《匆匆》心得體會精品多篇

《匆匆》心得體會 篇一

“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這句話説得不錯，有了時間，可以創造財富；有了時間，可以增長知識。工人需要時間，農民需要時間，老師需要時間，世界萬物都需要時間，時間就是財富，時間就是成就。

當我讀到“我們的日子為什麼一去不復返呢？……現在又到了哪裏呢？”這句話時，體會到了這句話看似在問，實際表達了作者對時間逝去而無法留住的無奈和對已逝時間的深深留戀及反思。

是啊！時間對於我們來説太重要了，我們現在就應該抓緊一分一秒，“光陰似箭，日月如梭”已經逝去的日子誰又能留住呢？有位名人説過：“失去的東西往往是最美好的。”時間不是最容易失去嗎？因此，我們應該珍惜時間，瞭解時間的寶貴。

在現實生活中，有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人沉迷於夢想中，他們期盼明天。其實，最珍貴的應該是今天。我曾經這樣想過：今天的事留到明天去做吧！到了明天，明天又變成了今天，而每個今天過了之後又有數不清的明天，而今天的事哪一天才能做完呢？偉大的革命導師列寧曾經説過：“決不把今天的事留到明天去做。”“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”短短几句詩，卻藴涵着深刻的道理。

我繼續往下讀，“太陽它有腳啊，輕輕悄悄的挪移了，我也茫茫然跟着旋轉。”這句話用了擬人的手法，寫出時間在不經意間，就會悄悄流逝。

時間如流水，一去不復返。勤奮的人抓緊時間，懶惰的人浪費時間；勤奮的人珍惜 時間，懶惰的人虛度時間；勤奮的人追趕時間，懶惰的人揮霍時間。

大科學家愛迪生利用在車上賣報紙的空閒做實驗，在發明電燈的過程中，他不分晝夜的堅持做實驗，渴了，喝涼水；餓了，啃麪包；困了，在桌上打個盹，他們都不願意浪費一分一秒的時間。

《匆匆》心得體會 篇二

有幸參加了陳香華老師主講的主題為《匆匆》的網絡研討活動，受益匪淺。以下是我的心得體會：

第一，要整體着眼，大處入手，教得輕鬆，學得明白。

在整體感知課文的教學環節，陳老師主要安排兩個內容，一個是展示了課文中出現的一些重點詞語，一個是找出了課文中的重點句，但在這看似平常的設計中卻有獨到的匠心：頭涔涔、淚潸潸、伶伶俐俐等詞語的運用體現了《匆匆》一文的語言特色，理解了這些詞語也就打通了理解文章主旨的大門。本文多有問句“為什麼一去不復返呢？”“去來的中間又怎樣的匆匆呢？”“我能做些什麼呢？”在作者反反覆覆的自問中，學生便感受到了作者心底裏對時間飛逝的哪種傷感、惋惜和無奈。同時，這些問句也統領了全文，使學生明顯的觸摸到了朱自清的思想脈絡和寫作思路。

第二，學習語文的過程就是生活的過程，是經歷生命開花的體驗。

對於作者來説“八千多日子像針尖上一滴水滴在大海里，沒有聲音，也沒有影子。”那麼對於我們自己來説“四千多的日子已經悄然溜走了，又有什麼聲音和影子呢？”“朱自清的日子在洗手的時候，吃飯的時候，凝然的雙眼前過去，那麼我們的時間又是怎樣過去的呢？”這些問題觸擊了學生內心最柔軟的部分，促使他們自覺地走進字裏行間，和作者、文本產生了強烈的共鳴。這種閲讀感悟是主動的、積極的，也是有效的。對於時間的感慨和留戀難道不是最好的惜時的教育嗎？

