教育隨筆家長開放日心得（精選9篇）

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篇一：家長開放日反思

為了加強幼兒園教育與家庭教育的聯繫，我園舉行了為期三天的“家長開放日”活動，第一次經歷這樣的活動讓我學到了很多東西，同時使我深刻的認識到開放日的真正意義。

開放日活動期間，早上不到八點家長們興高采烈地把孩子送到幼兒園，比往常似乎更興奮，個個臉上洋溢着歡喜與愉悦！班級三位老師都在積極為開放日準備着，七點半之前我們就報到開始打掃室內外衞生。我們以甜美的微笑迎接每一個孩子，忽然發現孩子們比往常打扮的更漂亮乾淨，有爸爸媽媽的觀賞他們更加自信積極。

早上第一節課是我的音樂課，為了給孩子們一個快樂的課堂，我認真準備了一節音樂律動課。頭天晚上我一遍又一遍的試講，試想着可能發生的情況，我該如何處置突發狀況。其實我好緊張，第一次經歷這樣的開放日，不知道會是什麼結果，總之唯一的目的是上好課，讓孩子們在我的課堂上感到快樂，讓家長知道自己的孩子在天幼是快樂幸福的！

早上九點十五分，家長來的差不多了，我和保育員老師鈺龍請家長進教室，秀秀組織孩子進行點名。九點二十分，我開始上課。我剛開始有點緊張，感覺自己説話不大自然，在秀秀和鈺龍鼓勵的目光中，我慢慢的放開自己盡情的和孩子們打成一片。單純聽音樂律動會很單調，我選擇插入情景，以魚媽媽找孩子的故事貫穿課堂的始終，孩子們的學習興趣果然很大。所有的動作都是圍繞故事情節引導孩子創編，這樣他們很快就能接受，跟音樂律動前先是邊説兒歌邊做動作，等他們熟悉之後跟音樂做就容易多了。最後以找到魚媽媽的孩子莎莎結束，孩子們整節課都表現得很積極，回答問題也都知道舉手回答，再也不隨便跑到我的身邊説話了。課堂中，秀秀極力維持秩序，鈺龍配合放音樂，這樣有序的課堂是我們三個人努力的結果，課後也得到了家長們的一致好評。

第一節課結束後是課間操，家長們都很專注的看着自己的孩子。有了爸爸媽媽的鼓勵與關注，孩子們更加自信活潑，喊着響亮的口號做着十二生肖的間操，我突然感覺到他們就是一羣可愛的小動物在表演！能和這些可愛的孩子們天天在一起我真的很開心，很幸福。家長們看着孩子們這般開心，個個笑成了一朵花。間操完後秀秀留在班裏開家長會，我和玉龍帶着孩子們去操場玩遊戲。後來得知我班家長會開的很成功，有的家長感動的都哭了！

下午是親子游戲，兩點半起牀後，孩子們喝完水梳完頭髮後，三點我們把孩子們帶到了操場上。家長三點二十基本上都報到了操場上，秀秀負責主持，我和玉龍紀律。我們班組織的是釣魚大比拼遊戲，家長和孩子通過闖關，釣魚，運送小魚三個過程進行。在動感的背景音樂中，遊戲場面異常的精彩，家長和孩子們那種激烈的競爭意識把遊戲推向了高潮。儘管遊戲中間有的孩子興奮激動脱離媽媽的懷抱跑到場地中間喝彩，也為遊戲增添了幾分色彩。

緊張而又興奮的一天眨眼就過去了，現在回想起來還是別有一番風味！家長和孩子們在遊戲中快樂幸福的笑容深深的印在了我的腦海中，家長開放日表面上看讓人感覺很緊張，真正經歷了卻感覺有別樣的滋味。這樣的活動確實很有意義，不僅讓家長了解孩子在學校的表現，還更直觀的認識了每一位老師，同時還體驗到和自己的孩子在一起的快樂，讓他們知道工作之外的意外收穫。通過家長開放日活動我更加堅信自己能夠勝任幼教這份工作，孩子們純真的笑臉永遠是我工作的動力，他們的開心就是我的幸福！

篇二：家長開放日心得體會

20XX年開學的腳步邁向金秋的十月，當接到學校要開展家長開放日的通知後，對此活動學校能怎麼開展?是形式還是?

