海訓心得體會600字精品多篇

海訓心得體會600字篇1

我們總是羨慕着名人的那些成功，，他們身上所閃現出的光芒，是在經歷種種困難之後的見證。《名人傳》講述了貝多芬、米開朗琪羅和托爾斯泰這三個名人的故事。偉大的音樂家，天才的雕刻家和著名的作家，他們三位有着不同的職業，不同的國籍，卻有着不同，但又有着同樣是艱辛的成功之路。

貝多芬，這個被命運扼住喉嚨的音樂家，他在身有殘疾，不被人理解，甚至被外人理解為傲慢的環境下，他握住自己手中的筆，在自己的世界裏，寫下了一篇又一篇被後人流傳的音樂作品，登上了音樂世界的頂峯。貝多芬，在外人看來，是一個生活在無聲世界中的孤獨者，可實際上，他的世界卻又是那樣充滿了各種美妙的音樂。他不肯屈服，一直向前。

米開朗琪羅，這個極具藝術天分的雕刻家，面對祖國的多災多難，面對別人的折磨，面對自己的作品被別人毀壞，他一直堅持着，堅持着，即使最後沒能實現自己的理想。

托爾斯泰，他出生在富貴的家庭中，可他卻不屑於這些表面的富貴。“人生的價值，並不是用時間，而是用深度去衡量的。”他這樣説了，也這樣做了，他用自己似利劍的筆，毫不留情的揭開了當時社會的黑暗，他為人民的利益在努力着。

人就是在這充滿荊棘的道路上通往成功。在這過程中，我們每越過一個困難就為自己的腳下墊了一塊基石，我們決定着自己的未來。一步一步，我們一直在努力着，腳踏實地的邁下每一步。即使在這好似無休止的人生戰鬥中，我們也要帶着一顆沉靜的心，為自己奮鬥。

向前，向前。

海訓心得體會600字篇2

“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。”每當週一，沐浴陽光，在嘹亮的歌聲中，國旗冉冉升起。作為炎黃子孫，也作為一名國小生，愛國，強國，報國，更需要從我們的一點一滴，從實際行動做起。

“不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江河。”在日常生活中，我們應該愛護環境，進行垃圾分類，不亂扔紙屑與果皮，不踩踏草地，不輕易採摘花朵;不傷害野生動物;遵守交通規則，關愛老人與小朋友，乘車時主動讓座;在學校遵紀守規，尊敬師長，對同學有禮貌，時刻熱心助人，努力學習，積極回答問題，調動同學的學習興趣，注意節約用水、用電、用紙、糧食等。

“五千年文化，三千年詩韻。”我國的文化與名勝古蹟更是值得一提：名揚中外的唐詩宋詞，《四書五經》、《孫吳兵書》”、四大名著等文學鉅著，還有堯、舜、夏、商、周時的政治，秦皇漢武時的英雄豪傑，康乾盛世年間的武功;馳名世界的萬里長城、兵馬俑、故宮，舉世聞名的圓明園，驚濤澎湃的黃河、長江，美麗如畫的桂林山水，山水相依的秦皇島等。

百年來，在強國夢想的激勵下，湧現出大量的優秀人物，為國家作出了巨大的貢獻，如地質學家李四光，物理學家鄧稼先，數學家華羅庚，雜交水稻之父袁隆平，發現青蒿素的科學家屠呦呦，我們應該向他們一樣多觀察，多提問，多思考，多動腦筋解決問題，增添智慧，與進步同行!向一代科學家學習!

“少年強則國強”，少年是祖國的未來，是祖國的希望。只有我們從小樹立遠大理想，才可以將祖國建設得更美好!

海訓心得體會600字篇3

窗外的一切都似乎和我無關，靜靜地伏在窗前，心中卻波瀾四起。在過去的8天的時間裏，我們接受了酷暑的炙烤，養成了規律的作息，練就了軍人般的意志，培養了鐵一般的紀律。毫不誇張的説，此次軍訓讓我學會了適應，學會了改變。

一個空杯子在狂風中會傾倒，但如果裝滿了水就會穩定的豎立在風中。倘若我不能改變世界，那麼我只能改變自己。

比如説——軍訓開始的第一天，我們手忙腳亂的整理自己的衣服和牀鋪，以及那些瑣碎的生活物品，完全沒有聽到熄燈的哨聲，在被女教官全部拉出去站軍姿之後，我們暗暗下定決心要互相提醒時間。

