學習社會主義核心價值觀學習心得體會(精選多篇)

第一篇：學習社會主義核心價值觀學習心得體會

學習社會主義核心價值觀學習心得體會

黨的十八大報告指出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠齤信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。報告用24個字，分別從國家、社會、公民三個層面，提出了反映現階段全國人民“最大公約數”的社會主義核心價值觀，為培育核心價值觀奠定了基礎。近期，院、科分別組織了對這一重要論述的學習，讓我深刻地認識到這一理論創新的重要性及深遠意義，它反映了我們黨對社會主義核心價值觀問題的最新認識，將極大地推動社會主義核心價值體系建設。

富強、民主、文明、和諧，是我國在社會主義初級階段的奮鬥目標，是歷史發展的根本要求，是鼓舞人心的價值理想，是中國夢的核心。社會主義作為一種先進的生產關係和社會制度，創造更為發達的物質文明，發展更高層次的精神文明，都很重要。倡導富強、民主、文明、和諧，是改革開放新時期以來我們黨的基本主張，為邁向共產主義社會奠定基礎。

自由、平等、公正、法治，反映了社會主義社會的基本屬性，反映了馬克思主義追求的終極目標——人的自由而全面的發展。強調以人為本，是社會主義價值觀的基本內核。十七大以來，我們黨的重要會議和重要文件，多次強調這一價值目標。可以説，我們黨堅持科學發展，堅持以人為本，堅持執政為民，堅持依法治國，最終的目標都是服務人民，促進人的全面發展，踐行自由、平等、公正、法治的崇高理念。

愛國、敬業、誠齤信、友善，是作為一名社會主義國家的公民應當樹立的基本價值追求和應當遵循的根本道德準則，是公民基本道德規範的核心要求，體現了社會主義價值追求和公民道德行為的本質屬性。看似簡單的8個字，涵蓋了社會主義公民道德行為各個環節，貫穿了社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德各方面，集成了中華民族傳統美德、中國共產黨人革齤命道德和社會主義新時期道德的精華，具有很強的全面性和系統性。

這三個層次的理念相互聯繫、相互貫通。國家層面上的價值觀，體現了社會主義的目標及願景；社會層面上的價值觀，為實現國家層面的目標提供良好背景和立足點；公民層面的良好價值體系的建立，才能真正促進並體現出社會及國家整體的進步。胡錦濤同志對社會主義核心價值觀問題的這一重要論述，實現了政治理想、社會導向、行為準則的統一，實現了國家、集體、個人在價值目標上的統一，兼顧了國家、社會、個人三者的價值願望和追求。可以説，這一表述反映了我國社會主義制度的本質規定，體現了中國特色社會主義事業的發展要求，昭示了中國共產黨長期奮鬥的一貫主張，既堅持了馬克思主義的共性，又涵蓋着中國特色社會主義的個性，有望在今後的實踐中進一步成熟、完善。

聯繫自身實際，不論是作為公民個體，還是社會和國家的一員、黨的一份子，要學習並很好地踐行社會主義核心價值觀，熱愛祖國，誠齤信友善，遵紀守法，傳承民族傳統美德，遵守醫德，不斷提高專業技能及服務能力，學習組織、管理能力，積極投身到社會主義現代化建設及核心價值體系建設中去，為黨及國家奮鬥目標、為中國夢而努力。

第二篇：學習社會主義核心價值觀心得體會

學習社會主義核心價值觀心得體會

任何社會都需要核心價值，從當代中國的實際情況看，我們迫切需要提煉出適應時代要求、引領時代發展的社會主義核心價值。這主要因為：一是我國人口眾多，需要核心價值來統一思想、提高認識、凝聚人心。二是多元價值差異共存，需要核心價值來規範、引領和主導。三是價值缺失和偏離，需要核心價值來培育、強化和糾偏。核心價值包括核心價值體系、核心價值觀和核心價值風尚三個部分。十六屆六中全會明確提出社會主義核心價值體系以後，十八大用三個“倡導”來表述社會主義核心價值觀，即倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。三個“倡導”的內容各有側重，又互相聯繫，構成一個整體。

