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新版《鳥的天堂》教學設計一等獎 《鳥的天堂》教學設計一等獎部編版精品多篇
《鳥的天堂》教學設計(新版多篇)
  • 《鳥的天堂》教學設計(新版多篇)

  • 部編版《鳥的天堂》教學設計篇一教材説明:《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品。文章記敍了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象,表現了大榕樹的龐大、茂盛,以及被稱作"鳥的天堂"的名不虛傳,表達了作者對大自然中這種生命現象的熱愛和讚美。文章在表達上...
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《鳥的天堂》教學設計及心得【精品多篇】
  • 《鳥的天堂》教學設計及心得【精品多篇】

  • 《鳥的天堂》篇一一、設計理念:在多元智能理論指導下,以"問題體系"為課堂教學的基本策略,以目標為導向,以問題解決為中心,以培養學生能力為目的。利用問題、情境、協作等學習環境要素,充分發揮學生的主動性、積極性和首創精神,讀中悟,悟中讀;讀中説,讀中議;讀中習得語感,發展語言。...
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《鳥的天堂》教學設計多篇
  • 《鳥的天堂》教學設計多篇

  • 鳥的天堂教學設計篇一教學目標1.理解課文內容,從不同角度感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧處的生命景觀之美,增強保護生態環境的意識。2.培養學生在閲讀過程中充分發表自己見解的能力。3.通過理解前後兩次對“鳥的天堂”的描寫,體會事物的靜態和動態。4.學會本課的...
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《鳥的天堂》教學設計【精品多篇】
  • 《鳥的天堂》教學設計【精品多篇】

  • 《鳥的天堂》教學設計篇一教學目標1、學會本課的生字新詞。2、引領學生在語言訓練中感受“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。3、有感情地朗讀課文。教學過程一、揭示課題1、俗話説,上有天堂,下有蘇杭。你知道這句話是什麼意思嗎?(蘇州和杭州適宜人們的生活,生活在這裏的人不僅多,而且...
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濟南的冬天教案設計一等獎(精品多篇)
  • 濟南的冬天教案設計一等獎(精品多篇)

  • 《濟南的冬天》教學設計篇一一、教學目標1、能夠有感情地朗讀課文,學習寓情於景、情景交融的表現手法。2、通過朗讀的方式,學生能夠把握文章情感基調。通過朗誦,小組討論的方式,理解濟南冬天的特點“温晴”。3、感受作者對濟南冬天的喜愛之情,體會作者對祖國河山的熱愛和讚美...
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盤古開天地教學設計一等獎部編版(精品多篇)
  • 盤古開天地教學設計一等獎部編版(精品多篇)

  • 《盤古開天地》教案篇一教學目標:1、認識本課生字新詞,能正確拼讀,會書寫“創造”。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,學會積累文中優美語句。3、感受盤古高大英勇的形象,體悟他為人類造福、勇於獻身的高貴品質。4、感受神話特有的語言特點和豐富的想象力。教學重難點:瞭解盤...
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《老王》教學設計一等獎精品多篇
  • 《老王》教學設計一等獎精品多篇

  • 《老王》教學設計一等獎篇一教學目標一、學習生字和新詞。二、整體把握文章內容及思想感情。三、揣摩語言,領會語句的意味。四、學習把握人物形象、概括人物思想性格特徵的方法。課時安排:1課時教學過程一、作者:楊絳(1911-20xx),江蘇無錫人,作家、翻譯家。代表作有散文《幹校六...
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鳥的天堂教學設計 鳥的天堂説課稿
  • 鳥的天堂教學設計 鳥的天堂説課稿

  • 《鳥的天堂》教學設計教學目標:1、學會本課生字,能正確讀寫詞語。2、理解課文內容,感受文中描寫的“鳥的天堂”中人與自然和諧相處的生命景觀之美,增強保護生態環境的意識。3、領悟作者抓住景物特點進行靜態、動態描寫和寄情於景的表達方法。4、有感情地朗讀課文,背誦自己喜歡...
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部編版語文第一冊《秋天》教學設計
  • 部編版語文第一冊《秋天》教學設計

  • 一、教材分析:《秋天》是一年級上冊第四單元的第一篇課文,全文共三個自然段,描繪了秋天到了,大自然各種景物發生了變化,表達了作者對秋天的喜愛和讚美之情。教學目標:1、能正確讀寫本課要求掌握的生字詞,瞭解簡單的文學常識。整體理解文意,概括課文含義,提煉作者表達的情感,把握文...
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《鳥的天堂》精品教學設計【精品多篇】
  • 《鳥的天堂》精品教學設計【精品多篇】

  • 《鳥的天堂》優秀教學設計篇一一、教材分析:1、思想內容:《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品,作者記敍了他和朋友兩次經過“鳥的天堂”的所見所聞,具體描寫了傍晚靜態的大榕樹和第二天早晨羣鳥活動的景象。寬闊清澈的河流,充滿生機的大榕樹,活潑可愛的小鳥,構成了一幅高雅清...
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《燈光》教學設計一等獎精品多篇
  • 《燈光》教學設計一等獎精品多篇

  • 《燈光》優秀教學設計篇一一、知識教學點1、學會本課生字新詞。2、理解課文的主要內容。3、“多好啊”在文本中多次出現,體會句子表達的思想感情。二、能力訓練點1、理解課文內容,體會文章表達的思想感情。2、指導有感情地朗讀課文。三、德育滲透點感悟郝副營長的美好心靈,...
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《鳥的天堂》教學設計方案【多篇】
  • 《鳥的天堂》教學設計方案【多篇】

