醫院見習心得體會多篇

醫院見習心得 篇一

週五見習最後一天，外科樓16樓，大清早我爬到19樓，居然看到了很搞笑的一幕，肛腸科的護士站一男醫生在吃熱乾麪！本來我是好奇想看看上面的病人是什麼樣子的，結果我一笑就不好意思進去了。其實爬樓梯挺好的，跟那麼多人擠電梯不光空氣不好，年輕力壯穿着護士服還跟病人搶電梯真有點説不過去。骨科的病人多半是中老年人，尤其是股骨骨折多見，也沒特別傷感的氣氛。中午來了個車禍病人，多處流血，空氣中瀰漫着血腥味，第一次看到這種場景，居然沒有太多害怕，看着老師給他打針，偶爾端一下治療盤，老師打了很多次，換了幾個部位，換了兩種針，終於打上了，最後病人去做CT，下午返回病房，但願病情不要太嚴重。骨科的老師晨間護理做得很認真，整理牀單位，清理病房，一絲不苟。這一次知道了好像要醫學專用的手術術前晚十點後禁飲禁食，護士們見一次提醒一次，真的很用心，醫院開展優質護理服務真的有效果。在醫院見習五天，只看到一位老師打針時排空氣是標準操作，她們打針時都會將膠帶粘在護士服上面，還有治療盤裏，醫用垃圾和滅過菌的物品及滴落的碘伏藥液在一起，這些操作其實是不合格的。還有打針前不洗手，老師們洗手的次數比我們還少，自我保護意識不強。總的來説，老師們很多值得我們學習，她們對病人的熱情和關心，對工作的認真和專業。

第四天，呼吸內科，空氣非一般的差，我們見習的每人都戴口罩，有個實習的戴兩個口罩，有個醫生戴三個口罩，病人們就不那麼矯情了，吃爆米花，餅乾，啃鴨脖，絲毫不受環境影響，我真心佩服得五體投地了。這個科室的病人多半是肺炎或感染，當然也有肺癌患者，老年人多見，打針那也是很要技術的，老人血管不好看，內科慢性病手都扎亂了，老師們都挺牛的，一針見血啊！跟病人溝通很重要啊，差不多在給他們打針前都得很乖巧的喊聲爹爹或婆婆，巡視時還得交流，病人多半都很好，你關心他他就尊重你。其實今天沒學到太多東西，只是對護理又多了一些想法，莫名討厭這種環境，對未來多了一絲迷茫，這種想法很不好，希望自己多點正能量，不忘初心。

第三天見習，內科樓二樓兒科，空氣質量很差。很多小朋友，水汪汪的大眼睛清澈透明，粉嫩的皮膚，很惹人喜愛。有幾個孩子很好動，跟醫生護士都很鬧，有些孩子膽子小，見到白大褂就哭。孩子們多半是咳嗽或肺炎，每天做霧化，都還比較配合。打針是個很要技術的活兒，我很佩服那些老師能給又哭又鬧又胖乎乎的小手或小腳上打留置針。老師們很注重心理護理，很會哄孩子，醫患關係非常融洽。下午聽到老師給已經出院的患者打電話詢問病情並進行健康宣教，我挺感動的，難怪病人出院時都很鄭重地跟醫生護士道謝。兒科很熱鬧，總有孩子聲嘶力竭地哭，哭得天昏地暗日月無光，真不知道孩子哪裏來那麼大力氣哭。而有些孩子真的很堅強，打針眼睛都不眨一下，真是讓我們都佩服。做兒科的護士真的不容易，要有十足的愛心耐心同理心和穩定的心理素質及高超的操作技術。

見習第二天，婦科，一個清閒的科室，老師們很熱情給我們每個人分了代教老師，跟着指定的老師觀看操作。晨間護理，鋪牀，查房，打針，陰道擦洗，插導尿管，霧化。我看老師操作，有崇敬也有厭惡，真的不是我們想象中的白衣天使，再髒再累再噁心你也得很認真的做好。老師們的無菌觀念很強，操作很嚴格很規範，這是我應該好好學習的。婦科是個讓女生會有很多認識的科室，看到病人的痛苦，聽到她們的話，沒法不去想。晚自習補課的老師是婦科的護士長，講了隔離和預防感染，説得我心裏}的慌，貌似我們無菌觀念和消毒滅菌從來都沒有特別當回事，每次見習下課都有人在醫院的自動購物處買零食和飲料，想想都覺得吃進去的可怕。上次誰説，學了點醫學常識後人就變矯情了，這也不吃那也不碰。以後工作了還真得矯情，不然後果不堪設想。