一、社會主義核心價值觀的科學表述

核心價值觀科學表述要符合三個條件。第一，核心價值觀應當適用於中華人民共和國的所有公民和一切組織，具有普遍的適用性、針對性、規範性和約束性。如果只對部分人、部分組織起作用，不能稱為整個社會的核心價值觀。任何只針對部分人的價值、章程都有其特定的適用範圍，而一個國家的核心價值必須是適合所有公民的。第二，這些概念應當是同一個層次的概念，不能有高有低。現在提出的核心價值觀有三個層面，每一個層面的四個詞都是同一個層次，都很整齊，講的是同一個層面的問題，同時又深刻把握了這一層面的實質和核心。第三，在對外交往中能夠準確地翻譯成外文而沒有歧義。這一點在傳播中國文化、加強對外交流、樹立中國形象等方面至關重要。十八大報告提出的社會主義核心價值觀符合這三個條件，具備這三個特點，是經過深思熟慮、精雕細琢後提出的。

富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標和行為準則。國家帶領人民走向富強，建設社會主義民主，從建設物質文明、精神文明、政治文明、生態文明方面入手走向全面文明，同時，東西南北中，黨政軍民學，五十六個民族都應當是和諧的整體，這是國家層面。自由、平等、公正、法治是社會層面的價值目標和行為準則。

自由、平等、公正、法治，作為社會層面的價值目標極其重要。

關於自由。自由是人在社會關係中的存在狀態。這裏的自由，不是隨心所欲，更不是為所欲為，而是以尊重他人的自由為前提和界限的。自由既是個人對自覺、自願、自主的意志與行為的嚮往和追求，也是整個社會的崇高理想和終極目標。尊重自由、追求自由、保護自由，讓個人實現自由全面的發展，是我國社會主義社會不斷髮展、完善的現實訴求。共產黨人對自由同樣懷有崇高的責任，也是我們的遠大理想和最高價值之一，從馬克思、恩格斯等經典作家，到毛澤東、鄧小平等中國當代馬克思主義者，都把自由作為崇高的奮鬥目標。馬克思就很強調“每個人自由而全面的發展”，自由作為終極追求、最高原則在《共產黨宣言》、《資本論》等經典著作中都有表述。十八大把自由作為一種價值理念提出來，可以説是進一步向全世界宣示，自由並不是資產階級專利，我們中國共產黨人，不光是追求人類社會的理想狀態，也把自由作為我們的價值追求。

關於平等。人與人是平等的，城裏人、鄉下人，健康人、殘疾人，男人、女人，成年人、兒童，幹部、羣眾，這個組織的人和那個組織的人，所有人都應當是平等的。在人際關係上平等，在物質利益的分配上也要追求平等，比如統一的分配尺度，具有同樣的就業機會、受教育的機會、接受社會必要援助的權利等等。現在我們提出公共服務均等化，就是實現平等的一個重要方面。醫療、衞生、公共文化、社會保障、就業等等，公共服務的均等化就體現了平等。中國共產黨人向來把人類優秀的精神文化遺產視為自己的寶貴財富，歷來如此。無論是自由還是平等，在中國自古以來就被先賢們作為一種理想狀態、理想社會提出來了。在中國特色社會主義的框架下，自由平等有它更加符合人民羣眾利益的要求和含義，就是馬克思講的“每個人的自由發展是一切人的自由發展的條件”。

