新教育講座培訓感想

新教育講座培訓感想

搭建展示平台 激發學生內驅力 促進學生全面積極成長

瞭解教育的內涵，有助於我們探究教育的的組織形式，明確教育實施過程中的角色身份，更有效的實施教育活動。

美國的杜威説：“教育即生活。”英國的斯賓塞説：“教育為未來生活做準備。”中國的李壯認為“教育是強迫或引導被教育者接受特定的知識、規矩、信息、技能、技巧等。

教育內涵式發展是教育發展的重要途徑之一。教育是指有目的有計劃有組織地對受教育者的心智發展進行教化培育，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。在西方，教育意為“引出”或“導出”，意思就是通過一定的手段，把某種本來潛在於身體和心靈內部的東西引發出來。總之，教育是指人有意識地通過若干方法、媒介等形式向他人傳遞信息，期望以此影響他人的精神世界或心理狀態，幫助或阻礙他人獲得某種觀念、素質、能力的社會活動。

作為教師，是教育者，如何組織好教育的各個環節，需要把握好那些教育方式，才能更好的使受教育者達到預期的、更好的教育效果呢？

第一、建立實施方案。

開展新教育，首先應把握教育方向，建立活動實施方案。把“圍繞學生生活實際，深入開展系列活動，注重活動過程的引導，重視為學生搭建平台”作為具體實施方案。

第二、內化經驗，不斷提高。

教師要着眼更高層次的師生共同發展，走內涵式教育之路，必須要有豐富的知識經驗做支撐。教師要在已有的經驗基礎之上，不斷學習新的知識文化，才能發揮更好的組織作用，引導學生全面解放自我。