疫情後復課的心得體會多篇

疫情後復課的心得體會篇1

七年級早晨，本應人來人往、絡繹不絕的大街，卻瀰漫着一層薄霧，少有人來往，而稀疏的幾個人影也都戴着口罩，神色匆匆，快步走着……

這一切的源頭，便是一次新型冠狀病毒的爆發。從12月份底發現第一例病例之後，突如其來的病毒瘋狂擴散，短短不到一個月，大江南北都瀰漫上了灰色的氣氛，每個房屋都門窗緊閉，大街上少有人來往。每個人都焦急而又緊張的希望，這次突如其來的病毒爆發能早日結束。

直到我們開學前幾天，病毒依然充斥着整座城市。當我歎息開學的日子被迫延長，課程都被取消時，學校確實來了一個振奮人心的好消息——網上授課!我急匆匆的打開手機，下載了釘釘，並加入了414班級羣，看着一個個同學和家長的收到字樣，我心裏便浮現出了每一個同學的臉龐。心裏更加為之興奮。

第一節課是語文，語文老師發了一個視頻和學習資料，我打開了視頻，看着視頻的同時心裏卻浮想聯翩：今後就這麼上課?這讓我有些不真實，卻有些好奇：這樣上課能學好麼?

第一天就這麼過去了，數學老師是用釘釘直播講的課，而地理老師同樣也是發的視頻，我聚精會神的寫着老師佈置的作業，心裏卻有一些雜亂。難道以後只能這樣隔着一塊屏幕學習知識嗎?

週一就這麼過去了，週二第一節是英語，昨天的好奇也已經殆盡，於是有些無聊開來，便退出釘釘，點開了瀏覽器，津津有味的刷着今天的新聞，隔一會兒看一下老師在講什麼知識，看到老師講的都挺簡單我便放下心來，繼續刷着今天的新聞。不一會英語課就過去了，我聽見老師最後説的那聲再見，有些心虛但是旋即想到反正是網上授課，老師又不知道我在幹什麼。於是便踏實下來。在屋子裏溜達了兩圈然後準備聽下一節課。

週二也就這麼過去了，在瀏覽器那浩瀚的信息中，時間過的十分快速。我抬起頭，望向窗外，已是黃昏。於是伸個懶腰打算完成今天老師佈置的任務。看見英語練習題，便大手一揮直接在紙上寥寥草草寫下了答案。

錯錯錯!我傻眼的望着和老師對過的答案，看着那滿目瘡痍的紙上的叉叉叉叉，有些震撼又有一些愧疚。卻説不出為什麼。我心裏有些不忿，不就一節英語課嗎，為什麼題會這麼難?我哼了一聲，又望了一眼寫着英語答案的紙，然後躲閃出了房間門。

週三很快就到來了，我無聊的看着老師講着一道題目，下方的評論區刷刷啦啦的冒出很多同學的答案，我便也操起手機，跳出鍵盤，敷衍的打出了我的答案。可老師一看我的答案錯了，並在屏幕中説到，這道題怎麼會錯呢，應該是這樣……我看着老師細緻的講着這道題。忽然有些温暖，有些愧疚。

是呀!儘管隔的一個屏幕，但我們班還在，我們的老師依然還在，只是隔着一個屏幕，為我們繼續傳授的知識。儘管病毒如此兇殘，讓我們終究不能面對面相見，但依然能隔着一塊屏幕，暢快的交流。就算這屏幕外面和裏面有多遠，但我們的目光我們的話語依然可以傳遞。想到這裏我，渾身一熱，立刻聚精會神的聽着老師講課。和同學們一樣在評論區"刷"起來。漸漸融入到知識的海洋裏，不斷的獲取新的知識……

穿透屏幕，不變的還是真摯的感情;穿透屏幕，永遠有你我相伴;穿透屏幕，隔着再遠心也在一起。病毒的氣勢滔天，卻傷不了我們絲毫。

我想，夢想依然會繼續……

疫情後復課的心得體會篇2

大家好！我是黃蕊媽媽，首先非常感謝劉老師給予我這麼好的機會，讓我與大家一起探討孩子的教育問題，在此，請允許我代表各位家長朋友，對辛勤工作和關心我們孩子成長的老師表示崇高的敬意和衷心的感謝！