關於公正。社會有四大公正保障體系：一是行政公正，就是政府機關和一切具備承擔行政職能的企事業單位和社會團體，都應當提供公正。二是輿論公正，報紙、電視、廣播及新興傳媒，都應當提供公正的輿論。尤其是對一些事情的判斷，對一些矛盾糾紛的評價，應當給予公正的報道和評價。三是仲裁公正，是比輿論公正要強、但比司法公正要弱的一種公正，專門由仲裁機構來提供。最後是司法公正，司法公正是最後和最高的公正，是糾正一切不公正行為的最高裁判。每一個公正都很重要，一切政府機構和帶有行政職能的企事業單位和組織都應當公正地為社會服務，公正地提供平等機會。同時，不公正的現象總是難免的，仲裁、輿論、司法等一切擔負着裁決矛盾糾紛的部門，應該公正地予以裁決。公正的 依據，一是道德，二是慣例，三是法律。一個社會具備了公正，這個社會從投資來講就是一個好的投資環境，從生存來講就是好的生存環境，從成才來講就是好的成長環境。

關於法治。法治，就是依靠法律治理國家。改革開放以來我們國家的法治建設，從無法可依、有法不依、違法難究的狀況，到現在建立起比較完備的中國特色社會主義法律體系，同時建設了一套健全的司法機構，培訓了一批素質越來越高的司法隊伍。與此同時，大力推行法治政府建設。圍繞行政行為制定了一系列法律法規，法治建設取得了長足進步。但是不用諱言，法治建設方面還存在一些不能忽視的問題。一個問題就是對法治的誤解，以為法治就是用法律去治理民眾，治理公眾。實際上法治首先是對權力的規範和約束，一切權力都應該在法律規範的框架下運行。因此，法治最重要的就是依法行政，依法施法，對於公民來説就是知法守法，這幾個方面要結合起來。其中，尤其要注意程序合法，這是任何法治建設的一個重要方面。

在個人方面，愛國、敬業、誠信、友善，四個方面提煉得非常全面，包含了對國家、對職業、對事情、對他人的基本立場和態度。這四個方面的實現，是國家和社會兩個層面的價值導向得以實現的基礎，也是作為公民應該踐行的道德規範。

當然，上面所講的國家、社會、個人三個層次，這種構思，從設計到理解都是相對的，並不是説國家要和諧，個人就不要和諧，更不是説社會不要和諧。三個層面的劃分是相對的。總體來説，三者共同構成了一個整體，每一個方面對國家、對社會、對個人都具有規定性、規範性和導向性。

二、落實社會主義核心價值觀，形成核心價值風尚

提出社會主義核心價值觀後，緊接着一個問題就是怎麼來落實形成核心價值風尚。核心價值風尚就是指社會主義核心價值體系和核心價值觀被普遍認同接受，被普遍追求實踐，普遍體現在個人言行和人際關係上而形成的一種社會氛圍、社會環境和社會風氣。風尚就在社會風氣當中，但風尚是一種相對先進的、帶有示範性的社會風氣。如果沒有核心價值風尚，無論是核心價值體系還是核心價值觀，都很容易落空。所以，核心價值不僅僅是理論體系、觀念體系，還包括從理念到實踐的整個過程。因此，完整的核心價值不能停留在理念層面，當代中國核心價值的實現必須以形成核心價值風尚為落腳點。

如何落實社會主義核心價值觀、形成社會主義核(更多內容請訪問好範 文網)心價值風尚呢？

第一，學習教育。要紮實有效地開展學習教育活動，讓核心價值觀深入人心。學歷教育、職業教育、幹部教育，都要把社會主義核心價值觀納入教學之中。各級黨組織都要把核心價值觀納入行為規範，黨員幹部模範帶頭踐行；這些核心價值觀是一個社會全體成員都應遵從的，要全國人民做到的，共產黨員應該先做好。所有公眾人物都要身體力行，比如領導幹部、文藝體育明星，都要帶頭實踐核心價值觀，樹立好的典範和榜樣。

