環境美心得體會新版多篇

環境美心得體會篇1

週末，老媽帶我去超市購物，我要讓老爸開車送我們去，老媽連忙説：“不行不行!如果開車去，沒地方停，最重要的是開車去會排出多少碳啊!”聽了媽媽的話，我們步行到了超市。一進去，促銷員就向我們介紹起產品來，什麼這個綠色的，那個低碳的……我第一次聽到低碳的，覺得很新鮮，於是請教起老媽來。

老媽從報紙上看到，低碳生活是指生活作息時所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。從節電、節水、節碳、節油、節氣這種小事做起，低碳生活是我們要建立的綠色生活方式，只要我們去行動，就可以接近低碳生活，甚至可以達到低碳生活的標準。

我説：“我本來以為，二氧化碳只有汽車尾氣、煤炭燃燒這些會排放，沒想到生活中處處都有微弱的“碳”在侵害着我們大家的生活和地球。我們邊走邊聊，不知不覺來到買日用品的地方。老媽説：“咦，怎麼不見燈泡只見節能燈了呢?”我説：“老媽，瞧你，市場也在更新產品，剛剛不是在説嘛，要低碳，咋的一會兒就落伍了，現在不提倡用燈泡了。”老媽説：“那我們就開始“低碳生活”吧”。我們逛了好兒個地方，都能見到“低碳”的足跡。“低碳”已悄無聲息地來到了我們的身邊。

回家的路上，我們繼續聊，老媽説：“我用完洗衣粉，把桶再利用，就算低碳?”我説：“簡單地講，那就是廢物利用，節約能源。如肥皂盒、牙膏盒、奶盒等，稍加裝飾，就可以製作成儲物盒，可以在裏面放襪子、筆之類的物品;還可以利用方便麪盒、罐頭瓶、酸奶瓶種上一些綠色植物;喝過的茶葉渣，曬乾做一個茶葉枕頭，既舒適又能改善睡眠……真是一舉多得啊!”

老媽説：“平時我們勤動手動腦,也可以實現"低碳"的。今天我們步行，也是低碳，我們已在為"減碳"做貢獻了。”

不知不覺到家了，咦，爸爸看電視怎麼不開燈呢?老爸説：“這是低碳生活!”“哈哈哈，又一個低碳生活。我真該好好重視一下了。”“今天你低碳了嗎?”“低碳”其實是一種生活習慣，是一種自然而然的去節約身邊各種資源的習慣，只要你願意主動去改善自己的生活習慣，人人倡導“低碳”，我們就可以過上舒適的“低碳生活”。

環境美心得體會篇2

八月十號上午我有幸聽了丁鵬老師的《幼兒園環境創設淺談》的講話，對於環境創設在環境創設的過程中，自己也是非常重視環境的創設，這是無可非議的。

但是並不是牆上貼得越多就是越豐富，我認為，環境中一些幼兒看不懂、不易理解的東西應該少出現。多一些體現孩子探索過程的材料蒐集、多提供一些能引發孩子自主學習、主動探索的材料。老師説的一句話很重要，不要過分的硬化和塑膠化，天然的雕飾最好，我感覺現在在孩子大部分時間都是生化在現代化的建設中，很少去體驗大自然，孩子少了很多的鍛鍊的機會，如果連幼兒園都給孩子機械的環境，孩子就真的太可憐了，我們作為一名教育者應該多為孩子着想。

我覺得教師要改變現在的模式首先要轉變思想觀念，讓幼兒以主人的身份直接參與環境的創設，把牆面環境的創設的主動權交給孩子，那麼教師的角色就會從原先的直接動手、動腦者變為觀察者、傾聽者、支持者。這就要求我們平時要多關注孩子，觀察孩子的興趣點，激發他們創設主題牆飾的積極性，然後多傾聽孩子創設牆飾環境的所思、所想，給孩子提供適度的支持。

通過學習我明白了我們要為孩子提供一個觀察。探索。操作。交往。發展的平台，使教育活動更完美。再者互動也表現在牆面生動、真實的再現了師幼以及家長之間近距離的“對話”；因為教師在環境牆面佈置中融入對幼兒情感的關注，裏面藴含着教師與幼兒、家長與幼兒、幼兒與幼兒之間真切的情感，同時幼兒以主人的身份參與了整個環境的改變，他們中的每一個人都將會在牆面上寄託自己心願，宣泄自己內心的情感需要，相信是自己使環境變了，體驗成功的喜悦。