其實，説起家庭教育經驗，與各位家長相比，我做得遠遠不夠。剛知道要準備上網課時，作為家長的我，是非常牴觸的，上網課需要長時間盯着電腦屏幕，擔心孩子的視力會急速下降，又擔心孩子自控力差，藉此機會偷偷上網（我們都要上班，沒人監督）。經過幾天的思想鬥爭，決定面對現實，從內心去接受網課這種新形式。

下面我就網課期間如何陪伴孩子學習，以及幫助孩子養成良好習慣做一個簡短的分享。

首先，我上京東購買了上網課必備的耳麥、備用鼠標、護眼保護屏等，檢查電腦、打印機等設備有沒問題。將網課搬到了客廳，用簡單粗暴的方式，在客廳安裝了監控錄像，當然這是事先跟孩子協商好的，儘管有牴觸，但也接受了。同時我在電腦、平板、手機都安裝了騰訊視頻，以防電腦出問題，還有另兩台可以備用，避免缺課。

第二，在家上網課，由於缺乏良好的學習秩序、氛圍和環境等，孩子可能會出現散漫、注意力難以集中等各種問題，為了幫助孩子建立有序的學習秩序，營造課堂的儀式感，建議孩子穿戴整齊，最好穿上校服，讓孩子嚴肅對待網課；同時讓她自己規劃好學習、作息、飲食時間，強調上網課應和在學校課堂一樣，上課時間不能看電視、聽音樂、吃零食等，學會自律。

第三，平時限制她手機使用時間（她自控力比較差），早上用電腦登錄微信後，她的手機被我帶去上班。晚上需要上傳作業或讀英語才給她手機，每週五週六給她一小時自由支配手機。

第四，利用早上和中午用餐時間聽英語，晚上吃飯時間播放新聞，聊聊一天的學習情況，網課上發生了哪些有趣的事情，詢問她有沒自己解決不了需要家長幫忙的問題。偶爾督促她（説多了會嫌煩）要保質保量完成作業，並做到複習舊課，預習新課，有時間多做一些課外練習，不懂的問題要及時消化，強調錯題本的重要性，每天至少看一個小時課外書，對於她良好的學習態度給予表揚肯定。她有寫學習計劃的習慣，基本都按學習計劃進行。

第五，在平時生活閒聊中，假裝不經意提起一些優秀的孩子，讓她汲取他們好的學習方法，取長補短，看到好的文章和新聞都會和她分享。

第六，體鍛鍊方面，自從上國中後，她不太喜歡運動，尤其是跑步，基本都不跑，這方面我只能督促、引導，不敢強迫，每天下班之後陪她一起跳繩，請她指導我跳繩的方法，有時還母女pk，調動她的運動積極性。

時間過的真快，我擔心的網課已經上了兩個月，我和孩子都適應了這種新穎的教學方式，不需要再每天繃緊神經，時時打開監控錄像監督，孩子已經非常自覺的上下課，按時完成作業。雖然不知道上網課的時間還要堅持多久，卻要履行好作為家長的職責，在飲食方面多關心孩子，儘量減輕孩子的學習負擔，多陪伴少囉嗦。

疫情後復課的心得體會篇3

近期，我國爆發了新型冠狀病毒，在疫情一線奮鬥的“戰士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標，合理安排時間，掌握知識鞏固能力，運用網絡認真聆聽和閲讀各科老師的講解和相關資料，讓自己在學習中得到發展，用理論武裝頭腦，為國家貢獻一份微薄之力!

一、網絡教育的學習方式主要網上學習為主、結合自學為輔。

開放式學習是我們通過網絡平台自主的學習，所以除了學習中心組織的學習外，我們要結合自身因素，制定一個合理的適合自己的學習計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業餘時間按照課件來安排自己的學習。

二、制訂了學習計劃，我的日常生活就圍繞着我的網絡學習的主題展開。

每天上班我都抓緊間完成自己的學習任務，把節省下來的時間充分的利用起來，網聽課查閲資料，認真看書，並帶着問題再聽老師講課，課後整理每門功課的筆記，並把學習到的知識運用到我們日常生活中，學以致用。三、充分利用網上的學習資源學習。

網絡平台為我們開設了教學要求、課程講解、文字材料、常見問題、課後答疑、課程作業等資源類型。利用空閒時間查閲資料，並且持之以恆的堅持，在精力的時候學習需要記憶的課程，養成了很好的學習習慣。和同學們一起探求好的、先進的學習方法，堅持不懈的消化吸收學習內容。

