研學活動心得體會（整理7篇）

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篇1：研學活動心得體會

我們在上週四舉行研學活動。

我們的研學地點是在一個網球中心，大約走了三公里，我們到那兒認識了一個教官，他姓趙，外號種子，我們就叫他趙種子，他還吹牛説自己是隊裏的顏值擔當，他還説自己在隊裏排第二黑，“第一黑”就是綽號為:班長的黃小川，他是教我們軍訓的人，雖然喊着非常累，但也很有趣，我們的教官讓我們每個人都想一個隊名，在我們的爭議下商量同意叫戰狼隊，我們的教官又叫了幾個人去畫我們的戰旗。當他們把戰績拿來的時候，我們看見了説“四不像。”

我們又進行了杯子舞的環節，種子老師教我們一句口號:拍拍碰碰碰拍拿扣，拍拿捧切換手扣，我們跟着歌曲跳起了杯子舞。

跳完杯子舞，就去領飯盒，我們吃的是米飯和魚香肉絲，又喝了一碗健康湯。

我們吃過午飯就開始了我們的下一個活動生命動力圈，首先分為A圈，和B圈，我在B圈。首先我們先搖了50下在100下，然後是1500下，在1500下的搖中有許多同學想放棄，但他們還是咬牙堅持着，直到堅持到結束。

我們去研學旅行，知道了困難就像彈簧，如果你弱小它就會強大，如果你強大它就弱小，我們就反程回家了。

篇2：研學活動心得體會

上週六的上午，陽光明媚，春風和煦，我們十一小一行四十餘師生，在賈校長和焦校長的帶領下，懷着激動的心情參加了學校開展的“走進諸葛躬耕地，悦讀南陽卧龍崗”研學活動。

我像一隻出籠的小鳥一路上東張西望，激動的只想跳着走路。一會功夫我們就來到了武侯祠。來到卧龍崗以後我們首先聆聽了教育局領導和校長的講話。講話結束焦校長帶領我們誦讀了諸葛亮名言，然後我們用激情四射的.歌聲齊唱了《中國少年先鋒隊隊歌》，歌聲唱起的一剎那，我為我是一名少先隊員而感到無比的自豪和光榮，歌聲結東四周響起熱烈的掌聲。

在悠揚動聽《我和我的祖國》的音樂聲中我們揮動着雙手，唱着、笑着，像歌詞裏説的那樣“我最親愛的祖國，我永遠緊依着你的心窩……”生活偉大祖**親的懷抱裏真是幸福極了。

然後校領導帶領我們參觀了5A景區武侯祠，在講解員阿姨的解説中，讓我瞭解到劉備三顧茅廬的典故和諸葛亮的足智多謀，同時也對孔明先生產生了敬重和仰慕之情。閉上眼晴，我好像看到了孔明先生手搖羽扇，為劉備出謀劃策的情景，眼前也浮現出諸葛先生與劉備隆中對話的情景……對諸葛先生淡泊明志，正直廉潔的美德又增添幾分仰慕，為諸葛先生鞠躬盡瘁、死而後已的赤誠感動不已。此時心中暗下決心，我今後要努力學習做一個有智慧、有夢想、對人類有所作為的人。

抬頭仰望天空的一瞬間，看到了院中的一棵棵百年大樹，突然覺得它們就像忠心耿耿的士兵守衞着自己的大門。

參觀快結束時，老師又帶領我們開展了愛護環境志願活動。老師的話音一落同學們立馬投入了清理景區垃圾的大軍，大家像一個個精準的探測儀一樣不放過每一個角落，一會功夫就把武侯祠內大角角落落打掃的更加乾淨整潔了。

看到更加美麗的環境我突然覺得原來付出是這樣的美好。看着這美麗的世界我在心裏默默的説：“今後我將從自我做起，從小事做起，來保護我們的環境，讓我們在優美的環境中生活”。

在一片歡聲笑語中我們依依不捨的離開了武侯祠，在回家的路上“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強”這句話一直縈繞在我的耳旁，真得感謝這次活動，讓我如夢初醒。

篇3：2023年研學活動心得體會

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”瑞安市文化創意學校的研學之旅，讓我切切實實體會到了大詩人陸游所寫下的千古名句的深刻含義。