帶着疑問，第二天隨着女兒一起走進寬敞明亮的教室，當晨讀的音樂聲響起時，徐老師完全是按照平時上課的模式開始上課，沒有介紹今天到場的家長們，就好像家長們根本沒有來。

上課的節奏開始，語文數學音樂課相繼開展。徐老師的語文課運用零落細膩大膽提問的方法，調動了學生們的學籍激情，強大問題的手舉得搞搞的，爭先恐後地強大，回答聲音洪亮，生怕自己不被老師叫到，薛老師還結合課文內容的語氣，安排學生結合身體大動作和語文的結合做動作，加深了學生對課文的深刻理解。

張老師的開課更具吸引性、神祕感，以發現一個祕密為開頭，引起了同學們呢的極大興趣，並以此為題安排同學們呢開展時間競賽，比一比哪位同學做的多，做得對，做得快，並找了幾位同學上台，通過視頻展示自己的成績，同學們踴躍報名上台想展示自己的成績。

音樂曲老師的開場更是具有激情。學生們做了兩堂課，很需要專業昂的放鬆，結合着音樂的節奏，活動着身體的部位，既活動了身體，又學到了音樂知識，同學們學的很認真，很高興。

課間操期間，每一位班主任都以身作則，跟學生們一起跑，不時地糾正每一位出錯學生的動作，看着孩子們有模有樣的跑着喊着，我能感受到每一位學生在老師的帶動下，都能做的非常好。

重回教師和徐老師開展座談會。徐老師受介紹了全班同學的整體情況，並負責任地指出家長在以往過程中出現的問題，即改正的方法，隨着徐老師針對每位家長對自己孩子的.提問，徐老師都能一一詳細解答，這使我看到了一個有責任心、愛心、有教學方法的好老師。

李校長的講話，更讓我看到了一個負責有愛心的校領導集體，李校長的講話雖然不多，更多的是強調了老師教學過程中責任心、細心、愛心，以及對學生上學安全、食堂安全的重要性。

通過一個上午學校安排的各項活動的結束，這次家長開放日給我留校了非常深刻的印象，我看到了一個有愛心、負責人的校領導集體，以及教學有方法、有活力的教師團隊。

感謝老師們的辛勤培養，以及付出的汗水，我把孩子放在長峯國小非常滿意放心。

篇三：家長開放日心得體會

每一次走進長峯國小，都會有不同的收穫，每一次走進班級，我會暗自慶幸女兒的幸運。這一次，同樣有太多的驚喜充溢在我心間。

懷揣認真，我主動熱情地融入到“開放日”活動中，瀏覽一下班級作品、“美字展示”、個人表現考評表等，初步瞭解一下女兒近期的表現。上課鈴響了我們都安靜了，看看、聽聽、拍拍手，很自然地融入。快樂、充實的學生生活深深感染了我，這樣的學習，這樣的老師，這樣的氛圍??太令人羨慕了!

課堂上，不僅僅是女兒，每一個孩子都是那麼可愛，小手舉得高高的，熱情、踴躍地參與課堂。高興、失望的表情都是那麼真實!我想，答案的對與錯並不是最重要的，關鍵在於他們每一個人都收穫了成長的快樂!

每一個孩子都是不一樣的天才，市長肯定的眼神，同學們熱烈的鼓掌都會激發其潛能，所以我真替孩子們高興，慶幸他們生活在這樣一個樂園。

如果每一個孩子都是一朵話，我想，家長老師們都願為陽光雨露，為滋養他們而不懈努力，對吧?

為了孩子，讓我們一起努力!