  • 《鳥的天堂》教學設計方案篇一教學目標:1.學會3個生字。能正確讀寫下列詞語:糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應接不暇。2.有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。3.默讀課文,理解內容,感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美,增強保護生態環境的意識。4....
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《鳥的天堂》精品教學設計(精品多篇)
  • 《鳥的天堂》精品教學設計(精品多篇)

  • 《鳥的天堂》優秀教學設計篇一一、教學內容《鳥的天堂》是人教版六年制國小語文教材第十一冊第六單元的一篇借景抒情的美文,是著名作家巴金先生的作品。二、教材分析文章記敍了作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見到的不同景象,表現了大榕樹的龐大、茂盛,以及被稱作“鳥的...
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新版部編版田忌賽馬教學設計一等獎 部編版田忌賽馬教案優質課【精品多篇】
新版《鳥的天堂》教學設計一等獎(精品多篇)
  • 新版《鳥的天堂》教學設計一等獎(精品多篇)

  • 《鳥的天堂》教學設計一等獎篇一本組課文訓練重點是領悟作者的表達方法。教學時,努力體現新課程標準的思想。引導學生開展自主探究,讀中感悟和發。激發情感體驗,領悟作者的表達方法。力求體現“充分研讀,自主探究”的教學理念。教學1-9自然段,多以讀中感悟榕樹的大、美為突破...
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散步一等獎教學設計(精品多篇)
  • 散步一等獎教學設計(精品多篇)

  • 《散步》優秀教學設計篇一【教學目的】1、在朗讀中品味文章內容的寫法。2、學習課文優美的語言。3、結合自身實際,理解、感悟文章的人性美。【教學重、難點】重點:1、在朗讀中品味文章內容的寫法。2、學習課文優美的語言。難點:3、結合自身實際,理解、感悟文章的人性美。【教...
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鳥的天堂教學設計【精品多篇】
  • 鳥的天堂教學設計【精品多篇】

  • 《鳥的天堂》教學設計篇一佚名學習目標:1.學習本課3個生字,能正確讀寫課後練習題3的9個詞語;2.有感情地朗讀課文,背誦課文最後三個自然段;3.默讀課文,理解內容,感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美,增強保護生態環境的意識;4.領悟作者抓景物特點進行聯想的表...
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六年級下冊學弈教學設計 學弈教學設計一等獎部編版(精品多篇)
  • 六年級下冊學弈教學設計 學弈教學設計一等獎部編版(精品多篇)

  • 語文教案-《學弈》的教學設計篇一教學目標:知識能力1、學會本課3個生字。能根據課後註釋疏通全文,瞭解故事內容。2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。過程和方法1、引導學生自讀自悟,讓學生參與互動式教學的流程,體驗有效的學習。2、學習對照註釋,藉助工具書聯繫上下文用心去讀,...
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鳥的天堂的精品教案設計精品多篇
  • 鳥的天堂的精品教案設計精品多篇

  • 鳥的天堂的優秀教案設計篇一教學目的1.認識大榕樹的美、南國的美,受到熱愛大自然、熱愛祖國的教育。2.提高按順序觀察事物的能力,學習描寫景物的靜態和動態的方法。3.理解課文的中心語句,有感情地朗讀課文;背誦指定的節段;提高獨立閲讀能力。教學過程一、複習導入。二、講讀第二...
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《鳥的天堂》教學設計
  • 《鳥的天堂》教學設計

  • 教學目的:1.認識“槳、樁”等3個生字,會寫“槳、律”等12個生字,積累“規律、縫隙、照耀”等詞語。2.有感情地朗讀課文,邊讀邊想象畫面,感受南國的美麗風光,體會作者熱愛大自然的思想感情。4.領悟作者抓住景物特點進行描寫,並將靜態描寫與動態描寫相結合的方法。教學重難點:1.引...
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天窗教學設計一等獎(精選11篇)
  • 天窗教學設計一等獎(精選11篇)

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鳥的天堂教學設計新版多篇
  • 鳥的天堂教學設計新版多篇

  • 《鳥的天堂》教學設計方案篇一教學目標1.學會本課的生字新詞。2.引領學生在語言訓練中感受“鳥的天堂”的確是鳥的天堂。3.有感情地朗讀課文。教學過程一、揭示課題1.俗話説,上有天堂,下有蘇杭。你知道這句話是什麼意思嗎?(蘇州和杭州適宜人們的生活,生活在這裏的人不僅多,而且幸福...
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鳥的天堂精品教學設計(多篇)
  • 鳥的天堂精品教學設計(多篇)

  • 鳥的天堂優秀教學設計篇一一、教學目標:1、學會3個生字。能正確讀寫下列詞語:糾正、逼近、做巢、樹梢、靜寂、應接不暇。2、有感情地朗讀課文。背誦課文中自己喜歡的部分。3、默讀課文,理解內容,感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美,增強保護生態環境的意...
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鳥的天堂 教學設計(精選多篇)
  • 鳥的天堂 教學設計(精選多篇)

  • 目錄第一篇:鳥的天堂教學設計第二篇:鳥的天堂教學設計第三篇:《鳥的天堂》教學設計第四篇:鳥的天堂教學設計第五篇:《鳥的天堂》教學設計_27081更多相關範文正文第一篇:鳥的天堂教學設計鳥的天堂教學設計謝里莊國小賈秀卿學習目標:1.我能領悟抓住景物特點進行靜態、動態描寫和寄...
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