來到文化創意學校，我們首先體驗了一番木活字印刷術。老師跟我們講了有關活字印刷術的由來以及方法，並教我們在橡皮磚上刻字。哈哈，篆刻可是我最擅長的手藝。然而，拿到刻刀和橡皮磚的那一刻，我才知道，木活字印刷術可不是沒有這麼簡單。這種刻字即要刻得重，又不能刻錯，一刻錯，你的整個作品就前功盡棄。雕刻過程中，我失誤了好多次，心裏默默想着：我連刻在軟軟的橡皮磚上都做不好，那古人在木頭上刻字，豈不是更辛苦、更難？這是要花多久的時間才可以完成一幅作品啊？我不禁有些敬佩古人，佩服他們的意志，佩服他們的堅持，佩服他們的努力與付出……

時間在指尖流過，下午的活動，才藝表演即將開始。

這次我們表演的是晉陶淵明的《桃花源記》，經我們的改編，這次主題變為《新桃花源記》。我被推薦為導演。乍一看，大家都覺得導演是個輕鬆活，只需要動動嘴皮子就行。誰知這是一個艱苦無比的職位。演員的表情你得管，演員的語氣你得管，演員的動作你得管，演員的走位你還得管，到最後你還得管自己不要生氣！哎！平時看一場電影，你覺得做演員好難，不僅要控制自己的表情神態，還得控制其他。可有誰細想過，是誰指導他們表情，是誰指導他們神態？是導演！是導演引領演員一步一步進入情境去拍戲。你看到的只是結果，但結果並不代表一切，演員的背後是一堆人的支持與領導，沒有他們，你是個再好的演員，也甭想拍好一部戲！

研學，讓我懂得：從書本上得到的知識終歸是淺薄的，在生活躬行，才能真正理解書中的真諦。

篇4：2023年研學活動心得體會

那一次不經意的翻看，發現了學校對研學之行的安排，班級就炸開了鍋，在這樣的歡呼雀躍之中，迎來了國中生涯的第一次“曹村研學之行”。

萬里無雲，天氣晴好。吃過早飯，我吹着口哨來到學校。

在車上，有的同學欣賞沿途的風景、有的同學談笑風生、而我最期待的是旅行的開場曲——“唱歌表演”。歌聲流淌着，雖稱不上是優美，卻也給人帶來幾分情操，幾分快樂。在歡樂的氛圍中，時間過的很快，轉眼間便到達了目的地——曹村。聽老師説，曹村是“進士第一村”，並且文風興盛，滾龍，燈會等習俗都流傳了八百多年，況且曹村還是中央政治局委員，上海市委書記——李強的故鄉，可謂頗負盛名。

第一個環節是製作“無骨花燈”。眾所周知，曹村是花燈的名村，特別是用繡花針刺的這種技法，就是從曹村發揚開來的。老師先給我們觀賞了很多關於花燈的圖片，它們顏色不同，形狀也各異，賞心悦目，增強了我製作的好奇心。然而，我的期待到開始製作的這一刻便戛然而止，事情並不是我想象的這麼簡單，是極其需要決心、耐心與能力的。“剪”這一步就讓我直觀地感受到了這一點，就這麼一小步竟然花了我將近一小時的時間，“嘖嘖嘖”我在心裏抱怨着，但手上卻絲毫不敢怠慢，畢竟我也不是沒有能力。兩三個小時過去了，同學們都陸陸續續的完成了，我終於也成功了，端詳着這刺着“小豬仔”圖案的花燈，它雖不如大街上的霓虹燈那般絢麗，也無LED燈那樣明亮，可卻有一番獨特的温暖的韻味，這也許就是傳統藝術的魅力吧！

儀式感的要數在梅龍書院的這個活動。那是一間樸素典雅的小屋子，不進門，也散發着“腹有詩書氣自華”的才情。一進大門，映入眼簾的就是被尊稱為“萬世師表”的孔子的雕像，進入左門，是一些關於古__試的制度，還記錄了一些曹村曾經出的進士。兜兜轉轉，又回到了大門前，一位身着學服的女士帶着我們進入一間小屋子，這屋子還真有些仙骨風味：用石頭砌成的牆壁，四周的柱子上懸掛着木色的詩詞匾，排列整齊的草鋪，正對着一張大桌，一把大椅，桌子上放置着幾張宣紙，幾支毛筆，果然是名副其實的——國學課堂。為了逼真，我們也同樣穿上了仙氣飄飄的學士服。老師教了我們關於“入學禮”的知識:1.正衣冠2.行禮拜師3.淨心淨手4.硃砂開智。在行禮拜師這一步時，我悄悄地瞄了一眼，同學們個個都是嚴肅認真的表情，舉手投足間彷彿真的成為了一位謙卑的學子。

