任職前心得體會多篇

任職前心得體會篇1

“古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。”

這是韓愈在《師説》中對教師職業的一個定位。當我剛剛在六月裏從東北大學匆匆完成自己的博士畢業論文答辯，然後在七月裏走進西南大學並開啟自己的教師職業新徵程的時候，我其實對教師這個職業是既熟悉也陌生的。熟悉是因為我做了二十多年的學生，幾乎天天都在和老師打交道也聽了幾十位老師的課。陌生是因為我從來沒有真正以老師的身份在課堂上講過一堂課。換句話説，雖然我拿到了博士學位，但是並沒有任何教學經驗。所以，實際上，當我面對教師這份職業的時候我是深感惶恐和迷茫的。一方面我有思考如何去講授一門課程，如何去站好講台講好課，不能誤人子弟。另一方面，我也有思考如何在課堂和生活中做到為人師表，做到教書和育人相結合。諸如此類，需要去思考的問題還有很多。在這個時候，我也迫切的希望能有一些有經驗的老師來給予我一些幫助和指導。而西南大學教務處提供的助教工作制度以及西南大學教師教學發展中心提供的教師技能培訓就非常完美地滿足了我的需求。下面是我經過為期一學期的助教鍛鍊後的一點感想。

首先，我要感謝西南大學教務處提供了新進教師助教工作制度，以及材料與能源學部對我助教工作的安排。對於新進教師而言，剛剛結束自己的學生生涯，在走上崗位初期還未能很快完成從學生角色向教師角色的轉變。如果馬上走上講台，特別是本科教學第一線，往往會由於教學經驗不足而出現各種問題。而通過做一年左右的助教，可以給新進教師提供一個過渡期去適應新的角色，同時向老教師們學習講課的技能和經驗。這無論對學生的學習還是對老師本身的成長都是有積極的幫助作用的。我想特別感謝程南璞部長的精心安排，以及於文斌教授的悉心指導。於老師教學經驗豐富，上課生動風趣，同時善於與學生交流，能夠抓住學生的思維並引導學生較好地學習課堂知識。我通過聽於老師的課，學到了很多關於課堂內容設計，板書設計，師生互動，重點難點講解技巧等方面的知識。每次試講之後於老師都會悉心地提出改進意見，比如時間的把握，聲音語速的把握，ppt字體以及對比度的調整，課堂重點複習等。於老師的指點使我在教學技巧等方面有了很大的提高。我現在還記得9月8日第一次上課時那種緊張的感覺。雖然事先自己也經過了精心的備課和練習，但是還是因為緊張而導致語速過快。最後的結果是，三節課下來提前把自己備的課講完了，剩下十分鐘不知道該講什麼了。然後自己又把講過的內容重點複習了一遍。我清楚的記得於老師説，每個老師第一次上課都是會緊張的，不要緊，多講幾次就好了。每次備課可以多準備一點內容，或者準備一點關於流程和組織性能分析的內容，這樣就可以展開來調整上課時間。

其次，通過這一個學期的助教工作，我基本上熟悉了本科教學的主要任務。這學期助教工作內容有以下幾個方面：（1）全程聽於老師對20xx級材料物理02班講授的材料製備技術課程12次，總計3xx學時；（2）在於老師的指導下試講20xx級材料物理01班材料製備技術課程12次，總計3xx學時；（3）與於老師一起指導20xx級材料物理01、02班材料製備技術課程實驗，共計2xx學時；（4）完成20xx級材料物理01班四次作業批改以及多次隨堂答疑；（5）參與課程教案、課件以及實驗指導書的修訂，以及期末考試試題的準備工作。通過上述工作的實踐和鍛鍊，我對本科教學工作的具體內容有了全面的熟悉和深刻的瞭解。針對本科教學的一些感受如下。

第一，俗話説台上一分鐘，台下十年功。備課是上好一門課，特別是專業基礎課的關鍵。在我真正進行一次備課之後我才體會到當初老師給我們上課時的不容易。雖然現在上的專業課是自己以前學習過的課程。但是因為本科畢業已經多年，很多知識點實際上已經比較模糊。而作為一名工科老師，我覺得保證知識的科學正確性應該是首要任務。這也是我們備課的關鍵。即通過細緻的備課去理清概念，確保不將知識講錯。其次，就是去抓住所講知識的重點、難點和疑點，理清知識點之間的邏輯關係。根據難易程度來分配課堂講授時間，根據相互之前的關係來設計知識點之間的講授順序。備課的過程實際上是知識在空間上的重構過程，在遇到關鍵知識點是應該在黑板上進行板書，也就是進行板書設計，這樣有利於學生對所學知識形成體系。雖然當前都是對媒體講學，但是板書還是必不可少的。因為ppt翻頁就過去了，而板書則一直留在黑板上，學生可以知道知識點之間的關係，便於前後聯繫。