第二次見習，似乎已經沒有了從前的熱情和好奇，只是覺得這是難得的學習機會，大家都很認真，第一天見習在呼吸內科。進入科室，一股不好聞的氣味讓大家都戴上了口罩，病人看上去也不是很精神，病房裏瀰漫着沉重的氣息。多數病人是消化道出血或潰瘍患者，看到一個25歲男患者家裏老婆拉着他的手哭，老爸老媽站在牀邊抹眼淚，我心裏説不出是什麼滋味，聽説那人是喝酒喝進來的。更多的是中老年人，年老體衰，活動無耐力，躺在病牀的樣子看着就覺得難受，又一次感慨年輕真好，健康真好！科室裏的老師都很忙，沒有太多精力管我們，我們只能做個小跟班看老師們打針換藥量血壓，實習的學姐們挺辛苦的，我看到兩個本校學姐一上午都在給準備做胃鏡的病人灌腸，一個鄂州的學姐一上午就量血壓。我們車接車送往返於學校和醫院，中午午休了還覺得站一上午累，那些老師從上午到下午都在值班，都在各個病房穿梭，真的不輕鬆。下午老師問我們會不會量血壓，我説在學校學過，老師就讓我量一次給她看，確定我會測量之後給了我科室二十多個病人讓我和同學一起量，其實我還是害怕的，看着陌生人我就沒有安全感，更何況是情緒不穩定的病人，不同的是現在的我學會了嘴巴甜一點笑容多一點，病人和家屬都很好，一位爺爺測了兩次都沒聽到收縮壓，我只好跟爺爺説我測不出來，我是學生讓老師來測，爺爺也很開心，説沒事的，伢們都要學習的。我心裏安心多了，後來就不害怕了，也有位奶奶説，伢呀，不要急，慢慢學，我們有時間等你量，做事情要認真，做好最重要。我覺得特別感動，他們不會覺得你是個學生就不讓你操作，後來每量完一個人我都會跟他們聊幾句，問問上午老師量的血壓，叮囑他們好好休息，或者説他們氣色好年輕之類的話，大家都很開心。後來同學要去催費，我覺得這是一件很棘手的事，我們總希望儘可能人性化一點，可是病人的質疑我們根本無法回答，看病貴看不起病在這種時候看得很透徹，交不了錢就停藥，交不了錢就出院，看得讓人不知道説什麼，醫藥費不是每個病人都承擔得起的。科室有個三十多歲的肝癌患者，我給她量血壓時不知道她的病情，她異常的淡定，我給她量血壓，自始至終沒有任何表情，我後來在病房門口看了她一眼，還是那麼無神的偏向窗外。我突然很難過，那個年紀的女人，生命就變成了倒計時狀態，老天是不是太過於殘忍。有時候，人們追求着功名利祿，榮華富貴，真的有太多意義嗎？有一個健康的身體，有一個和睦幸福的家，真的就很富裕了。

醫院見習心得體會 篇二

眨眼之間，在校三年時間就這樣過去了。為了給明年的實習打下雄厚的基礎，在今年暑假之中，我懷着對學習的熱情，來到我院第一附屬醫院推拿科見習。短短的一個多月過去了，我不僅學到了課本上的東西還學到了課本上學不到的知識，學會了把理論與實踐有機的結合，更重要的是學會了作為醫生應有的品德及其責任心。

滿懷自信的我，在見習的第一天早上，早早地來到了一附院推拿科。到了八點，醫生和護士準時的交接班，值夜班的醫生和護士將昨夜病人的情況進行報告。我站在旁邊認真地聽着，然後各個管牀醫生分別開始查房。我就跟着李老師開始查房，兜裏揣小本子和寫字筆，身上帶着聽診器，認真地聽老師如何詢問病人病情，看他作相關體格檢查，並時不時地把關鍵信息記錄下來：我注意到老師在詢問病人時，還時不時注意病人打點滴的速度是否合適：檢查病人是否按時吃藥，是否按要求吃藥，並且將每一種藥的作用對病人做了相關講解，儘管這些都是護士做的事情，但為了更好取得更好治病療效，老師還是不厭其煩地重複着，以確保萬無一失。看着老師那認真負責的工作態度，我對老師產生了崇高的敬意。 查完房以後，我就跟着老師和學姐來到推拿治療室，在老師的指導下我開始給病人做治療。因為之前在學校就學過推拿手法學，所以還是比較容易上手的。

在老師的帶領下我就大膽的在病人身上練習手法，不對之處老師就及時糾正，這讓我的手法進步很快。在學校學的大部分都是理論，實際操作很少，在這裏彌補了學校的不足，而且還能將理論與實踐有機的結合在一起。做完病人之後，老師會教我們如何開醫囑，我也跟着學姐學開化驗單，整理病歷本以及其他的相關瑣事。 早上做完病人後，下午對於我們見習生來説還是比較自由的。儘管如此我們並沒有閒着，而是在彼此身上練習手法，鞏固學過的東西。

