幼兒園小班教養筆記教育隨筆心得（精品多篇）

幼兒園小班教養筆記教育隨筆心得 篇一

今天是開學的第一天，我們班迎來了40位新生。早晨家長落葉不絕把孩子送進教室，大多數家長比較明智，放下孩子交代一下馬上就跑。等家長都走了以後，這下可害苦了我們兩位教師和阿姨，尖叫聲、哭喊聲、哀求聲混成了一片，那種噪音簡直讓人揪心，我感覺到我的精神快要崩潰了。有的孩子像瘋了似地奔向教室門口，那情景讓人心痛，更讓人產生一種憐愛之情。當時，我們的心情是一樣的，如何讓孩子儘快地安靜下來，如何讓孩子儘快地適應新的環境。這個問題一直在我的腦海裏打轉。

我們追上了狂奔的孩子，把他們抱在懷裏，安慰他。可是，有的孩子竟然用嘴咬老師，還有的孩子用小手掐老師、擰老師、抓老師，但不管怎樣，我們仍然緊抱着孩子不放。耐心地轉移他的注意力，耐心地對他們進行説教。好不容易安靜下來，孩子們也能開心的玩起玩具。到午睡起牀的時候孩子們的哭聲又是一片，孩子們嘴裏一直説着一句話：老師，媽媽什麼時候來接我？奶奶什麼時候來接我？説實話，看到孩子的這些情況，我們當老師的真是從心裏感到難過，我們老師的安慰有時真的沒有效果。我們只能轉移孩子的注意力…本站 …，讓他們看一會動畫片，帶着他們玩各種玩具。一整天我們都穿梭在孩子們中間，處理孩子的哭鬧、爭搶玩具、喝水、上廁所、擦眼淚、擦鼻涕等一系列的事情，好不容易盼着離園時間到了，我們逐一把孩子交到家長手裏。這時，我們三位老師異口同聲説：“好累呀！趕快坐下來休息了一會兒。

總的來説孩子們今天表現已經很棒了，不過還是希望明天會比今天更好！

小班教養筆記範例 篇二

由於每位孩子的個性、興趣愛好都不一樣，對於小班孩子來講，他們處於好奇心萌發階段，喜歡模仿成人的動作與神態。在平時生活中，教師的一言一行孩子們都是看在眼裏，記在心上。在教學活動中，我們要針對不一樣現象隨即做出各種反應。

在這件事件中，我巧妙利用非言語交際手段，調動了孩子們的用心境緒。對於這種方法，我們還能夠將其運用到平時生活教育中。例如：在教學活動中，如果發現極個別孩子不認真聽講，能夠走過去輕輕地摸摸他的頭；當孩子們在玩玩具時，發生爭執或者亂扔玩具，能夠皺皺眉頭表示不滿或者搖搖手阻止他們；當發現孩子們大吵大鬧時，能夠帶領他們學習小貓等動作，學會輕輕説話。久而久之，孩子們習慣並能正確地領會其中的暗示，自覺、愉快地調整自我的行為。

孩子們還很小，為了讓他們愉快地理解教師的教育，同時保護他們的自尊心，我們要做的還有許多……

幼兒園小班教養筆記教育隨筆心得 篇三

我班的孩子可能是全園吃飯最差勁了，每當幼兒園的小朋友再散步時，我班還有5、6個沒有吃完，有的呆住不吃，有的在説話，有的含在嘴裏，特別是週週、宇宇小朋友好難對付，採取過很多的辦法，可就是沒有多大的效果。

週週是我們班的一個男孩子，雖然是中班的年齡了，可身高卻是比小班的還要矮小呢！

每天都不肯吃飯，他們家長也知道。我們用過一切辦法，就是無法使他乖乖吃飯。其實這孩子脾氣很倔，他説不吃了就不吃了，隨便你怎麼哄，都不肯吃。她媽媽説在家也是這樣，寧可不看電視也不要吃飯。“是不是遺傳了他爸爸，他爸爸小時候也是這樣的呢！”好荒唐的結論！我想這樣下去總不是辦法，孩子生長時要營養的，可他連最基本的原料都供應補上，那來的營養呢。我一定要想辦法解決這個難題！

