專業能力培訓心得多篇

專業能力培訓心得篇1

一月十六日，新區社發局組織全區班主任進行了集體培訓，聽了三位專家的講座，我受益匪淺，在做好班主任工作上我進行了思考，體會如下：

一、愛崗敬業，獻身教育

班主任同時也是一名教師，其身份和勞動是雙重的。它打破了工作與休息的界限，需要付出更多的時間與精力，而其勞動成果卻是隱性的。因此，在大多數情況下，班主任要有不為名、不為利、不計較個人得失的精神，一心撲在教育教學工作上。正如陶行知先生説過：捧着一顆心來，不帶半根草去。將培養下一代視為不可推卸的神聖天職，否則一顆心總是牽掛着結果，反而難有收穫。

二、不斷學習，提升素質

捷克教育學家誇美紐斯認為：“教師應孜孜不倦地提高自己，隨時補充自己的儲備量。”兼有雙重身份的班主任更須不斷學習，提升自身素質。國小班級的管理不僅是一門科學，也是一門藝術。班主任在工作時必須懂得一定的教育規律，認真學習研究新課程標準、教育學、心理學、班級管理學等一系列的理論知識，增強專業素養，再嘗試着與教育實踐工作想結合，循序漸進，教學相長。在新課改中，要做好班主任工作，除了掌握專業知識和能力，還應該見多識廣，每天閲讀報刊，關心國內外大事，廣泛接受各種信息，以適應新形勢下求知慾高的學生的需求；要學習生理衞生常識，以便更好地關心和愛護學生的健康；要一專多能，以便能從多方面培養學生的興趣和愛好，適應新形勢發展的趨勢。班主任通過不斷自我鍛鍊，努力學習、實踐來提高自己的思想、道德、心理、知識、健康等素質，使自己逐步提高教育科學、教學管理的能力。

三、以身作則，樹立榜樣

修養是指人們在思想意識、知識技能等方面長期的自我鍛鍊，從而達到一定的程度或水平。班主任的思想觀點、道德面貌對學生思想品德的形成、變化起着潛移默化的作用。國小班主任，其專業服務對象是國小生。國小生均有其特有的心理特徵。教師的一言一行都要符合職業規範，講究技能技巧，不僅要重言傳，更應行身教，言行一致，時時處處努力做好國小生的表率。

小小的習慣撐起閃光的美德，無形的修養會築起睿智的人生。教師的威信是其內在素質的表現結果，良好的師德對學生的影響無法估量。學生在長期的耳濡目染之中很輕易地就會將這些品質內化為自身的一部分。威信的形成取決於眾多因素。首先要有忠誠於黨的教育事業的崇高理想，熱愛學生，做老實人，表裏一致，要言必行，行必果。對工作勤勤懇懇，認真負責，有較強的業務能力，這是班主任取得威信的基本條件。其次，班主任的儀表應整潔、大方、美觀，應體現時代的精神面貌，給學生一種有知識修養的印象，使學生願意接近，認為班主任是一個可以依賴、值得尊重的師長。這樣，班主任的威信就會在學生心目中自然而然地形成，並將是終身難忘的。班主任的威信與班主任本身的教學水平有直接的關係，因此班主任更應對所教的學科潛心研究，達到較高的教學水平。

國小班主任工作是長期性的教育教學任務。在新課程標準的實施過程中，每位教師都有義務積極主動地認真研讀、不斷反思，努力提高自身的管理能力，真正落實素質教育的主旨精神。正如高度關注教育工作的前蘇聯共產黨和國家的領導人加裏寧曾經説過，教師對學生的影響是“任何教科書、任何道德箴言、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”。班主任工作任重而道遠，我們要廣學博覽，虛心向前輩老師請教，勤練“內功”，腳踏實地做好班主任工作。

專業能力培訓心得篇2

誠意來自堅守。做自己想做的不是能力，做好自己想做的才是能力。李強老師説：只有團隊才能勝利。一根筷子容易斷，可是十根、一百根呢？團結在一起的力量是無窮的，可強大的團隊總有位深謀遠慮的領導。就像丟失指針的指南針，沒有指向標的方向，探險者也會迷路。

李強老師説：收穫的前提是播種。專注做事是在播種，當你持之以恆的學習時，那也是播種。有播種就有收穫。前有播種後有豐收，前有懶惰後有顆粒無收。學習一技是播種，成為之長就是收穫。我們正在不斷地學習中。