第二，每堂課講課開始是應該安排一段時間來回顧上講的重點內容，而每節課結束前最好也要有一段時間來小結本次可的重點內容。這樣有利於學生更好的掌握做學知識。同時，每次課所講授的新知識不易太多，因為學生的接收量是有限的。在準備課程內容時應該多換到學生的思維角度上去考慮，應該時刻明確自己的聽課對象是沒有太多專業知識背景的本科生。因此，應該多對一些專業術語和概念進行補充説明，課堂知識的跳躍性不能太強，否則學生接受知識的難度較大。對於相對枯燥和深奧的專業知識點，應該儘量從生活中的現象以及學生能理解的範圍內的一些實例來進行引入。理論聯繫實際才能有效地提高學生的學習興趣，同時提高他們對自己所在專業的認同感，覺得自己所學的知識是真正有用的。也可以在講課的時候適當培養他們科研的興趣，有利於他們進一步的學習和成長。

第三，上課時應該聲音洪亮，精神飽滿。老師的激情也是提高學生學習效率的關鍵因素。同時應該注重老師與學生之間的互動，比如以問題為導向去抓住學生的思維，進而引導學生思考，讓學生加深知識的印象，進而更好地掌握。從學生互動的反饋中瞭解學生對知識點的掌握情況，進而調整課程的講授進度。

此外，應該加強老師與學生之間親切感的建立，注重細節讓學生感覺老師是關心他們的。比如，在點名的時候下功夫儘量記住學生的名字，然後慢慢地可以嘗試不拿名單點名，或者在提問時隨口叫出學生的名字。這樣可以拉近老師和學生之間的關係，學生感受到老師的用心之後也會在一定程度上更認真地學習。比如，多關心一下學生為什麼缺課，對生病請假的學生多一點問候等。總之，多給學生一點人文關懷，建立良好的師生關係。個人通過這種方式，感覺效果不錯。

雖然通過一學期的助教學習，以及參加重慶市教委和西南大學教師教學發展中心的多次培訓後，我在本科教學技能方面有了顯著提高。但是仍然還有很多方面需要進一步改進和提高。比如，如何將本科教學與自己的`科研相結合，如何將新的科研進展融入到本科教學中等等。

最後，感謝西南大學教務督導組給我提出的寶貴建議，再次感謝材料與能源學部程南璞部長的精心安排以及於文斌教授的悉心指導。我深知當前這份教職的來之不易，所以倍感珍惜。同時，也深感作為一名人民教師的責任重大。我會不忘初心，繼續前進，時刻牢記教師立德樹人、教書育人的根本，在今後的職業生涯中不斷夯實自己的理論知識，提高自己的專業素養和教學技能，做一名合格的高校教師。

任職前心得體會篇2

11月28日下午，總隊在培訓基地召開了20xx年度全省消防部隊新訓骨幹集訓動員大會。曹瑞明副總隊長在會上傳達了程永利政委對全體新訓骨幹提出的“文明帶兵、嚴守紀律、言傳身教、身先士卒、為人師表、獎罰分明、責任到人”的重要指示，並對新訓工作提出了具體要求。虞益元主任要求新訓工作要實現在三個月的新訓中把新戰士由一位社會青年到軍人的轉變，再由軍人到合格消防戰士的轉變。進而解決好新戰士入伍動機和為誰當兵的問題，全面提升新戰士的綜合素質。總隊領導的講話精神讓我領悟到以下三層含義：

一是新訓排長的好壞直接決定着新戰士軍旅生活是否順利；

二是新訓骨幹的好壞決定了整個新訓工作質量的好壞；

三是新訓工作的好壞間接地決定了浙江消防部隊的建設與長遠發展。

學習總隊領導講話精神的同時，我對怎樣當好新訓排長產生了以下幾點思考。

一、以身作則，自身過硬是當好新訓排長的基礎。

“喊破嗓子，不如做出樣子”。身教重於言教，行動就是無聲的命令。新訓排長以身作則、率先垂範是一種巨大的人格力量，會在戰士中起到“此時無聲勝有聲”的效果。班長要明白自己是個“頭”，對工作要負起責任，對戰士要親如兄弟，對自己要嚴格要求。做到：集合站隊班長站在前頭，操課訓練班長走在前頭，落實條令班長抓在前頭。新訓排長在日常生活中，敢於叫響“看我的，跟我來”。要做廉潔的帶兵人，公道正派不僅是帶兵人的要求，更是帶兵人的一種美德。日常生活中，對待戰士一視同仁，做到五個“不分”：即：不分親疏、不分厚薄、不分貧富、不分地域、不分先後，堅持一碗水端平，不徇私情，這樣才能夠讓戰士們信賴並真心實意地服從。

二、加強學習，關愛戰士是當好新訓排長的前提。

只有加強學習，思想才能先進，素質才能提高，信念才能堅定。新訓骨幹不僅要學習條令條例，還要加強政治理論學習，用先進的思想指導工作，不斷提高自身覺悟。通過理論知識的學習來回答好新戰士提出的“為什麼”？使自己的帶兵、管兵、愛兵能力有大幅度的提升。帶兵不能靠“蒙、嚇、哄、罰”這幾招，戰士有了問題，不會做工作，而是靠“蒙”，能糊弄就糊弄；碰上搗蛋的，糊弄不住就嚇唬嚇唬，鎮他一下，有時動手動腳；要麼就是“哄”，怕戰士出事，不敢嚴格管理，一味地遷就、迎合；這些招數不靈了就是“罰”，罰站崗、罰做俯卧撐等等，這些都是及不可取的。

