教師暑期培訓心得體會

第一篇：2014年教師暑期培訓心得體會

2014年教師暑期培訓心得體會

王 蓉 7月1日—7月3日，我們在京華園參加了為期3天的教師集體培訓。給我帶來了不小的收穫：教師優秀課展示、沐園長、馮主任、曹主任三位園長的精彩報告，給我們留下了深刻印象。優秀課的老師不但為我們展示了的精彩的教學活動，還將自己成功的經驗與我們分享。沐園長還給我們解讀了《3—6歲兒童學習與發展指南》、《幼兒園教師專業標準》。馮主任為我們講解了《合理設置遊戲內容，理性開展遊戲活動》，以及曹主任在《幼兒教師職業素養》方面給我們做了專題講座。活動中她們加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取先進的經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自己的幾點體會：

一、兒童學習與發展

沐園長的《把握兒童學習與發展的“度”》中，總共分三部分講解：第一部分：為我們破析《指南》是什麼？為什麼要指定《指南》？以及《指南》的結構與內容。第二部分：關於兒童學習品質。第三部分：如何把握兒童學習與發展的度。我們不光了解了《指南》對幼兒教育的重要作用。瞭解了《指南》幫助家長和教師對兒童的學習與發展建立合理的期望。針對目標提出達成目標的“教育建議”，幫助家長和教師實施科學的保育和教育。知道了要讓幼兒：學習興趣濃厚、學習態度端正、學習方法科學、學習能力優異、學習習慣良好。我們教師要把握學習目標的度，讓幼兒有序發展。把握學習方法的度，讓

幼兒自然發展。把握學習內容的度，讓幼兒全面發展。把握學習品質的度，讓幼兒有協調發展??

二、教師職業素養

曹主任的講座共分6個篇：道德篇、人格篇、職業篇、禮儀篇、心理篇、生活篇。通過聽她的講座，讓我們更好的學習了人性的美德：誠實、守信、寬容、感恩、責任與愛心。美德是我們一生的財富。學會了課堂上的禮儀：友善的態度、尊重課堂內每一個人、有耐心、興趣的廣泛、良好的儀表、要公正、要有幽默感、要有良好的品質、對個人的關注、要有伸縮性、會寬容、有方法。知道了禮儀有助於我們塑造良好的個人形象；有助於我們提高社交能力；更加有助於我們事業的成功。懂得心理健康的標準：智力的標準；情緒的標準；意志的標準；社會適應的標準；注意力及人格健全。

三、遊戲活動

馮主任的講座比較有意思，一開始就是團隊遊戲。自己準備各種發出聲音的材料，通過自主人員的分配，材料的分配，樂曲的選擇，進行一場打擊樂的演奏。我們大班的10個人齊心合力，人員分配井然有序。最後在總指揮嚴小農老師的帶領下，合奏了一曲《木瓜恰恰恰》，大家玩的開心，也學到了很多，團隊合作配合很重要，只要大家一起動腦筋，就能創造出更加精彩活動。遊戲過後，馮主任就八點為我們講解了幼兒的遊戲：1、遊戲是幼兒教育的重要手段。2、為什麼要開展遊戲？3、幼兒園遊戲的目的。4、建構遊戲區。5、表演遊戲區。6、生活遊戲區。7、語言遊戲區。8、科學發現區。讓我們更加了解遊戲

的重要性。“還孩子游戲的權利，讓孩子做遊戲的主人，讓每個孩子在快樂的遊戲中健康，富有個性的成長”

我們今天放棄休息，放棄遊樂，來這裏坐在一起，學習更多的知識，領悟更深的道理。似乎一切躁動都停止下來，我們靜坐在此，汲取經驗，豐富人生。馮主任最後一句總結語説得很好：停下來，是為了走得更遠！我們相信這幾天的培訓，一定會讓我們今後的工作做得更好！

第二篇：教師暑期培訓心得體會

教師暑期培訓心得體會

張興虎

學區組織全體教師進行培訓，通過這幾天的培訓活動使得我受益匪淺，對我來説，來得及時，來得實在，我覺深受啟迪。

教師的成長曆程和教師的職業發展離不開教師的培訓和再學習，從理論上提高教師的執業水平，從科學發展的角度來提高教育教學能力，不僅是教師自身的需求，而是社會發展的要求。在本次的培訓中，通過學習新課標，使我對教師這個職業有了更深刻的認識。作為教師，不能一味的站在自己的角度去看問題，要以學生為主體，認清學情，分段教學。

