學習手語心得體會（精品多篇）

學習手語心得體會 篇一

這個學期的我選修了中國手語，每個星期三晚上6：30步行二十分鐘到北校區上課，學習手語的心得。一開始，我以為手語是一門非常冷門的選修，因為我們班只有我一個人選，每週一個人孤零零地上課去，於是剛開始有點哀怨。記得第一節課的時候，老師一開始教了我們手語數字，之後她要我們玩一個遊戲，每個人用手語比出自己的生日，按照日期大小排隊。意想不到的是，班裏有好幾對同年同月同日生的同學。之後老師按照這個順序幫我們排了位置，我的前後左右都是完全不同系的同學，老師要求我們這個學期必須認識4個不同系的同學，起碼能叫出他們的名字，打開我們的社交範圍，我覺得很有趣。我前面是外語系商務英語班的，左邊是規劃系的，右邊是藝術系航服班的，後面是工商系人力班的，他們跟我是完全不同的世界，我覺得非常奇妙，更奇怪的是，跟陌生人互相練習剛學的手語。課上我們十分活躍，笑料不斷，雖然我們的手很笨，時常跟不上思維，但是還是學的很開心。這個星期，我們學校請來的著名的手語翻譯員為我們講講座，説一説各個地方手語不同之處。那個翻譯老師也是温州瑞安人，當她用温州方言問，是温州人的舉個手看看，我們班來自温州還不少。

在講座中，她説到海倫凱勒。海倫凱勒曾經講過一句話：“如果有來生，可以讓我選擇一項殘疾，我會選擇做盲人。因為看不見是人與物的隔閡，而聽不見是人與人之間的隔閡。”我們是健全人，和殘疾人比起來已經很幸福，很幸運，我們無法瞭解他們的辛酸，所以我們要學會知足。老師説：“學習手語，即使不能精通也沒關係，只是可以為這個社會增加一點温暖而已。”

上個星期，我坐公車的時候，坐在我身邊的有兩個聽障朋友，他們比劃手語十分快速，坐在公車上的有些人時不時回頭望望，我想他們應該覺得奇怪或者憐憫。但殘障人士為這個社會貢獻是很多的，我們要做的事是尊重。

我希望我可以學習更多的手語，更好地體會我們現有的幸福。

初學者學習手語的方法 篇二

第一是表層接觸，也就是初級的看手語，跟着打手語，這一時期比較適合學習指語和簡單的手勢手語。

第二是深入認識，要明確每個動作的意思，嘗試組成句子，這一時期比較適合學習場景對話。

第三是尋找學習樂趣。手語遊戲，比如猜手語，一個詞，看誰的手語打得最準確，再有手語歌曲和排演小型話劇。這些都是在前面兩個基礎之上，這一階段是非常能夠提高手語水平的階段。

第四，是營造手語環境，學一種語言，環境是很重要的，手語也是一樣，如果有了手語環境，學習起來會輕鬆許多。創造環境，在日常學習生活中，説出的話，都可以想想如何用手語表達出來。

第五就是要和聾人朋友多接觸。

初學者學習手語注意事項 篇三

一、手語需要練習

手語是需要練習的，並不是自然而然就學會了。無論是聾生、聾青少年還是聾成人，還包括聾校教師和手語翻譯工作者在內，如不經過訓練，他的手語決不會規範。身為聾校教師就都有這種體會，和自己班的聾生交流還容易，和別班的聾生或不熟悉的聾人交流就不容易，錯譯，誤譯是常事。這就是手語不規範所致。

二、注意手語的細節

很多初學者不注意手勢的細節。所謂“差之毫釐，繆之千里”，手語裏很多詞語的手勢很相近，如果打得不標準，就很容易造成歧義，引發誤會。比如説，瘦是一手夾住兩頰，向下收攏五指，象徵“臉瘦”。老是一手張開，在頜下作捋鬍鬚的動作。這兩個動作看起來很像，所以打手語一定要標準。