獨具魅力的無骨花燈，讓我體會到了傳統藝術的魅力；規規矩矩的入學禮，讓我領悟了傳統品德的重要性。追溯傳統中的“美”“德”，便是這次研學之旅我收穫的禮物。

篇5：2023年研學活動心得體會

“要麼讀書，要麼旅行，身體和心理，總有一個在路上。”我認為這句話既是對研學的意義的完美的詮釋，又是對自我身心的的慰藉。

而這一次的研學活動，使我們體會到了曹村的藝術文化之美妙以及故鄉的文化魅力之精髓。

而首先，曹村向我們展示的，是它那的非物質文化遺產——花燈。從中，我們瞭解到花燈悠久的歷史。而後，我們又開始了自我實踐——製作屬於自己的無骨花燈。

然而，花燈的製作並不像我們想象中的那麼簡單，相反，這過程異常的繁瑣與漫長。從老師説開始製作的那一刻起，我們在場的每一個人都安靜下來，開始細心雕琢自己手中的“匠心之作”。隨着時間的流逝，我們也變得熟練起來，各種各樣的工具在在我們的雙手上不斷舞蹈着，雀躍着，我們似乎都成為了像羅丹那樣的雕刻家一般，沉浸在自我創作的至高境界裏。然而，花燈並不像我想像中的那麼容易，剛開始，我還胸有成竹，得心應手而又有條不絮地進行着手中的裁剪，可是，隨着製作的不斷深入，我開始變得急促起來，也因為難度的提升，我的速度也逐漸慢了下來，跟不上他人的步伐了。

我開始慌亂了，頭腦中變得一片空白，心中也宛如一團亂麻。我的動作開始頻頻出錯，眼前也變得一陣暈眩，不知所措。隨後，我又開始鼓勵自己，終於，在自我調節下，我又恢復了常態。時間匆匆而逝，而無骨花燈也在我的雙手上逐步露出它的“真面目”，終於，在花燈完成的那一刻，我長吁一口氣，望着這盞花燈，我心中競湧起點點自豪。就在那一刻，我霎時明白了花燈的魅力之所在。

隨後，我們又前去參觀了梅龍書院，在那裏，我們冶養了情操，也體會到了家鄉方言的文化魅力；在南拳的學習過程中，我們強健了體魄，也領略到了拳術（中國武術）的奧妙。

一日的光陰悄然而去，這一天，宛如一顆璀璨的明珠，在時光的長河中，它的光芒如舊。因為它在不斷地以這種方式來告誡我：的課堂在路上，有成長，有蜕變，但是，這是青春贈與我們的禮物。

篇6：2023年研學活動心得體會

為了培養我們的動手能力，拓展我們的視野，學校組織了一次學習性旅遊活動。

本次研學的目的地是曹村，一個人才輩出，人傑地靈的地方。出發前，同學們都已經躍躍欲試，一個個迫不及待地討論着今天要發生的事。有的同學提前認真查閲過資料，對我們的目的地十分了解；有的帶上了筆記本，準備認真汲取知識；而有的，則在書包裏塞滿零食，飲料，一副要去野餐的陣勢。所有人整裝待發，準備開始一天的研學活動。

一路上，同學們興奮地聊起了天，不知不覺中，已經到了。第一個活動是紙牌遊戲。13張同花色的牌倒扣在地上，打亂順序，同學們分成4隊，每隊有這樣一個牌堆。依次上前抽取，要求以“A,2,3,4......J,Q,K”的順序翻過來。如果翻到不是目標牌的牌，則翻轉回來。若一次翻多張或者沒有將錯誤的牌翻回去，視為犯規，將牌重新打亂處理。

遊戲開始了，蔡恩來一個箭步衝上去，不像別的組一樣急着翻牌，而是慢悠悠的掏出本子，將牌的擺放位置畫了下來，然後隨手翻一張“7”，他大聲念道，回頭看一眼隊友，再轉身瞥一眼對手，神色安然的在本子上對應的位置寫一個“7”，再優哉遊哉地走回去，交給隊友。我作為裁判員，不能加入競爭，只得在原地着急，我的隊員還一個沒有翻到，這可如何是好？其餘3個小組一籌莫展，蔡恩來一組已翻出5張了。