第二，分別要求。就是根據不同人羣、不同組織提出落實的重點要求。對個人來講，重在踐行愛國、敬業、誠信、友善。比如踐行誠信，官員的誠信就是為民造福，教師的誠信就是為人師表、 教書育人，醫生的誠信就是救死扶傷。對於各級黨政領導，帶領人民實現富強、民主、文明、和諧，是他們的使命，國家領導人帶領全國人民建設一個富強、民主、文明、和諧的國家，地方領導人帶領本地人民建設一個富強、民主、文明、和諧的省市區。管理社會，則要遵循自由、平等、公正、法治。

第三，揚善懲惡。就是説，凡是違背核心價值的，社會應當及時作出反應。一切沒有道德的行為，一切違背社會主義核心價值觀的行為，都應當有人及時批評、制止，必要時有所鬥爭。而對於弘揚核心價值觀的人和事，應當及時表彰，應當立為典型，樹為榜樣。比如那些見義勇為的人，可以説是實踐核心價值觀最好的人，不能讓他們流血再流淚。那些扶老太太反而被誣陷、被狀告的人，在任何法庭上都應該是贏家；如被判輸，這樣的逆向激勵對弘揚社會主義核心價值觀傷害很大。社會主義核心價值觀的普及、實踐、貫徹落實，是一個需要全民努力、各方實踐、精心呵護的長久工程。

社會主義核心價值觀在社會得到實現之時，就是黨的十八大報告所提出的美麗中國更加靚麗之日。廣義的美麗中國不只是一個生態概念，也是一個人文概念。社會主義核心價值觀的普及、落地，具有十分誘人的前景，值得我們花氣力去推動。科學發展觀的落實，使我國正在加速經濟結構的調整，正在加快發展方式的轉變，生產力會進一步被激發出來，中國會更加繁榮富強，天會更藍，地會更綠，水會更清。社會主義核心價值觀的逐步落地，將使社會更加文明美好。

第三篇：社會主義核心價值觀學習心得體會

社會主義核心價值觀學習心得體會

青龍鎮樂泉中心完小陳友權

近日，我校在校長的組織下，全體教師集中學習了社會主義核心價值觀的內容。通過學習，我們都或多或少地得到了進步，有了一定的收穫，現就所學談談自己的一點點滴體會：

所謂社會主義核心價值觀，是指人們對社會主義價值的性質、構成、標準和評價的根本看法和態度，是人們從主體的需要和客體能否滿足主體的需要以及如何滿足主體需要的角度，考察和評價各種物質的、精神的現象及主體的行為對個人、無產階級、社會主義社會的意義。是指社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮鬥的價值取向，也就是共同理想。

在2014年11月8日的十八大報告中，明確提出“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”，這是對社會主義核心價值觀的最新概括。

我認為，學習社會主義核心價值觀，就要掌握五項內容：

一、堅持馬克思主義指導思想

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導思想。在我國社會主義核心價值體系建設中，馬克思主義為我們提供了正確的世界觀和方法論，提供了正確認識世界和改造世界的強大思想武器。只有用馬克思主義的立場、觀點、方法來正確認識經濟社會發展大勢，正確認識社會思想意識中的主流與支流，才能在錯綜複雜的社會現象中看清本質、明確方向。

二、堅持中國特色社會主義共同理想

理想是一個民族、一個社會的靈魂所繫。鄧小平同志曾指出：要有遠大的理想，這樣才能永遠保持前進的勇氣和方向。“我們一定要經常教育我們的人民，尤其是我們的青年，要有理想。”江澤民同志指出：“在全社會形成共同理想和精神支柱，是有中國特色社會主義文化建設的根本。”胡錦濤同志也指出：“理想信念，是一個政黨治國理政的旗幟，是一個民族奮力前行的嚮導”。理想是有層次的。