除了練習手法，我們還學習如何拔罐、如何艾灸以及電針的使用，在這裏得到了很多自己動手操作的機會，而不是像以前那樣只有觀摩得份了。 在接下來的一個多月裏，基本上是如此。老師有空的時候就會跟我們講講推拿科的專科病種，病種的病因病機、臨牀表現、診斷與鑑別診斷、相關檢查及治療等。在醫院見習就是與學校學習的效果不一樣，直接面對病人，讓我們不僅不覺得枯燥，反而覺得更容易理解與記憶了。當我遇到不懂或者非常模稜兩可的問題是，我會在老師有空閒時間時向老師進行詢問，這樣他會講得更詳細一點，有時也會向學姐虛心請教，在其他時間我會抽時間複習以前學過的知識，以達到温故而知新的目的。 記得有一個早上查房時，一個病人向老師反映説：“在醫院治療了差不多半個月了，病情怎麼不見緩解，還是老樣子呢”老師耐心的對病人解釋説：“您這個是長期勞損造成的，需要長期的治療。。。”出了病房老師就和主任討論這個問題，因為這個病號是在其他醫院治療效果不明顯才轉入我院的，本不好治的病效果當然是不明顯了。這讓我想到了，當醫生不僅要醫術精湛，而且還要學會很好的與病人溝通，減少醫患矛盾，改善醫患關係。

在見習的過程中，通過自己的嚴格自我要求及老師、學姐的耐心指導，我基本上掌握了基本手法，學會了開各種化驗單，熟悉並瞭解本科室常見疾病的症狀體、一般體格檢查、輔助檢查、診斷治療與預後轉歸等。同時我也發現自己在學校到的那點知識不紮實，或理論聯繫不是實際，或知識範圍太窄等。雖然有時候站得腰痠腿的，很累，但是因為存在這些問題，不得不迫使自己堅持跟着老師轉，並時刻提醒自己重温課本的理論知識。 在這短短的一個多月裏，我充實地過着每一天，嚴格要求自己，不遲到不早退，遵守科室相關制度，跟着老師查房，熟悉病人的病情。查房和治療時隨機應變的給老師遞上棉籤、鍼灸針、消毒液等，嚴格按照無菌操作的要求，隨時做好助理工作。按時完成老師分配的工作並積極主動的問問題，同時幫助病人解決一些生活上的小問題。

在醫院裏，老師對我們説：“當你們穿上白大褂時，在病人面前你們就不是學生，而是醫生，應該隨時注意自己的言行，要學會參與科室的管理，而不是一個旁觀者”對於這一點我是深有體會，因為有一次下午在推拿門診下班後，我正走在回推拿病房的路上，因為穿着白大褂所以有位阿姨跑過來向我問路：“説照X線片在哪照啊”我一時傻了，因為平時沒有留意，一時還真答不上來，只好不好意思的説了句：“不知道，您問問其他人吧！”只聽見阿姨會了句：“作為醫院的工作人員竟不熟悉自己的醫院”所以去醫院還要熟悉各科室的位置，這個也非常重要。例如病人向你問路時，老師讓你去某個科室拿點東西或辦點其他什麼事時，這都會派上很大的用場。對於科室相關設備你也要最好熟悉一下，某個病人做某種治療的參數及時間最好也用筆記一下，下次老師叫到你時，你才不會感到尷尬，這樣才不會給老師留下不好的印象。在醫院必需樹立有菌觀念，無菌操作的意識，因為醫務人員本身也會帶來細菌，所以為了病人和我們自己，我們要做好防備措施。

在這次見習中，我受益頗多，不僅學到了相關專業知識，還認識了很多老師及朋友，擴大了我的交際圈，再和他們相處的一個多月裏，讓我感覺到很快樂。見習當中感受到在學校掌握好理論是多麼的重要，因為走上臨牀就是實踐，沒有理論的指導，實踐就無從談起，基本上是做一步就錯一步，這會讓人很沒有自信心，所以理論就顯得非常重要了。有了理論來指導實踐，實踐的正確率就會升高，在實踐中總結經驗，讓理論與實踐更好的結合。

這次見習後我知道了在以後學習中應該注意些什麼問題，應該怎樣把學到的東西運用到以後的生活和工作當中，做到學以自用，提高自己的學習能力和臨牀操作水平，為明年實習打下堅實的基礎。 在醫院的日子裏，我也深刻的意識到醫德的重要性。在以後的日子裏，不僅要提高自己的診療水平，而且還要有良好的醫德。一個醫生如果只有精湛的醫術而無醫德的話，那他就可能變成一個殺人的魔鬼；相反如果一個醫生擁有良好的醫德，日久必定會有良好的醫術。還有就是我們必須將生活中做人做事的態度用臨牀上，那就是“急他人之所急，想他人之所想”改成“急病人之所急，想病人之所想”，不僅要讓病人在身體健康，更重要的是心理。

