2022教師暑假培訓心得體會【精品多篇】

2022教師暑假培訓心得體會 篇一

學習點亮思想的天空

幸福學習如一縷陽光，照耀我心田，都帶給我思想上的洗禮，心靈上的震撼，理念上的革新。我深知，自己不僅是一位教育者，更是一位學習者，生命不息，運動不止，學習的腳步不停留……

沐浴夏日陽光，我希望自己像花兒一樣，無論身在何處，都依然瀟灑的綻放自己的美麗，活出自己的精彩。時時刻刻保持認真學習的態度，珍惜每一次學習的機會，充實自己。

教師2022年暑期培訓心得總結 篇二

通過聆聽田局長的發言，我很激動，收穫也很多。習近平總書記多次強調，教育者必先受教育。田局長也説，教師培訓是教師隊伍建設的源頭活水，是教育質量提升攻堅行動的成敗之舉、關鍵一招，是教育事業高質量發展的工作母機。現在，全國教體領域正處於前所未有的改革期，教體領域的外部和內部環境發生全面而深刻變化，全國各地教育改革迅猛推進。加快推進教育綜合改革，是一場勢在必行、不進則退、刻不容緩的自我革命。我很珍惜這次得來不易的學習機會，認真做好筆記。以下是我的心得體會。

師者，所以傳道授業解惑也。我們教師應該做好師德師風的建設，教師傳播着人類的文明，承載着歷史的更替，撐起的是中華民族的擎天大廈。“國運興衰，繫於教育。”我們更應該做好教師的榜樣。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為世範，學高為師，德高為範，師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂。做個有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的“四有”好老師。

對於教學質量提升方面，一種認為要提高教學質量主要靠生源，另一種認為要提高教學質量，各級組織領導要加大刺激的力度，刺激越大教師的積極性就越高，否則教師的積極性就會削弱，還有一種認為教學質量的提高是長年累月的事情。我認為，教師在教學工作中是否“勤”字當頭，是提高教學質量的關鍵原因。勤於疏通教材是提高教學質量的前提，勤於閲讀參考資料是提高教學質量的條件，而勤於瞭解學生學習情況並針對不同層次的學生進行教育教學更是提高教學質量的關鍵！

總之，在以後的工作中，我將一如既往的認真，並時刻向每位同行們學習，不斷的完善我的教育教學，做學生錘鍊品格的引路人、做學生學習知識的引路人、做學生創新思維的引路人、做學生奉獻祖國的引路人！

2022暑假教師培訓心得體會 篇三

7月3日至7日，我們經歷了一場規模巨大的全州教師封閉式全員大培訓！炎炎夏日，我們從早到晚像學生一樣坐教室學習，宿學生寢室，這是我從教20多年來的第一次，説實話，我的心開始是有些抗拒的，我相信不少老師也和我一樣。

7月2日下午，當我帶着些許不悦的心情和幾個同事結伴前來花垣民族中學報到時，得到了我們的班主任、曾經我的好同事、好搭檔——黃歡老師的熱情招待，同時還有其他的幾個相關負責人員，他們給我們分發培訓資料，指引我們所住寢室的樓棟等等，於是，一股暖流便湧上心頭。報到後的那天晚上，我躺在牀上想：全州那麼多老師參與培訓，那得耗費多少的人力和財力？那時，我突然深深體會到上級領導的良苦用心，也深知舉辦如此盛大的教師全員大培訓實屬不易！才理解“教育者必先受教育”的真正內涵！

我們的教育要把人民滿意作為最大追求，作為永恆不變的教育規律。田勇局長還對師德師風、校園安全、質量提升這幾個方面提出了寶貴的建議。體現了他對我們全體教師的殷切希望。

作為一名人民教師，我們要堅定信心，同心同向，乘勢而上，拿出”咬定青山不放鬆”的堅定決心，拿出”不破樓蘭終不還”的豪邁氣概，拿出”功成必定有我”的使命擔當，為實現”一年打的教育改革目標預期不懈努力！