第三，跳出文本，回視文本，培養學生的語文素養。

教師在教學的過程中除了很好的聯繫學生的生活實際和思想狀況之外，還注意了語文學習的特點。學習文章不能僅僅侷限於學會和讀懂，還要能借鑑和運用。在逃去如飛的日子裏，在千門萬户的世界裏的我能做些什麼呢？在八千多日的匆匆裏，除徘徊外，又剩些什麼呢？我留着些什麼痕跡呢？我何曾留着像遊絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什麼偏要白白走這一遭啊？朱自清為什麼接二連三的問自己？這是他在深刻地反省自己、警醒自己珍惜時間啊！那麼朱自清的時間是怎樣度過的呢？當教師用課件的形式展示朱自清一生卓著的業績的時候，學生深深被他的實踐行為所感動了。

這次教研之後，讓我深深的反思自己，作為新生力量的我們應該多學習、多思考、多探索，豐富自身的業務素質，做最好的教育工作者新生代的標杆。

《匆匆》心得體會 篇三

每當我翻開一本新書，讀到一篇好文章，就好像一個新的世界在我眼前打開了。朱自清的《匆匆》就這樣。它激勵着我，給了我力量，促使我進步。

“燕子去了，還有再來的時候；柳樹枯了，有再綠的時候；桃花謝了，還有時間再開。”春天和詩歌的開始深深吸引了我。仔細看，作者並沒有描寫美麗的春光，而是用來來回回的燕子、柳樹、桃花來反映時間的“一去不復返”，告訴我們要珍惜時間，爭取進步，有所作為，字字珠璣。

“一寸光陰一寸金，一寸光陰難買。”這是古人留給後人的一句名言。用錢能買到時間嗎？任何人都不可能讓時間過得更快或更慢。問題是如何成為時間的主人。

有很多偉人是我們學習的榜樣。都是寶貴的人！我們敬愛的周，每天都要在一個晚上覆習一尺多高的文獻。大作家魯迅吃飯睡覺後都在屋裏寫。

在學習中，我意識到只有掌握時間，珍惜每一分鐘，才能成為時間的主人，而不是時間的奴隸。在學校要認真聽講，充分利用每節課40多分鐘的時間。放學後，認真完成作業，然後擠出一些時間多看看書，參加一些有用的活動。

時間對每個人都公平。如果我們想成為一名合格的畢業生並有所作為，讓我們與時間賽跑！加油，加油！

《匆匆》心得體會 篇四

時光飛逝，日月如梭。一寸光陰一寸金。朱自清的文章《匆匆》給我們展示了珍惜時間的方法。

“燕子去了又來，楊柳綠了就死了，桃花開了就開了。但你足夠聰明，能告訴我為什麼我們的日子一去不復返了。——有人偷了：那是誰？又藏在哪裏？他們逃走了，對嗎？他們現在在哪裏？

是的，一切都有時光飛逝的痕跡，但時間沒有。它沒有留下游絲的痕跡。時間如此吝嗇，連遊絲的痕跡都不留。他多公平。無論貧富，每個人每天只有同樣的24小時。每一分鐘都不差。

時間有多寶貴，這十二個春秋我都做了些什麼？只有流浪，只有匆匆。

電腦開着，日子從鍵盤上過去，看電視，日子從屏幕上過去。每天早上太陽升起的時候，我們都喜歡呆在牀上。一整年都在早晨，這個美好的早晨又從我手中溜走了。

時間總是從我們身邊溜走。不管洗手吃飯，都是默默過去。時間像太陽和月亮一樣飛逝。我們應該成為時間的主人，充分利用每一分鐘，而不是成為時間的奴隸，讓寶貴的時間流逝。否則只剩下更多的遺憾。

20多天從我們身邊溜走了。讓我們珍惜時間，在有限的時間裏做更多有意義的事情。

《匆匆》心得體會 篇五

寒假期間，我預習了課文《匆匆》。看完這篇文字，我感慨萬千。

本文是中國著名作家、清華大學教授朱自清的一篇散文。這篇文章主要描述了作者對時間快速流逝的感歎。時間對每個人都是公平的，但時間不等人。有些人能很好地利用時間，而有些人不能。作者通過生活中的幾個小例子寫道，時間過得很快，但他的手漸漸空了，日子一天天過去，但他什麼也沒做。由此，我有時想到自己。