通過這次見習，我以後將會以更加飽滿的熱情和認真負責的態度去投入醫療工作，服務於百姓。不辜負老師對我的教導和期望，認認真真的工作，踏踏實實的做人。

醫院見習心得 篇三

學習推拿手法學已經有兩三個月了。在這三個月裏。學習了一指禪推，推法，揉法，拿法，按法，扳法，擦法，滾法等等。一系列推拿手法。通過這些學習，我也漸漸地瞭解到這門學科並非如常人説的那樣“無用”。對於一些疾病也有獨特的療效，比如説腳扭傷、胃下垂、頸椎病，腰椎病等，療效都非常好。同時，對醫療事業也有了新的瞭解：以前只是覺得這項事業神聖，就像穿着白衣服的天使解救人們與苦難；現在則覺得醫生需要很強的地責任心、高尚的醫德，還要有紮實的基本功。現在雖然沒有上臨牀，但是平時在同學身上練習時，就覺得基本功非常重要，甚至可以影響到以後的醫療生涯。下面，我就談談我對紮實基本功的理解：

1、首先是推拿功法。

我這裏的推拿功法是指易筋經，少林內功，太極拳，以及幾種基本的站樁等。推拿功法是推拿手法，推拿治療等一系列活動的基礎。也許有些人會説:我沒有練功法呀，那我還不是可以做手法。不錯，現在社會上大部分非專業人士基本上都是這樣――沒有練功。我想説的是：沒練功或者練了一段時間，他(她)能做推拿師，但他的發展空間一定不會是很大。所以，練功時必須的。

再者。軟組織的推拿手法要求我們持久、均勻、滲透、。試想，沒有平時的練習，那他在臨牀上有長達半個小時地持久力、靜止均勻力，能在合適的體位帶那麼長的時間嗎？練習功法就是在一定程度，長時間做手法而不感覺到累、喘息。並且手法也有力，滲透，進而達到治療的效果。毫無疑問，練功也能給我們帶來強壯的身體。強身健體，又能有利於事業發展，何樂而不為。

2、再次是推拿手法練習。

沉肩，垂肘，懸腕，雙腿微曲，力由腳生。謹記每個手法的操作要領，剛開始是規範的操作。這個規範的操作，要求長時間的練習，只有長時間的練習，才可以讓人感覺到舒適，並且自己 也不會感覺到吃力，不好做。好的手法是建立在時間上的練習上的，曾經一師哥在我身上做手法，我感覺他的手錶面就像有一層棉花，但是他的手説要力就有力，做得特別舒服，他也是經常練。到了後邊，可以根據自己的一些理解，形成自己的手法特點。

推拿的傳承 手法的練習，我不主張片面的練習，即要麼看着書練；要麼纏着老師講，再要；麼閉門造車，自己摸索，那樣浪費時間。我比較趨向於自己先看、理解，然後看懂的人操作，邊看邊問自己不懂的地方，再練習，最後自己在可行性範圍（這裏指手法的一些大範圍，經絡理論，中醫基礎理論等等所説的範圍）內摸索、創新。

推拿作為中國醫學的瑰寶中的一分子，他也發揮做不可磨滅的作用。空手即可做，對於家庭保健，急救及一些條件艱苦的地區尤為適宜。面對這一令人自豪的事業，我真心的希望全社會的人都積極地學習瞭解她，作為這一專業的學子，我也將為這項事業盡我最大的一份力。

醫院見習心得體會 篇四

在見習期間，我們按照帶教老師的要求穿衣戴帽衣着整潔，行為端莊，面帶微笑，充分展現我們白衣天使的魅力。可是後來發現繁重的護理工作迫使我們不得不放下架子，最後只有身手敏捷了。護理工作細緻瑣碎，從帶病人進病房到監督病人按時服藥，確認病人吃完藥才能離開，耗時費力有時又得不到理解，這白衣天使不是好當的。我們按照醫護人員的職業形象，約束和規範自己的行為，塑造和完善自我形象。不斷充實自己，加強工作責任感，提高護理質量，把好每一關，把每一個護理措施落實到實處。嚴格執行各項規章制度及操作規程，認真觀察病情，觀察不同疾病的重要點，做到自己心中有數。“小事不小”，把小事做好，小事就變成了大事。

比如給病人扎針，肥胖患者的皮膚脂肪較多，下針的時候角度應該大一些，身材較瘦的患者的皮膚脂肪較少，下針的時候角度應該小一些，這樣才能“一針見血”。如果是小兒患者，扎針時適當轉移注意力，爭取家長的合作會取得比較好的效果。所以根據患者的身份、年齡、職業、職稱選擇適當的方式，交流溝通時態度和藹、熱情，交談時作到語言準確優美，語流連貫通暢，語態得體自如。從患者易接受的角度入手，更好多與患者交流，建立良好的護患關係，才能達到預期的目標。可見，一句優質護理不是空話，把維護病人利益放在第一位，站在病人的角度思考問題才能收到良好的效果。