三、堅持以愛國主義為核心的民族精神

民族精神和時代精神是一個民族賴以生存和發展的精神支撐。一個民族，沒有振奮的精神和高尚的品格，不可能自立於世界民族之林。

四、堅持以改革創新為核心的時代精神

江澤民同志深刻地指出：“有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺度。”胡錦濤同志指出：“民族精神是我們民族的生命力、凝聚力和創造力的不竭源泉。”在五千多年的發展中，中華民族形成了以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。在改革開放新時期，中華民族又形成了勇於改革、敢於創新的時代精神。

五、社會主義榮辱觀

胡錦濤同志在2014年“兩會”期間，明確提出了以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，明確了當代社會最基本的價值取向和行為準則，涵蓋了人生態度、社會風尚的方方面面，體現了社會主義基本道德規範，體現了中華民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的完美結合。社會主義榮辱觀作為社會主義核心價值體系的重要組成部分，已經成為並將繼續成為引領社會風尚的一面旗幟。

當代教師核心價值觀的科學內涵可提煉為：忠誠教育、關愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。這五個方面是相互聯繫的有機整體，是反映當代教師與教育事業、教育對象、肩負責任、自身要求、治學態度等方面關係最基本、核心的價值觀念，體現了我國教師的優良傳統、時代發展對教師的要求以及教師價值追求的統

一。要求教師忠誠於黨和人民的教育事業，甘為人梯，樂於奉獻；關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生；遵循教育規律，實施素質教育，促進學生全面發展；堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科學精神，誠實守信，終身學習，不斷提高專業素養和學術水平。

作為一名人民教師，肩負的是教書與育人的任務，我們應該時刻牢記自己的光榮使命，忠誠黨的教育事業，貫徹黨的教育方針，履行教師神聖職責，愛國守法，教書育人，為人師表。要淡泊名利，傳承文明，終身學習，不斷進步，要向一切不良的現象敢於説不，要向學生不斷灌輸社會主義價值觀的思想，從小培養學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛社會主義。要時刻提醒自己，今天你為學校，為社會都幹了些什麼？你準備怎樣發展，你今天又主動學習了嗎？你對得起黨和人民的重託嗎？

第四篇：學習社會主義核心價值觀的心得體會

學習社會主義核心價值觀的心得體會

什麼是社會主義核心價值體系？它代表怎樣一種價值觀念？它有哪些內容？究竟這種價值理念在當今社會如何知道我們的工作和實踐？帶着這些問題，我認真看了一下十八屆三中全會的報告。

在這裏知道了社會主義核心價值體系是以“富強，民主，文明，和諧，自由，平等，公正，法制，愛國，敬業誠信，友善”這24個字高度概括社會主義核心價值的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下最直接的助推力和精神動力。社會主義核心價值與中國夢是離不開的。踐行社會主義核心價值觀就需要我們加強對社會主義核心價值體系的學習，用社會主義核心價值觀來引領我們的思想，不斷形成精神意識。

我們經常説，一個人為人處世，總要受一定的價值觀影響和支配，它是行動的指南。是我們在為人處事上不可或缺的一部分，同樣，我們國家和社會也需要一個共同的價值觀來維繫和支持，這個核心居於主導地位的就是——社會主義核心價值體系。

社會主義核心價值觀應該突出自由民主平等公正和平等人類文明的基本價值。人類文明的基本價值在指在人類在發展的歷史過程中，人類普遍認同的有利於人類自身發展的價值觀念，這些觀念不受民族種族國家差別的左右。圍繞“構建和諧社會主義”這一時代發展的主題。我們的主要目標是在全社會範圍內形成現代公眾意識，現代公眾意識應該包括社會主義人權，道德，法制和諧等重要理念。從價值認同的角度來理解它，應包括意識形態認同，情感認同，民族精神，時代精神認同和道德認同的有機結合。一是意識形態的認同，社會公眾是在一定的社會意識形態下生活的，意識形態是一種信仰，而信仰在人的發展中是一種內在的動力和價值追求，驅動着人的社會實踐活動。二是社會理想認同，社會理想是人民對一定社會關係，社會結構，社會運行方式，生活方式的嚮往和追求。在現實生活中，人們總是儘可能按照自己的理想生活，有什麼樣的理想就有什麼樣的精神面貌和行動取向。三是民族精神和時代精神認同。四是道德認同，道德取決於一定的社會經濟基礎，對經濟活動起反作用。作為行為規範，道德認同是社會主義核心價值觀體系構建的基礎。社會主義道德是社會主義經濟關係和政治關係的集中體現，反映着社會主義的精神價值和體系。