篇四：家長開放日心得體會

不知不覺，丫丫上幼兒園有兩個月了，她從一個懵懂無知的小寶寶，開始變的懂道理了、守秩序了、長本領了，這一點一點的轉變，讓我們做爸爸媽媽的無比欣喜，在這裏我最想感謝的人是老師們，是你們用辛勤的汗水、母親般的關懷，讓他們成長成今天的樣子。

懷着無比激動的心情參加了20XX年10月29日大港第二幼兒園寶寶班的“家長開放日“活動，讓我們近距離充分地感受和了解了幼兒園的教育環境，老師辛苦的工作和孩子在園裏的學習生活情況。

剛入班級，環顧教室，教室雖然不大，可是每面牆，每個角落，都看得出老師精心的佈置，每個區域都被有效地利用起來，服務於不同的教育主題和功能，小朋友稚嫩的繪畫作品都被貼在展示牆上，每個點滴的進步，不僅是向家長彙報，也能更好地激發孩子們的自信和學習的熱情。

首先寶寶們由老師帶着做遊戲，丫丫屬於慢熱型寶寶，她到好多的家長朋友有些害羞，就抱着姥姥不參與活動，在老師的幫助下才融入到一起。之後有表演了寶寶自己穿衣服，“抓領子，蓋房子，兩隻小手鑽洞洞”聽着寶寶們稚嫩的聲音，感動萬分。去操場做操時，看着她跟着老師的口號做操，從來沒有看過孩子做操，看到她和其他小朋友一起蹦蹦跳跳地做完整套操時，心中不由感慨萬千，孩子長大了，不再是剛入托班時那個哭得的稀里嘩啦嚷嚷着要回家的小寶寶了，融入羣體，遵守規章，開心入園。

教學課後，老師要求小寶寶們上廁所，洗手，進行下一個環節――吃飯。很奇怪在家中比較依賴大人們的小王子小公主們在園裏的動作是如此地迅速，在老師的細心指導下是如此地乖巧懂事，入廁、洗手時不吵鬧有秩序，吃起飯來是安安靜靜、乾乾淨淨。

最後每一個小寶寶都貼了一個小星星，都得到了表揚，讓他們感到了成功的喜悦，別小看了這個小星星，這可是榮譽啊！

牽着丫丫的手回到了園門口，也結束了此次的“家長開放日”活動，短短的兩個半小時，活動緊湊而多姿多彩，讓家長備感欣慰。很感謝幼兒園能有這樣一個互動的機會，讓家長參與其中，也期望幼兒園能不斷完善、進步，成為寶寶們更好、更美的樂園。家長開放日的形式很好，使家長了解到寶寶在幼兒園的學習、生活情況，便於加強溝通，相互瞭解，我們也衷心希望幼兒園和我們家長共同把小孩的教育搞好。

現在的孩子都是在兩代人的精心呵護下成長起來的，自私、自我為中心是他們的共性，在充分倡導給孩子自由發展空間的今天，我覺得個性是需要有的，但是在羣體中還需要集體觀念和團隊精神。

家庭教育和幼兒園教育如同一車兩輪，只有同向運轉，才能促進孩子的發展。作為家長的我們，寶寶每一次的作業、每天幼兒信息的反饋，瞭解她一天在幼兒園的生活之後，你才能把握她的技能的掌握、行為習慣的養成、乃至思想和情緒的變化。只要是需要家長配合的教育教學任務，我們都非常高興的配合，儘管需要我們花費一點時間和精力，我們也能從中體會到快樂，彷彿回到了童年，幼兒教育只有家園互動才能形成合力。

篇五：家長開放日心得體會

4月17日星期四，是國小的一年級家長開放日。雖然兒子上學後，我也曾參加過學校組織的教育講座，與一（上）班主任葉老師的見面會，已經初步瞭解國小生學習規範和教育理念等。但對於真正走進學校的教室，和老師孩子一起體會課堂樂趣還是第一次。對此，作為家長是好奇的，也是充滿期待的。