見習接觸最多的是病人，瞭解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實習的最終目的是訓練各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師嚴格的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的見習和鍛鍊機會，通過見習，能夠按照各項護理操作規程，積極主動的學習新的操作技巧，對常規操作如內科吸痰、吸氧、導尿術等；外科備皮、灌腸、留置胃管、皮膚按摩等；小兒科的洗胃、頭皮靜脈針、肌內注射等操作有了更深的認識，甚至有的操作能按規程準確獨立完成。嚴格無菌技術，嚴格三查七對。在實習期間，熟練了各科常用儀器的使用及保養。熟悉了各科常見病，多發病的臨牀表現和護理程序。在帶教老師的指導下能夠及時準確的完成護理計劃，制定並實施護理措施。對患者進行全面評估，掌握危急、重症的搶救原則。

面對那麼多的生老病死，我們醫護人員會比原來越來越冷淡，面對有人離世，有時也只是一聲輕輕的歎息，活着的，好好活，走了的，一路走好。不是我們冷漠無情，而是我們不能那麼情感豐富，一天感受那麼多次生離死別。我們有那麼多的工作要完成，每一位患者希望看到的都是我們面帶微笑的臉，請體會我們的無奈……

在兩個星期的見習過程中瞭解了很多，熟悉了很多，也掌握了很多。我切身體會了作為一名護士所應具有的：耐心，包容心，責任心。明白了學習是基礎，實踐是根本。勤于思考，能學到知識就是最重要的。知道了；多聽、多看、多想、多做的重要性，更要做到急病人之所急，想病人之所想，把病人當成自己的親人，擁有善於觀察與獨立思考的能力。通過在醫院的見習，也更加深刻的體會到，醫護工作的崇高與偉大。回學校後我會認真學習理論知識，熟練掌握操作技能，理論聯繫實際，努力提高自身素質，為將來的臨牀工作做好準備，對護理事業盡心盡責，做一名合格的，不斷進步的白衣天使，為護理事業的進步和發展貢獻一份微薄之力。

醫院見習心得體會 篇五

大四下學期的實習，對於應屆畢業生的我們説是將理論知識與實踐相結合的重要途徑，以及進入社會參加工作前的必經階段，實習經驗也是對於我們四年專業學習的系統回顧和昇華，對於我們將要走入社會的學生説是一次熟悉社會，瞭解社會的好機會，所以這次實習具有很重要的意義。

一直以來，我們作為學生，只是一味地獲取知識，真正實踐的機會是很少的，我們工科學生的實習主要是對生產環境的熟悉，對先進技術的瞭解，以及我們所學知識涉及生產實踐領域。通過實習，我深切感觸到了我們所學知識過於淺薄，還不能解決工程中遇到的技術難題，在工程應用中實踐經驗太少。由此看，認真對待這次實習，並在這個實習的過程中多學習、多積累，是我們必須要做到的。

我所實習的單位是湖北省漳河土木工程設計院，它直屬於湖北省漳河工程管理局，是湖北省水利廳的下級單位。由於湖北省漳河工程管理局是一個以防洪、供水為主，兼有發電、水產、旅遊、水電建築安裝、航運等綜合效益為主的單位，所以我在其土木工程設計院實習期間也比較多的接觸到關於水利工程中涉及的工程設計、評估、監理、建造等方面的工作。通過這次在設計院實習，我受益匪淺，不僅學到了許多專業知識，而且還從老一輩的工程專家那學到了許多做人處世的道理，現將實習以的心得體會及實習情況總結如下：

這次實習是比以往任何一次實習都更具有針對性和實踐意義，不僅是由於自己的重視，還因為在系統學習了大學四年的專業知識之後，作為應屆畢業生的我在實習過程中受到了許多長輩和老師的重視和嚴肅專業地指導，使我更充分地理解了專業知識學習在實踐中的利用，進而在今後的工作和學習中更好地掌握和運用專業技能。

我實習的主要目的有以下幾點：

1瞭解在新形式下的我國水利水電工程和農田水利工程建設以及水利資綜合利用的方針、政策和發展趨勢；

2通對灌區、水庫、水電站的參觀和現場報告，增強對水利水電工程、農田水利工程的感性認識，於我所學習的工程管理中的各科專業知識結合，促進理論與實踐的結合，增加工程概念，豐富實踐知識，提高分析和解決實際問題的能力，為今後的工作打下基礎；瞭解水利樞紐的組成與總體佈置，各種水工建築物的作用，組成建築物及運行管理；

3通過了解水利工程規劃、設計、施工和運行管理的基本步驟，加深對工程施工技術、施工組織和施工管理知識的理解。

在實習中，我主要的任務和內容是：

1、通過現場參觀、查閲報告和接觸觀音寺大壩修整實例，熟悉各種工程中與所學知識有關的工程項目的組成，和各部分的工程概況和實施過程，並結合所學知識對其設計特點、形式及工程項目評估進行分析；

2、通過對觀音寺大壩的實地考察，初步瞭解和認識大壩等建築物的形式選擇和特點；

3、通過在設計院實習過程中多接觸工程實例，閲讀已完成的工程項目資料，熟悉施工技術，施工技術、管理以及工程監理業務，積累關於工程實施過程前期、中期和後期的大概工作流程。