懂得關愛也是一種素質。有時你一句無意的誇獎，會讓新戰士高興幾天；相反，脱口而出的一句冷嘲熱諷，會讓新戰士信心掃地。在他們情緒低落時，要及時給些安慰；在他們取得成績時，給些鼓勵表揚。不需要豪言壯語，在心與心的互動中新戰友就會被你的真誠打動。

三、講究方法，多措並舉是當好新訓排長的關鍵。

奏響主旋律，保證愛兵心曲不跑調，當好新戰士的領路人，關鍵要運用好“情、理、度、行、誠、幫、樂”七字決。

“情”。即動之以情。帶兵要講感情、重感情和培養感情。感情深，萬事通，這是愛兵的前提。如果沒有人情味，是不可能愛兵的。為此，一是從新兵入伍開始培養感情。要針對新兵的特點，尊重新戰士的人格，關心新戰士的心理，帶領新戰士走好軍旅第一步。二是要從端正對戰士的根本態度上動真情。新訓排長要做到“三不三關注”。即不把戰士身上的時代特性當缺點，尊重他們的人格；不把戰士的個性特徵當弱點，關注他們的心理；不把戰士的困難當累贅，關注他們的要求。三是要從堅持原則上講感情。新訓排長要大事講原則，小事講風格，克服用感情代替原則，搞哥們義氣等弊端。

“理”。即曉之以理。新戰士普遍比較年輕，閲歷淺，世界觀、人生觀、價值觀還沒有完全定型，易於衝動。為此，新訓排長要以理育兵。一是把做人的道理講清，使他們明智；二是把做事的道理講透，使他們懂事；三是把當兵的意義講深，使他們安心；四是把部隊的紀律講明，使他們遵規守紀。這樣戰士才能自覺做到什麼可為，什麼不可為。

“度”。即嚴而有度。傳統的管理教育模式已經不完全適應新形勢下部隊發展的需要。那麼新訓排長在帶兵上就要確立“四破四立”的思想。即：一是破除帶兵就是把人看牢的思維模式，確立帶兵不斷髮現問題，解決難題，真正把兵的心拴住的思想；二是破除僅用條令條例、規章制度與行政手段約束戰士的思想，確立上下聯動、環境薰陶與先進典型帶動為一體的人性化管理體系；三是破除不分對象實施管理，任務層層加碼、標準隨意提高，訓練不分層次等簡單粗暴式的管理手段，樹立“以兵為本、士兵第一”的帶兵觀念；四是破除嚴而不愛，愛而不嚴的行為，確立依法帶兵的觀念。

“誠”。即以誠相待。對待戰士要誠實守信，要以心交心、以心換心。尊重戰士，以自己的誠心換戰士的真心。只有盡不到的情，沒有焐不熱的心。一個心中時刻裝着新戰士的班長，也會被新戰士裝在心底。作為離新戰士最近的人，作為一名班長光知道新兵何時出生，來自何方還遠遠不夠，我們還要了解他們的性格特點、個人喜好、人生經歷、思維方式等等。這需要我們耐心細緻的觀察，設身處地的關心和滿腔熱忱的關愛。

“行”。即身體力行。新形勢下，戰士的文化修養、個體素質、民主意識都有了明顯的提高，新訓排長的一言一行都會引起戰士的關注。為此，新訓排長必須為人師表，言行一致。在日常生活中當好新戰士的“三種人”：一是軍旅歷程上的引路人。二是完成工作任務的帶頭人。三是學習生活上的貼心人。

“幫”即幫在根本。一是幫思想。通過幫助不斷提高認識問題、分析問題和明辨是非的能力。二是幫長遠。新訓排長要引導戰士學習成才，培養團結人、理解人、容忍人的良好品格。三是幫立志。要勇於接受新知識、新事物的挑戰，培養吃苦耐勞、意志堅強的品質和樂觀自信的人生態度。

“樂”，即樂在其中。要讓新戰士在軍營快樂成長，在各項文體活動中寓教於樂。所以説班長帶頭會“玩”也是一種帶兵能力。如今的新戰士不少人見多識廣。會玩也能提升新訓排長的魅力指數。球場上，你來我往，你追我趕，打出一片火熱情誼；棋盤上，兵來將擋，鬥智鬥勇，“殺”出一番親密無間．．．和新兵玩到一起，樂在其中，可以更好在瞭解他們，更有效地開展工作。

四、科學管兵，依法帶兵是當好新訓排長的保障。

科學管兵就是按照條令條例及各項規章制度對戰士的學習、訓練、生活等實行科學管理，建立正規的訓練秩序、學習秩序、生活秩序，培養戰士嚴格的組織紀律性和優良作風。密切官兵關係，有效的預防各種安全事故和違紀事件。管兵是帶兵之重點，只有把兵管好了，才能把兵帶好，使部隊團結緊密，紀律嚴明，軍容嚴整。同時要確立依法帶兵的觀念，管理中對新戰士不能遷就放任，堅決不能做有損形象，傷害戰士感情的事。在新訓過程中，要始終以《兵役法》、《共同條令》和《公安消防部隊作戰訓練安全要則》為依據，依法實施管理，嚴格操作程序，科學組織訓練。

