認知課程心得體會多篇

認知課程心得體會篇1

剛上大學的時候，在新的學期，新的環境下要重新開始，是很困難的，總有些事情會讓你很擔心，但是所有都過去了，無論過去是失敗或是成功，忘記以前的成功和失敗，我們都需要不斷總結經驗和教訓，人的一生只有擁有了豐富的經驗，並能很好的應用，那才算有點成就。我一直這樣認為，做人第一，做學問第二。

本人尊敬師長，團結同學，熱心助人，本人性格有點羞澀，膽小，但熱愛生活，喜歡運動，我學習勤奮，積極向上，喜歡和同學討論並解決問題，有不懂得會及時問老師，善於聽取別人的意見。在放假期間，我會去做暑假工，學到了許多書本上沒有的東西，還有更加的獨立了，更能夠處理好自己的事情了，我喜歡計劃自己的生活，可有些時候卻會因某些事情而改變。

我從小就是個能吃苦、踏實的女孩，希望自己的努力能夠創造出自己想要的未來。我很幼稚，不夠成熟，我覺得我的語言交流方面很欠缺，總是會讓人聽了產生歧義。我的字寫得很差，練了很多也感覺沒用，不知是怎麼的。方法不對嗎？但是總搜尋不出答案，可我不會放棄，有時間就會練的。

有時候我覺得自己有點高估自己的能力，以為這件事可以做好，可結果卻不容樂觀。有些時候，很自卑，我不夠相信自己，對自己沒有信心。我就是一個矛盾體。有時候我覺得我很固執，明知可能不會有好的結果，卻也一直堅持。有時候我又很沒有主見，有點別人説什麼就是什麼的感覺，即使自己心裏有想法也會跟着別人改變。總覺得別人説的就是對的。

我計劃着我的生活和未來，我知道我想要的是什麼，我會為了我自己的夢而努力，以後我也不知道能不能從事自己的專業，如果能固然好，如果不能，那我只好選擇以後當老師或考取公務員，我也在準備考取教師資格證，如果有能力當上了老師，那也不錯，但如果失敗，我為了自己多選擇了一條路，我考取了本科畢業證，為了提升自己的軟件設施，為了以後可以考公務員奠定基礎，但據我的瞭解，很難很難，可我還是希望去試一下。即使失敗，也努力過。我不知我的方向是不是對的，但是這也算是我的理想吧。為了自己的未來努力吧！

我一直認為只有努力，你才有資格擁有你想要的！

我看起來是個很柔弱的女生，也很愛哭，感覺我的淚水就是屬於很氾濫的那種，我也不知為什麼不能控制自己的淚水，其實我的內心很堅強，我的承壓能力很好。

我覺得我做事情有點粗心，我屬於那種事後諸葛亮，很多事情都要到事後才能想出好方法，覺得那件事該這麼做，但也無法挽回。

我的耐心很好，同樣一件事可以不厭其煩的做很多次，但是總感覺同一件事情是越做越糟。我自尊心很強，有時候會因為面子隱藏自己真實的想法，我不願意欠別人的任何東西，就連一角錢我也不想欠別人的。

我想法很簡單，總覺得世界上一切都那麼美好，可因為經歷了一些事情和聽着朋友們的講述後，我開始害怕，我怕自己不能很好應對社會。我害怕被人騙。對未來其實滿恐慌的，即使知道自己想要什麼，自己想要的都是未知的。而且並不是擁有了自己想要的東西就能好好的生活了。還有很多很多的東西要學習。

我一直認為成長就是摔倒後又爬起來，然後繼續前行。即使疼了又怎樣，生活還得繼續，只能重新打起精神，繼續前行。

在老師眼裏我是一個勤奮好學，害羞、膽小、責任感強、禮貌的好孩子。

在舍友眼裏我就是那種任人欺負的，不懂維護自己的個人權益，很沉默，自卑，不夠相信自己，要求完美。

在家長眼裏我是一個非常聽話和孝順，勤勞，懂禮貌，很可愛的乖乖女。

在朋友眼裏的我是一個開心果，是一顆糖，甜在心裏，像一杯清水，單純明淨，是一個很好的傾聽者，有時候像一個孩子，天真無邪，是生活中最好的協助者。

我也不知道我的能力如何，但我知道不管做什麼事情都要認真，要努力地去把事情做好，這都需要時間和耐心加細心，還有學會總結每一件事。

認知課程心得體會篇2

（一）自我評估

本人品行端正，謙虛謹慎，吃苦耐勞的素質較好，交際溝通能力較強，擁有創新思維，有團隊精神。而且具有南方人的温順和仔細。學習能力較強，求知慾強，愛好看書。有很強的自信心。