4、瞭解工程建設的一般過程和工程設計報告編寫的主要過程。

在我的實習過程中，主要接觸的是觀音寺大壩工程的概況。觀音寺大壩系漳河樞紐主體工程，壩址位於觀音寺下游2公里處。攔截漳河主河道1426公里，控制流域面積197平方公里，庫容近8億立方米。壩型為粘土斜牆土砂石組合壩，高程129米，最大壩高66米，壩頂長度60米，壩體工程量44萬立方米。而在實習期間，觀音寺水電站正進行更新改造。觀音寺水電站地處湖北省荊門市東寶區漳河鎮境內，位於漳河水庫觀音寺大壩壩後右側，觀音寺水電站作為代燃料電站進行更新改造，(fsir)裝機2400W，設計多年平均發電量707萬Wh，按照無人值班（少人值守）原則進行設計和建設，它主要包括，建築工程（包括髮電廠房工程、尾水洞工程、集中控制室升壓變電站工程、其它工程），機電設備及安裝工程（水力機械及輔助設備、發電設備、升壓站設備、電氣二次設備、廠用電設備、照明設備、防雷與接地工程、電纜橋架工程、消防工程、集中控制中心設備、電工實驗設備），金屬結構設備及安裝工程（基礎埋及金屬結構、水機層金屬結構），臨時工程（導流工程、施工道路、隧洞臨時支撐、施工用臨時房屋其它臨時工程）。

在對這個工程實地實習及考察中，我發現以前本上學的知識都是工程管理中最基礎的內容，所運用的模型和原理也是最簡單的類型。但隨着我國建築行業的日趨規範和完整以及人民羣眾對建築物安全、合理、經濟的更高要求，工程上很容易出現各種問題和疑惑，如何快速正確地處理好這些問題？我想，那便是運用我們所學的知識和原理，根據問題具體找出“瓶頸”所在，找到突破口去解決好。其實，這些基本知識和原理很多我們都學過，但如何將他們聯繫起，用於解決和、工程中的實際問題，則需要我們在實踐中不斷學習和總結。

所以，經過這1個多月的實習，我的感受是“學以致用”的另一方面是“以小見大”。

許多知識、原理往往是解決問題的關鍵。在實習過程中，遇到很多關於施工過程中工程監理的實際問題，例如我對工程採用基礎靜壓樁法和錨杆固定的處理方案十分不解，因為靜壓樁比現澆混凝土樁經濟費用高。因此，我推測是該工程地基土質軟弱或砂化嚴重，我向項目負責人請教後得到了肯定。因為在學基礎工程後，我一直記得授老師這樣告訴我們：如果地基承載力滿足要求，應儘量少使用靜壓樁，靜壓樁費時而且費用大，也就是這個小道理，才讓我產生上面的問題和疑惑。有些問題看似複雜，其實換個角度或換種思維可能就簡單的多了。所以，除了將所學的運用於工程中，還應注意靈活、熟練掌握和運用那些看似再簡單不過的原理和方法，從小處、細微處着眼，兼顧全局，一定能夠更好地解決問題。

其次，通過這次施工實習，使我更清醒地意識到施工管理的重要性。

無論是從事設計還是施工或監理工作，我們都應該注重提高施工管理效率。這次施工實習的工程實施過程中，他們的先進管理理念和方法都值得我們學習。

最後，通過這次施工實習，使得我更全面地明白了今後的努力方向。

其實，在這麼短暫的施工實習中真的很難學到更多的知識和技能。但是，在這幾天的施工實習中我從更全面的角度認清了今後所從事工程管理工作所需努力的方向。正如在實習中老師和工程師所説：“畢業後從事土木工程工作，需要的是謙虛和學習”。的確，從大學畢業走上新的工作崗位後，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那麼多長期從事水利工程的同行前輩，他們工作經驗比我們豐富，知識學的比我們紮實，學識比我們淵博，我們只有耐下心，虛心向他們請教學習，我們才會有更大的進步，我們也才會在工程管理這一艱苦而又充滿挑戰的工作領域取得更大的收穫。

另外，在這次畢業實習環節中，我也發現自己存在的一些不足和缺點，主要有以下兩點：

一、專業知識掌握的不夠全面。

儘管在學校認真學習了專業知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕鬆勝任工程管理工作，因此，儘管在不久的將走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學習的開始，只是在實踐中學習，才會掌握更多專業知識和技能。

二、專業實踐閲歷遠不夠豐富。

由於專業實習時間較少，因此很難將所學知識運用與實踐中去，通過實踐所獲取的閲歷更是很短缺。所以，今後我們在工作崗位上，一定要抓住機會，多向從事水利工程的前輩學習，同時要轉換學習方法和態度，改變以往過於依賴老師的被動吸收學習方式，應主動積極向他人學習和請教，同時加強自學能力和駕馭解決難題的本領。