總而言之，作為一名新訓排長要根據新訓工作中出現的新情況新變化，及時更新帶兵觀念和帶兵方法，善於把握新兵特點，積極探索新時期帶兵規律和方法，爭取做到小的問題不出班，一般問題不出排，大的問題不出連。學會用優良傳統帶兵，用條令條例帶兵，用科學知識帶兵，用真情實感帶兵，從而圓滿完成新兵集訓任務。

任職前心得體會篇3

從當兵到帶兵，一路走來有風雨也有彩虹，我的每一步成長都離不開團隊的培養和支持，離不開各級首長對我的關心和鼓勵，作為一名大學生提幹的幹部能夠重回培育我的團隊，能重新回到白山綠水環繞的千里邊防線，我感到無比的自豪和欣慰。從下連到現在已經過去兩個月了，連隊黨支部高度重視新排長的成長進步，制定了科學全面的培養方案，結成幫扶對子，高度負責耐心細緻的手把手教，在最短的時間裏完成一名普通戰士到基層幹部的轉變，身上少了些許稚氣多了幾分成熟，並開始進入角色履行一名排長的職責。作為下連以前對一線哨所知之甚少的新任職排長，下連之初在管理上、工作中出現一些問題是在所難免的，我更不能因為工作生活和訓練中出現一些小挫折就灰心喪氣。我覺得，新任職幹部要成為一名合格的排長，必須學習和掌握基本的帶兵經驗和帶兵方法，紮紮實實地打牢基礎。在這方面我個人有這樣幾點體會：

一、理清思路，樹立“全面建設”的理念

俗話説，上有千條線，下有一根針。排作為部隊中基本的組成單元，是許多工作、計劃落實的最終執行者，可以説工作多、事情雜、任務重，執勤點上下以衣食住行必須面面俱到。因此，作為執勤點這個“家”的大當家，排長就要學會着眼全局，統籌協調。在工作中，要學會上下結合，把上級下達的各項任務進行分析梳理，再結合執勤點實際情況抓好落實，確實當好上級機關的輕巧“觸手”；學會遠近結合，既有長遠的`發展目標，又有近期的工作打算，一步一個腳印落實工作、把握執勤點全面建設的脈搏，為建設發展設計出“軌道”；學會輕重結合，認真分析上級意圖，分清輕重緩急，既要抓好大項任務，又要兼顧日常工作，確保大項任務不衝擊常態化工作，堅持好一日生活制度，達到各項工作協調發展，做好執勤點全面工作的“穩壓器”。

一是摸清工作思路。雖然我來連隊只有兩個月，但我深深地愛上了連隊生活。我的連隊是個光榮的集團，我深刻地體會到了集體榮譽感，連隊在年初復補訓考核、雙爭評比檢查、單兵訓練抽考、軍事訓練比武、兩業生產、換季保養工作都名列全團前列，讓我這個能力素質“瘸腿”的排長深感壓力。但我深切的記得連長、指導員對我説的話，只要認認真真學、踏踏實實幹、勇敢擔當起責任，把連隊當家、把執勤點當家，就一定能有所作為。

二是認清薄弱環節。木桶的儲水量，取決於其中短板的高度，在實際工作中我也發現了制約執勤點全面建設和發展的“短板”，比如執勤點缺少懂軍事訓練的骨幹，軍事訓練事倍功半標準把握不高；連隊會哨考核成績表現平平，總體都不錯但是沒尖子；精心化管理意識差，在一些細節上還不夠精細，內務水平不高，還存在死角；制度落實不經常，就拿新聞述評來講，想落實卻難堅持。

三是採取針對措施。我認為這些問題的根源都是基礎性工作不到位，還沒有形成良好的工作習慣，定期給自己認真制定工作

計劃、明確階段目標；抓好經常性思想教育，激發官兵的工作熱情，利用夜間站崗的機會和戰士一對一談心，勇於放下身段和戰士們敞開心扉，聽取他們的聲音所想所需，對症下藥激勵戰士工作熱情和對連隊的信任和熱愛；強化作風紀律建設，抓好內部管理，從幹部骨幹做起，起好表率作用，讓戰士們看到標準和目標；落實連隊“以訓促建、以訓促管”的理念，強化軍事訓練，以榮譽激勵前進動力，結合強軍實踐引領戍邊使命；抓好安全穩定，從細節入手認真排查安全隱患，將安全保密教育貫穿日常工作，與重點人員多交流多觀察，做到有情況早發現早解決，對車輛、槍彈管理始終保持高度敏感事必躬親，不做“甩手掌櫃”。

二、勇於擔當，培養“獨擋一面”的能力

一是要有責任感。我來到執勤點後連長就和我説，這裏的一草一木，一磚一瓦都是你的，這個點上的每一件事你都要負起責任，當時我的體會並不深，但是隨着我慢慢熟悉工作我開始深深感受到了肩上沉甸甸的責任。小到一顆螺絲，大到營房設施作為一名排長都要心中有數。

二是要有進取心。在一個崗位就要履行好一個崗位的職責，在一個單位就要為這個單位貢獻自己的力量，當新兵的時候我被評為優秀新兵，當戰士的時候我被評為優秀士兵，在學校當學員的時候被評為優秀學員，我從戰士到幹部最大的感受就是每到一處崗位就要踏踏實實把自己職責履行好，把崗位當生命，真正把哨位當戰場，恪盡職守毫不懈怠。

