高質量發展心得精品多篇

高質量發展心得體會 篇一

本學期，自己重新迴歸學生的心態，開啟賦能充電的學習模式，從思想到態度，從理論到實踐，從策略到方法，深入學習趙校長？鎖定目標啟動自我係統提高標準鑄就教育品牌？小冊子，現將自己感悟總結如下：

一、認知是一切的基礎，只有想明白，才能做到底。

個人可以創造技術，但能夠成就事業的只有團隊。建設積極向上、和諧創造的團隊文化，全方位提升團隊戰鬥力是271教育發展的關鍵。

二、命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人，榜樣的力量是無窮的。

自己要向優秀人員看齊，為紮實推進項目管道運行，明確責任，清晰目標，對“三九二一”真實目標及如何具體落實、學生自主管理課程等都需瞭解，對照自己的日常工作，用“四步並舉”工作模式和“領導者+領導者”團隊運行模式提升自己的辦事水平。做到：

1、認知水平全面提升

每個人都能成就一番事業，要釋放生命的能量，讓自己變成原來確切的、真實的自己，學會學習，學會做事，學會思考，學會生活，做生活的勇者和智者。打開格局，放眼仰望，將來為推動人類文明的發展和進步，與國家一道創建人類命運共同體！

2、真實目標強力引領

一是擁有大目標，二是明確小目標。要把大目標化作每天的小目標，這是一種擔當，更是一種成長；這是一種歷練，更是一種內心生命成長的積澱。做個天天有目標的人，在清晰具體可描述的真實目標引領下釋放生命能量。

3、“領導者+領導者”團隊運行模式

有自我管理能力的人是人才，沒有自我管理能力的人一定是庸才。當我們都成為了生命成長的領導者，我們每個人都是一把火炬，整個生命的場就能熊熊燃燒。

4、管道運行暢通無阻

用管道運行的方式落實標準，完成任務，實現目標。每天事事走管道，每天晚上達標驗收管道，每天早上計劃展望管道運行，管道會幫助每一個人成為一個自律者，成為一個自我管理自覺的執行者。管道運行最大的意義是幫助自己通過程序化思維來實現目標。

幾載春秋復往，不變的民族復興的偉大夢想；百年砥礪奮進，書寫着永載史冊的光輝篇章。

自己接下來要紮實落實一日常規，發揚主業意識和踏實肯幹精神，將本職工作做出實效，要向“成為同行認可、領導滿意的實驗員”的真實目標努力，為鑄就學校品牌做出自己的貢獻。

運用多媒體輔助課堂教學是課堂教學發展的必然趨勢，只要我們將多媒體技術跟傳統教學的優點結合起來，在透徹研究教材的基礎上，結合教學內容和教學目標，科學地開發和選擇多媒體課件，就一定能抓住教學重點，突破教學難點，很好地完成教學目的，充分體現多媒體輔助教學的優勢，確實實現教育的信息化、現代化。下面我就談談自己運用多媒體教學的感受。

一、運用多媒體教學的優點

1.能激發濃厚的學習興趣，陶冶美的情操

教學過程，實際上是學生在教師指導下的認識過程。學生是認識的主體，知識的掌握和能力的培養只能在主體自己相應的積極自覺活動中才能形成。多媒體課堂教學模式，由於利用了現代的聲、光、電創造出一種形象、直觀的現代氛圍，使語言教學從單調的文字描述中解放出來，在學生面前展現的是文字、語音、形象、色彩這一新奇的美，這種美感會吸引學生注意力，從而激發濃厚的學習興趣。——“培養和激發學生學習英語的興趣”是新課標中新列入的教學任務。

在多媒體教學中，教師像是導演，導演出一幕幕場景；教師像是畫家，用斑斕的色彩展開生動的畫面；教師像是導遊，引導學生在語言的海洋中漫遊……這種全方位展示着的英語教師氣質的美，就是一個強有力的磁場，吸引着學生，給他們一個愉悦的環境，使他們對課堂產生審美情感，使他們獲得美的陶冶，從而使整個教學過程處在美的環境中，產生良性循環，增加學生學習的活力。

2.因材施教或個性化教學得到了更好地體現。

因材施教或個性化教學是我們不斷追求的一種教學狀態，但在傳統的班級授課中，教師不可能完全顧及幾十個學生的不同情況，即便人們探索出分層教學，差異教學等教學方式，也只是在一定程度上的改進，難以做到適合每一個學生。然而計算機網絡可以實現對學生個性化的較全面的關照，學生能從課件中選擇適合自己特點的教學服務，計算機網絡的便捷可以使學生得到適合的教師指導和同伴交流。

3.能開啟創造性思維能力，培養良好的學生素質

新課標明確指出：中學英語教學的目的是“使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、説、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神”。眾所周知，在諸多能力素質中，創造思維能力是促成其他能力形成的核心機制。