性格開朗，愛笑，待人温和不會經常發脾氣，具有一定的隱忍性，會和認識的人保持較好的關係。是那種別人敬我一尺我敬別人一丈的人，對我好的人我會加倍的對他好。

我興趣廣泛和不同的人聊天時不會有無話可説的情況發生。我愛交朋友，喜歡見到各種各樣的陌生人，不是為了和他們交朋友，只是喜歡觀察陌生人。但是我缺乏較好的耐心，和自制能力。

（二）我的能力素質

學生工作：社團聯合會調研部幹事最大的收穫：鍛鍊了基本的組織、協調、口頭等能力，培養了自己的工作方式，做好上下級的紐帶，掌握制定計劃、人員調配、貫徹思想等能力，提高思想與理論，培養了大局觀，學會了控制場面與處理突發事件，鍛鍊了統籌、預見潛在問題、發案撰寫等能力。社會實踐：20xx級新生軍訓閲兵方陣最大的收穫：熟悉了集體個成員，建立了威信和良好形象，強化了人際交往能力，瞭解到團結的力量。

（三）他人評價

親人朋友：有毅力，能比較吃苦耐勞，心理素質穩定。做事考慮比較全面師兄姐，同學：很坦蕩的一個人，是個很玩得來的朋友。能吃苦耐勞，而且做事能夠有始有終。有上進心，心腸好，待人友善，有幽默感。

（四）測評工具

1、職業氣質類型自我評測我的氣質類型是一般型，即是粘液質。積極方面：沉着冷靜，穩重踏實，忍讓堅強，有耐性，生活有規律。消極方面：缺乏活力，反應遲鈍，為人拘謹，因循守舊性格特徵：內傾型

2、性格類型心理測試我的性格是稍微外向型性格，即開朗活潑，為人處世靈活多變，感情外露，獨立性強，處事果斷，心理活動傾向於外部。但這種人往往做事馬虎、鬆散，有始無終、容易急躁。

3、職業價值觀自測量表自由型：這種類型的人一開始做事無目的和計劃，但能適時地使自己行動適應於當時的氣氛，常被周圍人認為生活隨便，無責任感，但他能有限的責任，不麻煩他人，無拘無束。

總結：以上幾個測評結果都與“自我認識”基本吻合。可以看出我比較合適做一些比較有挑戰的工作。在自我性格評價時，應該意識到每種性格的利弊。在自己看來是缺點，在他人看來往往成了優點。當事人與其浪費時間去改造自己的性格，還不如認清自己的長處，找到發揮這些長處的最好方法，在學習和工作中揚長避短。

（五）自我認知總結

通過綜合分析自我評估、別人的評價和測評結果三方面，總結了“我”：——我是一個比較穩重，比較冷靜的人——我喜歡從事能充分發揮個人能力的項目性質的工作。 ——我善於從事於協調，配置，設計相關的工作。

綜上所述，我從事機械類方面的工作較合適。目前我所讀的專業屬於機電一體化行業。

認知課程心得體會篇3

自我認知是對自己的洞察和理解，包括自我觀察和自我評價。自我觀察是指對自己的感知、思維和意向等方面的覺察;自我評價是指對自己的想法、期望、行為及人格特徵的判斷與評估，這是自我調節的重要條件。

如果一個人不能正確的認識自我，看不到自我的不足，覺得處處不如別人，就會產生自卑，喪失信心，做事畏縮不前„„相反，如果一個人過高地估計自己，也會驕傲自大、盲目樂觀，導致工作的失誤。因此，恰當地認識自我，實事求是地評價自己，是自我調節和人格完善的重要前提。

自我評價是自我認知的過程。就我們大學生擇業而言，自我評價是大學生擇業意識從“我想幹什麼”的幻想型轉變到“我能幹什麼”的現實型上來的過程，也就是實現擇業知、行、意統一的問題。自我評價是以自我作為客觀對象，但同時又受到其本身擇業觀念的影響，因此自我評價仍需要處理好主客觀的統一問題。自我認知是自我評價的結果，是在自我評價的基礎上對自我的需要、興趣、態度、價值觀、能力、氣質、性格等有一個全面的瞭解，從而認清自己的職業適應性。