通過這次培訓，我總結了這麼幾點：

（1）通過學習我深刻體會到新的課程標準是根據時代的需要，對義務教育階段的語文教學提出一些新的要求：比如，要求學生會略讀和瀏覽，掌握蒐集和處理信息的能力；將聽説能力整合為口語交際能力，特別提出了口頭交流和溝通的要求。提出了寫作和生活實踐緊密結合的要求。提出閲讀、書寫與寫作的速度要求，並有量化指標。更重要的是注重了學習方法和學習習慣的養成，並將其作為了學習目標。

（2）通過學習，我真正確立教育的新理念，克服以往在教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養、過分追求學科知識系統的錯誤傾向。我們應積極倡導、促進學生主動發展的學習方法，拓寬學習和運用的領域，注重聯繫生活、跨學科的學習和探究式學習，使學生獲得現代社會所需要的終身受用的語文能力。並將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮的語文教師，提升全體語文教師的業務修養。

（3）教學中，我們應從“師道尊嚴”的架子中走出來，成為學生學習的參與者。教師參與學生學習活動的行為方式主要是：觀察、傾聽、交流。教師觀察學生的學習狀態，可以調控教學，照顧差異，發現“火花”。教師傾聽學生的心聲，是尊重學生的表現。教師與學生之間的交流，既有認知的交流，更有情感的交流，既可以通過語言進行交流，也可以通過表情、動作來實現交流。

（4）在教學進程中，注重培養學生的創新精神。《課程標準》首次對義務教育階段提出了綜合性學習的方式。強調在綜合性學習中具有合作精神，培養策劃、組織、協調和實施的能力。突出自主性，積極主動地參與，特別要注重探索和研究的過程。

時代賦予我們的是機遇、是挑戰。通過這次培訓，我認識到了新課程標準對自己教育教學工作的推動作用，在今後的教學工作中，我會多學習、多研究，不斷提高自身素質，構建和楷高效的語文課堂，用愛與責任引領學生健康成長。

第三篇：2014年教師暑期培訓心得體會

2014年教師暑期培訓心得體會

每年暑假學校都會組織為期一週的培訓，非常感謝學校能給我們提供這樣一個很好的學習近平台。教師終身學習，不僅是時代的呼喚，教育發展的要求，也是教師教學自我提升的需要。從這次的培訓中我學到了很多，也深刻的體會到了做一個好教師是一件多麼重要的事情。

培訓的前兩天我們聆聽了康傑中學的特級教師潘前進老師、張世温老師、衡水中學副校長以及賴麗霞老師的精彩講座。潘前進老師的講座 “教師在教育教學行動中成長”，她説，教育的本質是喚醒，教育意味着一棵樹搖動另一棵樹，一朵雲追逐另一朵雲。她讓我們學會尊重學生，目中有人，平等對待每一位學生，這樣學生才會喜歡你教的學科。是啊，以人為本，尊重他們的個性，才能達到和諧教育。張世温老師用樸素搞笑真實的語言講述了他自己的人生夢，讓我們感覺到我們能在康中教學是如此偉大如此驕傲的事情，所以我們要更加熱愛更加珍惜我們的教育事業。衡水中學副校長的講座，他講了他們學校“升學率的背後”，讓我們不得不佩服衡水中學的強大，我們應該學習他們學校好的文化建設，努力把我們的學校也建設成為一所全國眾所周知的名校。賴麗霞老師的“情繫三尺講台，暢想幸福人生”，讓我們懂得了要用心去關愛每一個需要幫助的學生，讓我們在工作中藥學會合作，學會創新，學會做人。他們的精彩演講，讓我體會到教師要熱愛這個職業，熱愛學生，熱愛教育事業，在教育教學過程中不斷地學習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鑽研下去一切為的就是一份熱愛和執着，在教學中，不能墨守陳規，要不斷地發展，不斷去思索適合自己學生的教學方式，這樣，最終自身的價值才能夠得以體現。