疫情後復課的心得體會篇4

清晨，睜開朦朧的睡眼。又是被某某老師的直播課吵醒的一天，註定又是忙碌而充實的一天。起牀的第一件事也從洗刷遷移到了看手機，網課這個老朋友早就窩在手機了等我，簡單的和同學們噓寒問暖後，就去領取老師佈置的任務了。

沒錯，現在疫情期間，我們不上課，上網課。

當我得知了這個消息時，心裏樂開了花，跳起來能頂穿天花板，開心這兩個打字大搖大擺的躺在我的臉上。喜悦，激動交雜在一起，更多的，則是對自己學習的期待，和扮豬吃老虎的憧憬。到今天為止，開始網課學習也差不多有了一個月了，這一個月以來，一邊接受失敗，一邊期待成功的我也步步走到了今天。強韌的身上是傷痕累累，儒弱心裏是五味雜陳。

開始時，抱着期待和憧憬的我，相信自己能做好一切，天真的開始了和網課的對話。和網課寒暄後，沒認真幾分鐘的我就被遊戲給拉走了，背叛了網課，不歡而去，像極了沒有良心的`氓，在兩個女子之間週轉。

接下來，完全被其他雜事勾走的我開始了沉淪，沉淪在網絡世界的花天酒地中，徹底拋棄了網課。網上學習的範圍廣，運用的好效率可以倍兒好，但是和網課相除最重要的是自制力，持之以恆的夢想和決心。只有這樣，才能做到親密無間。

沉淪過後，回心轉意的我認識到自己並不能離開網課，她始終是我心頭的一塊肉，認識到她的重要性的時候。她卻不肯回心轉意，只留下孤獨的我彌補着之前欠下的作業。

現在我們又重新重歸於好，欠下的債已經還完，我也重新步入到生活的正規，在成績和沉淪之間選擇完畢的我，不甘落後，又重新拾起了扮豬吃老虎的決心。網課她讓我認識到了別人的強大，備受打擊的同時，被她調教出來的自制力也提醒着我，我也很棒。

接完老師的任務，註定又是忙碌的學習，不過沒關係。

現在我想對網課説:

“你個磨人的小妖精，笑起來真好看!”

疫情後復課的心得體會篇5

新年伊始，一個不速之客——新型冠狀病毒悄然而至，一場由此引發的肺炎疫情肆虐全國。為了防控疫情，我們牢記鍾南山爺爺的叮囑：春節期間在家一動不動，直到元宵節我們還是按兵不動，因為怕病毒笑話我們：“躲得過七年級，躲不了十五”。可眼看就要開學了，鍾南山爺爺還沒説可以動，這可怎麼辦呢？

不用擔心，“停課不停學，學習不延期”成為防疫抗疫時期一道不一樣的風景！老師依託“空中課堂”建智慧校園平台，應用自主學習、網絡學習等模式，結合校本及網絡資源開展線上教育教學。並且給我們制定了作息時間表、學習要求。 風，毫無預兆地席捲，整片曠野，撩動人的思緒萬千。

打開電視機，進入學習中心，映入眼簾的是應有盡有的學習計劃。最讓我喜歡的就是直播上課了。這個網課相似於現實中上課，週六、週日也是給同學們放鬆的時刻。上課時，老師以面對面的形式來給我們上課，講的很生動，也十分易懂，使空中課堂學習變得更加惹人喜愛。課堂中，老師與同學們隔着屏幕互動，會有課堂作業。這個網課不僅有語數英物...的學習課程，教育部還大大增加了體育課、美術課、心理教育課等等一些課，使我們能夠全方面吸收廣泛的知識。尤其是 10:00-10：20之間的體育鍛煉，讓我們能夠鍛鍊身體，增強體質。每堂課雖然只有20分鐘，但在每節課下課會有十分鐘的課間休息，還有一次眼保健操，這樣合理的學習安排，既可以勞逸結合，又可以保護眼睛。

我認為在還不能到校面對面上課的時候，空中課堂是一個讓同學們最容易接收的網課，學習休息兩不誤的網課下，還是一個更加生動全面的網課。所以我們在這樣一個特殊的時期，時刻都不能鬆懈，要好好的抓緊學習，利用好自己的時間。最後，我希望疫情趕緊結束，等到春暖花開時我們再回校園中！

