《怎樣當教師》讀後心得

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正文

第一篇：《今天怎樣當教師》讀後心得

《今天怎樣當教師》讀後心得

最近，我拜讀了王曉春老師的着作《今天怎樣當教師》，雖然書中的100個教育案例都是出自中國小校園，然而卻關係到所有教育戰線上的教師們對教師這個職業的理解。今天，我們應該怎麼當教師？書中一言以蔽之：光有良好的師德是不夠的，光激情燃燒是不行的，還要有科學的思維方式，真正的專業水平。

要當好教師，要有科學的思維方式。在工作中，對待問題要多問“為什麼”，學會理性的思考進行分析。下面對書中的一則案例發表自己的感觸：下面對書中的一則關於教師的愛的案例發表自己的感觸：

案例中講的是一名老師幫助一個學習成績差且沒有興趣的孩子培養興趣，提高學習成績的案例，案例中，那名老師的耐性讓人佩服，他真的是傾注了自己的愛給學生。感動之餘不僅想到，如果有人問我：“你會喜歡每一個學生嗎？”在沒有看書之前，我會不假思索的脱口而出：愛每一個孩子是教師的職責。這不正是經常教導我們的思想嗎？要全身心的把愛無私的奉獻給每一個孩子們？燃燒自己，照亮別人，不正是教師的職業精神嗎？我們的教師行為是否與説的相一致？面對案例中的學生，自己是否能向那位老師那樣耐心呢？這時我不禁想到了自己在看到成績優秀同學那一字不差的作業時的心花怒放，和看到成績較差同學那滿是狼籍的作業時的怒火攻心，反省一下，我是否真的做到自己所説的愛每一個學生，真正做到一視同仁呢？細細品位王老師的點評，不禁讓我感觸頗深，她説：“要區分職業的愛和私人的愛”，書中説到：教師對學生的愛，應該主要是職業的愛，而不是私人的愛。因為任何一個人愛的付出，都是有選擇，有重點的，“博愛”不僅會把人累死，更把教師的職責範圍擴大。是啊，職業的愛是必須做到的，但私人的愛是無法強求的。教師就必須用教師的職業的愛去對待每一個孩子，在孩子有困難時，在孩子做錯事時，在孩子得到進步時，作為教師才能一視同仁的對待，教師的愛就是滲透在平時的點滴中，貫穿在孩子成長的每一個階段。簡單的幾句話讓我豁然開朗。

很長一段時間內“沒有教不好的學生，只有不會教的教師”這個極端的教育謊言像枷鎖一樣天天束縛着我，使我常常生活在自責和愧疚之中，使我天天懷疑自己的教育教學能力，我真的就認為我就是那個不會教的教師，否則為什麼會有那麼多的學生不會學習呢。今天通過學習我才知道，它只是一種浪漫主義的宣傳鼓勵口號，而絕不是評價教師工作的客觀標準。

老師們，讓我們輕鬆上陣，用智慧教出趣味，用新觀念育出不同的人才，快樂地生活，快樂地工作，做一個享受教育的陽光教師吧！

第二篇：讀後心得

《沒有任何藉口》讀後感

在日常生活中，我們見的太多的是那種‘這也不行’、‘那也不行’的人，也經常聽到各種各樣的藉口。上班、開會沒有準時到的普遍理由是‘堵車’。其實在每個藉口後，都隱藏着豐富的‘潛台詞’，只是不好意思説出來，甚至根本不願説。‘藉口’讓我們暫時逃避責任，但是‘藉口’的代價卻無比昂貴，它給我們帶來的危險一點也不比其它惡習少，它會在不經意間慢慢蠶食掉我們的誠信、自信、熱情和積極性，從內部瓦解我們的戰鬥力。