第二天上午老師又講了區域的創設，老師分析了每一個區域創設的特點，可以讓幼兒自由選擇題材，構想內容，激發其想象力與創造力。老師給我們看了跟多別的幼兒園的區域活動照片，也讓我們感覺到我們要努力的還有很多。

環境美心得體會篇3

在藍色的海洋裏，住着一隻小烏龜。他在這片海洋中出生長大，他從未想過離開這個美麗的家。但是有一天，災難降臨在他身上.

“賣魚，賣魚……”沒錯，這就是賣魚的叫聲。一羣皮膚黝黑身體強壯的人來到了這片海洋。他們乘上一艘小船，試圖把漁網扔進海里。小烏龜在和朋友玩，來不及逃跑，就被漁網蓋住了。

他被帶到一個魚市場。一個富人來這裏買魚，突然看到了烏龜。小烏龜悲傷地看着他。有錢人覺得他很有靈性，就買了他。

當富人把他帶回家時，他的女兒和烏龜成了朋友。幾個月過去了，有錢人想把烏龜曾經生活過的大海填平，建一個大公寓，賺錢。小烏龜聽到這個消息，哭了，哭聲把女兒吵醒了。女兒看到了，沒想到小烏龜開口了：“哦.你們這些壞人類，你們要填滿大海，我恨你們，我不會再和你們玩了！”女兒看到小烏龜這樣哭，心裏很不爽。她跑到父親的卧室，向父親説明情況，父親平時最關注女兒的心情，特別寵愛她。當她看到女兒這個樣子時，她的心立刻軟化了，她反覆答應。

然而，小烏龜很痛苦。富人知道他們家的烏龜會説話後，居然出高價把它賣了。人們絡繹不絕地來到他們家，説這烏龜怪怪的，價格翻了一倍。最後有人花了10萬買了這隻奇怪的烏龜，連國家的局長都來湊熱鬧，並告訴它——小烏龜的媽媽知道這一點，為她的兒子感到驕傲，因為是她的兒子拯救了整個海洋。最後，人們決定不再破壞海洋，並釋放海龜。小烏龜一家終於團聚了！

是烏龜拯救了整個海洋，拯救了整個海洋中的生物。我們人類也應該保護海洋。加油，讓我們創造更美好的明天！

環境美心得體會篇4

為期一週的監測實習在我們按時完成了實驗要求的情況下,圓滿結束了。回想一週的監測，可以説是一言難盡啊，這期間有迷茫，有汗水，有激情，有無奈，有辛苦，但更多的是笑容，是收穫，是財富。在短短的一週時間內，雖然不能完全掌握監測所有的內容，但是我們對於一些基本的技能以及注意事項都有了大致的瞭解。雖然監測是分工進行的，但是小組的每個人都對水質以及大氣的監測都有了相當的深刻的瞭解，在一週時間內，大家都輪流進行了水樣採集，水樣監測，大氣採樣，大氣監測等工作，可以説分工合作並不代表大家只瞭解自己負責的部分，而是全面的瞭解了小組每個成員負責的部分，因為那些都將成為自己以後要進行的工作。

（一）儀器的清洗以及藥品的配製

在這裏令我印象深刻的是，之前大家的思維裏似乎都沒有標準溶液配製的原則以及方法，以為只是按照要求的濃度，算出質量就直接在天平上稱重，溶解之後就可以用了，就是標準溶液了，其實不然，標準溶液是需要標定的。有的標準溶液，例如氧化鋅，氯化鈉都是需要經過高温灼燒之後恆重才能使用的，還有重鉻酸鉀，碳酸鈉，磷酸二氫鉀等等都是需要在105度下烘乾之後才能用作標準溶液來做試驗的，這些標準溶液不需要標定，只需要按以上的步驟恆重之後，才可以溶解配製了。然後用這些標準溶液進行其他標準溶液的標定。例如用氧化鋅標準溶液標定edta標準溶液，用重鉻酸鉀標定硫代硫酸鈉標準溶液等等。