接下來的幾天中我們以學科為一組，認真的探索了我們學校今年的新教學方案“學案教學”，認真備課認真討論，最終目標是要搞好我們的教學工作。最後一天學校組織了全體教師的素質拓展活動登鳳凰谷，那叫一個累呀，但是大家都堅持爬上山了，鍛鍊了身體素質，這真是一次不同尋常的假期培訓。

總之這次培訓讓我心靈和身體上都得到了鍛鍊，讓我明確了下一學年的目標，自己所學的知識還遠遠不夠，吸取別人的成功經驗，讓自己更加強大起來，適應現在時代的發展。作為一名年青的教師，在今後的工作中更要不斷學習去充實自己，通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才幹，適應當今教育改革的新形勢。

努力吧，加油吧，新的學年新的奮鬥目標！

第四篇：2014幼兒教師暑期培訓心得體會

2014幼兒教師暑期培訓心得體會

溧水縣實驗幼兒園 夏天

時間過得真快，去年培訓時的點點滴滴還歷歷在目，今年的培訓就已經結束了，回顧這兩天來幾位權威性的教師為我們培訓的種種，真讓我們全縣幼兒教師受益匪淺。

第一節講座是《用心感悟 成就自我》，講座的內容非常實用，老師將自己成功的經驗與我們每位教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。她更為我們帶來了許多鮮活的案例，讓我們如身臨其境，並與平時自身的教學相比較，找出自身的不足，吸取案例中的成功經驗，可以説，她給我們的培訓讓我們提高了一個層次，拓展了思路，引導我們多方位多角度地去考慮問題。另外幾老師也為我們帶來了非常精彩的培訓內容，其中小西湖幼兒園的崔園長則從幼兒園早操的編排入手，為我們帶來了豐富的理論知識及生動的案例，讓人印象深刻。

下面就本次培訓從以下幾方面來談談我自己的收穫吧。

一、幼兒園早操編排要合理

1、結合幼兒園學期幼兒體能發展之目的來編排早操：早操、體育課和體育遊戲或幼兒體能訓練有機結合，以達成早操作為學期幼兒體能訓練的基本手段之一，共同為學期幼兒體能發展的教學目的服務；

2、早操的運動量要適宜：運動量反映在運動強度和密度上。一般而言，早操的強度，以兒童平均心率140為正常。因為在早操中，較少有等待時間，而且，早操不是體育課或體能訓練，它要求幼兒在較短時間內完成全身活動與運動的目的，以達成為良好開始一天幼兒園生活做好準備目的。

3、早操不能舞蹈化：舞蹈的基本特徵是柔美與舒展，具有欣賞的價值；但幼兒早操對於幼兒有增進幼兒體能和運動能力以及發展幼兒動作協調性的目的，故幼兒早操需要達成一定的運動量，無論是模仿動作或擴展動作，均應該有一定適宜的運動強度；早操舞蹈化，則常常無法提高幼兒體能等。

4、操節要合理：早操的功能之一，是幼兒在一天開始之初，起一種喚醒的作用；幼兒在早操後，尚有各種活動，有時，幼兒是在吃早餐之前做早操，故要求在幼兒完成早操後，能夠輕鬆開始一天的活動；這，就要求早操在編排上，要做到操節合理； 一般早操有6至10個運動小節組成，小班通常為6個運動小節，中班為6至8個運動小節，大班為8至10個運動小節；在節奏節拍上，小班使用2/8拍；中、大班使用4/8拍；

5、音樂選擇：音樂選擇要有美感，音樂對於兒童的活動和運動是有直接的影響的，因此，音樂的選擇需要重視；一般在早操中選擇活潑的、明快的音樂較為合適； 一般而言，音樂選擇的一個技巧是，先有操，再選擇音樂；音樂配操，而不是操配音樂；

6、器材運用：在器材操中，應儘量一物多用；廢物多用； 應強調器材運用中的安全性； 在早操器材運用過程中，器材出現的先後次序和運用方式需要仔細編排； 運動器材在早操中使用的必要性，也需要仔細考量與討論，以真正達成器材在早操中對於幼兒運動興趣和運動能力提高的作用。