我們從自己所熟知的人的經歷中來思考這樣一個問題：有的人在大家看來可以或本應該事業上獲得成功，但卻事與願違，恐怕連他自己也不敢相信這是真的，可事實他失敗了。 1

如果分析原因的話，除了其他各種因素以外，其中一個最根本的原因，在於他對自己沒有一個正確的瞭解和認識，將才幹用錯了地方。相反，那些成就大業者，他們往往是一個普普通通的人，並非比別人更聰明、更能幹;但是，有一點可以肯定，這就是他們不僅發現了自己的長處，並且還懂得善於利用和發揮自己的長處。

在美國，有一個關於成功的寓言故事，一直被職業經理人廣泛流傳。它取自名為《飛向成功》的暢銷書，作者之一便是唐納德·克里頓博士。這個寓言故事講的是：為了像人類一樣聰明，森林裏的動物們開辦了一所學校。學生中有小雞、小鴨、小鳥、小山羊、小松鼠等，學校為它們開設了唱歌、跳舞、跑步、爬樹和游泳5門課程。第一天上跑步課，小兔興奮地在體育場地跑了一個來回，並自豪地説：“我能作好我天生就喜歡的事” !而看看其它小動物，有噘着嘴的，有沉着臉的。放學後，小兔回到家對媽媽説，這個學校真棒!我太喜歡了。第二天一大早，小兔蹦蹦跳跳來到學校，上課時老師宣佈，今天上游泳課。只見小鴨興奮地一下跳進水裏，而天生恐水、不會游泳的小兔傻了眼，其它小動物更沒了招。接下來，第三天是唱歌課，第四天是爬樹課„„ 學校裏的每一天課程，小動物們總有喜歡的和不喜歡的。

這個寓言故事詮釋了一個通俗的哲理，那就是“不能讓豬去唱歌、兔子學游泳”。要成功、小兔子就應跑步，小鴨

子就該游泳，小松鼠就該爬樹。

諾貝爾獎獲得者無疑都是取得傑出成就的人士，總結其成功之道，除了超凡的智力與努力之外，他們在職業生涯設計中把握住了關鍵的一條，就是根據自己的長處決定終身職業。

成功者的成功事實向我們證明：在自己的職業生涯設計中，如果你能根據自身長處選擇職業並“順勢而為”地將自己的優勢發揮的淋漓盡致，就會事半功倍、如魚得水;如果你像讓兔子學游泳那樣選擇了與自身愛好、興趣、特長“背道而馳”的職業，那麼，即使後天再勤奮彌補，也是事倍功半，難以補拙。因為，才幹是一個人所具備的貫穿始終，且能產生效益的感覺和行為模式。它是先天和早期形成的，一旦定型很難改變。而優勢，通俗的説法是一個人天生做一件事能比其他一萬個人做得好。每個大學生都應該知道自身的優勢是什麼，並將自己的生活、工作和事業發展都建立在這個優勢上，這樣方能成功。

陳景潤在數學研究上做出了舉世矚目的貢獻，但他卻當不好一名中學數學教師。陳景潤的成功，在於他充分發揮了自己的研究專長。而我們將來就業成功與否，在一定程度上，與瞭解和發揮自己的長處成正比。

自我認知的正確與否關係到將來的工作定位以及自身的滿意程度，所以要想成功地完成自己的擇業目標，就必須要有正確的自我認知。

認知課程心得體會篇4

一年的預科生活一斤接近尾聲了，感覺是時候總結一下預科一年以來學習生活的總體感受，從中繼續延續好的方面而要改進不足的地方，使自己回顧已經走過的路時也能看清未來要走的路和自己一直追尋的方向。

剛上預科的時候，新的的學校，新的學期，新的環境下什麼都要重新開始，而且還是一個人，各方面都會困難的，總有些事情會讓你很擔心，但是所有都過去了，無論過去是失敗或是成功，忘記以前的成功和失敗，我們都需要不斷總結經驗和教訓，人的一生只有擁有了豐富的經驗，並能很好的應用，那才算是成功。