疫情後復課的心得體會篇6

熟悉而陌生的是上網課，因為過去我們上網課都是直接學習網課視頻，而現在的網課是老師直播授課，教授我們更加貼近線下授課，沒有了以前網課的呆板，也沒有了以前網課的枯燥，就如同一些主播一樣看着老師直播。

當然這對我們來説是一次全新的體驗，對老師同樣也是如此，老師也在適應授課過程，在剛開始的幾節課，我們遇到老師在授課過程鬧烏龍，突然忘記開語音，或者忘記開攝像頭這都讓我們有些上課的尷尬，當然也會遇到一些軟件或者設備不兼容的情況，都給我們上網課帶來了一些困擾讓我們有了不同的開始，是對是錯，都需要一點點的適應。

當我們在直播授課出現問題的時候，為了不耽誤我們授課，我們老師就會直接切換成過去的視頻課，裏面有過去老師授課視頻，避免了時間浪費，讓我可以不斷的完成自己的學習過程。這次的上課感覺還是不錯的，至少讓我清楚的知道自己的差距，讓我明白了該如何去做好自己的工作。

不要給自己有壓力，也不要給自己有多少的壓迫感，平靜的去接受工作這就讓我很快的試應了網課，有趣也感到好玩，當然，不需要靠老師時刻提醒，我也清楚學習需要靠自己去把握，每天都要在電腦面前完成課程，感到最大的就是眼睛非常酸，非常的疲憊，電腦的輻射還是很大的，讓原本近視的我可以不戴眼鏡看清楚視頻裏面的教學內容。

時間悄然的穿過，我在上網課永遠都不會忘記學習的任務，這不是一次遊戲，也不是玩笑，只要完成自己的學習任務就行。每天我都會在上課的時候做好準備做好別急，筆記做的好讓我可以在下課之後繼續完成自己的學習。我從來不會忘記自己的任務，只要完成自己的工作我就會完成自己的學業，家那裏我都相信我能夠完成上課學習。

不需要他人的提醒，也不需要老師的叮囑，照常上課就行，沒有什麼不適應，畢竟已經學習了好多次，也已經有了更好的機會。上過了這麼長時間的網課，不在把網課當做一次無聊的看電影，而是完成自己的學習任務。老師為了加強我們的互動，給了我們很多的上課提問機會，就會給我非常親切的感受，不用在繼續擔心自己學的不好。老師一個問題，隨機點名點到自己的時候，哪怕你走神也會被從天堂拉回來，畢竟沒有老師希望自己的學生在自己的課堂上走神。

當然我也不會在上課的時候走神，認真就行，努力就好，不去考慮自己學的如何，現在沒有學好還可以向老師提問做好課後提升。

疫情後復課的心得體會篇7

因為冠狀病毒，今年的教學我們都成了網上授課。老師們也自嘲説自己都成了“網紅”。一開始有點想逃避，因為在我的印象裏直播不確定因素非常多，預想效果會不好。上第1節課前我把教案改了又改，語言的組織上想了又想。可到了上課時覺得跟空氣上課一樣，沒有了面對面課上的情感交流，自己心裏很緊張又恐慌，不知道學生掌握的怎麼樣。剛開始的幾天上完課後心裏很沉重，覺得內容講的太少，趕快和同頭的老師一起商量課上遇到的問題。學校領導也知道我們是第1次上網課一定會存在許多困惑和問題，所以戚校長和常主任也經常和我們一起開會，一起商量和解決網上授課中遇到的問題，尤其對課堂教學給我們提出了特別有價值的寶貴建議。

自己在平時也不斷的琢磨着如何提高課堂效率。現在上課越來越自如了，慢慢的自己也喜歡上了這種授課方式。課上自己的鼓勵性語言也越來越豐富，在平時課堂教學中有時當面不好意思説的話現在覺得很輕鬆的就説出來了，如“謝謝某某與老師的配合，你的回答太完美了”。“孩子，你太棒了”。”你們這麼積極的回答，老師太感動了”。“某某小組，你們都是電腦高手啊，打字這麼快”。這次網課中讓我感到驚訝的是幾位性格內向的同學，如郭瑞嘉，劉小改，張雨涵，國家碩，董博，他們平時上課不愛發言，可這次網課中次次回答問題都非常快。我經常給他們的評價是你們讓老師太震撼了，而這短短的一兩句的表揚，他們每天上課回答問題更神速了。