二、在平凡中成就自我

1、我們要學會用心益人，用心益己，也就是教師不但要通過教學促進學生的發展，也要促進自身的發展，不但要為學生的健康身心、豐富的精神世界和美好的社會生活服務，也應該為教師自己的幸福服務。

2、我們要用心地更新自己、突破自己，在教學中使自己成為觀察者、支持者、促進者、學習者、合作者、思考者。講座中用眾多生動的例子為我們詮釋了教師專業發展的目標。想來很多教育現象、教學實例就在我們身邊，只是我們應用心去發現、整理、研究。

3、要用心求發展，做一個不斷學習，有良好綜合素養的教師。

通過講座我知道了未來幾年世界對人才素質的要求，這讓我感到了肩負的重擔之重。為

了這個發展，我認為必須不斷用心學習，想起《有效教師》一書中曾提出的教師的自我修煉

項目，即：修煉自己的聲音，讓它引人入勝；修煉自己的語言，讓它妙趣橫生；修煉自己的

眼睛，讓它傳神入畫 ；修煉自己的表情，讓它神采飛揚；修煉自己的行為，讓它規範專業；修煉自己的學識，讓它有如泉湧；修煉自己的脾氣，讓它逗人可愛；修煉自己的個性，讓它

鮮明唯美；修煉自己的心靈，讓它平和美麗；修煉自己的氣質，讓它超凡脱俗；修煉自己的

靈魂，讓它崇高聖潔；修煉自己的人生，讓它陽光幸福。這十二項聽起來似乎很繁雜，但是

我想這也正是能夠推動我們教師專業化發展的動力，所以我覺得必須用誠心面對自己的職

業，用愛心對待每一位學生，不為功利，才能在心靈的最深處得到雲淡風輕的快樂，才能以

平和美麗的心情、豐富的內涵來面對我們的學生，並身體力行地感染他們，使自己的人生因

此而燦爛。

2014-7-8

浙江省幼兒園教師培訓者培訓心得體會

9月，我有幸參加了浙江省幼兒師資培訓中心組織的第二期培訓者培訓，聆聽了多位專家的

講座，還赴南京進行考察活動，收穫之大可謂無言語表。

高亞兵老師的學員互動，讓我們這批來自全省各地的老師一下子熟悉起來，很快地建立起培

訓班學員的同學情，充分感受到集體的温暖。

我既不是教研員也不是進修學校的老師，沒有搞培訓工作的經驗與體會，這學期根據工作需

要分管鎮學前辦的工作，充分發揮鎮中心幼兒園對農村教學點的輻射作用，也就是説除了配

合區教研員搞區內的各項培訓工作，還要經常性地開展農村幼兒教師的培訓工作，所以這

次培訓不僅僅給了我學習的機會，更是我以後工作的“及時雨”。

省教師研訓學中心的陳曉萍老師的講座讓我明白任何一個培訓方案的制定，必須明確這次培

訓要解決的問題是什麼？培訓的目標是什麼？我需要怎麼做才能成功地開展培訓，使受訓者

有實實在在的收穫？

劉力老師的教師專業成長現場診斷，更是精彩。要讓自己成為一位“優秀教師”，不僅僅要

具備過硬的教師的專業知識與教育教學能力，還必須走近孩子，學會聆聽孩子的心聲，一個

熱愛兒童、善於理解兒童的老師才會真正成為孩子心中的好老師。

富有實踐經驗的杭州幼兒師範學院的呂耀堅老師與王春燕老師分別作了《幼兒園教育教學案

例的採集與分析》和《幼兒園教學活動目標的制定與活動設計》的講座，對我以後的教研工

作頗有指導意義，我深受啟發。平時，我們很多老師撰寫教育教學案例，總是侷限在某個教

學活動之中，呂耀堅老師提到：教育教學案例的來源包括教學現場的故事、生活活動現場的

故事、區域活動現場的故事、遊戲活動現場的故事，這就説明幼兒園值得我們分析、反思的

案例很多，在於老師細緻的觀察、分析，如何全方位地去提高自己分析問題、解決問題的能

力。

總之，這次培訓我受益匪淺，我非常感謝南潯區教育局給我這次培訓機會，我將把這種感激

之情化為一種工作動力，把所學到的知識與感悟運用到以後的培訓和教研工作中去，為我區

的幼教事業發展做出應有的貢獻。

暑期培訓心得體會

8月19日—8月21日，我有幸參加了廣饒縣二〇一四年暑期幼兒園園長、骨幹教師培訓班，為期三天的培訓，給我帶來了不小收穫，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專家教師的精彩報告，給我留下了深刻印象，他們不但將自己工作中成功的經驗與我們分享，還給我們帶來了鮮活