團隊，團結在一起才能成為隊伍。一個人的能力有限的，一羣人的能力是無限的。同樣，一個人的才能只有在團隊中發揮才能得到更好地肯定。合諧，就是合理妥協。團隊最終走向成功是隊伍中員工之間有度的妥協，相互理解、相互扶持、相互關愛。忠於自己的團隊，忠於自己的信念，忠於自己的事業。

感恩。我們對父母感恩，因為他們含辛茹苦養育我們成人；我們對老師感恩，因為他們孜孜不倦教育我們成長；同樣我們應該對公司感恩、對領導感恩，感謝他們對我們的信任，給了我們一個展現自己的舞台。我們應懷有一顆感恩的心，感恩是一種人生態度，更是一種責任意識。

“三人行，必有吾師。”我們應對向身邊的人學習：學習他們鍥而不捨的精神，學習他們堅韌勇敢的精神，學習他們積極向上的態度。這或許就是你我所欠缺的東西。懷有感恩的心，感謝你們在我的身邊。

責任感是一種態度，成功人士成功不僅靠誠信還有責任感。責任是永不消失的精神，沒有責任哪來的成功。責任心是對自己的負責，是對自己所在的集體負責，是成就事業的可靠途徑。現在的我們需要培養責任感、歸屬感。

工作是安身立命之所，既然有了一個施展才能的平台，忠於職守、勤勉盡責就是最起碼的職業操守和道德品質。

李嘉誠名言：知識改變命運。21世紀最缺是什麼——人才。我們要不斷地學習，努力完善自己、充實自己。因為下一個人才就是你！

專業能力培訓心得篇3

為了增強員工的責任意識，讓每位員工樹立起強烈的使命感和責任心，公司按照集團黨委的部署進行了有聲有色的責任意識學習討論活動，活動開展以來，感想頗多，我充分認識到責任的重要性。

責任就其詞義來講，那就是分內應做的事，説某人有責任感，就是説他自覺地做好分內應做的事。責任意識是指人在頭腦中始終有自覺做好分內應做的事的想法或意願。它是做好各項工作的前提條件。

一個有責任心的人一定會努力、認真工作，聽從安排，不會中途放棄，能主動處理好分內與分外相關工作，有人監督與無人監督都能主動承擔責任而不推卸責任。如果一個人沒有責任心，他即使有再大的能耐也做不出好的成績來，可見責任的重要性不言而喻。

作為一名公司的新員工，面臨的是一種新的機遇、新的挑戰，我必須堅守責任，不能逃避責任，當工作指派給自己時，不妨視之為一種機遇，採取積極的態度，主動承擔起責任來，要始終把責任和自己的工作聯繫在一起，把自己溶入到工作中，把責任放到首位，以認真負責的態度，盡心竭力，做好每項工作。但僅僅具有責任心是不夠的，還要堅持不懈，持之以恆，不斷地通過學習來提高自己的業務水平和自身的能力素質，使自己始終保持旺盛的鬥志和良好的精神狀態，只有這樣，才能增強我的責任意識，也只有這樣，才能把責任意識落到實處，取得成效，更好地完成各項工作。

專業能力培訓心得篇4

通過這次培訓，使我對今後的教育教學方法產生極大影響，感受到教學工作的艱鉅。同時，對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術的綜合運用能力，現在已不只停留在課件的製作上。使我認識到做為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，並致力於把它們應用於課堂內乃至課外的教與學活動中。

這次培訓，學習內容非常實用，專家們分別從信息技術應用能力提升的重要性、信息化環境的運行與維護、數據的統計處理、網絡研修與校本研修的整合、新技術新媒體網絡教學平台在教學中的應用、電子白板的應用、演示文稿製作，多媒體素材的獲取、加工方法，如何利用網絡搜索信息的方法和技巧，信息技術與學科的整合等方面展開培訓。還結合大量中國小實際教學案例，特別是教學各環節的具體設計與處理，上網查找資源和一些軟件的學習和使用，教師如何深入開展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導與幫助。在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：