今天，我在吃飯前，先鼓勵他們，今天的飯飯和菜菜都是喜洋洋和美羊羊最愛吃的。如果今天把飯菜吃完的寶寶，就會像喜洋洋一樣聰明，像美洋洋一樣漂亮。如果不吃完的寶寶，那就是灰太郎了。老師今天要看看，誰是最聰明最漂亮的寶寶。就這樣我抱着試一試的態度。説了這些話，結果出乎我的意料。週週竟然把飯菜全吃完了，還拿着碗，跑過來説：“老師，我吃完了，我是最聰明的喜羊羊了吧”。我樂呵呵的説：“每天都這樣吃，你就是我們班最聰明的喜羊羊了。也是老師最好的好朋友！”他高興的點頭。

從這件事情中發現，作為老師和父母要及時對自己的教育進行反思，該多花點時間，多想些辦法，多去關注，教育孩子，孩子一定會聽從你，順從你，一定健康快樂的成長。

小班教養筆記範例 篇四

有一次我帶小朋友户外活動回來，讓小朋友們排隊喝水，話音剛落就傳來七嘴八舌的聲音，每次都是這樣。我老遠看見保温桶旁的幾位小朋友喊着：“你插隊！要排隊的！”我連忙趕過去，只見皓銘張開雙手，當在了杯子櫃前不肯走，小朋友們被擋住了，擠在一齊亂成一團。我把皓銘拉開，他卻僵在那裏不肯走，還大聲哭喊起來：“我不走，我要喝水！”我耐着性子對他説：“我不是要批評你，你先告訴我是怎樣一回事。”這時其他小朋友七嘴八舌地説：“皓銘不排隊！還插隊。”“他還推我！”聽到孩子們紛紛告狀，皓銘則一臉不屑的表情。於是我問皓銘：“真是這樣嗎？教師相信你不排隊是有原因的，你把你的理由説給大家聽聽吧！”聽了我的話，皓銘委屈的跟我説：“我口渴，我不要排隊，他們太慢了。”“小朋友你們渴嗎？”“我們也很渴。”“小朋友們都很渴，這該怎樣辦呢？”這件事後，我引導孩子們討論我們的隊為什麼總排不好，他們很快的找到了有人插隊的原因，我們又討論怎樣才能把隊排好。

經過這些活動我深切的感到：幼兒的常規習慣養成非一朝一夕，需要有重點的關注、教育，並採取多種方式去進行培養。另外，常規教育也要因時而異、因人而異、因事而異，不能死守。

幼兒園小班教養筆記教育隨筆心得 篇五

首先，在送孩子入園前一定要讓孩子有個心理準備：馬上會送他去一個新的環境。不要讓孩子覺得害怕，告訴孩子幼兒園裏有很多小朋友陪他玩、有很多的玩具、有喜愛他的老師，讓孩子對入園有着很大的期待。有些家長經常以上幼兒園來威脅孩子當做是懲罰：你再不聽話就送你到幼兒園關起來讓老師來管教你……這樣是不對的，給孩子造成了很大的心理壓力，在孩子心裏留下了陰影，會造成孩子懼怕上幼兒園。

孩子剛上幼兒園對新環境肯定會有不適應，入園前要給孩子打預防針：幼兒園裏爸爸、媽媽不能陪你，如果要小便一定要告訴老師，有什麼事要告訴老師請老師幫忙……讓孩子覺得在幼兒園裏看不到父母的時候老師是最親的人、最可以依賴的人。千萬別教孩子：有什麼事就叫老師給媽媽打電話……要知道現在的孩子雖小，電話、電腦這些玩意還是早就知道的，心靈深處就會覺得我有什麼事老師就會打電話叫爸爸、媽媽來看我。