（一）我的性格

和平型：內向、旁觀者、悲觀

特點：性格低調、易相處、很輕鬆、平和、無異議、耐心、適應力強、無攻擊性、很好的聆聽者、具有外交手段（説話繞彎、不直接）、人際關係好（和事老）所以朋友很多、不愛生氣。

缺點：不容易興奮、拒絕改變、喜歡一成不變、目標感不強、看似懶惰、不願承擔責任、迴避壓力、沉默、馬虎。

切入點：和這類型的人交往、一定要鼓勵他、促進他注意點：這類型過分時會毫無主見、做事漫不經心自我規劃：

1。讓自己快樂起來、給自己嘗試新鮮的事物和思想

2。明確生活的責任、不要得過且過

3。有意識接受督促（找個力量型或完美型）

4。多表達和溝通

（二）我的氣質

我的氣質屬於穩重型，也就是粘液質的氣質。

優點：心情平穩、變化緩慢；心平氣和、喜沉思；穩重、踏實；善於剋制自己，沉着冷靜是善於忍耐。

缺點：對事冷淡、固執、疲沓、拖拉、遲鈍、缺乏生氣等不良品質及由此導致的消極後果。

改善：設置情景磨練應變能力；結交多血質氣質類型的朋友，以便氣質互補；對疑難問題應反覆驚醒思考，不厭其煩，要加快節奏和速度，一適應思維和反應的速度，切忌懶散；利用穩定性，設置成功的機會，增強自信心。

多參加運用發散性思維，提高應變能力的活動。

有時候我給人的感覺就太安靜，甚至有點呆呆的。也有些不熟悉我的人會認為我不好相處，

（三）我的心理過程

心理過程的分析要從知、情、意、行四方面分析。知：人在認識客觀世界的活動中所表現的各種心理現象。

情：人認識客觀事物時產生的各種心理體驗過程。

意：人們為實現奮鬥目標，努力克服困難，完成任務的過程。行：在意志過程中產生的行為就是意志行為。

預科，雖然不是大學，但，卻是卻是進入大學的一扇門。

去年我進入了預科，開始1年的預科校園生活。生活對每一個人來説，好像都是不容易的，但細細想來，其實它就像是一張白紙，關鍵是我們給它塗上什麼樣的顏色。在面對生活點點滴滴的時候，有些人會選擇逃避，有些人會敢於承擔，敢於承載起生活中的責任。生活只是給我們指引，但路是我們走的，生活上的困難並不能阻礙一個人的成長，曾經很多人跟我説，預科很自由，沒人逼你幹任何事，因此從進入預科，我開始是不知道應該有自己的奮鬥目標的，沒有意識到作為預科生在讀書期間一定要注重自身多種能力的培養，尤其要注重自律能力，自學能力，自立能力的培養。在預科，同一片藍天下來自不同地方的學生匯聚一堂，不同的家境，不同的習俗，有興奮，有摩擦···後來我就意識到直接錯了，不是現在在讀預科就是一個保證，不會影響升學，慢慢地就找到了我所奮鬥的目標，不管做什麼都就不再迷茫了···

“不逃課的大學生不是現代正真的大學生”的風氣正流行，而這句話也被多數人用於預科，但無規矩不成方圓，不管怎樣，學生在校都應“志存高遠，堅定信念；熱愛祖國，服務人民；勤奮學習，自強不息；遵紀守法，弘揚正氣；誠實守信，嚴於律己；明禮修身，團結友愛；勤儉節約，艱苦奮鬥；強健體魄，熱愛生命”。就算不要求太多、太高，但起碼的不遲到、不曠課、不早退也要很好地做到吧。説實話，對於那些無故逃課的行為我覺得很不好，一是對自己不負責任的表現，二是辜負父母親辛辛苦苦的心血，三是對老師的不尊重，因此，我覺得，預科生應該提高自身素質，做一個合格的預科生！預科生活，不知不覺就快1年了，在這1年中，我清清楚楚的知道自己的變化，我就一直在挑戰自己勇氣，我努力讓自己不去怕生，努力讓自己學會面對各種事情，我盡我所能。另外，我還學會了我的時間管理，因此，可以説，我的預科生活是多姿多彩的。