頭一天晚上，兒子一再叮囑我：“爸爸，明天你一定要參加班級活動哦！”而我也迴應着“你要好好表現噢”。其實我也想探個究竟，一個學期過去了，不知兒子在課堂中表現好不好？

早晨7:30，兒子就催着我來到學校。此時一（6）班的教室裏早已書聲朗朗。在領讀員的引導下，同學們稚嫩而又富有感情地一遍遍朗讀着課文詞語。我也不由自主的進入了角色，忘記了自己的年齡，彷彿又回到了30多年前的學生時代。

8:05分整，隨着校園裏響起一陣陣“嘀鈴鈴”的出操聲，小朋友們排着整齊的隊列來到了操場。在初升的太陽中，孩子們迎着春風，呼吸着清新的空氣，從做廣播體操開始向家長們展示校園內的學習和生活過程。

二）在我的記憶中，45分鐘的課堂大多是呆板的，理科類甚至有點枯躁乏味。總看到老師在講台前很認真，不停地灌輸着書本知識，但學生們吸收到的養份卻並不多。沒想到今天的兩堂公開課，一為張老師上的美術課，二是陳老師的數學課，她們從孩子們的興趣點入手，教學在深入淺出中展開，一下子就激發了同學們的求知慾望，都營造出寬鬆融洽的課堂氛圍。

美術課的“手指印畫”，在老師的蘸着各種色彩的手指畫啟發下，學生們變得思維活躍，一個個成了小畫家，每人都完成了富有想象力的作品。在良好的教學氣氛中，很多小朋友都積極舉手踴躍發言。而對於數學課的“找規律”，老師從日常生活中的種種現象去引導學生髮現“規律”，比如每週七天、每天太陽的升起落下、圖形的排列組合等，同時也讓小朋友自己演繹馬路上“紅、黃、綠”信號燈的變化，從動作中體驗“規律”的存在。讓學生對抽象的數學有了具體的認知，真是符合“玩”轉數學的定義。

開放日表面上是一種形式，深入瞭解後覺得更多的是一種理念。新穎的教學模式引發學生髮散性的思維，對於孩子們的積極思考，善於觀察，接受知識都是富有成效的。我家的小朋友在不斷的培養中，上課也變得能舉手發言了，還上台去講解自己的畫作，並且得到了老師的肯定。這讓我很欣喜，也由衷的道一聲“老師，你們辛苦了”，相信你們辛勤付出的汗水一定會有回報的。

三）通過“家長開放日”，讓家長們到校園內親身感受學校的氛圍，親眼目睹孩子在課堂上的一舉一動。家長們可以近距離相互接觸。同時，有機會與老師們面對面的溝通，更好地瞭解孩子的學習和成長過程。這在家長和學校之間架起了一座橋樑，為家長及時發現小孩的一些問題提供了良好的窗口，比如我家的孩子回家作業完成的質量為何一直不高？上課時舉手發言總是不積極等現象。現在就能有針對性地去幫助孩子解決問題，取得進步。

為了孩子們的健康成長，在大家的努力下，家校的緊密合作已經結出相應的果實——比如小星星圖書館的建立，各假日小分隊的團隊活動開展，以及上月成功舉辦的班級親子運動會等，這些都為孩子的發展創造了豐富的環境。

為了家校間更加有效地進行聯絡，增進相互的理解與支持，共同探討教育方法，分享育兒理念，此次開放日還進行了家委會的選舉。在班主任陳老師的精心組織下，有17名熱心家長積極參與的首屆家委會圓滿出爐。它是我們家校聯繫的紐帶，相信能更好地實現家校互動，正如壽語菲同學的媽媽所言：我們是為了孩子的快樂成長而來，那就築起愛的籬笆造就溝通的平台。