三是要有執行力。執勤點作為邊防一線防衞管控任務的，是所有工作落實的最終環節，而一名排長就要將千頭萬緒的工作梳理清晰逐一落實，把上級的指示精神貫徹到日常工作中，要在工作中不發牢騷，不找藉口，面對困難積極想辦法、找方式，堅決完成好上級賦予的各項任務。

三、做好表率，營造“以點為家”的氛圍

一是嚴格自身要求。排長作為執勤點的核心，在熱愛本職、安心工作上，要敢於對戰士喊“向我看齊”；在軍事訓練、遵章守紀上，要敢於喊“照我的樣子做”，在執勤巡邏，應急處突中要敢於喊“跟我上”，把自己當成一面旗幟。就在老兵退伍前夕，執勤點部分面臨復轉的老兵和士官開始放鬆自身要求，面對這樣的情況，排長必須率先垂範，我每天都接近凌晨休息，早上同戰士一起出操，夜間同戰士一起站崗，當戰士們看到排長在他們中間，就無形在他們心中豎起了一面旗幟，只有身先士卒才能讓戰士們緊緊跟隨。

二是關心愛護戰士。

現在一線的戰士基本均為90後且絕大多數為95後，十八九歲的戰士遠離父母來到部隊，難免會遇到這樣或那樣的困難和挫折。此時，他們最渴望執勤點幹部特別是自己的排長能像父母、兄長那樣關心、愛護自己。作為排長，就要用真情去滿足戰士的這種心理需求。我們點上就有一個戰士，是執勤點的炊事員，由於長期接觸油鹽醬醋，鍋碗瓢盆，隨着天氣慢慢變涼，室內外温差變大，炊事班洗洗涮涮手總是沾水，手上裂了很多口子，我觀察到情況後默默記在心裏，利用村裏買菜的機會自己掏錢買了專門治療裂口的護手霜，我就堅持天天手把手的給他擦，後來這個戰士對我非常信任，在工作中幹勁越來越足，飯菜越做越好，工作越來越認真，像這樣的戰士、這樣的故事在我的執勤點還有很多，一個戰士的完美轉身就依賴於排長是不是真心把點上的戰士當作自己的兄弟來愛護、來關心，我從戰士中來就要回到戰士中去，他們的所想所為我深有體會，往往排長一個不經意的小舉動卻能改變他們的工作心態。

三是激發工作動力。

戰士入伍動機雖然多種多樣，大多數是積極向上、追求進步的。作為排長，要想方設法為戰士的成長成才鋪路架橋，當好他們的良師益友。我當排長伊始，就把網絡學習活動作為排裏的一件大事來抓，要求每個戰士學會自己修照片，自己獨立投稿，每月至少投出5篇各類稿件。並辦起了ps、ae、繪聲繪影等小培訓，利用零散的休息時間組織戰士學習，不僅使大家日有所學，學有所獲，並且讓學習到的東西能在軍隊和地方都能學有所用，營造了濃厚的學習氛圍，增強了執勤點的凝聚力和向心力，且排長的能力素質得到了戰士們的認可，隱形中得到了戰士們的尊敬。

作為一名初入哨所的新任職排長，這是我的一點心得體會，希望能夠與其他排長彼此學習，互相交流，共同提高，真正成為團隊發展的強勁助推和新鮮血液。

任職前心得體會篇4

排長作為兵頭將尾，是最基層的幹部，是最鍛鍊人的崗位。在新的歷史條件下，隨着社會環境、兵員成分以及管兵思想觀念的轉變，對排長這個職務的要求也越來越高，如何才能立足本職，踢好軍旅歷程的“前三腳”，下面我結合自身的感受和認識談一談如何當好一名排長。

（一）必須起到模範帶頭作用

俗話説“打鐵還得自身硬”。排長不但要向書本學，還要向身邊人學，在實踐中不斷提高帶兵本領。要想使自己在士兵中有威信，必須嚴於律己，要求他人做到的，自己首先要做到。經常性工作中敢向士兵説：“向我看齊！”管理工作中要由傳統的“指導幹”轉為“帶頭幹”，由傳統的“給我上”轉為“跟我上”；在工作、學習、生活和訓練中，處處起模範帶頭作用，與士兵同吃、同住、同娛樂、同勞動、同工作，在士兵中樹立威信，對他們起到激發和促進的作用。

（二）要成為戰士的良師益友

戰士入伍動機雖然多種多樣，但大多數是積極向上、追求進步的。作為排長，要想方設法為戰士的成長成才鋪路架橋，當好他們的良師益友；要發揮紐帶作用。排長在調解下級與上級關係中，要真正起到承上啟下的紐帶作用。理解戰士要設身處地，處理問題要將心比心，發現士兵有什麼思想問題，

要及時做好士兵的思想工作，幫助士兵克服困難，及時向上級反映士兵的情況。在工作中要放下官架子，把自己充分地融入士兵中，要多找士兵談心。同時，還要時刻注意自己的言行。尤其是對士兵要尊重，多瞭解他們，時刻掌握他們的思想動態，多發現他們的優點，充分發揮“四個知道，一個跟上”的作用，使自己的下級和上級的關係達到融洽。