的案例，並在案例中加上自己的見解，加以剖析，讓我們對照自身的教學，從中找出不足，吸取案例中的先進經驗，引導我們多方位、多角度的去考慮問題。下面就這次培訓來談談自

己的幾點體會：

一、教育理念

1、幼兒園教育教學

董教授給我們講了幼兒園的教育教學要面對兩方面的發展需要。一是個體，就是要讓幼兒健

康、快樂、感覺有趣味，學得輕鬆，教師要順應幼兒的天性，因為幼兒都是好遊戲、好模仿、好奇、喜歡成功、喜歡野外生活、喜歡合羣，而且還喜歡稱讚的。二是社會，老師的教育要

符合社會發展對人才的要求，既要體現德、能、勤、績，德、智、體、美、勞，還要讓他們

學會認知、學會做事、學會合作、學會生存，總之，教師的教育既要對照社會的發展需要，還要對照個體的發展需要。

2、幼兒的學習特點

幼兒天生就好奇、好動、敏感，同時幼兒還熱情、天真、自我中心、還有情緒主導。讓幼兒

去“自我中心”是一個漫長的過程，遊戲是幼兒學習和發展的的重要途徑，幼兒思維靈活，學習過程也是創造的過程，人際交往過程也是幼兒重要的學習過程，幼兒的學習和物質操作

是密不可分的，幼兒的學習不僅是獲得知識，還有情感、態度、能力等方面，一個好的活動

應該能看見幼兒真實的一面，看見幼兒真實的發展。

3、教學活動

一個好的教學活動源於好的活動素材和內容，優良的活動設計、教師的專業素質和經驗，還

要有教師的精心準備。在活動過程中，教師要注意對幼兒的關注，良好的師幼互動，適宜的

組織實施策略，還要教師靈活的調整，課後還要及時反思，做出科學的評價。

二、教學中的問題與對策

董教授列舉了教師在教學中容易出現的幾個問題：第一點是素材和內容沒有意義，沒有意思，不能吸引幼兒；第二點是對素材價值的挖掘不到位；第三點是目標定位不準確，過高或過低，過於籠統、空洞，表述不一；第四點是缺乏情境性、活動性、操作性和趣味性等環節。比如，教師在教幼兒學習“數字寶寶”時，不僅要讓幼兒知道很多物品上有數字，而且應引導幼兒

觀察數字數量的多少及其排列的不同。教師要知道物品並不是羅列的越多越好，要選取與生

活密切關聯的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊講解，使我避免在以後教學中出現類似問

題。

三、環境創設

在這次的報告中，董教授和丁鵬主任分別從不同的角度，給我們講解了幼兒園室外、室內主

題環境與區域環境創設，通過學習，使我對室外、室內的環境創設要求更加明確。室外要綠

化、美化、兒童化、教育化、遊戲化綜合考慮，要巧妙的利用自然元素和空間。室內要合理

擬定區域的種類和數量，根據不同班級，不同幼兒的年齡特點對區域投放材料，投放的材料

要便於幼兒操作，數量要適宜、安全、有教育性、趣味性，材料的擺放要有條理性，層次性，並讓幼兒參與區域佈置，因為佈置的過程也是幼兒學習的過程。

四、寫作方面

魯燕老師為我們講解了寫作的要領，通過學習知道，要寫出一篇好的文章，非一日之功，首

先要有正確的理念，平時要多讀書，多學習，多觀察，勤記錄，就像魯燕老師説的，“好記

性不如爛筆頭”。對身邊的“人”和“事”要多觀察，關鍵是要選好題，寫別人沒寫過的，

組織好材料，用好語言文字，抓住主題和核心，主題和核心要與文章的論述內容保持一致。 總之，三天的培訓下來，雖然有點累，但我還是從幾位專家教師的精彩報告中，學到了很多，也懂得了很多。所以，自己認為還是值得的。今後，我一定要以這次的培訓為動力，不斷的