1、教師具備良好的信息素養是終身學習、不斷完善自身的需要。

信息素養是終身學習者具有的特徵。在信息社會，一名高素質的教師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，熟練運用信息工具（網絡、電腦）對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監護人進行交流，在潛移默化的教育環境中培養學生的信息意識。這些素質的養成就要求教師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養成了終身學習的必備素質之一，如果教師沒有良好的信息素養，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的教師。

2、教師具備良好的信息素養是培養高素質、複合型創新人才的需要。

中國加入wto後，需要更多的高素質、複合型的創新性人才參加國際競爭。同時，信息社會呼喚信息人才，如果我們培養的人才缺乏捕捉信息的能力、有效利用信息迅速發現新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環境中求得生存與發展。也就是説，要求這些高素質的人才具有良好的信息素養。而這些人才培養的速度、數量和質量直接由教師的信息素養的高低來決定。

3、教師具備良好的信息素養是教育系統本身的需要。

在迅猛發展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活躍、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者（主要是教師）對教育信息的`整理、加工和傳播的過程。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起着舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求教師具備一定的信息素養。

4、六天的培訓雖然短暫，但使我受益非淺，其感觸非一一能言盡。

通過培訓，使我們掌握了教育技術的基本概念、主要理論知識、研究方法，教學媒體選擇和使用方法，學習媒體素材的加工和獲取方法，掌握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設計的模式依據、教學設計的一般過程（包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間分配、分析評價），教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設計的實施與評價反思等。

通過培訓，使我們具備了根據不同的教學任務和學生特點及教學條件有效的設計教學活動的能力，具備了收集、甄別、整合、應用於學科相關的教學資源加以優化教學環境的能力，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的能力。

總之，在未來的工作崗位上，我一定紮實工作，努力學習，把所學到和掌握的信息技術知識與能力，更好地應用到教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優秀教師。最後，我想説，在緊張而繁忙的工作之餘進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關於信息技術的知識、提升應用能力，持之以恆，不懈地努力優化課堂教學，培養新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

專業能力培訓心得篇5

有人説老師是人類靈魂的工程師；有人説老師甘為人梯，默默耕耘；有人説老師捧着一顆心來不帶半根草去；更有人説教師是太陽底下最崇高的職業。

於是，心裏的不平衡隨着精神和物質的不平衡而產生了。而我認為，不妨看得平凡些吧，把教師當作自己謀生的手段也未嘗不可。但關鍵是你如何去看待教師所要擔負的責任。曾經在一篇文章中看到過這樣一段話：一個孩子的失敗，對一個教師來説，只是幾十分之一的失敗，但對於一個家庭來説，就是百分之百的失敗。這段話深深地震撼了我，使我深深地體會到教師的責任之重大。

要成為一名合格的好教師，始終需要責任意識的推動。實踐證明，一個受到良好責任教育並有責任意識的教師，在人生道路上也比較容易有所作為。一個對國家與社會有高度責任感的教師，既能給學生以戰勝困難的勇氣和智慧，又能幫助學生不斷修正前進的方向。作為一名踏踏實實的教師，我們除了要具有一般意義上教師的優秀品質，還應該立足於學校的發展，將生活與生命融入學校轟轟烈烈的建設中，為學校的發展發光放熱。

一名教師，只有盡到對學生的責任，才能是好教師；盡到對教育的責任，才能是好公民。履行責任的標準越高，其人生價值就可能越大。一個人道德修養的核心就是講責任。因此，加強教師職業道德修養，必須從“責任”兩字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長，也會在履行責任中實現自己的人生價值。

其實，教師也只不過是一種社會職業，它可以是一些人所熱愛的事業，也可以是謀生的手段。可以是高尚的，也可以是平凡的。讓我們用我們的真心、真情、真愛去實踐我們所肩負的責任。

專業能力培訓心得篇6

通過遠程教育培訓，我進一步掌握了信息技術等有關基礎知識及其應用，雖然很緊張，但我覺得很充實。因為我在這緊張學習的氛圍中學到了必須掌握的知識和技能。現代遠程教育作為一種新的教學形態，在觀念、過程、方法以及師生角色等諸多層面賦予教學以全新內涵。

我個人認為遠程教育資源的作用和好處有兩個：

一是能讓農村的孩子同城市的孩子一樣享有優質的教育資源，使不發達的邊遠地區的教育手段上了一個新台階，改變了課堂教學以教師的語言講授為主要形式，一直沿襲單一的口耳相授的教學模式，使我們的教學方式變得豐富多彩，讓課堂更形象、具體、生動，更直觀，更逼真。使用教學光盤、教育網絡去採集和利用各種教學媒體資料使學生的視野更開闊了、教育信息更靈通了，不再限制學生的發展空間，更能有效的提高學生學習興趣。

