與學習，從學生的生活中、興趣中去發現學生，引導學生，教育學生。我們不但要學會“教”,更應學會“學”,學會反思、學會研究、學會做人。

最後，通過這次培訓活動，我清楚了執教能力建設藴含着豐富的內涵，它不僅包含教師的素養、教學能力、教學方式、還包含教師教書育人等多方面的能力。提高我們學前教育教師的執教能力不僅需要先進的理念，高超的技術，還需要對學生全身心熱愛，無私的關懷。我們會更積極地去實踐教師職業道德規範，迅速提高自身的思想道德素質；明確在教育過程中應該以什麼樣的職業道德思想、情感、態度、行為和作風去待人接物、處理問題，做好工作，為家長服務。我們也明白了良好的師德是教師敬業愛崗、無私奉獻的內在動力，是挖掘教師潛能得不竭源泉。我們願意做學生世界的守護者！

總的來説，我非常感謝學校領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，最後感謝各位專家老師的精彩的講座，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！