統編版《道德與法治》新教材培訓班心得體會

轉變思想，培養時代新人——統編版《道德與法治》新教材培訓班心得體會

2019年9月1日，我有幸參加了統編版《道德與法治》新教材培訓，這次培訓雖然只有短暫的一天，但我的收穫頗多。本次新教材培訓學習以專家講座、交流彙報、説課研討形式進行的。首先是酒泉市新苑學校的馬豔玲老師給我們做了專題講座，她主要對統編國小《道德與法治》教材進行解析。然後，其他各學校的老師都我們分享了自己在《道德與法治》這門課程中的一些好的做法。通過這次培訓，使我對道德與法治這門課程有了新的瞭解，我的思想也得到了進一步的昇華。

一、思想的轉變

日常教學中，思想品德學科一直被誤認為是副科，學校、家長、學生，甚至連我們這些任教道德與法治課的老師也這麼認為。參加培訓後，我明白了上好道德與法治課是非常關鍵的。因為我們的教育缺乏的恰恰就是對孩子思想上、心理上、行為上的教育。育人先育心，由於一味地抓高分，抓升學率，使得我們的孩子失去快樂，失去個性發展，甚至失去我們中國幾千年來的傳統美德。現在的孩子不知道感恩的很多，不講誠信的很多，不文明的很多，不勤儉的很多……所有這些都值得我們反思。 

二、教材的變化

通過這次培訓，我發現教材有了新的變化，它彰顯生命教育主題、突出法治教育、強化公民意識教育、加強媒體素養教育、強調學習和了解中華文化傳統、增強與世界文明交流、對話意識、突出全球意識。新增“要求學生增強與家人共創共享家庭美德的意識和能力。”增加“知道每個人在人格和法律地位上是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不因為身體、智能、性別等方面的差異而自傲或自卑，不歧視他人，富有正義感。”更加重視教學理念與方法的革新，強調優化教學過程。突出情感體驗，道德實踐在德育課程中的特殊價值。提倡合作學習、探究學習、體驗學習、對話學習、推動學習方式的改變。重視代級間的雙向互動和共同成長。增加了學生行使自己享有的知情權參與權、表決權、監督權。

三、課堂的變化

教材大量增加了學生日常的所見所聞，使得教材與學生的生活實際聯繫緊密。因此，我們應充分利用這些教學資源，結合教材特點，加強學生活動設計與研究，教學中努力創設寬鬆、愉悦、和諧、平等的課堂氛圍，引導學生參與到各項教學活動中，盡力做到師生互動，生生互動。.要注重開發學生身邊的、熟悉的課程資源來豐富教學內容。

四、樹立新的觀念

這次培訓，讓我明白了做新時代的好老師，就要具備紮實學識。當今時代，知識的更新速度加快，廣大教師要成為一名知識豐富、業務精湛和學生喜歡的好老師，必須站在知識發展的前沿，加強學習、刻苦鑽研、嚴謹篤學，不斷充實、拓展自己，不斷更新自己的知識結構，不斷研究教育教學規律，不斷提升教育教學能力和質量，以自己源源不斷的力量源泉，為學生提供鮮活的知識清泉。只有不斷學習才能適應這個飛速發展的社會需要，才能在自己的教學中游刃有餘，真正地做到以“學生為本”，全心為學生服務。道德與法治課的老師擔負着培育好祖國花朵的重任，如何用好教材並且能夠創新的用好教材,還能做到被學生喜歡、能將道德與法治的教育思想內化於心，更是我們應該思考與鑽研的。用習近平總書記的話説：作為國小道德與法治課老師，應當繫好學生第一粒釦子。

這次培訓，給我提供一個新式的學習近平台，是教育觀念的不斷更新，這次的培訓，我們受益匪淺，培訓會後我們要把自己所聽、所學認真地反思，在今後的教學中更好地理解教材、把握教材、使用教材，更好地服務的教學，提高自己的教學水平，給學生奉上更加精彩的道德與法治課，為培養出符合社會主義核心價值觀要求的合格學生而努力奮鬥！    

總之，本次培訓讓我懂得了教師教學要在強調教材基礎性地位和主幹性作用的前提下，深入鑽研教材，全面準確地理解教材，弄清教材的本義、精髓和難點，尊重教材的價值取向等，更好地進行高效課堂的教學。