傳統的英語教學模式培養的是僵化的思維定勢，它桎梏着學生的創造力。而多媒體教學模式，由於能全方位地、多元化地調動學生的視覺、聽覺、動覺，多層地啟發學生、引導思維、拓寬思維境界、引發發散性思維，使思維的廣闊性、深刻性、獨立性、敏捷性等方面得到訓練，從而發展了學生的創造能力，培養出良好的學生素質，達到教育的最終目標。

二、運用多媒體教學過程中存在的兩個問題

一是現在有些學校(像我們學校)由於各種因素的限制，學校開設多媒體輔助教學課並不多，學生聽説上多媒體課會比較興奮，上課時可能只帶一本書，聽教師講，看老師做，這樣多媒體課對於他們來説成了純粹的娛樂，缺乏主動學習主動記錄的意識。經過長時間的研究表明，記筆記不僅可以控制學生的注意，促使學生對知識的理解，而且有助於學生髮現新舊知識的聯繫。這就要求教師在運用多媒體進行輔助教學的過程中，要注意屏顯的速度和時機，隨時提醒學生主動記錄摘要，培養他們思考和討論問題的習慣，如果屏顯過快，學生沒有思考、討論和記錄的時間，如果屏顯過早，當學生還沒來得及思考和討論時，答案和分析已經顯示出來，學生已經沒有思考和討論的興趣。

二是由於多媒體教學速度快、容量大，新學的知識難以在學生頭腦中持久保留。這時應利用多媒體的交互性特點，增加課堂上即時反饋頻率，使學生在學習過程中對所學內容加以鞏固和強化，取得成績立即給予肯定，存在問題及時得到糾正。這樣教師可以知道學生的掌握程度，也可以充分調動學生的積極性，使教學效果達到最優化。

三、運用多媒體教學應注意的問題

1、多媒體教學應當和傳統教學有機結合起來

多媒體課堂教學的直觀性、趣味性可以提高教學質量和效果，但其並不能完全取代傳統的教學手段與方法。傳統的教學模式是廣大教育工作者經過長期的課堂實踐所總結出來的教學經驗、教學方法、教學手段的結晶，具有一定的科學性與實用性。我們不能一味地去追求表面的美觀和大容量，一味地去追求新穎和現代化，結果可能分散了學生的注意力或搞得學生在課堂上顧此失彼，導致降低了課堂效率。剛開始接觸多媒體時，我為了讓自己的課有“新意”，能夠體現自己跟得上現代化的腳步，勉強地將課本上的知識堆積到計算機上，把本屬於教師自然過渡提示的語言內容都製作成計算機課件，使得一節課幾乎全是播放演示，學生只是觀看或做練習，而沒有時間思考，這樣的課堂教學效果可想而知。將所有的英語課都採用多媒體教學，但這是一種錯誤的做法。多媒體教學有其很多優點，但也有它的弊端。如，容易造成“喧賓奪主”，影響師生交流；機動性，靈活性不夠，不易根據課堂授課效果調整教學進度和方法(因為在課堂上調整課件內容是很難的);在豐富了學生聽覺、視覺的同時，一定程度上減少了學生動手，動腦的機會，等等。例如，在人教版八年級上的Unit2的第一個話題——人體部位的時候，我們就無須用多媒體畫張圖告訴學生哪裏是鼻子，哪裏是嘴巴，哪裏是耳朵，跟學生玩touch yourself的遊戲，比起應用多媒體教學來得更為直觀，易操作，省時高效。學生在短時間內便能記住這些單詞；還有，我們在教學“問路與指路”時，與其讓學生觀看簡單的動畫表演角色，還不如讓他們自己分配角色自己表演。能手、口、腦同時使用，肯定比坐在多媒體教室裏看教學片效果要好得多。因此，教師不能對多媒體過於“迷信”，什麼課都用多媒體。必須因“材”施教，根據“教材”即教學內容靈活採取不同的教學方法和手段，只有這樣才能獲得良好的教學效果。

我們在應用多媒體進行教學的過程中，要客觀地考慮傳統方面的。優勢，如傳統教師的板書、啟發、演示、講讀、指導、引導、學生討論、理解、歸納總結等合理的教學手段，都使得教學效果達到最佳化。所以只有將兩者有機地結合起來，才能取得好的教學效果。

2、在多媒體教學過程中要注重突出教學重點與難點

我們在應用多媒體教學的過程中，一定要緊扣教學目標和教學內容，藉助其交互優勢和視聽優勢，從聽覺、視覺、空間等多種視聽途徑將抽象的、難以直接用語言來表達的概念和理論以形象的易於接受的形式呈現給學生，從而加強學生的聽課效果、思維效果。然而，有不少教師在製作課件時，只注重漂亮花哨的表現形式，注重大容量，注重內容的全面性，課件中的動畫修飾太多、圖標太多、聲音太多、顯示窗口太多，最終導致課件的內容多、雜、亂。這樣既淡化了主題，又分散了學生的精力。在一次校級公開課上，我在教學中運用了多媒體教學，將整個教學過程都製成了課件，從複習、導入、新授到練習，全部通過課件一層一層、一題一題地顯示，學生本應逐步討論、逐步思考的知識點問題，都被一次性展示出來，答案映然而出。雖然課件的界面製作的很漂亮，交互性很強、技術含量很高、容量也很大，但由於在課件中沒有突出重點、難點知識，加之學生沒有時間思考、鞏固，最後沒有達到預期的教學效果。