光陰似劍，日月如梭，一轉眼，我們在校的時間就只剩下一個學期了，我知道，我要更加珍惜在校的時間！

認知課程心得體會篇5

珍貴的四年大學生活已接近尾聲，感覺非常有必要總結一下大學四年的得失，從中繼承做得好的方面改進不足的地方，使自己回顧走過的路，也更是為了看清將來要走的路。

學習成績不是非常好，但我卻在學習的過程中收穫了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子裏想的是好好放鬆從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。看到周圍的同學們拼命的學習，我也打消了初衷，開始大學的學習旅程。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由於大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，而是一節課講述很多知識，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鑽研並時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再有就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”，做事情的方法。古話説的好，授人以魚不如授人以漁，我來這裏的目的就是要學會“漁”，但説起來容易做起來難，我換了好多種方法，做什麼都勤于思考，遇有不懂的地方能勤於請教。在學習時，以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘警戒。隨着學習的進步，我不止是學到了公共基礎學科知識和很多專業知識，我的心智也有了一個質的飛躍，能較快速的掌握一種新的技術知識，我認為這對於將來很重要。在學習知識這段時間裏，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關係，互幫互助，克服難關。現在我已經大四，正在做畢業設計，更鍛鍊了自我的動手和分析問題能力，受益匪淺。

一直在追求人格的昇華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，並一直希望自己也能做到。在大學生活中，我堅持着自我反省且努力的完善自己的人格。四年中，我讀了一些名著和幾本完善人格的書，對自己有所幫助，越來越認識到品行對一個人來説是多麼的重要，關係到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什麼情況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時何地我都奉行嚴於律己的信條，並切實的遵行它。平時友愛同學，尊師重道，樂於助人。以前只是覺得幫助別人感到很開心，是一種傳統美德。現在我理解道理，樂於助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會得到很多利益，幫助別人的同時也是在幫助自己。回顧四年，我很高興能在同學有困難的時候曾經幫助過他們，相對的，在我有困難時我的同學們也無私的伸出了援助之手。對於老師，我一向是十分敬重的，因為他們在我彷徨的時候指導幫助我。如果沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現在領悟到，與其説品德是個人的人品操行，不如説是個人對整個社會的責任。一個人活在這個世界上，就得對社會負起一定的責任義務，有了高尚的品德，就能正確認識自己所負的責任，在貢獻中實現自身的價值。

社會實踐能力有了很大提高。大學四年中，我參加了不少的校內活動和做過一些社會實踐。參加校內的活動可以認識到更多的同學，也就增加了與其他同學交流和向其學習的機會，鍛鍊了自己的交際能力，學到別人的長處，認清自己的短處。此外，還一直做班委和寢室長，對自己既是壓力又是動力。我喜歡做一些社會活動，會讓大學生活更豐富多彩，做過家教、志願者、推銷員和設計員等，有時會感到累些，但樂此不彼。

體育成績一向很好。我的體質並非很出色，可是通過我的練習和對體育項目的理解，還是能很好的完成體育課的教授項目。我喜歡運動，基本對所有運動都感興趣，尤其是足球。在四年之後的今天，我的球技有了質的提高，腳法和意識。我是從高一開始接觸足球，起步比較遲，可進步很快，總能在同一水平的夥伴中踢一段時間後脱穎而出。我認為這可能是由於抱定了要踢好的決心，也許還有那麼點運動天賦。踢足球不僅鍛鍊了身體，而且增強了團隊精神和集體榮譽感。

個人認為這個世界上並不存在完美的人，每個人都有自己的優點缺點，但關鍵是能否正視並利用它們。四年來，我不斷的自我反省，歸納了一些自己的優缺點。

我的優點是誠實、熱情、性格堅毅。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以後必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由於待人熱情誠懇，所以從國小到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。在學習知識的同時，我更懂得了，考慮問題應周到，這在我的畢業論文設計中充分展示了出來。我這個人有個特點，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結果，正因為如此，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恆心鐵棒就能磨成針。一個人最大的敵人不是別的什麼人，而是他本身。這麼多年來，我一直都是在跟自己作戰，準確地説，是和自己的意志戰鬥。現在回想起來，我確實比以前堅毅了許多，但我不會鬆懈下來的。以上這些優點，是我今後立身處世的根本，我應該繼續保持，並不斷以此鞭策自己奮發向上。