在培訓期間，我們吃食堂、住寢室、坐教室，靜下心來學習，心無旁騖”充電”的同時，也讓大家轉換師生角色，追憶學生歲月，體驗學生生活。培訓的學校，盡最大努力做好保障服務工作的同時，精心組織開展豐富多彩的課外活動，豐富教師課餘生活，把教師培訓辦成輕鬆愉悦的學習之旅、友誼之旅、難忘之旅。我將倍加珍惜這次培訓機遇，認真汲取知識的營養，不辜負州委州政府的殷殷囑託，為我們湘西的教育獻自己的一分力量。

暑期教師培訓心得體會總結2022年 篇四

學習《涵養崇高師德，練就過硬本領，積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》心得體會

7月3日，州教體局黨組書記、局長田勇在開班儀式上作的《涵養崇高師德，練就過硬本領，積極投身教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》的報告，使我受益匪淺，田書記從四個方面介紹了在州委州政府的正確領導下，全州教育事業取得顯著成效以及存在的問題和不足，指明瞭全州教師隊伍建設的方法和路徑，下面就本次學習談談自己的新的。

一、統一思想，守初心踐使命，充分認識本次培訓的緊迫性和必要性

會上，田勇書記從解決工學矛盾的現實需要、教師專業成長的迫切需要、教育改革的大勢所趨、潛心育人的切身體驗等方面進行闡述本次培訓的重要性，正所謂教育者必先受教育，學博者為師。

二、轉變觀念，深入學習，充分激發學習的主動性

會上，田勇書記要求我們教師要勇於自我革新，強素質增動能，充分激活教師隊伍的主動性和創造性，要求我們要轉變觀念，深入開展思想大解放，大學習，大討論。習近平總書記也強調：教師是立教之本，興教之源。所以只有不斷的自我革新，才能時刻為黨的教育事業注入新的源泉。

三、站穩立場，舉旗幟定方向，全身心的投入教育質量提升攻堅

會上，田勇書記圍繞“教育改革怎麼看？”，“湘西教育怎麼辦？”，“攻堅行動怎麼幹？”等問題展開討論，提出了新的任務。

通過田勇書記的講解和部署，讓我明白了全州教育攻堅的方向，堅定信心，站穩自己的立場，同心同向，乘勢而上，拿出“咬定青山不放鬆”的堅定決心，拿出“不破樓蘭終不還”的豪邁氣概，拿出“功成必定有我”的使命擔當，全身心的投入到教育質量提升攻堅的行動中。

艱難困苦，玉汝於成，我相信通過這幾天的學習，自己一定會自我革新，在以後的教學工作中以實幹的工作業績迎接黨的二十大的勝利召開。

教師2022年暑期培訓心得總結 篇五

5天的全員封閉式培訓，讓我們又體驗了吃食堂、住寢室、坐教室，靜下心來學習，心無旁騖“充電”。習近平總書記多次強調，教育者必先受教育。經過此次培訓學習，我簡單的談談以下幾點體會：

一、轉變觀念，推動教育改革政策在湘西大地落地見效。教師是教育的第一資源，是教育質量提升攻堅行動的“活細胞”，是深入推進教育改革的“動力源”，只要廣大教師教學理念轉變了，教學技能提升了，才能適應教育改革發展的滾滾潮流，才能激活教育質量提升的“一池春水”。

二、要敞開大門辦教育。十步之內，必有芳草。採取“走出去、請進來”等辦法，遠學長沙、吉首等經驗作法，就近加強縣域間、校際間、學段間學習交流，互學互訪，用他山之石攻玉；學校要廣泛開展教研活動，抓好抓實課堂常規，校領導要經常“推門聽課”，鼓勵教師“磨課”，互為人師、取長補短。

三、加強師德師風建設，涵養崇高師德。引導教師樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀，堅定“四個自信”。弘揚高尚師德，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，注重加強對教師思想政治素質、師德師風等監察監督，着力解決師德失範、學術不端、紅包禮金等間題。

