防雷電心得多篇

防雷電心得篇1

為切實履行防雷安全職能和做好防雷工作，促進單位正常發展，保障生命財產安全，按照分局部署，我所開展防雷安全自查活動，現將有關情況彙報如下：

一、領導重視，成立組織。

我所高度重視防雷安全生產活動，牢固樹立“珍愛生命、安全第一”的意識，堅持以人為本，本着對單位安全工作高度負責的`態度，切實把安全教育擺上議事日程，精心組織，周密安排，力爭使防雷安全取得實實在在的效果。併成立防雷安全工作小組，校長任組長，按照防雷要求進行工作，機構成員負責組織各自範圍內的防雷安全工作。

二、精心組織，精心實施。

按照防雷安全要求，精心組織、精心實施，在單位內部進行宣傳，營造良好氛圍，集中開展防雷法律法規和防雷科普知識學習，提高職工對防雷安全重要性和防雷知識的瞭解，提高安全意識，有效防禦和減輕雷電災害的發生。圍繞防雷安全主題，認真分析目前安全工作現狀，特別要針對防雷電等事故的薄弱環節、存在的突出問題和安全隱患進行一次全面的排查，使設計所的安全教育落到實處。

三、抓住重點，全面檢查。

做好校防雷安全工作，保障全體師生的生命財產安全。在防雷安全工作中要堅持預防為主，整建結合，及時準確地掌握單位安全方面出現的情況，大力加強安全防範工作，提高預防、發現、控制和處置能力，努力消除設計所各種不安全隱患。

四、措施得力，成效顯著。

通過開展防雷安全自查工作，由對提高職工的防雷安全意識，特別是教師、操場、辦公室、微機室等地的防雷工作要點，安全意識起到了積極的促進作用，取得了良好的效益。通過檢查，對存在隱患的部位進行整改，建全了各項規章制度，現在設計所的整體環境良好，確保了我校的安全。

今後，我們將結合單位實際，進一步鞏固此項工作，提職工的防雷安全意識，保障職工的生命安全，為創建“平安學校”“和諧校園”提供強有力的安全保障。

防雷電心得篇2

雷擊對人體可造成巨大的傷害，強大的雷電流使人或動物的心臟、大腦麻痺而死亡，甚至能把身體燒焦。此外，雷電流還能將局部皮膚組織燒壞，出現有灰白色的腫塊和線條，稱為“電的烙印”。強大的雷聲還可致耳膜受傷。但是，不論何時何地發生雷電事故，只要按科學的方法分秒必爭地進行搶救，都能儘量減少死亡。

急救的第一步：脱離險境。迅速將病人轉移到能避開雷電的安全地方。

急救的第二步：對症治療。根據擊傷程度迅速作對症救治，同時向急救中心或醫院等有關部門呼救。

對症救治時：如果患者未失去知覺，神志清醒，曾一度昏迷，心慌，四肢發麻，全身無力，應該就地休息1—2小時，並作嚴密觀察；如果已失去知覺，但呼吸和心跳正常，應抬至空氣清新的地方，解開衣服，用毛巾蘸冷水摩擦全身，使之發熱，並迅速請醫生前來診治；如果患者無知覺，抽筋，呼吸困難，逐漸衰弱，但心臟還跳動，可採用口對口人工呼吸；如果患者已無知覺，抽筋，心臟停止跳動，僅有呼吸，可採用人工胸外心臟擠壓法；如果患者呼吸、脈搏、心跳都停止，應口對口人工呼吸和人工胸外心臟擠壓兩種方法同時進行。

人的生命主要是依靠兩個重要的生理作用：由心臟跳動所造成的血液循環和由呼吸造成的氧氣和廢氣的交換過程。人被雷電擊傷後呈“假死”現象就是中斷了這兩個過程引起的。因此，做人工呼吸時，必須一直做，直到傷者嘴脣稍有開合，眼皮稍有活動或喉頭有吞東西動作時，即應注意被雷擊者是否要開始自動呼吸。如已開始自動呼吸，即不應再繼續施行人工呼吸。

停頓數秒鐘後，患者如仍不能自動呼吸，應即繼續施行人工呼吸。實踐證明：對雷電“假死”者越迅速耐心地做人工呼吸，救活的機會就越多，有些傷者經過人工呼吸六小時才復活。搶救過來後，不能馬上站立起來，應抬到牀上休息，恢復正常後，方讓其行走，只有在醫生到來前被雷擊者出現僵硬、屍斑時才能停止搶救。

防雷電心得篇3

我校認真貫徹落實中心校防雷防電演練工作安排，5月21日舉行了防雷安全演練。特作如下彙報：

一、高度重視，積極做好防雷安全的宣傳工作

我們主要從以下方面落實這項工作。

1、成立防雷防電安全領導小組，統一領導、協調和組織學校開展防雷安全教育工作。通過會議進行防雷安全宣傳。學校堅持召開防雷安全工作例會，分析問題討論措施佈置工作。對包括學校防雷安全在內的安全問題作了詳盡的分析，並提出了許多需要注意的問題。