有一次，早上醒來，躺在牀上睡不着。九點才起牀，然後慢慢洗完澡，吃完早飯就開始寫作業。當我寫一個問題的時候，我會摸一會兒橡皮擦，但是我在半個小時內可以完成的作業需要一個多小時。時間不知不覺就從我眼前溜走了。早上沒寫完作業，也沒練琴，下午還要寫完。本來打算早上做完，下午出去玩，現在不行了。上午的任務推到下午，下午什麼都做不了。這樣，效率大大降低。看了這篇文章《匆匆》，和作者產生了很深的共鳴：時間是看不見摸不着的，但它真的就在我們身邊。一寸光陰一寸金，寸金難買。你不能什麼都不做，每天什麼都不做。就像作者説的“我赤裸裸地來到這個世界”，你不能“白走這一遭”。既然我們的日子一去不復返了，那我們就應該珍惜現在的每一分鐘，而不是像“過去的日子就像大海里針尖上的一滴水”，像“霧被楚陽蒸化了”，日子在時間的流動中滴落，沒有聲音，沒有影子。

我們必須珍惜時間。人的一生很短暫。我們必須珍惜生命，有所作為。

讀《匆匆》有感 篇六

這是一個温暖而平靜的午後，陽光偷偷透過窗户好奇地溜了進來，想要一睹我家的室內風光。我現在並不忙，便想翻翻新發的語文書。無意中隨意的一瞥，我竟看到了《匆匆》兩字，何為匆匆？匆匆又為何所匆？僅看一眼題目我心中便萌發出兩個問題，待我思緒萬千之後，也便釋然了，心中有一個淡淡的聲音對我説："看看吧！""嗯，看看吧。"

我略帶好奇的用目光追隨着下文，書中散發的淡淡書香讓我着了迷，一個一個字在我眼中彷彿也活了，它們用自己那獨特的語言向我傾吐着自己堅定的想法，我的思緒已經飛出了自己的身體，伴隨着陣陣書香與縷縷陽光進入到了一個忘我的世界，時光去的真快，轉眼之間已是夕陽西下，一輪耀眼的紅日，也已經在慢慢地墜去，耳邊彷彿聽見了誰的一聲歎息："太陽他有腳啊，輕輕悄悄地回家了，而這一日也就要過去了啊。""夕陽無限好，只是近黃昏。"時間是如此的匆匆，不多一分，不少一秒的離去，卻使我看不見，摸不着，只可感受。時間啊！你為何如此匆匆呢？

《匆匆》它用自己的一字一句向我們闡述了生活中的點點滴滴，用平凡的事情，揭露出了人生是何其短暫，時間又是何其之快。在有限的時間裏，在這樣的滾滾紅塵中，而我何曾能做出些遊絲樣的痕跡？我又何曾能在有限的時間裏實現自己的人生價值呢？

這篇文章藴含的道理很簡單，卻很有意義，它向我訴説着時間是一去不復返的，時間永遠都是在那無聲無息中悄然流逝，時間沒有聲音，也沒有影子，它永遠都不會為誰停下那匆匆的腳步，時間你是那麼的匆忙，使這一天一天，一年一年都逃去如飛，使我在時間的流淌裏徘徊，啊，我在這人世間除了徘徊又能做些什麼呢？時間永遠不會為誰停下它匆匆的步伐！

這篇《匆匆》我已看完了，但它卻在我心中留下了刻骨銘心的印記，時間它的珍貴於它的匆匆，是啊？正是因為它的匆匆逝去，才使我們銘記它的珍貴，倘若它給我們的時間是無限的，那這樣的人生又有什麼意義呢？我感觸頗深，倘若給我無限的時間讓我虛度年華，不如給我匆匆的歲月讓我綻放青春！