我個人認為自己最大的缺點就是喜歡一心兩用甚至多用。急功近利，喜歡一口氣學許多東西，但是貪多嚼不爛，即使最後都能學會，也已經搞得自己很疲勞。如今想想，這樣其實並不好，正所謂貴在精而不在廣。如果我一段時期內專注於一種學問，不求博但求精，相信一定能更深刻的理解並掌握這門知識。自從我發現自己有這個缺點和問題後，我常常警戒自己，步入社會後也不能一心兩用。

通過四年的大學生活，學到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認識了許多同學和老師，建立起友誼，並在與他們的交往中提升了自身素質，認清了自身的一些短處並盡力改正。社會實踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎。

四年的大學生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發光的一段，它包含了汗水和收穫，為我劃平人生的線起着至關重要的作用。

認知課程心得體會篇6

其實我對自己認識得很少，只停留在最表層的自己。在佛洛依德的世界中，有本我，自我和超我，我想我現在還只是認識到了本我階段。所以説出來的也只是本我的自己，希望老師不要介意。

1、我的興趣：

在空閒時，我喜歡看書，喜歡找一個寧靜的地方，靜心看書品茶。我認為一個人，一本書，一杯茶，就足以讓我過上閒觀靜品的生活。在學習時，我討厭死記硬背的知識點，喜歡舉一反三，觸類旁通的理科思維，也喜歡動手操作。

2、我的性格：

我相對來説是比較內向的，在與人交往中我總會是比較謙虛和沉靜，並時常把別人的需求放在自己的需求之上，會盡可能地包容別人。但在另一方面，我對於傳統和別人感受的尊重會驅使我去挑戰那些我認為是傷害別人，或不為別人着想的行為。我對事實抱有一種現實和實際的尊重態度，果斷決策，一旦做了決定，我就會很堅持自己的決定。我不善變，也不喜歡善變的事情。做事認真，果斷決策。

3、我的能力：

由於身體比較弱，我在體能方面大大不如其他同齡人，很多的體能運動我都參加不了，這也是我比較慚愧的地方。由於內向的性格，我的交際能力自然也不太好。但我的動手能力不錯，我喜歡做一些手工性的東西，平常也練習做其他操作性比較強的事情。處理事情的能力也不錯，做事果斷，速戰速決，有始有終。爭取把每一次的事情都做到最好。

4、我的價值觀：

我的價值觀或者説我的座右銘是盡人事，而後聽天命。其實我並不相信命運掌握在自己手裏，這世上有太多的意外我們無可預料，有太多的無奈我們必須妥協，有太多的既定我們無法改變。

每一個命運給你開的小小玩笑都有可能成為你生命中不能承受之重，讓你所以的努力都付諸東流。當然我更不相信萬般皆是命，半點不由人。我信奉盡人事而後聽天命，每件事都盡己所能去做，沒有什麼巨大的成功可言，只有每次在自己默默奮鬥的路上撿起小小的收穫，可能是淚水，可能是汗水，也可能是小小的領悟。無論如何，我知道自己的人生什麼是沒辦法改變，什麼是應該去爭取，什麼樣的路是我想靜靜走完一生的路。

或許我像一隻蝸牛，靜靜躲在自己的保護殼裏，慢慢地爬向我的人生終點。我不能篤定路上的風霜雨雪不會把我壓垮在路途中，我只能確信我一定不會在命運放棄我前放棄我自己。其實人在生，責在身，在你還沒有償還你欠下的人世債之前，你沒有理由不努力地活。

當然你的努力，你的奮鬥，不一定就能得到你想要的人生，會失望，會氣餒，但更要學着慢慢地用平常心去看待結果，有些事做不到，不代表你不夠好，也不代表老天對你有多不公平。不一定是誰的過錯，可能只是一個不經心的錯過。所以很多時候我們只能盡人事，至於結果如何，就讓它聽天命吧。

5、自我認知小結：

我是一個沉靜穩重的人。能夠做到誠實守信，幫助別人。但有時候太過沉靜，和別人的溝通交際方面較少，語言表達能力較低。我堅持自己的原則，做事有自己的底線，超越底線的事絕不允許。做事認真，果斷決策，冷靜應對。非常有時間觀念，準時準點，討厭遲到。樂觀向上，對人生還是充滿希望的。有目標，有計劃，會付諸行動的人。