2、組織防雷防電安全知識教育活動。學校組織專門的防雷知識講座，開辦專欄，加深學生的印象。學生掌握了基本的防雷安全知識，增強了防雷安全意識。學校還對全體教職工和學生進行防雷自救的培訓，並進行實際演練，使全體教職工掌握到了防雷自救的正確方法和技巧，全面提高了廣大師生防雷安全意識和防溺水、防雷雨實際能力，從而進一步推動了學校防雷教育工作。

3、在全校師生員工之中進行了一次系統全面的防雷安全檢查。對學校各重要部位設施進行了全面的檢查。

4、教師堅持宣傳防雷防電知識，加強學生的安全教育。

二、推進防雷安全責任制，充分落實管理責任與具體措施

1、確定重點部位，明確重點部位負責人。

2、加大檢查力度。

3、游泳必須有家長陪伴。

4、假期學生遠離溝渠湖泊等深水水源。

三、制定防雷安全緊急預案

安全責任重於泰山，消防防雷安全無小事，為了使學生有效避雷避汛，舉行避雷和溺水自救救助演練，為了使學生隱患能夠在第一時間得到有效控制，並保證學生能夠處危不亂，科學避險，減少盲目、慌亂、互傷和自傷事故的發生，學校組織防雷防溺水安全演練。

四、警鐘常鳴，把工作做細做實

為避免各種不安全因素的發生，每天放學前一分鐘，任課老師必須進行一次安全教育，規定學生不準下水洗澡，不準到溝渠湖泊邊玩耍。學校值日教師每天巡視校園內有否安全隱患，把一切不安全因素消滅在萌芽狀態之中。

由於認識明確、措施到位，一年來，我校從未發生過溺水安全方面的意外事故。安全高於一切，防雷防電工作任重道遠，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段情況總結的同時，樹立了防患於未然的安全意識。每名教師都能關心防雷防電安全，在全校教職員工的共同努力下，我校的防雷防電安全工作會做得更好。

防雷電心得篇4

雷電應屬於一種自然現象，但是不加以控制和預防，它同樣算是一種自然災害，可以造成人員傷亡和財產損失的.事故。雖然它屬無法抗拒的自然因素，所造成的危害和後果也是非常嚴重的，但是加強預防和控制也是可以避免的。因此在夏季雷雨季節前加強學習雷電相關安全知識，以便做出相應的安全防範措施是非常重要和必要的工作。

一、雷電的產生

空中的塵埃、冰晶等物質在雲層中翻滾運動的時候，經過一些複雜過程，使這些物質分別帶上了正電荷與負電荷。地面的凸出物、金屬等會被感應出正電荷，隨着電場的逐步增強，雷雲向下形成下行先導，地面的物體形成向上迴流，二者相遇即形成對地放電。這就容易造成雷電災害。

二、雷電的.主要特點

衝擊電流大、時間短、雷電流變化梯度大、衝擊電壓高：強大的電流產生的交變磁場，其感應電壓可高達上億伏。

三、雷電造成的破壞

當雷電直接擊在建築物上，強大的雷電流使建（構）築物水份受熱汽化膨脹，從而產生很大的機械力，導致建築物燃燒或爆炸。另外，當雷電擊中接閃器，電流沿引下線向大地瀉放時，這時對地電位升高，有可能向臨近的物體跳擊，稱為雷電“反擊”，從而造成火災或人身傷亡。而感應到正在聯機的導線上就會對設備產生強烈的破壞性。當雷電接近架空管線時，高壓衝擊波會沿架空管線侵入室內，造成高電流引入，這樣可能引起設備損壞或人身傷亡事故。如果附近有可燃物，容易釀成火災。

防雷電心得篇5

每當我們聽到死亡這個詞語時，都是心驚膽顫，無比害怕，沒有人不想要生命，就連那些沒有“頭腦”的植物都渴望生命，比如説大樹的根總是朝着水的方向長，花草們總是選擇自己可以接受的環境中生長。還有小狗小貓也時刻注意着自己的生命安全，連動物、植物都熱愛生命更何嘗是人類呢？

昨天，我們學校舉辦了“預防溺水，珍惜生命”的活動，我覺得這個活動是十分有意義，屠老師告誡我們應珍惜生命，天下沒有後悔藥，我們要對自己負責，對家人負責，畢竟生命只有一次，如果你不好好珍惜，老天不會給你第二次機會。

去年我們嘉興又有十位兒童，失去寶貴的生命，他們有的才讀一年級，甚至還有幼兒園的，家長們個個泣不成聲，埋怨自己沒有把自己的孩子看緊。這麼多悲慘的一幕幕，我再也不忍心看到，所以我們應宣傳“預防溺水，珍愛生命”這口號讓我們這世界充滿陽光。