運用到我們當代大學生及我們所在的大學校園裏，我有以下幾點建議：

第一，把學校德育工作與核心價值觀教育相結合，積極貫徹一切為了每個學生的可持續發展的理念。把德育優先作為學校工作的根本，充分發揮學生價值觀教育主渠道功能和優勢，對學生的價值觀教育進行改革創新，學校利用各種平台開展多角度，多層面的行動有效，豐富多彩的德育教育，加強提高德育能力和水平。不斷推進隊伍建設，強化學校人文精神，神話學生人文素養的培養，紮實各項教育改革。第二，把課堂教育開展與社會主義核心價值觀教育相結合，課堂教育要充分發揮其作用思想政治課的教學，使學生直接認識社會主義核心價值觀。第三，把校園文化建設與社會主義核心價值觀教育相結合，引導學生在實踐中牢固樹立社會主義核心價值觀，學校密切聯繫學生思想實際，緊緊圍繞核心價值觀廣泛的深入開展生動活潑豐富多彩的實踐活動，在學生中深入開展社會主義核心價值觀教育，從實踐活動為載體將社會主義核心價值觀教育與學生道德實踐緊密結合，同時在教師羣體中也積極參與各種社會公共事業，把教師職業的高尚散發在社會的各個角度，真正體現社會主義核心價值觀。第五，校外教育與社會主義核心價

值觀教育相結合。學校應當把家庭教育，社會教育與社會主義核心價值觀教育緊密的結合，充分利用校外一切相關力量形成學校家長社會三方合力，共同對學生進行社會主義核心價值觀教育，起到事倍功半的作用。

在我國社會深刻變革和對外開放不斷擴大的背景下，思想文化活動呈現出獨立性，差異性並存局面我們應以高度的文化自覺，擴展文化創新的視野，抓牢意識形態工作的領導權管理權話語權，完成建設社會主義強國的重任。

姓名：徐曉飛

班級：藝術與傳媒學院行管1101班

18702747957

第五篇：學習社會主義核心價值觀心得體會

學習“社會主義核心價值觀”心得體會 月池國小：李莉

近日學校開展了學習社會主義核心價值觀的教育活動，通過一系列的理論學習，我深刻認識到——當代教師社會核心價值觀的科學內涵可提煉為：忠誠教育、關愛學生、教書育人、為人師表、嚴謹治學。要求教師忠誠於黨和人民的教育事業，甘為人梯，樂於奉獻；關心愛護全體學生，尊重學生人格，公正對待學生；遵循教育規律，實施素質教育，促進學生全面發展；堅守高尚情操，淡泊名利，自尊自律；崇尚科學精神，誠實守信，終身學習，不斷提高專業素養和學術水平。

黨的十八大曾首次以“富強、民主、文明、和諧、自由、平等、公正、法制、愛國、敬業、誠信、友善”這24個字來高度概括社會主義核心價值觀的組成。這是我黨大力弘揚中國夢的時代契機下是最直接的助推力和精神動力，是與我國的發展緊緊相依的。社會主義核心價值觀是在以馬克思主義為指導思想，以實現中國特色社會主義共同理想為目標，堅持以愛國主義為核心的民族精神和改革創新為核心的時代精神相結合的時代背景下實現的，是社會主義核心價值體系最核心的體現。