（三）要有父母心、兄長情，理解士兵的疾苦

十八九歲的戰士遠離父母來到部隊，難免會遇到這樣或那樣的困難和挫折。此時，他們最渴望幹部特別是自己的排長能像父母、兄長那樣關心、愛護自己。作為排長，應用真情去滿足戰士的這種心理需求。新排長要關心體貼士兵，把士兵當作自己的親兄弟，生活上照顧他們，訓練中嚴格要求他們。無論何時何地，對待戰士都要有滿腔的熱情，融感情與道理為一體，只有在理解、信任的基礎上開展工作，才能與戰士產生共鳴。在生活上應努力為連隊營造出家的氛圍，用真摯的情感陶冶戰士的情操。如每逢就餐時，要到各班飯桌轉一轉，看看戰士們吃得香不香；就寢時要到各班走一走，看戰士睡得暖不暖；戰士有病時，做一次病號飯……事情雖小，卻傳遞着幹部與戰士的情感；及時掌握中隊戰士這些最真實的情況，及時向中隊主官提出解決實際問題的合理建議，促進部隊官兵始終保持團結一致、積極進取、昂揚向上的精神風貌。

（四）要樹立清廉的形象

幹部的形象直接關係到其在官兵心目中的位置。剛從軍校分配到部隊的幹部，只有公道正派、秉公辦事，才能贏得兵心，受到尊重，得到支持。例如在入黨、考學、選配骨幹、評功受獎等與戰士利益密切相關的敏感問題上，要嚴格按照規定辦；在處理違規違紀等棘手問題時，要以條令條例為依據，敢抓問題，敢“打板子”；在處理戰士涉法問題時，要善於運用法律來維護戰士的合法權益。只要我們為官清廉，處事公道，自然會贏得戰士的信任。

（五）要強化領導的藝術

“帶兵是一門藝術”，排長在部隊管理等各方面的經驗都要有待進一步加強，強化自身組織指揮能力，有不明白的地方，及時請示領導；還要努力學習科學文化知識，切實提高自身政治素質、專業素質、管理素質和思想覺悟。要樹立“經常學，活到老，學到老，以事事為材料，處處為課堂，人人為老師”的為學觀念。多閲讀一些有關軍事、部隊管理類的書籍，對工作都有極大的幫助。排長的職責不僅僅傳達命令，還要監督全隊嚴守紀律，抓好平時的訓練開展和抓好安全防事故工作，防止突發事件，同時要會做好學習與工作的結合、學習與創新的結合、學習與實踐的結合。

作為基層的一名新排長，有很多很多東西需要去學習、探索和創新，日常工作中，應始終保持昂揚進取的心態，積極主動、認真負責的對待工作，為部隊長遠建設作出自己應有的貢獻。如果能起到模範帶頭作用、紐帶作用、兄長作用，那麼他會成為戰士的貼心人、領導的好助手、部隊的好乾部。

任職前心得體會篇5

光陰似箭，日月如梭，不覺中我們送走了20__迎來了20__年。過去的一學期，留給了我許多快樂，更帶給了我諸多收穫。現將一學期的工作情況總結如下：

一、思想方面：

一個學期下來，我深深地為一位不知疲倦帶病堅守崗位、親身帶頭鑽研教學的校長而感動，為團結一氣、奮力拼搏的教師而感動，為有理有節、可愛精神的孩子們而欣慰，為我能融入這樣一個真實而輝煌，和諧而向上的團體而自豪。

從走進我們育才的第一天起，我就感到了我們育才的教學生活是那樣的充實，教學節奏是那樣的快捷，課堂教學效率是那樣的高效。為此，我心裏感到好慚愧，工作的十幾年與今天看到的、聽到的教學一幕幕相比，簡直不值一提。可我並沒有氣餒，而是時刻告訴自己，向大家學習、學習，再學習。所以，我每天要求自己抽出時間進行有效的學習、請教，充實自己，豐富自己，提升自己。盡全力快速融入我們這個大集體，做一名合格的育才人。

二、教學工作

教學工作是學校各項工作的核心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極鑽研我校提出的“學做教合一”教學新模式，充分向大家進行學習，從而取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。教案編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作，進行“一幫一”工程。

後進生的成績，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從思想和學習習慣兩方面抓好後進生轉化工作：

1、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

2、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現"有假"，那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。

3、實施“一幫一”工程，在小組合作的基礎上，我充分安排優等生和後進生同桌，制定幫助後進生制度與方法，進行有效幫扶。

任職前心得體會篇6

時間過得真快，一轉眼這學期又很快過去了，回顧本學期的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業業，踏踏實實，根據開學時的教學工作計劃，以新課程改革為契機，以新課程標準的基本理念為指導，轉變教學觀念，從課題入手，有目的，有計劃，有步驟地開展工作，大橋國小語文教研組工作總結。具體如下：

一、規範管理，全面提高教學水準，提高教學質量

1、教師繼續自覺學習《基礎教育課程改革綱要》解讀、《義務教育課程改革實施方案》和各學科課程標準，引導教師領會素質教育、主題教育、創新教育的深刻內涵，強化重視"三個轉化"、"三個想到"。"三個轉化"即把新課程的要求轉化為各科的指導思想，把教材中的知識體系轉化為各科的依據，把教材內容的訓練轉化為培養和提高學生能力途徑;"三個想到"即想到以教師為主導，以學生為主體的重要性，想到"教為不教、學為不學"的教學目的，想到對學生創新意識、和創新能力的培養。