學校是孩子成長的搖籃，家長是孩子的第一任老師，對孩子的教育只有通過家校的全力合作才能邁向成功。家長們、老師們，讓我們共同努力吧！

篇六：家長開放日心得體會

清晨我和寶貝一起揹着書包，邁着歡快的步伐7點30分準時到達學校。一進入教室，我發現他們桌椅擺放和以前有些不同，他們分成了小組，同時映入我眼簾的是每個小組的桌面上擺放着率真、關愛、求索的標語牌。寶貝把我帶到他的座位上，我發現他很快的放下了書包，有規律的脱下外套並擺放在桌面上疊的很整齊，連同書包一起放在後面的儲物櫃裏，他很快、很利索的將櫃內的衣服、書包和學習用具收拾好然後又拿起古詩書和同學們一起朗讀。此時我的心裏暖暖的，兒子以前性子有些慢而且在家文具擺放的很不規律，自從上了學以後，發生了很大的變化，我在這裏要説一聲謝謝學校、謝謝老師。

隨着音樂的響起，同學們全體起立，兩手放在褲線上，腰板筆直，非常嚴肅認真地唱起國歌，聲音非常洪亮也非常動聽。7點40分晨讀鈴聲響起，老師用優美柔和的聲音和揮舞着手臂帶領同學們一起朗誦了詩歌，孩子們也跟着一邊模仿做動作，一邊朗讀。8點鈴聲又一次響起，老師喊了一聲起立，同學們紛紛都走出教室，排好隊站在走廊上，等待老師的口令。口令一出便整齊的踏步走到操場上做早操，孩子們一個個還都認真在聽着老師的口哨聲。隨着聲音的響起，大家都精神抖擻的做起國小廣播體操。晨操結束後就要開始上課了。上課鈴一響，教室裏變得非常安靜，老師面向大家問好，而大家也很有禮貌的發出整齊的聲音向老師問好。第一節是數學課，老師帶領他們學習11至20數的組合，讀直尺上的數字，並叫同學們舉手回答問題。有些同學有點緊張沒能主動舉手，老師會很耐心地、温柔地告訴她沒關係，我來帶你一起做這道題。你一定會很棒，幾句非常暖人心的話使她的緊張轉變為勇敢。

下課鈴響了，孩子們休息一會併為第二節課做準備。喝水、去衞生間。然後便整齊站在走廊裏，排着隊去二樓的音樂廳。老師用優美的動作教他們掌握節拍，還和他們一起做了小遊戲，他們玩的好開心啊。時間過的很快，第三節課要開始了。盧老師趁在課間休息時，讓一名同學上台給大家展示了3分鐘演説。這個方法很新穎，即鍛鍊了孩子們的語言表達能力，又增長了他們的勇氣和自信。

上課鈴響起了，同學們立刻把手放在桌子上，腿併攏的坐好。老師講的非常生動，不僅小同學們聽的很認真，而且坐在他們身邊的大同學們也聚精會神的聽着，重新當一回一年級學生。老師提出的每個問題，孩子們都積極舉手回答問題，並能懇切的給予評價。第四節課是英語課，老師用英語和大家交流，在交流中孩子們的發音很準，大家都很喜歡這種學習方式。半天的體驗課很快過去了，體會到了孩子們的成長。孩子點滴的改變和成長，都離不開老師的悉心和耐心的教導，在這裏我代表全體學生家長像老師們説一聲謝謝。

今天的體驗課。讓我們真正的體驗到完全和我們上學時不一樣的教學方式和方法，也瞭解到了什麼叫做童心教育。完全不枯燥乏味，使孩子們快樂的度過每一天。老師們的教學方法引導着孩子們，上課愛舉手，愛發言，就算回答錯誤，也敢於發言，從不氣餒。在老師的關懷和指引下，孩子對我説：“媽媽，我喜歡上學，喜歡首師附小柳明校區，喜歡這個大家庭”。我在這裏向每位柳明校區的老師説一聲：“老師，您辛苦了。謝謝您！孩子在這裏上學很開心。”也衷心祝願每一個孩子學業有成，健康快樂成長。