踐行社會主義核心價值觀，無疑是繼續邁大步子走中國特色社會主義發展道路的體現，踐行社會主義核心價值觀，是全面深化改革開放，適應當今我國發展趨勢的又一次精神力量提升。踐行社會主義核心價值觀，需要我們不斷加強對社會主義核心價值體系的學習，用社會主義核心價值觀來引領我們的思想，不斷形成精神共識。

同時，我也認識到——當代教師核心價值觀的這五個方面是相互聯繫的有機整體，是反映當代教師與教育事業、教育對象、肩負責任、自身要求、治學態度等方面關係最基本、核心的價值觀念，體現了我國教師的優良傳統、時代發展對教師的要求以及教師價值追求的統一。其中，忠誠教育是教師核心價值觀的前提，關愛學生是教師核心價值觀的靈魂，教書育人是教師核心價值觀的根本，為人師表是教師核心價值觀的關鍵，嚴謹治學是教師核心價值觀的保證。

一、忠誠教育

將“忠誠”列於首位，這是由教育在黨的事業中的重要地位所決定。《中華人民共和國教育法》也規定：教師要“忠誠於黨的教育事業”。對於每一個教育工作者來説，只有做到了“忠誠”，才會有事業上的敬業精神，靜下心去教師育人，做優秀的人類靈魂的工程師。忠誠教育事業首先需要奉獻。“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓我們做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”這是雨果先生曾經説過的

話。其實教師這個行業就象那默默奉獻的綠葉，學生就像那含苞欲放的花朵，綠葉時時刻刻襯托着鮮花的美麗。

二、關愛學生

蘇聯教育家贊可夫説過：當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質，就是熱愛兒童。關愛學生是教師所特有的一種職業情感，是良好的師生關係得以存在和發展的基礎，是搞好教育教學工作的重要因素。關愛學生，要對學生一視同仁，尊重、理解每一個孩子，既要嚴格要求也要寬容相對；不僅關注孩子的學習，同時關注孩子的生活、愛好和習性……走進孩子的心靈，跟孩子的心靈親密接觸。

三、教書育人

中國古代著名的教育著作《學記》曾經指出：“善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。”教師承擔着傳播人類文化，開發人類智能，幫助學生形成科學的世界觀和正確的人生觀，用人類崇高的思想、高尚的道德去塑造學生的靈魂，引導學生養成良好的行為習慣。塑造人類靈魂的神聖職責。這一職責可以更集中地概括為“教書育人”。教育的根本目的就是育人，教育要以培養真正的人，培養全面、完整的人為己任。對於所有學校來説，教學都是中心工作，但它不是目的而是手段，學校的根本任務是育人。

四、為人師表

作為一種教師職業德性的基本內涵，藴含着豐富而深刻的道德內容，最突出的就是體現了教師對真善美理想人格的追求。教師要做到為人師表，使自己的人格完滿，就要不斷的加強自我修養：首先要做到言行一致，表裏如一。其次，要做到胸懷磊落，謙虛誠實，這是教師必須具備的美德。再次，教師還應當做到儀表端莊，服飾適當，舉止得體，禮貌待人，語言文明，談吐優雅。

五、嚴謹治學

嚴謹治學就是治學一心一意，就是治學鞠躬盡瘁！是一種對教學的鑽研，一種對教育的執着，它是在自覺意識形態下逐漸形成的。“刻苦學習、求知，勇於探求新理論、新知識，做到鍥而不捨，學而不厭，掌握淵博的科學文化知識”，這是一名“嚴謹治學”的教師必備思想和品質之一。“認真細緻地向學生傳授科學文化知識，堅持真理，求真務實，做到誨人不倦”是“嚴謹治學”的又一重要內容。勤學、勤思、勤動筆，努力讓自己成為嚴謹治學的好教師吧！

學習了教師核心價值觀，為自己的教學道路更加指明瞭方向！沿着正確的方向，好好教書育人吧，力爭無愧於自己鍾愛的教育事業，無愧於自己，更無愧於學生！