我們常説：一年樹木，百年樹人。教育工作是辛苦的，教師每天都進行着大量的平凡瑣碎的工作，日復一日，年復一年，備課，上課，批改作業，管理班級。但是，我們應該立足現今，着眼未來，以苦為樂，甘於寂寞，勤勒懇懇。教師是辛勤的園丁，教師是燃燒的蠟燭，教師的工作就是奉獻。讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛；讓我們用愛去培育心靈；讓我們站在新的歷史高度，在教有、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規範自身的行為，提高自身的素質，讓我們在平凡的崗位上，發揮出不平凡的力量。

教師2022年暑期培訓心得總結 篇六

“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？我們認為，熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會依法執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。

教師面對的不是冷冰冰的產品，而是一個個有着鮮活生命，正在茁壯成長的孩子。如果説智慧要靠智慧來鑄就，那麼愛心要靠愛心來成就。一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，我們班就有一位這樣的同學。在他的學習生活中我對他是真誠相待、熱情鼓勵、耐心幫助，用師滿分作文網愛的温情去融化他“心中的堅冰”，讓他在愉快的情感體驗中接受教育。

我從本次培訓中體會到：尊重學生的實質就是把學生當作和自己一樣有尊嚴、有追求、有獨特個性特長、有自我情感的生命個體，從尊重學生出發，建立新型的現代師生關係，教師要進行必要的角色轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脱出來，學會傾聽，學會理解，學會寬容，學會欣賞，懂得讚美，善於交流，成為學生成長的夥伴，成為學生成長的引導者和鼓勵者，成為“孩子們的同志和朋友”。

師德，不是簡單的説教，而是一種精神體現，在日常的教育教學工作中，我們教師都在用行動詮釋着師德師風的真正內涵。師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天。

教師2022年暑期培訓心得總結 篇七

7月3日在全州中國小幼兒教師暑期封閉式全員大培訓開班儀式上州教體局黨組書記田勇局長作《涵養崇尚師德練就過硬本領——積極投身於教育質量提升攻堅行動的火熱實踐》的講話，田勇書記的講話讓我倍受鼓舞。作為一名黨員教師，我將以田局長的講話精神為指導，加強學習、提升境界、努力工作，開拓創新。在今後的工作中，對自己提出以下要求：

第一、要做一名讓學生瞧得起的老師。試想一下，一名教師如果被家長和學生看不起，我覺得他就失去了教師安身立命的根本，不可能獲得職業幸福感。如何做一個讓學生瞧得起的老師？我認為首先就必須做到對工作的熱愛。老師要踏踏實實，認真負責做好本職工作。其次要做到終身學習。教師要順應時代，不斷更新知識，不斷提高自己的教學藝術敬學水平。最後就是要做到真心愛生，陶行知先生説“真教育是心心相印的活動。”教師要用心關愛學生，公平對待每一位學生。只有讓學生喜歡，學生才會尊敬，才會瞧得起。過去我在終身學習上還做的不好，從今以後，一定要堅持閲讀。讀書，讀書，再讀書。

第二、要落實好學生的安全教育工作。我們在進行學生的安全教育中，大多時候都是照本宣科，只顧着把重點知識講給學生聽，而沒有過多的去想學生記住了多少。只會告訴學生能做什麼和不能做什麼。我想這點，許多老師都深有體會，當然也有學生的因素在裏面。但我想説我們老師還是要多想方法，讓學生在安全教果上聽得進，學得到，記得住。在聽校園安全專題講座時，當大家看到視頻中的學生被車撞飛那一刻，不們而同地發生驚呼聲，彷彿這一幕就發生在我們的面前，彷彿身臨其境。其實，我覺得大多時候我們的安全教育課是機械的，沒有靈魂，沒有深度的。大家都只是把它當作一個任務來完成，而沒有當作一件有育人意義的事情來做。所以我建議當然我自己要先做好，上好安全生命教育課，要創新授課方式，如體驗式教方式，一定要讓學在學習中體驗到生命無價，安全至上。要讓學生在學習中參與進來，學習安全知識，掌握一些安全防護技能。同時，全校教師要形成教育合力，把安全教育融入各科教學中，事事講安全，時時講安全，處處講安全。