篇七：家長開放日心得體會

從孕育到出生我一直在規劃寶寶的啟蒙教育，直到送到幼兒園裏我還一直在擔憂什麼樣的幼兒園適合我，適合我的孩子呢？

11月10日，我有幸參加了幼兒園舉辦的家長開放日活動，看着那些可愛的小傢伙，我心裏頗多感受，看到的一切充分我曾經選擇實驗幼兒園是對的，是明智的。以下是孩子入園後的一些心得體會：

一、孩子入園後的成長與變化。

孩子入園各方面的成長變化較上幼兒園之前較為明顯，主要有以下幾方面：

1、孩子開始逐漸變得懂禮貌，生活瑣事的自理能力有比較明顯的變化，這要完全歸功於幼兒園老師的教育，對孩子的每一個進步中起了決定性作用。

2、孩子的動手能力明顯加強，在家裏能幫助媽媽做一些力所能及的事情，明白一些淺顯的道理，如自己的事情自己做，與人分享等。

3、孩子的健康情況比較好，不像在入園以前那樣挑食，這個習慣非常好，現在在吃飯方面，情況越來越好。

二、作為家長，我本人對幼兒園的認識。

充分信任幼兒園的伙食和教育，在與其他同事的交流中，從不去片面評價幼兒園的好壞，我本人從不去關注孩子的食譜，也不太苛求老師對孩子教育方式是否得當，我覺得既然把孩子交給了幼兒園，這就是對幼兒園起碼的信任，另外，儘量讓孩子在幼兒園的集體生活中，自己學會處理一些簡單的矛盾，培養較好的獨立的環境適應能力。

在家裏營造一個積極向上的氛圍，讓孩子在意識裏，有簡單的紀律和時間觀念，樹立幼兒園老師的正面形象，加深孩子對老師的情感凝聚力。孩子在家裏表現出來的新掌握的知識與行為習慣，儘量保持和引導，從而做到與老師施教的一致性和連貫性。

由於幼兒園的教育畢竟是基於一個室內的教育，一般週末和休息日，我都會盡量帶孩子到户外活動，在大自然中釋放孩子任性的天性，安排得比較充實，着重培養孩子的行為能力，因為晨晨的性格有些內向，經常帶他去體驗一些有些新鮮的活動，在週一早上的時候，孩子一般不會因為新一週的開始而表現出焦慮的情緒。

三、作為一名家長，對幼兒園，我還有以下幾方面的期望。

因為孩子還有很長的時間要在幼兒園度過，希望我們能很好地配合，給孩子一個健康快樂的童年生活：

1、小習慣養成大未來

從小養成講秩序的習慣，對孩子今後的學習、工作和生活很有幫助。因此，希望老師們不要有所顧慮，儘管按照自己的教學目標去要求孩子。

2、教孩子勇於承擔責任

在幼兒園裏，經常會發生一些孩子之間的小矛盾，因為搶玩具啊，交往啊，希望老師們能正確地對待孩子的對錯，讓孩子要勇於承擔責任。

3、重視語言表達能力的培養

因為我家孩子從小比較膽小，不敢在陌生人前説話，在教學過程中，多培養一下他的語言表達能力，注意控制語速，不要急於表達自己的想法等，多給他鼓勵，讓他敢於表達、敢於大聲説話。

以上是我的一些心得，因為平時在家，希望老師們在每天放學的時候能給孩子多一些鼓勵和誇獎，願意和老師們一起探討，幫助孩子快樂成長。

篇八：家長開放日心得體會

尊敬的校長：

你們好！

我是萬江南校一（9）班的家長。昨天我參加了半天的家長開放日，感慨良多。雖然工作很忙，我還是忍不住要給你們寫封信。

我的孩子是2011年9月入學的，之前在機關二幼上幼兒園。我們家一直主張開放式的教育，十分尊重孩子的選擇。所以，入學前，我們對國小的知識沒有進行任何提前的學習。剛進萬江時，明顯感覺，跟其他幼兒園畢業的孩子，或者跟其他進行了提前教育的孩子比較；差距還是很大。