總之，我會好好體會這次實習給我帶的成果，我相信這對我今後的工作中是極其有幫助的。人生的路還很漫長，事業路上的坎坷誰都不能預測，但是我們卻要牢記優勝劣汰這條亙古不變的原則，在這個處處充滿挑戰的社會我們只能讓自己不斷加強。確定好自己的人生目標，紮紮實實的工作，把自己融入社會，讓自己適應社會的發展需求。這次畢業實習的時間雖然不是很長，但我得到了很好的實踐機會，同時更為自己以後的工作和學習作了很好的鋪墊。

醫院見習心得體會 篇六

在腦外科的實習即將結束，在這一個多月的實習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長，團結同學，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無故曠工及擅自離開工作崗位。對待病人和藹可親，態度良好，努力將所學理論知識和基本技能應用於實踐。在此過程中我不斷總結學習方法和臨牀經驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務的崇高思想和良好的職業道德。

我在本科室實習期間，遵守勞動紀律，工作認真，勤學好問，能將自己在書本中所學知識用於實際。在老師的指導下，我基本掌握了腦外科一些常見病的護理以及一些基本操作，是我從一個實習生逐步向護師過度，從而讓我認識到臨牀工作的特殊性與必要性。以前在學校所學都是理論上的，現在接觸臨牀才發現實際工作所見並非想象那麼簡單，並非如書上説寫那麼典型，好多時候都是要靠自己平時在工作中的經驗積累，所以只有紮實投入實習，好好體會才能慢慢積累經驗。

醫院見習心得體會 篇七

時光飛速，一轉眼我已經從一名懵懂的大學生，走上社會，走進醫院，成為一名救死扶傷的醫生。自20xx年進入xxxxx學院就讀以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投身於學習和工作中。在實習的過程中，雖然有成功的淚水，也有失敗的辛酸，我為我的辛勤付出寫下了在醫院實習骨科，是我實習的第一個科室，在這個一骨折為主，另加燒傷的科室裏，使我真正體會到理論是實踐的基礎；看到了護理工作的崇高，懂得了護患關係的重要。

還記得進入骨科的第一天，我第一時間被帶去了一般治療室，指定我先暫時跟着一位正在嫻熟配藥的唐老師，她是我在骨科接觸的第一個老師，很年輕，工作也顯得格外遊刃有餘，她一邊配藥一邊教我——手把手的教，就這樣她第一個把我的理論變成了實踐，深深的印入了我的腦海，以至於在後來的一天，護士長突然問及我時，我居然還不由自主的一邊學着她當時教我的樣子比劃着，一邊回答“一看，二倒，三搖，四擰，五再看。”好似手中正有那麼一瓶液體配着一樣，當時我滿足極了，心想：老師還真把我的理論變成了實踐，把死知識變成了活的運用印在了我的腦海裏。

過了兩天，護士長楊老師把我安排給李老師帶，當時還説“她是我們定科實習的同學，你就親自帶帶，有可能將來成為我們的同事。”當時聽了這話，我倍感親切與温暖，突然意識到實習不是在為別人做事，而是在為自己做事，這就更應該好好努力實習，常跟着老師學操作，學臨牀知識，淘臨牀經驗。李老師給人感覺特別親切，她也很博學，臨牀經驗豐富極了，經常帶着我們去做各種操作，並一一詳細為我們講解。她更是那麼嚴謹，記得有一次我問她“為什麼200ml液體是加5ml鉀，250ml是加7ml鉀？”她先是淡淡一笑告訴我，“我們都是這麼配的啊。醫生是這麼開的而且你查對時發現不是這樣就要多問問哦。”我明白她的意思説這是經驗，可我想這不僅是經驗，而且是可以計算的，我便開始思考計算的方法，可還沒等我想出來，她便在我們另一個上班日給我開始了她的講解，我聽着很茫然，因為我腦子裏似乎隱約有那麼一個公式可以計算，所以拼命在回想，便沒有認認真真聽她辛苦查閲資料後的仔細講解，我有些不好意思，可她卻又一次耐心的給我講解起來，我終於明白了，突然那個公式也跳了出來，我欣喜若狂，和她交換了我的想法，她欣然的笑了，笑得那麼親切……

在這段短暫得實習時間裏，我們得收穫許多許多，如果用簡單的詞彙來概括就顯得言語得蒼白無力，至少不能很準確和清晰的表達我們受益匪淺，實習期間的收穫將為我們今後工作和學習打下很不錯的基礎。

