關注心理健康心得（精品多篇）

關注心理健康心得 篇一

本次心理健康教育知識的學習，讓我瞭解了心理健康教育的意義以及它的重要性，現談談自己本次學習的心得體會：

國小生心理健康教育關鍵是教師，教師要尊重學生。不可有私心講究誠信，要創設和諧、宜人的教育教學物質環境，給孩子一片空氣，讓他們自由呼吸；給孩子一塊綠地，讓他們栽花種草；給孩子一片繪畫壁，讓孩子自由描繪；給孩子一片飼養園地，讓他們感受動物的可愛。順孩子之天性，讓他們快樂的成長。創設優美、安全、舒適的物質環境。整潔優美的物質環境喚起了國小生對生活的熱愛，陶冶了國小生情操，充實了國小生生活，激發了國小生的求知慾，培養了國小生的探索精神與生活情趣。

要創設民主、和諧的教育教學精神環境，平等相待學生在人際交往中，真誠是最重要的，要做到能理解別人，設身處地為他人着想。作為教師，在學生面前必須表現一個真實的自我，用真誠的愛去對待每位學生，才能使學生感到真實、可信師生心理交融的基礎是感性的交情，也是愛的投入。教師應重視那些存在各種缺點的學生，多關心有心理障礙的'學生。因為這些學生常常由於這樣或那樣的原因，心理上受到壓抑，失去平衡，性格比較孤僻，心理也比較脆弱。當學生遇到不順心的事時，就會產生不良情緒，並對學習和生活造成一定的影響。如何讓這種消極的影響降到最小？我認為教師應深入瞭解學生，善於與學生溝通，進行談心、交流，進而開導學生，傾聽學生的內心情感，感知學生的內心世界，以老師真誠的愛去關心。.。.。.

關注心理健康心得 篇二

昨天的健康教研活動比較輕鬆，但可以看出組織者為這次活動煞費苦心，深表謝意！

最近各校都在忙着驗收，我們每個人都覺得責任重、壓力大，有時還感到無助。首先我們以擁抱的形式互相説一聲“您好”。這個遊戲開場首先是活躍氣氛，溝通情感，同時我也感到了温暖，覺得自己不是一個人。

“大風吹”一是考驗老師們的反應能力，二是搶不到座位的老師要為大家表演節目，和大家分享。“吹”之後的緊張和搶到座位後的慶幸，情緒的變化讓我們興奮了起來。

“傳遞呼啦圈”遊戲考察大家的團隊協作能力以及隨機應變的能力。我們組先後兩次傳的都很快，尤其是第二次經過大家一致協商改變遊戲策略後，用時更短。讓我們充分體會到團結的'力量，大家為着同一個目標努力的這種感覺。

感受最深的就是“盲人枴棍”（具體名字想不起來了）的遊戲。在誠信缺失的今天，信任真是件脆弱的東西，一旦贏得了，會給我們巨大的空間；而一旦失去了，就永遠不可能再恢復。作為指路人，我特別緊張，我知道應對對方負起100%的責任，不能有絲毫的馬虎，一旦你的指示發生錯誤，不但會使對方陷入困境，而且就會失去對方對方對你的信任，信任一旦失去，就永遠不可能在恢復。所以通過這個遊戲讓我們從新意識到信任在生活中的重要性，通過信任別人，對別人負責任，會使我們在以後的工作，生活中建立團結協作的友好關係，使生活變得更輕鬆，更自在。

最後是集體放鬆，大家圍成一個圈，在舒緩的音樂中為你前面的老師按摩頸椎，同時也感受到身後的老師對自己的付出。活動過後，身心愉悦，感覺自己又有勁頭了。正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記樂觀的情緒可以使你保持活力。