充實自己，把專家們拋下的“石頭”變成玉。

蓮山課件原文地址：

2014年10月22日，xx區教委為了永川區幼兒園學前教育觀念的轉變，提高幼兒教師的業

務水平，特別主辦了重慶市xx區幼兒教師培訓班（地點設在重慶文理學院），我懷着無比激

動的心情和我們園長一起參加了這次幼兒教師培訓班的學習（因為參加這樣的培訓還是第一

次，而且在大學校園裏，沒有上過大學的人嘛，我覺得機會難得，所以在學習時從不遲到和

早退，還認真聽講，認真做筆記，實在記不下來的，就用u盤去拷貝，準備回家好好學習），在三天的學習時間裏我收穫到了很多。不論是在各個方面，都有了很多的認識。特別使我的

教育教學觀念有了很大的轉變，真的是聽專家一席話，勝讀十年書。中國論文聯盟

編輯。

我雖然教了28年書，但一直從事的國小的教育教學工作（到幼兒園上課才一年多一點點），對幼兒園的教育教學工作還一知半解，以前在我的心目中幼兒園的老師就是帶着孩子玩，只

要他們不哭不鬧不出安全事故就可以了，現在自己成了一名幼兒老師，才曉得鍋兒是鐵打的，要當好一名合格的幼兒老師光有愛心、責任心、耐心還不夠，還要學會好多好多方面的東西。比如幼兒園一日活動包括哪些活動，如何做好保教工作，提高保教質量；怎樣對待幼兒的問

題行為； 心靈手巧，用廢舊 材料 製作教玩具，佈置適合幼兒特點的活動室等等..........可我

心不靈手又不巧，對美術方面的知識也一竅不通。真是難為我了，我的運氣黴呀，同事笑話

我説：“幼兒園的老師以前沒這麼活兒，你來了活兒就多了，你真的是倒黴蛋呢。”我還自我

安慰説：“有事情幹是好事呀，活得充實。這説明上級 領導 現在重視幼兒教育了呢，我們

應該感到高興才是。”

通過幾天的學習，我覺得首先要轉變自己的思想觀念，“一個教師真正的生命是什麼，是你

的軀體、財產、職稱，還是你的待遇、工作、事業？上述這些物質的東西固然是教師生活不

可或缺的元素，但都不能代表或表徵着教師真正的生命。從哲學的意義來考量，教師的真正

生命是他的思想。 ”-----重慶文理學院教師發展研究所裴躍進，所以我們只有把自己

的思想觀念轉變了，才能更好的幹好自己的本職工作。

其次，不但要認真學習好《重慶市幼兒園一日活中國論文聯盟整理動行為細

則》，還要落到實處，以《細則》作為自己的行動指南。

在這學習期間，教育科學學院 --何華敏教授主講的《幼兒問題行為及其矯正技術》裏的“對

幼兒的問題行為如果進行強烈的懲罰會引起不良情緒反應，甚至還會嚴重影響幼兒的人格發

展”，對我啟發最大，你別説，週二上課還真的遇到了這樣一件事，下午第一節課，上課了

我高興的走進教室，準備帶孩子們上體育活動課，突然聽到一陣哇哇的哭聲，正想問發生了

什麼事，一個小男孩告訴我説，有個叫何x的女孩子用鉛筆的筆尖戳到了另外一個叫李xx

的小女孩的眼睛，我一聽頓覺問題嚴重，便三步並着兩步走到那個受傷的小女孩身邊，問明

了事情的經過，我輕輕拿開她遮着眼睛的小手，一看問題不大，我沒有立即批評何x，而是

讓全班孩子使勁閉上自己的眼睛，並讓他們看電視，看書，看黑板，看教室黑板頂上的國旗

的顏色，孩子們大聲告訴我説：“老師，什麼也看不見。到處一片漆黑”， “孩子們，你們

説沒眼睛好不好呀？”“不好”,頓時，教室裏熱鬧起來，孩子們説出了許多沒眼睛的壞處。“那我們要不要愛護自己的眼睛呢？”“當然要”“那我們應該怎樣做，才是愛護眼睛呢？剛