醫院見習心得 篇八

人需要生活，就需要有生存的能力，而這能力的形成卻是離不開實踐的。不是有“實踐是檢驗真理的唯一標準”這句話嗎？所以説對我們大學生而言，暑期實踐更是鍛鍊我們能力的絕好機會。在學校裏，我們只忙着學習理論知識，實踐的機會也並不多。而如果不能把所學的知識運用到實踐中去，便等於沒有學。畢竟，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！大學生因為專業的不同，將來所從事的職業也可能不同，因而所實踐的項目也是不同的。作為一名醫學生，實踐更是十分重要的，不僅我們的理論知識要過關，而且我們還要學以致用。另外，我們參加社會實踐，並不僅僅是為了把自己的理論知識運用到實際當中，還要通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步瞭解社會，在實踐中增長見識，鍛鍊自己的才幹，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。這就是我們參加社會實踐的真正目的。所以作為一名醫學生的我在暑假期間來到了醫院進行了為期兩週的見習。開始見習後，個人身份也發生了變化，不再只是單純一名醫學生了，從學校那個象牙塔裏出來，要學會適應社會，適應自己以後要從事的崗位。

再次開始見習後，已經沒有了第一次來的那種茫然和不知所措，雖然幹起好多活還是一頭霧水，但已經比第一次來醫院強多了！不過作為一名準大二的醫學生，我所掌握的基礎知識可謂是少之又少，而關於影像方面的知識，我則完全沒有接觸到，更別

説對其掌握熟練直至靈活運用了。現在的我，只能跟在醫生的後面看着醫生操作儀器、為病人看片子、用極富專業水準的話寫診斷報告，而我，只能看，也只有看，什麼都做不了。所以，剛開始完全是奔着去蓋一個章的，就是去完成學校給的暑期任務，因為我潛意識裏還以為我現在只是一名準大二的醫學生，我有理由説我不會、我不懂，我還有四年的時間去接受專業的培養，去系統的學習理論知識？?可是幾天待下來後，我的想法就有了改變。專業的醫學知識以後可以在學校裏進行學習，可是在醫院裏的經驗卻不是那麼容易就可以積累到的，雖然我現在並不能懂得那些特別專業的，但對我來説依舊是寶貝。逐漸地進入這個角色後，我發現了自己的知識還是那麼的貧瘠，並且那會兒都是為了應付期末考試而學習的，基礎根本不紮實，在看片子的時候一些關節或者骨頭都給不出確定的答案，都是“可能”、“也許”等這些似是而非的詞，真是“書到用時方恨少”啊！醫學知識是枯燥乏味的，它容不得我們有絲毫的馬虎，很有可能今天的一個疏忽在你真正從醫的時候付出血的代價！這次的見習鞭策着我以後要抓實自己的基礎，做一個穩當、踏實的醫學生。發現了自己在基礎醫學知識上的不足後，我還發現了與病人的溝通和交流也是一門特別深的學問。有的病人來醫院後，本來心理就有點脆弱了，所以我們要注意自己的一言一行，不能給病人傳達出“我的病很嚴重”、“我可能活不久了”等之類的信息 ，還有儘量用淺顯易懂的話去給他們進行交流，畢竟不是所有人都接受過專業的醫學

教育，他們大多數都聽不懂那些專業詞彙。我們也要儘量讓自己的語氣變得温柔些，給病人帶來如春風般的温暖，營造出一個良好的環境，不要讓病人以為醫生是高高在上的，這樣更有利於病人和醫生的交流，可以讓醫生更為全面地瞭解病人的病史，這樣更有利於達到對症下藥的目的，減少醫患糾紛。另外，我們也要有敏鋭的觀察力，還要具有實事求是、勇於探索的精神，要堅定為醫學事業付出終身的信念！

短短兩週的醫院見習轉眼便結束了，在這些天裏，跟着老師學到了很多，可能這些體會也無法完全表現出來。在醫院，我遇到不懂的問題也會向老師請教，老師也會仔細地講解，讓我受益匪淺，也感到十分的充實。這次見習，也着實讓我覺得醫護這條道路的漫長，而也正所謂，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！

醫院見習心得體會 篇九

時間過得真快，轉眼我即將結束內、外、婦、兒四個大科室的實習，回顧這些日子，是苦是樂，是酸是甜，相信每個人心中都有一種屬於自己的味道，在兒科近一個月的實習生活中我受益頗多，即將要出科了，卻有好多的不捨，對於我們的實習，科裏的老師們都很重視，每週的實習安排也謹然有序，從而讓我們循序漸進的學習與成長，在此，對各位老師表示衷心的感謝。

在實習過程中，本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊敬師長，團結同學，踏實工作，熱愛兒童事業，全心全意為患兒着想。同時要理解家屬，正確處理好護患關係，能做好解釋與安慰工作，多説對不起，是家屬也理解兒科護士的工作，減少不必要的誤會或過激行為的發生。在老師的指導下，我基本掌握了兒科一些常見病的護理以及一些基本操作。特別是對於小兒頭皮針的穿刺技術，在工作的同時我也不斷的認真學習和總結經驗，能勤於、善於觀察患兒病情，從而及時地掌握病情變化，作出準確判斷。總之我覺得在這段實習的日子裏，我學到了很多，雖然我還只是學生，也許我的能力有限，但是我用我的努力充實我的知識與技能，希望能用我的微笑送走病人健康的離去，渴望在學習中成長，真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。