二是幫助教師從繁重的工作中解放出來，讓我們有時間有精力真正用心去從事教育教學工作，不斷提高自身水平。通過學校的系統培訓後，在我的學習和運用過程中，讓我的教育教學理念發生了根本性的改變，視野逐漸開闊，技能大大提高，教育教學方法不斷更新。同時遠程教育資源的運用，使得信息技術的使用已成為實現現代化、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學質量、應用多媒體教學的最佳途徑。信息技術的使用符合了中學教學過程有效利用遠程教育資源，實現信息化教學、媒體化教學、提高課堂教學質量的迫切要求。使教學方式方法更精益求精，豐富多彩，聲色具備。在充分利用遠程教育資源之後，更能激發了學生們的探索精神及求知慾。使學生在輕鬆愉快的氣氛中既學到了知識，又減輕了學生的負擔，更提高了學生的興趣。

總之，通過培訓學習，使我受益匪淺。在這裏，我們得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶着現代技術投身於教育事業的信念。遠程教育資源的運用，使學生的視野開闊了、信息靈通了，變得"耳聰目明"，更具發展潛力；我相信學生會擁有更加燦爛、輝煌的明天。我將繼續努力提高自己的教育教學能力，為教育事業作出一份微薄的貢獻。

專業能力培訓心得篇7

6月30日至7月4日，學院舉辦了20xx年暑期教師教學能力培訓班。非常榮幸能夠成為這個培訓班中的一員。培訓期間，每一位專家、老師精彩的講課都給我留下了深刻的印象，讓我久久難以釋懷。例如，在開班儀式上，饒貴生院長的講話。以及接下來的幾天時間裏，教務處和各系部精心安排的培訓學習研討內容都讓我印象深刻。在這似長又很短的培訓中，我收穫了許多，感想頗深：眼界開闊了、思考問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發。我對教育又有了一個新的認識。在教育理念上、教學方法上，也有許多的感受和體會。

1、如何有效推進教學。

“傳承而不保守，創新而不立異”這句話讓我印象極為深刻。如何去理解這句話的含義，又如何做到“傳承而不保守，創新而不立異”呢？這是值得我們去深思的。許多人不瞭解高等職業教育與本科教育的不同，我曾也有過一樣的經歷。這讓我的教育理念、教學方法總侷限於本科教育的框架。所以我認為了解高等職業教育的類型和特徵是前提。職業教育絕不是低成本、低水平、低層次的教育。一個人的水平高低到底看什麼？看社會的生存能力，而不是看讀書能力！高等職業教育應使學生接受陽光教育，讓學生陽光起來，成為一個職業人，獲取社會的生存能力。高等職業教育應該教什麼？

①應以行業企業需求為依據：既以就業為導向，服務為宗旨；

②以崗位能力分析為入手：徵求不同類型人員意見，搞清素質能力、知識目標等；

③以課程開發、教材建設為重點：如與企業聯合開發。高等職業教育應該怎麼教？落實因材施教、教書育人、一切為了學生等理念。注重課程設計，改變教學方法，教師學做導演，激發學生的學習動力。

2、關於於教師教學能力。

通過培訓學習，我學會了在學習中反思。在鄒助理的講座中，讓我瞭解了關於教師教學能力的內涵及提高教師教學能力的途徑。尤其是關於教學評價活動的解説，讓我明白成為一名優秀教師，要提高教師教學能力，對於教學評價能力的提高也是重要部分之一。許多教師可能會不太重視教學評價這一環節，但這一環節恰恰是要有效推進教學，創新教學方法，合理設計課程等一系列過程中重要的一環。作為一名參加教育教學能力提升培訓的教師，要想以高貴的姿態行走，就要在教學中學會反思，在反思中總結，真正提高教學能力，做一個智慧型的老師。當然，教學設計活動、課堂組織活動及這些能力的提高等也是不可忽視的。一定要在課堂教學中保證“教師主導”“學生主體”的地位，避免出現形式上的整合——教師跟着課件走，學生跟着鼠標走，教學跟着電腦走的現象，引導我們如何去挖掘校本課程，如何發揮現有設備器材的作用；讓我們深深地感到教法要結合實際，就地取材，靈活機動，要因人而異。