2、圍繞學校的工作執行細則。本學期進一步嚴格、規範了各項工作，及時做好了檢查、督促、考核工作。本學期配合學校教導處每月一次對每位老師的備課情況進行了比較全面的檢查，並在教師例會上對檢查情況進行及時反饋。還對老師批改作業的情況進行了檢查，對其中存在的問題給予糾正，工作總結《大橋國小語文教研組工作總結》。

3、立足課堂，抓好常規，通過隨堂聽課等方式，促使我組語文教學改革的深入開展，努力創新。充分發揮調研的目標、導向、調節等功能期初加強教學質量的調研，進行了對部分年級、部分學科的調研。在此基礎上十月初，兩次配合學校期末前又大面積地對各個年級各個班級進行了調研，對檢測結果進行分析。以此促進我組語文教學質量的全面提高。

二、加強對青年教師的培養力度，早出成績，出好成績。

青年教師是我們語文教研組的骨幹力量，是學校語文工作的生力軍。為切實加強每位教師的課堂教學水平，提高教學質量，我們每位語文教師要緊緊圍繞"三中心一主線"的課題，進行教學研究活動。特此，語文組要求每位教師以年級段為單位，經常相互聽課(至少一次)，聽課者必須有聽課、評課記錄及課堂評價表。本學期，學校開展了全體語文教師的教研課，每位老師都積極充分地準備，在賽課的過程中，老師們都表現得淋漓盡致，學校的領導和評課老師，對在課堂中存在的優點和缺點直言相告，真正地把這一活動搞得有聲有色。

三、積極開展各種學習活動，豐富學生的第二課堂，充分調動了學生學習的積極性。

本學期我們開展了許多活動：全校性寫字比賽、一二年級定期寫字姿勢檢查，組織三至六年級的學生開展了上級組織的徵文比賽。深得家長和學校領導的一致好評。

本學期，我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業績，但每一位老師都能踏實，認真地工作，在期末的測試中學生的優秀率，及格率都有所提高。以後還將繼續努力，爭取做到更好。

任職前心得體會篇7

回顧一年來的學校生活,我感到既欣慰又慚愧。欣慰的是我生活在一個團結的教師羣體中，尊敬的領導、熱情的教師同事和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的温暖;慚愧的是由於自己工作能力有限，沒取得什麼特別顯著的成績。思來想去，我就從以下三方面做該學期總結：

一、在思想上，愛國愛黨，積極向上。

我積極參加政治學習，為了提高自己的思想覺悟，每週我都抽出時間認真學習教師職業道德。我還深知要教育好學生，教師必須先以身作則，時時做到教書育人、為人師表，以自己的人格、行為去感染學生。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養。

因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育工作放到了最重要的地位。在工作中，我積極、主動、勤懇、責任心較強，樂於接受學校佈置的各項工作;任勞任怨。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業務能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風格。

二、在教育教學上，敬業愛崗，嚴謹治教。

作為一名普通的國小語文教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念、刻苦鑽研如何把課上得深動而有趣，才能夠抓住學生的興趣，從而顯現出獨特的上課風格。教學質量是學校的生命線，深感肩負責任之重大，雖工作繁雜，但不敢懈怠。為此，我從以下幾個方面努力提高教學質量。

課前，我認真仔細的進行備課，根據本班學生特點，對教案進行認真的修改，課後佈置的作業力求少而精，努力做到既減輕學生的負擔，又提高教學質量。

其次，教學中培養學生良好的學習習慣。如教會學生預習的方法，堅持課前預習，讓學生在預習中發現問題，帶着問題上課，鼓勵學生大膽質疑，在教學中營造民主平等的學習氛圍等。

再次，在教學中滲透本班的德育課題教育，充分利用教材中的好的內容對學生進行愛清潔、講衞生的教育。本學期我班開展了“愛清潔、講衞生”的主題隊會，學讓們通過自己的努力，認真的收集資料，刻苦的排練，使得主題隊會開得很成功，這不僅鍛鍊了他們的能力，也使他們懂得了不少的衞生保健方面的知識，為防病治病起到積極的作用。

三、在課餘時，努力自學，勇攀高峯。

計算機作為信息時代的主要載體，在素質教育中佔據了極其重要的地位。如何挖掘學生潛能，提高學生素質，尤其是利用計算機解決實際問題的能力，顯然和計算機有着直接的、密切的關係。因此，學習計算機成了當今教師的必修課程，也是形式所迫，有時間我就自學計算機的一些知識，經常在網上查找資料，為教學所用。但是學習計算機不是一兩天就能完成的事，它就像一個永遠遊不到邊跡的大海，只有在平時不斷的學習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用於我們的教育教學中，這就需要有一個好的學習心態和比較科學的學習方法。我想我會繼續延着這條路走下去的，做一個真正的計算機教師。

任職前心得體會篇8

教育實習能檢驗我們所學的知識，加強理論與實踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，為我們走上教師崗位打下堅實的基礎。在實習開始之前，指導老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，一言一行都要以教師的標準來要求自己。