另外，打手語要有力度、乾脆、連貫，避免多餘的動作。打手語還要富有表情，不僅是手語動作的需要，也是表達情感的需要。

三、打手語要動嘴

原因有三：首先，手語裏有很多詞語的手勢是一樣的，聾人需要根據我們的口型來辨別我們想要表達的意思；第二，如果因為地域性或者是手語不熟練等原因，聾人朋友不能通過手語來明白我們的意思的時候，可以通過看口型瞭解。第三，我們一邊打手語一邊動嘴，其實也表達了一種我們對聾人朋友的尊重。我們對待他們就像對待其他人一樣，並不會因為他們聽力方面的障礙而區別對待。

四、手語歌曲不是學習手語的捷徑

手語初學者要明確一點，手語歌曲不是學習手語最好的方法，更不是捷徑。手語歌曲是很主觀的東西，很多手勢經過了創作者的省略、美化、誇張，已經和日常手語有很大的差別，所以手語歌曲裏的很多詞語並不能用來做日常的手語交流。

當然，在有了一定的手語基礎之後，適當的學習一些手語歌曲還是可以的。我們可以把手語歌曲看做是一個調節劑，不至於手語的學習太枯燥。

五、不要和聾人説反問句和雙重否定句

與聾人交流時，表達要儘量簡潔明瞭，避免產生歧義，尤其是不要説反問句和雙重否定句，聾人的思維比較直接，所以用最簡單的句式來表達。

初學者學習手語的小訣竅 篇四

1根基最重要時刻記住26個字母的打法，並練習熟練。

2拓展得技巧

在網上搜索一些手語教學的視頻跟着學習，最好是經常跟手語班同學多交流，學以致用才進步得快。

3練習方牢記

練習手語的時候對着鏡子練習，這樣可以讓你看到自己的動作，同時也會有意誇張表情，對話更易讓人理解，記憶也會更深刻。

4興趣是動力

打手語歌，是很多同學接觸手語，並愛上手語的原因。練習手語歌可以讓同學們的手語更流暢 ，更有節奏感。而且學會一首手語歌可以讓大家更有信心去學好其他手語。

5實戰不能少

條件允許，可以適當與聾啞朋友交流。當然，交流時大家要注意禮貌哦。

學習手語心得體會 篇五

一個文明的社會是一個應該懂得互相尊重的社會，沒有殘疾的人，只有殘疾的社會。

我參加了聾人手語學習班，體會很深，主要有以下：

初級班的第一次課按照慣例都是該教指語。先花了些時間由郝介紹了一下鴻雁這個組織。額……大概介紹了多半個小時？可聽性不太大的説……只記住了一些自己覺得有用的片段。

郝説：“大家剛開始學的時候都是有興趣的，可是我教了六年的手語，我知道興趣並不足以讓大家堅持下去，只有真正的發自內心的熱愛手語你才能一直學下去。”

她還説：“我們也組織過隊員和聾人的交流活動，但是每次都是我的隊員們在一邊，聾人朋友們在一邊，然後只有我在中間。所以我也是那麼積極的組織這樣的活動了。”恩……我想我能理解她。這樣的情況該説是很普遍，而且也會在很大程度上傷害聾人朋友們。所以，就像郝説的“你等着聾人來主動找你的可能性是及其渺茫的，只有你去和他説，你才能有收穫。”

印象最深刻的是郝説的：“聾人老師們教你們手語其實是一件很無聊的事情，所以你不要以為他喜歡教你。只有你不斷的問出問題，逼着他教你，你才能學到更多。”

恩，我們很幸福的，因為有聾人老師來授課，可以學到更地道的聾人手語，很滿足。我是個極易滿足的孩子呢，恩恩。

指語，糾正了一些以前的錯誤，算是鞏固。比較讓我吃驚的是老師們的指語能打得如此熟練，也許這就是我總覺得打手語還需要反應一下的原因，即使是會打，也要想一下才能做出來，不夠熟練吧。在回來的路上一直在熟練指語，希望可以達到至少是比較流暢的程度，結果被徐説：“你有病吧……”