3、教師不能只是課堂技術的機械執行者，而必須是課堂實踐的自覺反思者。

以前我分析評價一門課總是在關注教師的設計和講授，而很少關注學生的認知水平和參與度，也很少去體察學生的情感和需求。本次培訓每上完一堂課都有一個小組討論環節，通過各位老師所提出的各種觀點和見解，使我在評課及課後教學反思方面有了更深入的瞭解，提高了自身的素養。由此，我又一次在觀念上、理念上發生了巨大的變化。

培訓活動是短暫的，但無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家及名師結合自身的成長給我們做的一場場精彩講課，為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。總之，非常感謝學院人事處牽頭，教務處承辦，各系部協辦的這次培訓，非常感謝校領導給予的這次學習機會，一定將這次培訓的知識進一步消化吸收，運用到工作當中去，提高培訓工作效率和水平，為學校教育教學工作做出應有的貢獻。

專業能力培訓心得篇8

本週二下午，公司組織客服、運行、工程部相關人員進行了集團優質服務培訓，主要學習了集團先進個人典範的優秀服務工作事蹟以及作為一名華潤人應該具有的服務與獻身意識。通過本次培訓，我受益匪淺，看似平凡而普通的崗位，其實質卻藴藏着豐富的內涵與價值，現就服務談談自身感受。

華潤燃氣秉承“以客户為導向”的服務理念，為客户供應安全清潔燃氣，提供專業、高效、親切的服務。所以，首先在任何情況下，我們都應把客户放在第一位，這就需要我們得具有服務意識和理念，轉變在優質服務中的不清醒認識和偏差。優質服務是集團公司的根本宗旨，既體現了行業屬性，又界定了企業發展之本、立業之本。如果沒有用氣客户，就沒有供氣企業的生存，客户是華潤燃氣名副其實的“上帝”。學習了鄭州牛師傅的事蹟之後，讓我們在座的各位都感觸頗深，幾十年如一日，把客户當成朋友、親人。

急客户之所急，想客户之所想，用行動傳遞温情，用平凡創造感動。他雖然只是一名普通的維修工，但他的服務精神已影響着每一個崗位，每一名員工，值得我們大家學習。

其次，我們應該明確自己的責任。責任意味着什麼？意味着行為，意味着是必須承擔的任務，意味着必須能夠承擔起來。而能否承擔責任，一方面取決於責任本身的份量，另一方面則取決於責任心的強弱。就我們華潤燃氣的員工來説，，每一個人所承擔的責任分量是不言而喻的，認真做好自己分內的事，對崗位工作精益求精、一絲不苟是我們責任心的體現，也是我們自我價值的體現。用户服務工作是一項長期性的艱苦工程，堅持自己的職責是這項工作取得成功的唯一途徑。在工作中，我們可以以“鞏固成果，尋找創新；持之以恆，長效管理；堅持標準，規範服務；突出責任，爭創一流”的思想為指導，注重點滴積累，實現從服務形式向服務質量的轉變，從根本上改變公司的服務質量。

最後，應該具有一定的投身精神。服務只有起點，沒有終點，一旦投身於燃氣這個行業，我們就應該投入自己十二分的精力。作為經營易燃、易爆特殊商品的企業，更容不得我們有絲毫懈怠，從最初的工程設計、施工，到最後的投入運營、維護，每一個步驟都離不開我們華潤人的辛勤汗水。當別人週末放假休息時，我們還在一遍遍地跑工地，確保嚴格的工程質量標準；節假日，當人們享受着美好的家庭聚會時光時，我們或許還奮鬥在施工、搶修的一線。正是有了每一個華潤人這種無私的獻身精神，才有了千千萬萬居民的安全用氣保障。

優質服務是華潤燃氣發展的基石。集團公司組建伊始，就將企業定位為服務型企業，以為地方經濟社會發展服務為宗旨，以為廣大用氣客户提供優質高效服務為己任，我們基層的工作，更應該是這種服務精神的具體體現。作為企業的一員，我們都應該充分認識到加強優質服務工作的重要性、長期性、艱鉅性和緊迫性，努力踐行“與您攜手，改變生活”的諾言。