一定時間的教育實習是我們成為未來一個合格的國小教師必需經歷的過程，是我們將課本上的教育理論知識與國小課堂實際相聯繫、提高我們教師素質的一次不可或缺的鍛鍊。通過實習，可以檢驗我們大學三年在課堂上學習的效果，為進一步提高自身能力，積累了相當寶貴的經驗，並使我們在社會實踐中培養了獨立分析和解決問題的能力，為我們今後走上講台從容不迫的

傳道，授業，解惑奠定了基礎。

從201xx年3月21日到4月xx日，我在xx開發區第四國小的五(1)班進行英語老師實習。在實習生活裏，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本着對學生負責的態度盡力做好實習工作;同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規章制度，尊重學校領導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經驗，主動完成實習學校佈置的任務，塑造了良好的形象，給實習學校的領導、老師和學生都留下了好的印象。對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實習期間，我主要進行了教學工作實習。

下面我來就這4周實習進行一下總結：

一、聽課

我們到實習學校的第一週的主要任務是聽課。聽課是一門很大的學問。

因為聽課不僅僅只是去學習有經驗的老師是怎樣設計每一節課，而同時更需要關注的還有學生，學情和課堂的管理。

首先説説我對教材設計的看法。我們不僅僅有聽本班老師的課，也去聽了別的優秀的老師的課。這讓我受益匪淺。聽了不同的老師的課，讓我感受到了不同的老師有着的不同的教學風格和個人魅力。她們或嚴厲，或柔中有剛。不同的老師對教材的設計也不一樣。有經驗的老師可以把上課的內容重新整合的很好，有條有理，環環相扣。李校長告訴我們，我們應該去認真研讀和參透國小英語課標，這樣我們才能真正實現有效的教學。樑副校長和指導老師也告訴我們，我們要認真地研讀教材。新版教材先教句型，再到單詞，要求我們轉變以前的從單詞再到句型的舊思想。她還跟我們分享了她對每一個課時，每一種課型應該如何設計的經驗，這讓我很受益。這是在學校裏面學不到的知識。

下面我再談談對學生，學情和課堂的管理的看法。聽課的時候，我們更需要關注的是學生們。畢竟我對國小生的心理，特點，性格不瞭解。國小生畢竟還是小孩，在課堂上注意力不集中或者吵鬧都會影響上課。所以觀察老師是怎麼管理課堂紀律的也很重要。所以，我聽課的時候也有認真地記錄老師的課堂用語。還有，通過學生們的回答也可以推斷出學生的學習情況。同時，我也發現了一些學生的錯誤的學習方法，比如給單詞標音，學生的發音問題等等。

二、帶隊老師的指導

實習期間，帶隊老師也給了我們很多受益終生的指導。麥老師跟我們談了課堂用語的使用方法，創設語境的重要性和培養自身英語思維的重要性。她還跟我們分享瞭如何當一名好老師。就這個問題，她提出了四點要求。一是樹立正確的教育教學思想。二是紮實的專業知識。三是有熟練的教學技巧。四是培養自己的個人魅力和個人風格。我認為老師説的很有道理。教師這個行業，我們不應該把它看作一份可以養家餬口的工作，它更是一份神聖的職業。它肩負着孩子的未來，肩負着祖國的未來。

三、備課

對於備課，我們也是做好了充分的工作。一開始，我們會和指導老師做好交接工作，並請教老師如何安排課時和如何佈置作業。一開始，我們小組就做好了一個單元的課時分工。而且，我們的安排相對科學，保證3個人都可以上不同課型的課。一般，我們小組成員都會集體備課。遇到了不懂的問題，我們除了會一起討論，也會請教教同一年級的其他同學。每次備課之前，我都會聯繫到真正的實際課堂和學生的情況。比如在上第三單元的詞彙課時，我用了一個遊戲來促進學生對單詞的記憶。老師告訴過我們，遊戲要慎用。可是我根據自己的觀察，五年級的學生比較聽話，所以只要我在玩遊戲之前跟他們説好紀律，應該會取得比較好的效果。事實證明，他們對玩遊戲來學英語是很感興趣的。所以，我們做任何事情都要有縝密的思考和分析，這樣才能促進自己的教學。

四、上課

我這次實習期間一共上了五年級的四節正課。一節詞彙課，一節複習課，一節語音課和一節聽説課。我對自己的表現有滿意的地方，也有不滿意的地方。

先談談滿意的地方。以前在院內試講的時候我都會很緊張。不過到了真正走上講台那一刻，看到的是同學們的笑臉和期待的眼神，倒也不緊張了。在上課的時候，因為前期備課準備充分，也在心中演練了幾遍，所以整個過程還是很自然流暢完整。

不滿意的部分主要是對學生的關注不夠。由於教室過窄，我很少到下面走動。因此，有部分後面的同學在開小差或者存在着發音不正確的問題。這也是我需要反省的地方。畢竟老師教的不是書，而是人。單單完成自己的教學還不夠，我們要思考如何把知識真正地輸入給學生，同時也要考慮怎樣實現學生對知識的輸出。這也是我本次實習發現自己存在的最大的問題—不懂得如何讓學生成為課堂的主導。

過幾次實戰的磨練，現在的我已經基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學相長的內涵，使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變成真正的面對面的教學。要想成為一位優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到傳道、授業、解惑，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質和教學水平。