正在我們焦急和猶豫的時候，學校組織的一系列家長課堂學習，發放了《家庭成就孩子》等書籍，教我們應該怎樣陪伴孩子一起成長。在跟老師溝通後，我發現各位老師對孩子都很有信心。讓我知道，每個孩子都有她的過人之處，孩子的成長需要我們的鼓勵，不斷的鼓勵。我十分慶幸，我的孩子能進入萬江國小學習。

昨天的開放日，讓我親生體驗了一次今年這種自主教學，十分喜歡。雖然我和孩子爸爸，都有研究生學歷，孩子父親也在美國深造過，但我們都很羨慕，我們的孩子能有這樣的學習氛圍和學習環境。而且，從小就有這樣好的教育方式，真是非常棒。這種方式，全面調動了孩子學習的積極性，給孩子發現自我，完善自我的一個平台。

第一堂課，是語文課。學習《兩隻小獅子》。語文老師精彩的PPT，一下子就調動起孩子對新課文的興趣。小組展示時，老師恰到好處的提醒孩子，還有什麼不足和要補充的地方。讓孩子既有面子，又能知道自己錯在哪裏。

第二堂課，是數學課。認識人民幣。老師首先給孩子講了中國錢幣的歷史，然後，通過小組活動，讓孩子學會按不同規律給人民幣分類。讓孩子自己動腦筋想象，要買一元錢的棒棒糖，有多少種貨幣組合。

第三節課，是美術課。有的家長已經退場了，我很高興能留下來，接受一次美學教育。老師給孩子展示了極具中國傳統文化底藴的各式花瓶，讓孩子找出不同花瓶的共同特點———對稱，然後，自己動手，創造出屬於自己的《美麗的大花瓶》。

我很開心能在萬江上半天的課。如果時光能夠倒流，我希望，我也能在萬江做一名國小生。但是，很遺憾，估計萬江不會收我這樣超齡的學生。我能不能提個小小的請求：萬江培養了那麼多優秀的孩子，聽説這樣的孩子應該叫“牛娃”。可否請“牛娃”的老師和家長，給我們講講，這些孩子的成長軌跡，講講他們和孩子一起成長的心路歷程？這對我們剛上路的新手，將是很好的一份禮物。

謝謝兩位校長，謝謝各位老師的辛勤付出！孩子有你們，我們很放心。只是，我們覺得自己應該更努力一點。

篇九：家長開放日心得體會

上週五是兒子班裏的家長開放日活動，上學的路上，他還不停地提醒我：“媽媽，今天你要來聽我上課的噢，老師説小朋友的爸爸、媽媽都來的，你一定要來啊！”“知道了，只要你不像昨天那樣犯錯誤，乖一點，媽媽就來。”一提到昨天的錯誤（把班裏自然角種的花給摘掉了一朵），在家裏我已經對他念叨了一晚上了，因此他忙不迭地説：“知道了，知道了！”

一到幼兒園，忙完自己的事，我匆匆地趕到兒子的班級，有些遺憾的是第一個教學活動剛剛結束，他們正準備吃餐點，兒子看到我大聲的説：“媽媽，剛剛張唯賢的媽媽給我們上課了，還做了一個飛機，你看！”説着，像獻寶似的拿出了手工，在我面前飛來飛去。原來今天他們的家長開放日其實是家長助教活動，由小朋友的爸爸、媽媽做老師上課，孩子們覺得特別新奇、激動、開心，學習積極性也特別高。

第二個教學活動是沈一凡的媽媽講的關於奧運的相關知識，聽着“媽媽老師”的提問，兒子有些知識一知半解，有些一問三不知，讓我頓覺慚愧，奧運會是我國的大事，與之相關的體育知識、地理知識、人文知識也應該在平時的生活中慢慢地灌輸給孩子，豐富其知識面，開闊眼界。看來這方面我作為母親做得還不夠，孩子的教育不能單靠學校，家庭教育也很重要，作為老師自己深知其中的道理，還經常向自己班的家長宣傳，但輪到自己就……哎，真是汗顏!