順便提一下edta標準溶液，也就是乙二胺四乙酸二鈉，它是一種鈉鹽而不是所謂的乙二胺四乙酸，兩者有本質的區別。乙二胺四乙酸二鈉溶於水是藍色的，通過它的顏色變化來標定總硬度。

還有緩衝溶液的配製。之前對於這些基本上沒什麼瞭解，經過查書才發現了它的配製方法。例如氨氯化銨緩衝溶液的配製，原來是用氯化銨和氨水經過一定的體積比配製的。緩衝溶液的配製很重要，之後有用到緩衝溶液的地方，由於我們第一次配的不準，造成了滴定實驗現象不明顯，滴定終點不明確，造成數據的嚴重失真。

熟練使用分光光度計，也是一項非常重要的事情，它為以後大氣的監測打好基礎，之後的大氣監測都要用到分光光度計來測量。當然，經過老師講解，發現分光光度計並沒有想象中的那麼神祕，其實它的原理很簡單，操作也很容易熟練。

（二）水樣的採集

採集水樣，需要在現場固定溶解氧，並進行温度的測量。每天帶回一桶水樣。其實水樣的採集也很簡單，主要是使用硫酸錳和鹼性碘化鉀進行溶解氧的固定。其實ph和電導率也應該在現場測定，但是由於有儀器可以直接測量，所以就將水樣帶回來再進行測定。

（三）水樣監測

首先進行的是ph和電導率的測定，直接將水樣拿到ph和電導率的測定儀上，直接讀數就行了。

具體的水樣監測，包括總硬，總鹼，溶解氧，高錳酸鉀指數，氯化物，總磷，硫酸鹽，ss等的`監測。其中總硬，總鹼，溶解氧，高錳酸鉀指數，氯化物都是滴定實驗，基本上原理是一樣的，瞭解了一種的方法就瞭解了全部的滴定方法。總磷的測定要用到分光光度計，至於ss則是用重量法，而硫酸鹽的測定則是這裏面最耗時一項實驗，工序很複雜，時間很長，第一次做的時候，由於我錯誤的估計了形式，導致時間沒有掌握好。

總的來説，水樣監測其實原理並不是很難，只是我們最初都不瞭解，並且對於細節的關注不夠，才會出現這樣那樣的問題，通過一星期的熟悉，以及操作次數的累計，操作經驗的積累，我們已經對於水樣的監測得心應手了。我發現，只有親身操作過，才能瞭解到監測的真諦，光憑書本上的東西，永遠不夠。在操作的過程中，我們都應用到了平時書本上學習到的注意事項，讓我們對於書本上的東西更融會貫通了。

（四）空氣採樣

空氣採樣的步驟比較簡單。主要是先選好採樣點，然後選好採樣時間，在選好的採樣點上架起儀器，進而在規定的時間內讀數就行了。包括tsp採樣器，二氧化硫、氮氧化物採樣器以及噪聲的測量。

（五）空氣測定

主要是二氧化硫，氮氧化物，以及tsp的測定。前兩個都需要按照配製方法，將收集的吸收液配成溶液之後在分光光度計上測量就行了，至於tsp則需要用重量法稱量，當然稱量之前需要恆重。

總的來説，這次監測實習，我們在學習知識的同時，也增加了團隊意識，只有小組成員之間相互配合才能很好地完成一項任務。我們在實驗操作的過程中，融會貫通了課本上的知識，增強了動手能力，也拓展了思維，懂得了一切都可以自己動手完成，而不是什麼藥品沒有了都去向老師要，什麼儀器不會用都去找老師問，什麼原理不會了都去找老師講解，而是自己先動腦想一想，實在解決不了了再去請教老師。

為期一週的監測實習，鍛鍊了我們的身體也鍛鍊了我們的意志，讓我們保持一種踏實的心態，而不是看什麼東西都只看表面，以為自己明白了，其實並沒有瞭解事物的本質，尤其是實驗的一些原理，只有真正瞭解了，才能靈活的應對實驗中出現的一些突發事故，或者完善一些實驗的測定步驟。