才何x那樣做好嗎？”於是我藉此機會告訴他們眼睛的重要性，故意傷害別人的眼睛的行

為是不對的，還告訴他們小孩子之間要學會包容，要講團結，互相關愛。這樣做既沒有損傷

幼兒的人格，又教育了多數孩子。當然比那種直接對犯錯誤的孩子兇巴巴的批評幾句效果好

得多了。下課的時候，(請收藏好範文 網：)我悄悄觀察了何x，我看見她走到李xx的旁邊，拉了拉李xx的手，説：“對不起，我錯了。”一節課下來，愜意極了。

為此我要特別感謝學校 領導 ，讓我參加這次聽課活動，讓我收穫了不少的東西，使我充分

認識到，幼兒園是以遊戲活動為主的教學活動，孩子生來就好動，遊戲是孩子的生命。讓孩

子在活動中玩得開心，玩得快樂，並且讓孩子在玩的過程中不知不覺就學會了許多在書本上

學不到的知識。要想當好一名合格的幼兒老師，還真不容易呢！不過，我既然選擇了當幼兒

老師，不管有多難，也要堅持做下去。在今後的工作中，努力提高自己的業務水平，做一個

生活的有心人，好好珍惜幼兒教師這個光榮的稱號，做一名合格的幼教人。

幼兒教師培訓學習心得體會

醴泉街道蔡站幼兒園姜明霞

2014年2月26日，我有幸參加了醴泉鎮幼兒教師培訓班，在這一天的培訓中，我們聆

聽了鎮幼兒園領導的精彩講

座 。鎮幼兒園的領導以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈感

染與深深理論引領。在一次次

感悟中，我更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，觀摩了幾位為幼兒園骨幹教師

的説課，並進行交流與研討

，拓展了學習視野，更新了教育觀念，理論的教育應用水平與教學的創新能力得到了提升。這次幼兒園教師培訓，我們更進一步瞭解和掌握了新課改的發展方向和目標，使我們

的教育教學觀念進一步得到的幾個方面的體會：

一、學習科學的教育理論

鎮幼兒園呂園長首先總結了過去一年裏，幼兒教育在省市級取得的優異成績，然後簡

要闡述了幼兒教育科學理論方面的精闢要點，為我們的教學實踐起了提綱挈領的作用，為我

們的教育科學理論注入了源頭活水，她們又結合幼兒園實際工作讓我們瞭解如何在幼兒園盡心教育工作。

接着英園長和我們一起學習了《國務院關於當前發展學前教育的若干文件》，文件指示：必須把學前教育擺在突出位置，幼兒園教育工作應該堅持體、智、徳、美諸方面的教育互相滲透，有機結合，遵循幼兒身心發展的規律，符合幼兒年齡特點，注意個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康發展，幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛幼兒，堅持積極鼓勵，啟發引導，合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透到幼兒一日生活中，充分發揮各種教育手段的交互作用，創設與教育相適應的良好環境，為幼兒提供活動與表現能力的機會和條件，以遊戲為基本活動，寓教於各項活動中。

伴隨着熱烈的掌聲，鎮教管辦周主任來到了我們的培訓中心，對我們進行了職業道德方面的教育。他認為：教師的職業是相通的，熱愛事業、熱愛孩子是第一位的，幼兒不同於國小生，孩子的自我保護能力差，是一生中良好的品德行為行車的最佳時期，好模仿，是非觀念在萌芽時期等特點，要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力，要正直、和善、温柔、可愛，要因愛而美麗動人，我們要做到母愛般的關愛，又要做到高於母親的教育，從思想上品質上給予滲透的影響，教育他們是非概念清晰，引導他們能關愛別人勞動，積極樂觀開朗，實事求是使他們誠實，幼兒教師要有”敬業、樂業、專業、創業”精神，要公正的愛每一個孩子，我們帶給她們的應該是最美好，最公正，最無私的愛。