收穫最最大的，是學到了一個聾人的語法。也是郝告訴我們的，如果問“你今天吃飯了嗎？”不是按照我們常規的語序，而是打“飯，有嗎。”“一起去吃飯好不好？”也是打的“飯，能？”這也是我看不懂聾人手語的原因吧。聾人要看懂我們的手語很容易，但是我們瞭解他們的語法就很難了，還是隻有多説多練才行。

簡單記錄一下指語，也許以後教新隊員的時候能用上。“b”一定要拇指收在掌心，不然會和“u-本站§ ”相混淆。“c”要打圓，太硬了就變成了美國手語中的“e”。“e，f”手指要微分。“g”打的是大寫字母那一橫。“l”把拇指收回來是姓氏“李”的漢語拼音。“m”也是麥當勞的意思。“t”拇指和小指彎曲幾次是兔子的意思。

數字。十幾這樣的數直接在手勢的基礎上打十。比如十五就是打五的同時食指和中指交叉一次。然後“億”是打成了“y”，但是忘記問老師怎麼區別億和六了，在羣裏問了後黃姐姐和郝説是口型加語境，然後王説是左手打i右手打y。恩，大概也就是這樣子吧~根據個人習慣了。然後，電話號碼直接打，20xx要打一個零，怎麼讀的怎麼打。小數同樣，打一個點即可。然後百萬是先打百再打萬，但是聾人老師是向前推出的百的一橫，而不是一般的向右拉，所以……沒看懂……這算是個習慣？應該要記住。

其他沒什麼了，基本和四聾老師教得一樣。

別的，簡單温習了一下“明白，能，什麼，意思”這些用來和老師溝通的手勢。不得不説手語還是學得太死了，打過“知道”後郝問那“不知道”怎麼打，然後我們就老老實實的打“不，知道”，結果卻是“不懂，不明白”那個手勢。我和徐同時“啊”了一聲……我們在手語歌中學到過那個手勢，還是不會活學活用，哎……郝説“不”表示否定，知道表示肯定，所以當你打出一個否定手勢和一個肯定手勢的時候，聾人就看不懂了，“是，不是”同理。

最後，郝告訴我們，聾人聽不到你們的笑聲和感慨，聽不到你們的問題，所以你們通常習慣的感情表達方式對他們並不適用。只有用你們的表情和動作表現出你們對手語的熱愛，老師們才能更有動力。

手語角

基本我是一個旁觀者的地位，聽講，看視頻，學歌……不過也花了不少時間給學員們做了個自我介紹，至少有這樣一部分是我在參與的，感覺依舊很滿足~呵呵。手語歌不難，基本是意會了，就打了一個大意。估計是為了照顧我們這樣的初級班學生吧，看着上屆手語角的視頻，真是挺期待的。

感覺手語歌的編排這部分還是很有用的，畢竟要參加北郵的比賽了~。憑着記憶，大概有這麼幾方面吧，

1、翻譯。

2、根據節奏調整並省略某些不重要的詞。

3、美化，誇張，或者用某些地方手語替代。

4、有些詞可以用更直觀的動作表達。

手語角的班主任説：“手語歌不是手語的全部，也不是學手語的最佳途徑，不要為了手語歌而學手語。”恩恩，自己想通之後才發現身邊這麼多人都在這麼告訴我，該好好用心去理解才是。

走進鴻雁之前，覺得鴻雁是個很強大的團隊，走進鴻雁之後，覺得很活躍，很開心。郝是個蠻強勢的人呢，有點怕怕……不過她的確讓我學到了很多。然後我們的聾人老師，我們的班主任，手語角班主任，各位鴻雁的成員們~大家都是笑容滿面，帶動的我也很開心呢。也許是初來乍到的緣故吧，看着各個隊員們談笑風生，大家用手語交談，很羨慕想參與進去。但願在之後的課堂上和手語角里可以和大家有更多的互動~阿門~

總之~很開心，收穫很多~回校的路上才發現自己都有點累了，呵呵，可以全身心投入進去的手語課，讓我對以後的課程更加期待了。