暑期教師培訓心得體會總結2022年 篇八

學習《核心素養導向下的學科教學改革》心得體會

今天下午，聽了來自湖南師範大學張良田教授的專題講座《核心素養導向下的義務教育學校之學科教學改革》，我受益匪淺。講座中，張教授給我們解説素養與核心素養的概念，並解析各學科核心素養導向，基於此的義務教育學校學科教學改革的舉措。他的講座醍醐灌頂，打破了“三維目標”定律，開創課程設計新風方。那麼如何在教學實際中提高學生的核心素養呢？現在談我的幾點感想。

第一，把握語文學科核心素養，優化教育教學方式。課程改革倡導教學方式的多樣化，課程改革是一種傳承和發展，我們要繼承和發揚以往好的教學方式，創新更優秀的教學方式，實現教學方式的優化組合。作文語文教師，我要把握語文學科特點，用語文學科的核心素養來豐饒學生的必備品質與關鍵能力，在教學設計中注重對培養學生文化自信，語言運用，思維能力和審美創造，培養出一批有理想，有本領，有擔當的新時代學生。

第二，科學把握教學環節，打造核心素養課堂。一堂好課不是教學設計好，而是教學環節好。備課是對課堂的預設，但如果用固定的預設來完成教學任務，機械完成知識的傳授，這不符合新課改“核心素養”的教學理念。新課改倡導探究式教學模式，要求我們在備課時巧設問題，注重知識性與科學性，又要不失普遍性與啟發性。在課堂教學中，學生對預設問題肯定會有不同的看法與見解，教師要做好正確導向與正向評價，注重在在課堂教學中培養學生核心素養，科學把握教學環節。

第三，注重教學反思，提升自身素養。教學反思應該是來自內心的需要，旨在提高教學質量與自身素養，而不是應付檢查，胡亂寫的。教師要提高課堂教學的質量，就要注重提升自己內在的核心素養，而反思是可以更快促進個人成長的重要方式之一。沒有反思，就沒有這種內在的更新與提高，就不能落實“核心素養”的教學理念。

2022暑假教師培訓心得體會 篇九

紮根湘西大地，提升教育質量

習近平主席強調“教育者必先受教育”，人生無常樂，流水無盡期，學習無止境。花垣縣2022年中國小教師幼兒園暑期全員集中培訓於2022年7月3日正式開始。

在上午的培訓中，田勇老師的《習近平總書記關於教育的重要論述》提出要統一思想共識，守初心踐使命，希望教師充分認識本次培訓的必要性和緊迫性；要勇於自我革新，強素質增功能，充分激活教師隊伍建設的專業性創造；要站穩人民立場，舉旗幟定方向，充分把握提升教育質量的艱鉅性、長期性。

黨朝榮老師在《教育政策法規學習輔導》中從素養水平提升的基本途徑、熟知“三個體系”、修養“三重境界”三個方面為我們解讀了教育政策法規。我們教師要學法，知法，守法，切實落實依法執教，做一個理性的、聰明的、智慧的教育人。

下午凌雲志老師的《義務教育課程標準解讀》從義務教育課程標準的理念特點、素滿分作文網養方向的課程育人方式變革、新課程標準引領的教學關係重塑三個方面講述。“教育是國之大計，黨之大計”，我們教師要立足於課程標準，變革育人方式，培養有理想、有本領、有擔當的社會主義建設者和接班人。

繼凌雲志老師之後，張良田老師的《核心素養導向下的義務教育學校之學科教學改革》抓住“核心素養”為我們進行解讀。他提出語文的學科核心素養為四大點：文化自信、語言運用、思維能力和審美創造，併為我們詳細説明了核心素養導向下的學科教學變革，認為老師要學會課程目的的分解與敍寫，從課程目的，到學科核心素養，再到單元目標，如何一步步分解課程目的，聽來讓我深思不已。

擺脱陳規舊習，才能打開思路；力求推陳出新，方能不斷破局。心懷希望，堅持學習的人，總能走出不同凡響的路。讓我們紮根湘西大地，不被世俗影響，不被經驗束縛，積極“充電”，與時俱進，推進湘西教育量質提升。