一個人之所以平庸，並不是能力的不足和信心的缺失，而是在於平時養成的輕視工作、馬虎拖延的習慣，以及對工作敷衍了事的態度，要想超越自我，必須要改變工作態度，以服從、誠實的態度，負責、敬業的精神，積極、紮實的執行能力去工作，才能完成自我的超越。‘沒有任何藉口’這本書告訴我：想超越自我就要從消滅‘藉口’開始。藉口的實質就是推卸責任。有了問題，特別是工作難以解決的問題，我們要抓住一個原則，就是永遠不放棄，不推卸責任，不要為自己找藉口。一個團體的成員為了完成上級交付的任務就必須具有有力的執行力，接受了任務，就意味着作出了承諾，對自己的承諾是不應該找任何藉口的，沒有任何藉口就是執行力的表現，體現了一個人對自己的職責和使命的態度，思想影響態度，態度影響執行，不找藉口的戰士肯定是一個執行力很強的戰士。

很多人之所以失敗，就是敗在做事輕率、沒有執行力這一點上。這些人對於自己所做的工作從來不會做到盡善盡美。在工作中你應該

嚴格要求自己，能做到最好，就不能允許自己只做到次好；能完成百分之百，就不能只完成百分之九十九。每個人都應該把自己看成是一名傑出的藝術家，而不是一個平庸的工匠，應該永遠帶着熱情和執行力去工作。

正如書中所説：一個團結協作、富有戰鬥力和進取心的團隊，必定是一個有紀律的團隊。作為一個酒店，一個部門何嘗不是這樣呢？嚴格的制度，可以形成堅強的戰鬥力；可以取得令人驕傲的成績；可以形成巨大效益。可見‘制度’的重要性。制度同樣是一個人敬業的基礎，一個人只要生活在人羣中，就應該有約束，這個約束就是制度。制度的遵守就是每天、每時、每刻一點一點養成的，它是漸進的從平時的一句話、一個動作、一件小事開始的。平時看似的小事，其實不然，大事就是從這些小事折射出來的。通過平常小事，制度觀念便深深紮根於每個人的大腦中，從而形成每個人的強烈自尊心、自信心和責任感。制度是保證一個團隊戰鬥力的重要因素，也是發揮每個人最大潛能基本保障，更是完成好工作，敬業的基礎，是有效執行的根本保證。

我們工作的最終目的就是把工作做好，在相應的時間裏，實現最大的效益，任何的藉口和拖延都將是成為工作的敵人。‘沒有任何藉口’一書可以激發一個人最大限度的潛能。將它放到自己的工作中，也有着非常重要的實際意義。在工作中，不要把過多的時間花費在尋找藉口上。我們的選擇、態度、超越、熱情都是建立在立即工作和立即行動上，只有行動才會讓這一切變成現實。‘沒有任何藉口’是我

們一切工作的出發點和立足點，是成為優秀酒店人的切人點。

只有立即行動，才能平定心中的恐慌。只有全力以赴，才能見證歷史的輝煌。我們不願讓時光蹉跎了本應燦爛的歲月，不願讓退縮模糊了本是鮮明的路線，更不應讓藉口斷送了本該屬於自己的風采。

夏保容

第三篇：讀後心得

讀“第一管理——企業安全生產的無上法則”

心得

隨着社會經濟的發展和人們對物質精神的追求與滿足，很多時候，不管是生活中還是工作中人們把安全拋在了腦後，但是安全與生活、工作等是息息相關的。

安全對於一個企業而言，是生產的核心，也是發展的根本，更是生存的命脈。同樣，那麼安全對我們來説是生命的支柱，是幸福和健康的保障。

在生活中好多的意外事故：自然災害、偷盜、搶劫、食品中毒、藥品安全、交通事故、飛機墜落等等讓我們想不敢想；在工作中，尤其是企業生產工作中，好多的傷亡事故，環境污染等等讓我們毛骨悚然，痛心疾首……。那麼，在生活中通過一些耳聞目睹的事故案例和教訓，我們深思了沒有？在企業，通過一些安全培訓教育學習，我們的安全意識提高了沒有？我們的防範意識及能力增強了沒有？生活工作中我們安全了沒有？生活工作中我們到底有多安全呢？

怎樣才能安全？我們疑惑，我們尋找，我們很想知道答案。中國安監管官員在會見外賓時説：“安全問題沒有國界，它是全人類關注的焦點。”安全問題是人類社會和企業經營管理首先要考慮的問題，更擺在我國黨和政府工作的重要位置。習主席在國務院發表講話時説過：“發展決不能以犧牲人的生命為代價，這必須作為一條不可逾越的紅線”。