這段時間的網上授課，讓我喜歡上了作業批改。在平時教學中，對於作業做得差的或書寫亂的學生我們可能會當面指出或甚至生氣的指責，但現在看不到他們自己生氣也沒有用啊。所以我就靜下心來，認真的去給他們寫評語。委婉的指出他們的作業很令我失望，但更多的是鼓勵和激勵。學生張文龍，在一次聽力練習中選項一共有abc三個，但他卻好幾個題中出現選項d。看到他的答案時，我是非常的生氣。但在他的作業中我卻給他這樣寫道：昨天是因為作業多而沒有聽英語嗎?你的答案是蒙上去的吧?還是因為你害怕聽力而不敢聽呢?你不會這麼膽小吧?同時我又給他講了聽力的重要。他給我留言説：“我確實聽力不好，所以我討厭聽聽力，昨天答案我根本沒有看就寫上去了，以後我再也不這樣了老師”。學生檀文傑的書寫很亂，在學校每次做作業前都提醒，這次在家作業又回到從前了，而我這次改了改方式，每次在他的作業中我都會寫上：這次比昨天有進步。他的書寫確實越來越好了。在作業批改中，我不僅指出學生們的錯誤答案，更多的是給他們表揚和激勵，詢問他們做作業中的困難，在家的情況等等。他們也會及時給我回覆信息，這成了我和學生們交流的平台。每天晚上的作業批改成了我最期待的一件事兒。

除了在授課中給他們傳授知識，我還不斷的跟他們進行思想上的教育。給他們講關於疫情的事，一線醫護人員的故事，教育他們要珍愛生命，珍惜身邊的人，懂得感恩，更要知道知識的重要性。學生們也非常懂事，有的給我回復鼓掌的手勢，有的給我回復一杯咖啡的圖片，有的還在下面留言説老師你也要照顧好自己。

有句話叫：活到老學到老。我們的老師更應是這樣：與時俱進，每天做個能量滿滿的人。

疫情後復課的心得體會篇8

我已經六年級了，但是這次受到新冠病毒的影響，我們不得不在家上網課進行學習。上網課的期間裏，我逐漸的明白了自主學習的樂趣，也更加喜歡一個人學習了。因為單獨的空間能夠讓我更加冷靜，也充滿了更多的想象力。我想這就是上網課所給我帶來的影響吧！而這種影響也是積極地，更加上進的。所以我這次上網課感覺是非常良好的，也很珍惜上網課的日子，更是珍惜這段很不一樣的精力。

這是我人生中第一次上網課，上網課對於我來説非常的有趣且新穎。首先我以前沒有怎麼接觸過網絡，而這次接觸網絡也是因為學習，所以我對網絡的認知還是偏向比較好的一方。一開始老師在羣裏講課的時候，我覺得效率不是很高，因為我比較容易分神，手機總是彈出各種信息影響了我的學習，後來我把他們關閉之後，重新換了一個環境。安靜讓我更加專注了一些，也讓我更加的懂得學習效率的重要性。這是我在學校從未有過的體會。

我知道自己現在是一名六年級學生，這個學期一過，我就會迎來畢業，緊接着迎來國中生活。這對於我來説是一種挑戰，也帶着一種未知的好奇在不斷的學習中。其實我知道自己現在的時間很有限，但是自己確實也很有壓力。這次上網課，讓我很清楚的看到了我和同學們之間的差距，這種差距讓我又一次的認識到了自己的缺陷。

數學科目確實是一門比較難的科目，但語文又何嘗不是呢？為什麼我的數學成績要比語文成績差，我一直都沒有想明白，但是這次上網課我終於明白了為什麼。語文通過積累就可以慢慢的提高，但是數學是需要我們思考的，如果我們不去思考，那我就無法快速的提高自己的數學成績。平時寫作業的時候我最喜歡語文，因為我喜歡文字。而面對數學時，看着那一串串的數字，我自己也感到比較的頭疼，所以興趣也大大的減少了。

所以興趣確實是一件很重要的事情，如果我們不能把握自己的愛好，那麼學習也會受到阻礙。這次上網課數學老師講課的時候也非常的豐富有趣，我對數學也感覺更加有了一些信心，因為我發現當我做出一道題或者想出一個問題的時候，我是非常有成就感的。這比語文取的高分更有成績感。未來我會平衡好二者，然後做好自己的學習工作，去迎接一個更加廣闊的天地。