錢塘大潮是人人都知道的一個著名景點，雄偉的潮水，滾滾的濤水，表面上是那麼美麗，那麼的壯觀，但它卻是一個黑色陷阱，特別是那個丁字形大道，每個人們玩得真開心時，一個大浪總要吞走幾個鮮活的生命，這是一個旅遊景點，也是一個黑色墓地，我們應當注意安全。

我們生活在農村，更要防止溺水。家邊的小河塘，看似很淺，但底下的淤泥你有沒有想過？我們要儘量做到不下河游泳，如果你實在忍不住，那必須有家長陪同，下水前先讓身體適應水温並且做好健身防止抽筋導致死亡。

生命只有一次，如果你不好好珍惜，就再也沒有機會了，記住：天下沒有後悔藥。

防雷電心得篇6

眾所周知，雷電具有極大的破壞性，其電壓高達數百萬伏，瞬間電流可高達數十萬安培。雷擊所造成的破壞性後果體現於下列三種層次：

①設備損壞，人員傷亡；

②設備或元器件壽命降低；

③傳輸或儲存的信號、數據（模擬或數字）受到干擾或丟失，甚至使電子設備產生誤動作而暫時癱瘓或整個系統停頓。目前，世界上各種建築、設施大多數仍在使用傳統的避雷針防雷。用避雷針防止直接雷擊實踐證明是經濟和有效的。但是，隨着現代電子技術的不斷髮展，大量精密電子設備的使用和聯網，避雷針對這些電子設備的'保護卻顯得無能為力。避雷針不能阻止感應雷擊過電壓、操作過電壓以及雷電波入侵過電壓，而這類過電壓卻是破壞大量電子設備的罪魁禍首。

現代防雷技術系統的防雷方案包括外部防雷和內部防雷兩個方面：

1、外部防雷包括避雷針、避雷帶、引下線、接地極等等，其主要的功能是為了幕確保建築物本體免受直擊雷的侵襲，將可能擊中建築物的雷電通過避雷針、避雷帶、引下線等，泄放入大地。

2、內部防雷系統是為保護建築物內部的設備以及人員的安全而設置的。通過在需要保護設備的前端安裝合適的防雷器，使設備、線路與大地形成一個有條件的等電位體。將可能進入的雷電流阻攔在外，將因雷擊而使內部設施所感應到的雷電流得以安全泄放入地，確保後接設備的安全。

3、兩都相輔相成，缺一不可。避雷帶、引下線（建築物鋼筋）和接地等構成的外部防雷系統，主要是為了保護建築物本體免受雷擊引起的。火災事故及人身安全事故，而內部防雷系統則是防止感應雷和其他形式的過電壓侵入設備造成損壞，這是外部防雷系統無法保證的。

防雷電心得篇7

為有效提高師生們“防汛、防雷”的安全意識，普及基本的防汛安全常識，增強師幼的自防自救能力。近日，xx區xx鎮中心幼兒園在xx黨支部帶領下，早部署、早宣傳、早動員，積極開展“防汛、防雷”安全系列活動。

xx區xx鎮中心幼兒園充分發揮安全領導小組工作職責，建立詳盡的防汛防雷工作應急預案，對幼兒園的各項安全制度及相關規章制度進行檢查和修繕，在周前會中將“防汛、防雷”安全工作層層落實、責任到人，並動員全體教職員工參與到“防汛、防雷”宣傳教育中，切實維護好幼兒園的安全穩定。

為確認幼兒園建築防雷裝置的有效性，xx區xx鎮中心幼兒園特邀請成都市xx區防雷中心對中心園及5所辦園點分別進行防雷檢測，檢查組依據各項檢查標準，重點針對幼兒園操場、教學樓、食堂、旗杆等建築物及校園各項設施開展防雷安全檢測，並查找防雷安全隱患，對檢測中發現的問題出具檢測報告。在園內，各園點還對防汛設施情況進行了拉網式的全面排查，排查了幼兒園用電設施、教學樓、各處下水通道等，並對問題進行了及時整改。

同時，各班教師也分別根據幼兒年齡特點、結合本園實際情況，通過觀看視頻、聽故事、尋找圖片資料等形式，傳授孩子一些自防自救的知識，深化防雷防汛安全教育，使孩子掌握自防自救知識，提高自防自救能力。各園點根據“xx防汛演練方案”結合實際情況開展了防汛演練活動，讓安全教育落到實處。教師們還通過家園聯繫欄、網絡平台等方式，提高家長對防雷防汛安全警惕性，增強家長對孩子的安全保護意識。

此次活動，進一步構建了幼兒園安全防線，提高了師幼及家長的安全防範意識，為xx師幼營造一個安全、文明、和諧有序的校園環境。