比如説——第二天的寢室評分，零分，原因是“水未關”，我們震驚的無言以對，第一天可以説是不習慣這裏的作息得了一個不尷不尬的七分。那麼這已經第二天了卻因為水龍頭沒有關而得了零分。要説原因也有，晚上四樓水壓低，經常沒有水，我們就打開水龍頭用盆接水。如果來水了就會有聲音提醒，而如果到了早上時間緊迫又恰巧沒有來水，水龍頭就沒有關。

可是我們不願意被批評，被輕視，於是在深夜熄燈後打亮手電筒整理寢室，設定好時間提前起牀充裕分配，互相提醒注意物品擺放位置，那是我們，那都是我們學着適應，爭求改變的身影。“物競天擇，適者生存”達爾文的進化論告訴我們，地球上千百萬年前數以億計的生物經過漫長時光的淘洗與沉澱只留下了最優秀的種族。也就是説，弱者只有被淘汰的地位。不是強者勝，而是勝者強。

軍訓的生活只有八天，在這期間它的管理與作息足以對我今後的高中學習產生巨大的影響。忍耐着汗水流進眼睛的痛苦，習慣着大食堂裏的飯菜，改變着習以為常的懶散作息，學習着規範劃一的動作，我們改變自己只為適應那軍事化的管理標準。

我們做到了，其實生活中又何嘗不是這樣呢？繁重的作業，快節奏的課堂，起早貪黑的生活，對每個人來説都是公平的二十四小時。優秀的人學會適應，努力改變，懶惰的人我行我素，拒絕改變。於是兩級分化開始，優秀的人更加優秀，懶惰的人更加懶惰。我所要做的就是去適應那些我能習慣的，改變我不能適應的。

紮起清爽的馬尾辮，穿上乾淨的校服，白色的帆布鞋站在校園內，我知道，高中三年的青春樂章奏響了。以上所述，願與青春共勉，盡力而為，問心無愧。

海訓心得體會600字篇4

“我終於回來了!”“可愛的學校好想你啊!”“校園，我們又見面了!”……伴隨着同學們一陣陣的歡呼聲，我微笑着拖着沉重的雙腿邁入校園。

此時，我已經累得筋疲力盡了，但我終於走回來了。回憶勵志遠足作文過程，我心情十分激動。

我的體質並不是很好，八十里的路程，剛走不到十里路時，我的腳便開始發疼，腿開始發軟，但看着其他同學都邁着輕快的步子前進，我告訴自己：我不比別人差，別人行，我也行。於是我便不顧腳疼、腿軟，加快腳步前行，儘管我努力不讓自己去想自己的腳和腿，但疼痛漸漸加巨，我無法不去顧及。我開始希望：“馬上昏倒吧!讓我上車吧!”這是軟弱的我發出的呼喊，但我的另一面——堅強的我，立即擊敗了軟弱的我，打消了這種念頭，堅強的我告訴軟弱的我：這次勵志遠足作文的目的就是要磨練你的意志，像你剛才的想法，那是懦夫的'所為……“我不要做懦夫!”心裏高喊着，我繼續充滿信心地前進。

忽然，有同學唱起了歌：“你説風雨中這點痛算什麼?擦乾淚，不要問為什麼……”聽了這歌聲，我彷彿又充滿了力量，步子不再沉重，顯得輕快了。這使我感悟到：“態度決定一切”，只要我的思想態度端正了，那麼便不再怕困難，或者説沒有了困難。，

“同學們注意，再走一段就到休息地了。”聽到了這句話，我又一次充滿了力量，我覺得勝利就在前方，我想同學們的感受和我一樣，因為同學們都加快了腳步。我由此體會到確立目標的重要性，然而為了實現這一目標，我們還須確立一些小目標，這樣我們才不會感到勝利很遙遠，才會永遠覺得勝利就在前方，永遠不放棄，永遠前進。

雖然勵志遠足作文很累，但我受益匪淺，最主要的便是磨鍊了意志。所在我想説：“如果有機會，我還要參加勵志遠足作文。”

海訓心得體會600字篇5

“立正！”稍息！”“跨立！”。操場上響着此起彼伏的號令聲，同時也響着同學們整齊劃一的“1234”的口號聲。南湖的水為我們感到驕傲而滔滔流動，操場的綠樹沙沙響着為我們鼓掌，狂風穿過指尖、劃過臉龐、在髮絲中狂舞，為操場上的光景嘶吼。