剛入園的一段時間孩子肯定會有哭鬧現象，這是很正常的。有的父母就會很捨不得，有的爺爺奶奶看到孫子哭就捨不得走，一直在幼兒園裏陪着。要不就是在窗外偷偷的看孩子的情況。這樣是非常不好的，給老師的正常安排帶來了很大的麻煩，有的孩子本來是不哭的，但看着別的孩子有家長的陪同自己沒有也會跟着哭鬧，最後演變成“黃河大合唱”全部一起哭，這是讓老師最頭疼的。做為父母應該配合老師一起讓孩子趕快適應幼兒園的生活，早上送了孩子到教室後放下了就算孩子哭鬧也必須快點走人，不要跟着勸，越勸越捨不得，越走不了。你走後老師會安撫，這樣孩子漸漸的知道他哭也是沒有用的，幼兒園還是要上的，爸爸、媽媽還是不能陪的。（哎，俺教書的時候遇上過一個孩子足足哭了一學期，真是把我鬧的頭都痛了，還好第二學期終於適應過來了）

留意家長園地。家長園地裏會有一些育兒小知識，幫助父母培養孩子。更重要的是老師會把學期目標、月計劃、周計劃都公佈在家長園地裏。如果你不看肯定不會知道老師要教些什麼、達到哪種目標、需要家長做哪些配合……

加強與老師的交流：尋問孩子當天的表現情況、向老師説説孩子在家裏的情況，這些都更加便於老師和父母撐握孩子的心理狀況。

相信做到這些一定能讓孩子初入園後老師對你刮目相看，同時也能幫助孩子更快的適應幼兒園的新生活。

幼兒園小班教養筆記教育隨筆心得 篇六

小小班新學期的第一天開始了，早晨，我早早來到幼兒園，迎接孩子們入園，一個月沒見，小傢伙們也許早就盼望開學了，一聲聲稚嫩的問好讓我和蘭蘭老師甜到了心裏。嘿嘿，這個清晨我和蘭蘭老師收穫了很多擁抱，還有一大堆瓜果梨桃，這都是孩子們給我和蘭蘭老師留下的新年禮物，我們是不是很幸福啊！

孩子們嘰嘰喳喳和我們分享着假期的趣事，小安寧在我面前轉來轉去，原來是向我展示新年媽媽給她買的新裙子，我也裝作驚訝的誇她比以前漂亮了很多，小姑娘那得意樣，哈哈哈真夠臭美的。小男孩鴻宇趴在我耳邊，神祕地説：“老師老師，媽媽帶我去姥姥家了，姥姥給我買巧克力了，我想給老師留一塊的，後來忘了都吃完了。”這個小機靈鬼，忽悠我們呢。“老師老師，爸爸和我放鞭炮了，我可厲害了，敢拿掛着鞭炮的竹竿。”這是調皮的政岐，一臉驕傲的神情。可愛的藝菲也許怕別的小朋友搶話説，都有點結巴：老———老師，俺去小姨家了，坐火車去的，你見過火車嗎，火車可長了，小姨那還有大海，大海里有水，可大了。”她一邊説一邊手舞足蹈的比劃着，吸引了很多羨慕的目光。我和蘭蘭老師認真地聽着孩子們説着他們的故事，當然表情也隨孩子們的演講隨時變化着，一會欣喜，一會驚訝，一會難過，一會遺憾。真個上午，小小班活動室一片歡樂！

年年歲歲花相似，歲歲年年人不同，這麼多年，一批批孩子長大離開了幼兒園，一批批孩子的故事也近乎相同，可相同的故事每一次都會讓我體會到不同的感動，這也許是自己熱愛孩子，喜歡幼教這一職業的原因吧。

寶寶們，新的學期開始了，讓我們一起努力吧！