教師研修個人心得體會

本次研修通過聆聽專家的講座，領略專家科學的教育理論和先進的教學方法，使我深刻地認識到，國小數學的教學與傳統國小數學教學最大的不同在於課堂中注重交流，注重互動，注重聯繫學生的生活實際。

一、不斷學習以及時更新教學理念

教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩。通過此次培訓我對新課標有了進一步的認識，對數學學科，尤其是“數與代數”部分有了系統性的瞭解，更新了教學理念。

二、以日常教學促進自身發展

結合學校開展的大單元集體備課活動，從解讀課標、研讀教材、專題閲讀三個方面進行單元整體設計，進而備好課。在“數與代數”教學中教學目標怎樣制定？數的認識教學中的常見問題怎樣解決？如何培養孩子的估算意識？“數形結合”的教學策略等“數與代數”教學中需要解決的問題專家們都一一做出了迴應，給我們的教學指明瞭方向，激發了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。

三、及時反思以提升自己的業務能力

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善於拾掇教育過程中的成與敗，持之以恆的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。

培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。一份耕耘，一份收穫。我將本着“勤學、善思、實幹”的準則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！