二：學習技能技巧，提高個人能力

這次培訓給我們安排了骨幹教師示範説課，跟着鎮幼兒園領導和骨幹教師學習，我們感受頗深。

張老師的《聲音的祕密》示範説課讓我們身臨其境，在她手中簡單的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，搖身一變成了很好的教育資源，成了孩子們遊戲的用品，一會兒敲打小鼓，聽發出什麼聲音，一會兒，把小米撒在鼓面用手敲打上讓幼兒感覺聲音振動，在這樣的氛圍中，孩子們樂此不疲。本次活動遵循幼兒的身心發展滾率，符合幼兒的心理特點，值得我們去認真研究與學習。

另一位老師的手指操示範課給了我們很大的啟發，她結合實例，邊背誦兒歌，邊示範講解，使我們在幼兒手指訓練方面拓展了視野，把握了最新教學動態。

通過這次培訓，我知道了要轉變教育理念，先進的教育思想理念，使我們幼兒教師必須思考的問題。有人説過：開展好一次活動，不僅是知識信息的傳播過程，也是一個心交匯的心裏場，如果教師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那麼幼兒的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，教師自我情感體現是非常重要的，這直接影響到了活動成功與否。

今天的幼兒教師培訓，不僅給我帶來視覺上的享受，更給我留下了心靈的震撼。牛頓曾經説過：“我之所以成功是因為我站在巨人的肩膀上。”這些成功的經驗為我以後的教育教學奠定了良好的基礎，縮短了探索真理的路途。

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第五篇：2014年幼兒園教師暑期培訓心得體會

在幼兒園工作中，會經常面對幼兒園教師培訓，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市場裏有很多新的挑戰與生活，而幼兒園教師培訓，則是一個讓自己迅速成長的最好充電方法。

參加這次丁堰鎮暑期教師培訓，讓我對教育的價值又有了更深刻的理解，進一步明確了教育的目標“不僅要學會學習，還要學會做人和學習生活”。致力於每一個幼兒的發展，為兒童的發展學習奠定基礎。”認識到幼兒教師是生活在“鏡子”裏的，時時刻刻都有孩子在注視並模仿着我們，我們是每個孩子的榜樣，應該做一個有理有節的人。而且在新的教育時期，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的職業規律，具體團隊意識，維護幼兒園集體的榮譽。

通過學習我深深地感覺到教師必須具備較高的業務素質。要實施創新教育理念，創新型教師必須具備以下幾種業務素質：（1）有豐富的知識結構，這是教師發揮創造性的基本保證。（2）有較高的管理藝術。（3）有豐富的感情。學生因“親其師而信其教”,變苦學為樂學，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學者亦樂。

通過學習我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發展水平，注重個體差異。 我們要真正關注幼兒的活動過程，不要為了體現活動結果而只是提問能力強的孩子，忽視個體差異教育。如在觀摩活動中，我們要以平常的心態組織孩子活動，讓各種不同發展水平的孩子都有受教育的機會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機會表現自己的能力，這樣能力差的孩子才有安全的活動環境氣氛，自信心十足，才會獲得成功和滿足。因此我們在教學活動中，要面向全體幼兒，儘可能讓每個孩子有着表現自己的機會，不要只追求結果而放棄過程中尊重幼兒發展水平與個體差異教育的統一。

通過學習我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。 孩子是個獨立人格的人，他自己的興趣、愛好、要求、願望。老師要尊重孩子，平等地對待孩子。對孩子説話的音量要適中，不要大嗓門；儘可能蹲着和孩子説話，用商量的口吻提出建議。如“我認為你這樣做比較好”，並讓孩子明白這樣做的理由和益處，這時孩子會自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認識周圍世界的特點，接納孩子的錯誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應給於他們更多的獨立和自由，關愛和接納每一個孩子，使孩子不斷感受到和體驗到老師對自己的關注、喜愛、鼓勵和支持。

總的來説，我非常感謝領導給我這次機會去好好學習，同時也感謝教育局領導能為我們一線的老師組織這樣的活動，中心國中校長為了我們一再的奔波，處處為老師着想，如市附小的姚園長的輔導講座精彩至極，讓我們不斷地充實自己，給自己增加能量，我們會將所學的知識運用到實際工作中去，再次謝謝！