3分鐘後，遊戲出現了反轉，我組各人已摸清各牌位置，逐一去破，最終奪得第二。蔡恩來一組卻因連連犯規而導致打亂順序，使蔡恩來那些東西毫無用處，沒有目標，落得個倒數第一。遊戲結束後，老師讓我們總結，我認為，到了最後關頭，我組成員一起喊“哪邊第幾個是目標牌”，使得錯誤減少；蔡恩來組則是個人意識過強，沒有注意到已經翻過的牌，因此導致失敗。由此可見，團隊精神和互相協作是多麼重要。

第二個項目，也是最困難的一項——編制稻草人。稻草是極硬的，甚至還帶着穗，極難彎折。聽師傅一步步講解，我們跟着一步步摺疊，捲曲，壓實。先是身體，取兩根稻草，對摺後頭部向下壓褶2次，然後將3根3等分成手臂，軀幹並不是最難的。最難的是肩部，先將一根稻草插在草人的手臂上，再從手臂末端往裏繞，餘下的向下束進身體裏。再取3根粗稻草，油上而下披在身上，壓實。此過程中如果沒有壓住稻草人，它便逃似的彈開，散成一根根稻草；若是沒有散開，製成後也一定鬆鬆垮垮，不堪一擊。許多人都敗在了這一回合，要麼徹底放棄，要麼得到一團勉強看出人型的稻草團。我和陳繆互相幫忙壓住稻草人，另一個負責繞草，束尾。相得益彰，我們兩人都得到了既堅實又美觀的稻草人，成了為數不多的成功案例。

我們還體驗了竹編制作，户外拓展等活動，無一不是以互助為成功之捷徑的。我的作品美觀，別人為我束繩，別人作品牢固，我為別人壓緊。人人為我，我為人人，互相扶持，通向成功。

遇到困難時，與你的朋友並肩作戰，一起努力，互幫互助，共享成功，何嘗不是一種快樂!為期一天的研學之旅活動帶給我無限的啟發和感想。

篇7：2023年研學活動心得體會

秋風送爽，在一個風和日麗的日子，我們七（10）班全體同學來到了美麗的曹村進行研學活動。整個旅途體驗了多個項目，感受到了團隊協作的重要性；學會了如何製作精美的工藝品；也感受到了班級大家庭的幸福與温暖。其中使我最難忘的就是扎稻草人了。

伴着陣陣輕風，我們順次坐在木製小板凳上，木桌上已經擺好了一捆捆金黃的稻草，整整齊齊，看起來十分舒服，第一次見到稻草的我，自然是萬分好奇，早已按捺不住躍躍欲試的雙手，準備開始。

一位眉目和藹的老爺爺仔細地教我們做小稻草人，從第一步開始，“怎麼拿稻草”、“拿幾根”、“向哪邊折”都講得清清楚楚。聽着容易上手難，一開始，我就狀況百出：一會兒沒拿住，辛苦紮起來的全散了。一會兒又折錯了方向……令我自己都哭笑不得，只能默默給自己打氣。我其實不太會做手工，在二年級那張評分表上，我的“動手能力”那一欄是7分，而幾乎所有人都是10分。在開始製作之前，我也想過如果實在扎不起來，就算了吧。但各種原因使我一次次堅定——我一定要紮好稻草人，而且要扎的好看!

我仔細聽講，重複着老師的一步步，有位同學選擇放棄了，因為她實在做不好。但她的選擇，使我搖擺的內心逐漸鎮定，我不斷對自己説：我一定可以！

時間一點點流逝着，天很藍，風很清，雲很淡。記不清過了多久，我終於紮成了自己的小稻草人。

我握着我的小稻草人，在陽光下蹦跳，陽光照耀着稻草，金黃金黃的，散發着淡淡光暈。我心裏出現一種奇妙的感覺：堅持下來，才會有意想不到的收穫，堅持不懈，才換來現在的自豪與成就感。當你想放棄時，請再堅持一下吧，去打破原有的思維模式與框架。

陽光照在身上，很暖，我心裏也是。