我們在這個社會當中，面對事故我們是一個弱勢羣體，在企業生產工作中，我們又處於一線階層。生活，工作，很辛苦，很勞累，但我們辛苦了，勞累了要有所價值，那麼我們的價值提現在哪裏呢？當然，我們的價值並不是生活質量有多高，吃穿什麼名牌、開什麼名車、住多豪華的洋房、有多少錢；不是工作待遇有多好，收入有多高、榮譽有多少、管有多大。而是體現在我們有多安全，因為人的生命是至高無上的，健康是無價的。

這一切源於一個恆古不變的命題——安全。

作者祁有金和祁有紅在書中寫到：“從宇宙洪荒生命誕生的那一刻起，它就被賦予了無比沉重的意義；生命的足跡未來無論拓展到哪裏，人類都無法擺脱，必須面對；人類要生存，勞動創造，擁有財富，它是這一切的保障；它更代表着道義和責任，社會發展，文明進步，人類從沒有像今天這樣重視它的存在”。

安全在生活中和工作中都是很重要的，是基礎概念，沒有安全，其它什麼都是0，珍惜生命，注重安全。

作者：楊學平

2014年8月19日

第四篇：讀後心得

加強學習，深入實踐，努力鍛鍊， 加強學習，深入實踐，努力鍛鍊，提高修養
——《論共產黨員的修養》讀後心得 正如劉少奇同志在《論共產黨員的修養》所闡述的： ——“為了保持我們無產階級的先鋒戰士的純潔，提高我們的革命品質和工 作能力，每個黨員都必須從各方面加強自己的鍛鍊和修養。” ——“每個共產黨員，都應該腳踏實地，實事求是，努力鍛鍊，認真修養， 儘可能地逐步地提高自己的思想和品質……” ——“革命者要改造和提高自己，必須參加革命的實踐，決不能離開革命的 實踐；同時，也離不開自己在實踐中的主觀努力，離不開在實踐中的自我修養和 學習。” ——“黨員個人應該……在一切情況下，努力學習，努力前進，勇敢奮鬥， 不斷提高自己的覺悟，不斷加深自己對馬克思列寧主義的瞭解，以便對黨對革命 做出更多的貢獻。” 通過對《論共產黨員的修養》的學習，我懂得了共產黨員思想覺悟和道德情 操的形成，離不開一定的社會環境，離不開黨組織的教育引導，但更重要的是靠 在實踐中加強自身的修養。 怎樣才能真正有效地提高自身修養？關鍵是要掌握加 強自身修養的正確途徑和方法。 第一，加強學習、投身社會實踐和嚴格黨內生活鍛鍊，是黨員加強修養的基 本途徑。 共產黨員進行修養， 是為了改造自己的主觀世界， 使自己的情操、 品德、 精神境界和言論行為更加符合客觀世界發展的根本規律， 更加符合自己為之奮鬥 的中國特色社會主義和共產主義事業的要求。為此，應注重以下三個方面： 一是認真讀書學習。共產黨員進行黨性修養的過程，也是用馬克思主義理論 和各種科學文化知識武裝和提高自己的過程。共產黨員要始終站在時代的前列， 在錯綜複雜的環境中保持政治上的清醒和堅定，在解放和發展生產力、推動社會 全面進步的實踐中充分發揮先鋒模範作用， 必須堅持不懈地學習、 學習、 再學習。 如果不重視學習，不努力用科學理論武裝頭腦，就必定要落後，就難以保持共產 黨員的先進性。按照黨中央的要求，首先要提高理論素質，認真學習馬列主義、 毛澤東思想和鄧小平理論，特別是要着重學習“三個代表”重要思想，用科學發 展觀武裝頭腦、規範言行。

二是參加社會實踐。實踐的觀點是馬克思主義認識論第一的和基本的觀點。 人們的道德品質是在社會實踐中形成的， 也只有在實踐活動和社會交往中才能表 現出來。共產黨員加強修養，需要從書本上吸取理論和知識的營養，更需要到實 踐中去經受鍛鍊。 共產黨員在實踐中加強自身修養， 要做到襟懷坦白， 表裏如一，