總之，監測實習鍛鍊了我們，使我們深刻的瞭解了本專業的應用現狀，對本專業的前景有了更加深刻的瞭解。

環境美心得體會篇5

人生在歷練中成長，經歷一次勝過千萬次的彷徨。在這短暫的實習過程中，我收穫了許多，許多……

知識是需要經過實踐檢驗的。如果你整日守在閉塞的環境中，你就不會感覺到自己的無知；你也許會滿足於自己的所學，而並不知道當你跳出這狹小的圈子時，自己所掌握得都很蒼白無力。初看整套工藝，原理似乎很簡單，而真正面對的時候，不妨多問自己幾個為什麼，這時你就會發現自己的知識體系不夠系統，知識基礎不夠紮實。這給我的教訓是學知識一定要融會貫通，達到知識體系系統化。同時要提高實踐能力，加強專業技能。在實習過程中，我會發現自己每次都會有陌生感，觀察不夠仔細，容易浮於表面。比如説，自己想象中污泥管的管徑應該是很大的，實際看到了才發現了自己的錯誤，認識到做什麼事都要以實踐為基礎，切勿憑空亂造；我感到做任何事都要有一個嚴謹的態度，這是對於一個環保工作者最起碼的要求。

污水處理廠的方方面面問題都值得研究，不管是從運行，還是從管理，很多事情預想中的結果總和現實有偏差，這就提醒了我們工程設計者，考慮問題要全面、處理問題要細心。在工作中，方法的正確和便利非常重要，但卻不能忽略我們所期望的結果。

在實習期間，臨安伍特環境工程公司各種管理體制、流程和工作人員之間的上下層關係給了我一個非常好的學習機會。這種系統可以説是我們現實社會中任何一個企業縮影的充分體現，在公司的實習讓我體驗到了社會現實的殘酷性以及社會交際的重要性。按照計劃的安排，我和同學一起設計了印染廢水的處理方案，我們在設計的過程中，共同探討，不僅培養了我們謹慎、耐心的工作作風，還培養了我們如何思考問題、解決問題的能力。同學們互相支持與鼓勵，一起討論難以解決的問題，使實習生活變得不那麼枯燥。這種精神的培養不僅給我的職業道路起到了一定的促進作用，也讓我體會到團隊精神在工作中的重要性。

總的來説，這次實習給了我學習很多在校園、在課堂上、書本上學不到的東西的'機會，也使我懂得了很多做人的道理。我要感謝這次實習，感謝指導這次實習的教師，感謝為我們爭取了這次實習機會的領導，同時也很感謝在實習期間，特別是給予我支持與鼓舞的的同學們！這次實習，讓我對自己有了更深刻的認識。

環境美心得體會篇6

通過這次保護環境垃圾分類的活動我深受其影響，這些都是好的一些東西，在我們生活周圍到處都是這種問題，但是現在這種保護的意識還不是非常的到位，這次活動也讓我知道了保護環境的重要程度，真的是影響很大，我意識到了我們現在之所以缺少這種精神，是因為很多人只有這麼一個的概念，沒有行動沒有意識當然就做不好這麼一件事情，但是這些都是有辦法的，這次活動的我也有一些心得。

都説保護環境人人有責，當然這一點是非常重要的，至少這些都是可以推廣起來的，生活當中來講環境問題的不在少數，保護環境的意識現在是非常的缺乏，其實我仔細的觀察還是有人在主動地義務的做這些事情，我非常敬佩這種行為，積極主動地帶頭去做好垃圾分類保護環境了，我在這個過程中可以想象到難處，當然我們生活當中這些精神一直都是優秀的，值得我們學習，我也非常推崇這種精神，但是一個人的行動是有限的.，我們應該一起參與進來做好這些。

這次我做這麼一件事情我非常的有感觸，當我自己去做這些時候，我才知道保護環境真的是非常有必要，在這次活動過程中做好垃圾分類，可以回首很多可用資源，我們做好了這些才會讓資源循環利用，再一個就是環境問題，這個問題一直存在我們周圍，做好這些相關事情我相信沒有什麼是不能改變的，環境是靠我們改變的，把環境變好也是我們的責任，這次在活動中我深深的受到了影響，做好這麼一件事情真是很不容易，一點點的積累才能夠做好，整個過程中我也會有很多收穫，這些都是積極正面的，當然我也有很大的成就感。