趁大家都沉浸於嚴肅的軍訓中時，雨悄聲來臨，帶着它特有的温柔，為軍訓減少了一絲緊繃感。我們在體育館中躲雨，館中的歌聲與館外的雨聲同時落下。這時的雨彷彿被軍歌點燃，夾雜了幾分激情。狂風不止，驟雨不歇。南湖的雨同樣絲毫不留情面，重重拍打在我們臉上。對我來説，冒雨軍訓更能看出一個軍人堅毅挺拔的力量，像是雨後冒出的春筍，總是要經歷些許磨難才會成長。當鐘聲敲響，哨聲長噓，我們終於停下軍訓，回到宿舍整理內務。

今天的軍訓終於結束。而今天的軍訓時光讓我更加清楚瞭解了何為軍訓：是一羣素不相識的人凝聚成一個大家庭，為同一件事努力着。有門衞叔叔頂着早起而生的黑眼圈在校門盯梢，有掃地工人揮舞手中的掃帚，有食堂阿姨着手準備早餐，有助班們不辭辛苦的陪伴，有教官鏗鏘有力的號角，有聽令受訓的學生。這，就是軍訓。

初入大學的大學生們帶着對未來的憧憬接下了來自大學的第一份任務——軍訓。像是初學者吐出的煙圈，四處散漫，嗆得不大，只是有點讓人乾嘔的微紅。軍訓是挑戰，是磨難，也是暖陽，是希望，因為它充滿了學生們最豐富的情感。

拖着腳步回寢室，我瞧見宿舍門口的桂花開得張揚，巴不得十里長街都能聞到它的芳香，它在雨後的霧氣中盛開，充滿了朦朧。天空閉上眼睛，我亦沉入了夢鄉，等待明天操場上的號角再次吹響。

海訓心得體會600字篇6

一、本次研修使我更新了教學理念

教學理念直接影響教學行為，在以前的教學中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自我的揣摩，有的來自二十幾年前的師範教育。通過此次培訓我統一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學理念，使自己在教學中不再迷茫，明確了自己教學目標。

二、網絡研修豐富了教學方法

教學方法是教師在課堂教學中所實施的教的方法和指導學生的方法。教學過程是學生的認知過程，只有學生積極參與教學活動才能收到良好的效果。在教學中要重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。當代美國數學家．教育家波利亞説：“學習數學只有當看到數學的產生，按照數學發展的歷史順序或親自從事數學發現時，才能最好地理解數學”，因此教學中不僅要教給學生數學知識，還要揭示獲取知識的思維過程。通過本次培訓，我掌握了很多的教學方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器。”這些教學方法就是收割教學成果的“利器”。有了這些教學方法，使我的備課不再平鋪直敍；有了這些教學方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學方法，使我在進行教研中有了更多的內涵。

三、網絡研修激活了我的教學靈感

數學教學除了系統的數學知識教學之外，還應密切聯繫生活實際，讓生活中人們必須的知識與技能成為數學教學的目標與追求，調了大眾數學學習的內容的應用價值。因此，我在備課思索，什麼樣的數學情境才是好的教學情境？創設情境是應該注意什麼？在新課改的實施過程中，老師們普遍反映學生的計算能力差，在這種現實背景下，怎樣改進計算教學，在不加重學生課業負擔的前提下，科學有效的提高學生的計算能力？教材增加了統計與概率全新的知識，我們如何準確把握課程標準，實施教學？新課程改革下如何去評價一堂課？……這一系列迫切需要解決的問題專家們都一一做出了迴應，給我們的教學指明瞭方向。網絡研修激發了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過此次學習，真實體會到：凡事只要用心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。

四、網絡研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業務能力

孔子曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學過程中不斷反思自己的教學觀、教師觀、學生觀、課堂教學，善於拾掇教育過程中的成與敗，持之以恆的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。

五、通過網絡研修，提高了自身素質

培訓是短暫的，但收穫是充實的。讓我站在了一個嶄新的平台上審視了我的教學，使我對今後的工作有了明確的方向。這一次培訓活動後，我要把所學的教學理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學思想，指導自己的教學實踐。要不斷蒐集教育信息，學習教育理論，增長專業知識。

學習是無止境的,對於一個老師來講,自己需要學習的東西會有很多,只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師。正如顏真卿的名言:“三更燈火五更雞,正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早,白首方悔讀書遲。”我們選擇了教書育人這樣一個職業，那麼我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師