堅持實事求是；要勇於承擔，與時俱進，大膽創新；要堅持從實際出發，深入實 際，調查研究，解決實際問題。 三是加強黨內生活鍛鍊。黨員在嚴格的黨內生活中加強黨性修養，要積極主 動地參加黨內生活，切實履行好自己的職責，接受黨內外的監督；要積極主動地 向黨組織彙報自己的思想、工作和學習情況，向黨組織講真心話，自覺地接受黨 組織的指導和幫助；要積極開展批評和自我批評，在黨內生活中同各種不良傾向 作鬥爭。 第二，要切實提高自身的理論思想修養，還必須注重科學有效的方法。在我 們的日常生活學習中，要不斷地從以下幾個方面要求自己： 一是要嚴於解剖。“人非聖賢，孰能無過？”有了過失並不可怕，關鍵要勇 於改正。改過必須知過，也就是必須對自己有正確的認識，必須嚴格剖析自己。 黨員經常對照黨章、黨內政治生活準則所規定的標準，剖析自己的言行，對自己 作出實事求是的評價，發揚成績，糾正錯誤，就能夠不斷進步。 二是要自重、自省、自警、自勵。要隨時警醒、告誡自己，對違反黨的原則 的思想、違反黨紀國法的行為以及各種腐朽思想文化的影響警鐘長鳴。一定要把 “為什麼人活着”這個問題弄清楚，“只有為國家、為社會、為民族、為集體的 利益，奮不顧身地工作着，毫無保留地貢獻自己的聰明才智，這樣的人生才有真 正的意義，才是光榮的人生、閃光的人生。” 三是要樂於“見賢思齊”。見到品質高尚的人或高尚的行為，就產生一種向 他看齊的願望，並付諸行動；看到品質低劣的人或不良的行為，就反省一下自己 是否也是這樣。謙虛謹慎，善於向他人學習。 四是要善於調節需要。人的需要是多方面的，有物質需要，也有精神需要； 人的需要是可以調節的，人之所以有偉大與平庸、高尚與卑劣之分，在很大程度 上取決於能否正確調節自己的需要。 共產黨員在修養中應當堅持以社會整體利益 為導向，使個人需要服從黨和人民(本站)的需要。

五是要自覺實踐、長期堅持。自覺性是黨員修養內在的要求。修養是一個同 自己頭腦中的消極思想和意識作鬥爭、不斷超越和改造“舊我”的過程，沒有毅 力和自覺性，是難以完成的。共產黨員有了修養的自覺性，就能主動約束和控制 自己的言行，不斷克服自身這樣那樣的不足，逐步實現更高的修養目標。 總之，作為一名學生黨員，一定要努力加強自己的黨性修養，努力學習，腳 踏實地，深入實踐，勇於開拓，要牢記黨和人民的重託和肩負的歷史責任，自覺 在艱苦奮鬥的實踐中加強黨性鍛鍊，牢固堅持和樹立正確的人生觀、價值觀。

第五篇：國小生怎樣寫好讀後1

國小生怎樣寫好讀後感

一、 選材：選寓言故事、童話故事、富有哲理的文章

讀後感可簡單歸納為三段法。

第一部分、由讀而引出感。

這一部分就象一個帽子或引子一樣，交待清楚讀了什麼書，有什麼感想。這一部分一般來説要簡明扼要、開門見出，不要繞圈子。只要概括性説出感受就可以了。

第二部分、具體的感受過程。

我們讀書看報看電影是視劇等都有一個過程，而我們的感受也是在這個過程中一點一點接受的。這第二部分就是要説這個過程。寫法應採用邊敍邊議的方法，敍就是敍述所看的書報電影電視劇的感人的情節，議就是抒發我們的感受。要有層次有順序把感一步一步推向頂點。敍述是簡述，抓住要點，不要照抄原文。議論要真實得體，這樣才能感人。這其實就是議論文的論述部分。

第三部分、把感受落實到自己的現實生活中。

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