保護環境這一塊還需要做到更好，終歸是個人的力量有限，一個小羣裏在做一件事情絕對沒有一個大羣體做事效率高，這些都是毋庸置疑的，我非常願意做好這些，我也提倡保護環境的行為，讓周圍的人也積極的參與進來，這才是莫大的收穫，做好垃圾分類，保護環境，這些一直存在於心，通過這次的行動我學習到了很多環境方面的知識，對於我也是一種不錯的提升，很多好的東西都是這麼慢慢慢的發掘出來的，這次我也會繼續搞好相關的工作，把這西做到更好，畢竟我們生活在環境下，保護這個美麗的環境，處理好生活垃圾，這是大家的責任，一些誒事情只有做到更好，沒有最好。

環境美心得體會篇7

來到山輕工已經四年了，與現在相比，大一報道時輕院的環境極其惡劣，經過四年的時間，我校環境改善的不錯，不過學生自覺保護環境的意識還不夠強，必須從根本上讓同學們知道保護環境的重要性。

去年有一段時間實行過限塑令，結果實行了不到兩個月就流產了，可見增強人們心中的環保意識有多重要。

人類只有一個地球，我們對這個星球上的生態系統有着永遠擺脱不完的依賴性，需要地球源源不斷地提供植物和動物的食物，需要有足夠厚度的大氣層，來保護人類不受過高或過低氣温，以及過量紫外線的傷害，需要地球提供足夠量的水和氧氣來維持生命的存在，而沒有了綠色，這一切豈不成了無本之源，好比毛長在皮子上，沒有了皮，毛又咋生根?

綠色鋭減，吞噬綠色的，正是人類自己，是人類發展模式中那種對自然資源的掠奪性、破壞性開採。人類對綠色的無盡索取仍在威脅着生態平衡，破壞着生態的結構。

環境保護就是通過採取行政的、法律的、經濟的、科學技術等多方面的措施，保護人類生存的環境不受污染和破壞;還要依據人類的意願，保護和改善環境，使它更好地適合於人類勞動和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環境並危及人類生活和生存的不利因素。環境保護所要解決的問題大致包括兩個方面的內容，一是保護和改善環境質量，保護人類身心的健康，防止機體在環境的影響下變異和退化;二是合理利用自然資源，減少或消除有害物質進入環境，以及保護自然資源(包括生物資源)的恢復和擴大再生產，以利於人類生命活動。

當然，環境保護還必須考慮經濟的增長和社會的發展。只有互相之間協調發展，才是新時代的環境保護新概念。

環境美心得體會篇8

今天我們到泉城廣場進行了“低碳生活，驅散霧霾”的環保宣傳活動，將低碳生活的重要性向大家宣傳。主要活動過程，是宣讀環保誓詞和發放環保傳單。這次活動，我認為辦的很成功。低碳生活一直是最近一段時間的焦點，但是卻缺乏重視，只是侷限在理論和宣傳方面。但是通過本次活動，能將低碳的“理論”落實在生活實踐中，向大家宣傳低碳的重要性。我覺得很榮幸，為我的班級和學校感到驕傲。

這次活動中，我們不僅通過各種渠道瞭解到了霧霾以及它的危害，也使我們充分長了見識。我們不僅將低碳生活的倡議傳播給了廣大市民，也一展了我們實驗學子的風采。

看到大家人手都有宣傳單的樣子，我覺得很欣慰，希望看到這篇文章的各位家長和同學，還有各位朋友，不管是否參加此次活動，都能做到重視低碳和環保，讓地球重新變得欣欣向榮。

我覺得我們應該帶動身邊的夥伴，家人，親戚等人，我們一起行動起來，我們用我們的實際行動來讓地球從厚厚的塵土中走來，讓地球來到我們有我們的行動來給他創造的綠色環境中來!讓我們的家園遠離灰塵，遠離霧霾，遠離所有對我們家園有害的東西!讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，保護環境，共創美好家園!

讓我們大家一起從點滴做起，從小事做起，讓地球變得更美一些吧!向各位致敬，謝謝各位對此次活動的支持與關心。