所以我們不僅要遵循學生的心理特點、感知規律、注意規律和記憶規律，還要結合教學內容恰當地運用多媒體技術，這樣可以更大限度地激發學生的學習情緒，恰到好處處地化解難點、消除疑點，對個別的重點、難點知識以特殊的方式、特殊效果來激發學生的視覺、聽覺，加強學生的聽課效果，可以起到事半功倍的效果。

3、正確靈活地處理好教師、學生、教材與媒體的關係

剛開始接觸多媒體教學時，我也曾因為觀念沒更新，用的多想的少，只是把別人的多媒體課件生吞活剝地搬到自己的教學課堂上來，我往講台上一站，操作電腦一屏一屏地顯示，學生在下面靜悄悄地看，屏幕上光影閃爍、色彩斑斕，伴隨着悦耳動聽的聲音，非常有趣，但卻是華而不實，收不到很好的教學效果。

在進行多媒體教學時，教師應考慮怎樣合理地運用不同的教學方法可以使得學生學到更深、更多和更廣的知識。整個教學過程要靠教師去組織，多媒體的應用要在教師的安排下逐步引入，要使多媒體發揮高效作用，都取決於教師在教學中對具體教學環節的調節的控制。教學內容和選擇的媒體是固定的，而學生卻是多種多樣的，當某些學生遇到某個教學難點或疑點時，若只用多媒體機械地重複，不能因人而異，不能深入淺出，教學效果往往大打折扣。這時若能穿插教師的講解，隨點隨講，隨講隨映，這時會因教師語速、語氣的不同，使學生有新的收穫。因此在使用多媒體輔助教學之前，教師應作必要的講解和啟發，使學生知道看什麼，怎麼看，聽什麼，怎麼聽，在教師的精心指導下，引導學生思考，吸引學生的注意力，使他們主動地積極地從中獲得知識，充分體現出教師的主導作用和學生的主體作用，突出多媒體的輔助功能，決不能讓多媒體簡單地替代教師的授課。

四、多媒體課件的開發要有科學性、教育性和必要性

隨着多媒體教學的深入開展，教師通常喜歡用自己開發的課件，但在開發過程中必須注意課件的科學性、教育性和必要性，防止課件的內容的文字化、過量化、雜亂化及不可操作性。技術性高、藝術性強、具有很強教育性的多媒體課件可強化其視聽教學效果，增強教學感染力。如果我們在製作或選用課件之前，沒有透徹地研究教材，在課件中出現科學性錯誤或者缺乏教育性，會對學生產生誤導，使學生興趣遷移，分散學生注意力，降低了教學效果，多媒體的優點就會變成了缺點。

五、多媒體教學不等同於高質量的教學

現在有些教師感到，只要用了先進的多媒體教學手段，肯定就提高了教學質量。這是個誤區。教學手段的先進，並不代表課的質量就一定得到了提高。一堂教學課程質量高不高，並不在於教學手段是否先進，而在於有沒有調動學生學習積極性，學生能否深刻學習，領會授課內容，獲取知識，有無實現老師的授課意圖。如果僅僅是用了多媒體，但沒有達到這個根本的教學目的，也就談不上質量的提高。值得提出的是，或許有人會説，我使用了各種各樣的課件來教學，學生上得很高興，很投入，這樣難道不是更容易達到教學目的嗎？教學質量不也自然提高了嗎？這點需要引起老師們的注意。用多媒體上課，在引起學生興趣的同時，也容易因為課件的美觀、好看，而分散了學生的注意力，導致“聽課”變成了“欣賞”。學生欣賞了可愛的動畫，聆聽了美妙的音樂，卻忘了要學着用英語去思維，用英語去交流，用英語去創造自己的世界，這樣反而影響了教學質量。因此，作為教師必須要恰如其分地使用多媒體進行教學，使學生通過另一種方式認識到教師無法在黑板上展示的內容，那才是多媒體教學的作用所在，這樣才能提高教學質量。

最後，必須説明的是，採用多媒體教學方式，是時代的需要，發展的必然，象一片沃土，似一棵新芽，值得我們去辛勤耕耘、精心培育。基於現代信息技術的教學為我們提供了傳統教學無可比擬的教學環境，我們要抓住目前我國大力普及信息技術的契機，解放思想、開拓思路，將現代信息技術的教學與現代教育思想緊密結合，探索出更多新的教學模式。

高質量發展的心得體會 篇二

回顧6月份工作，在董事會以及上級主管部門的正確領導下，在同志們的齊心協力、共同努力下，堅持一切為了病人，以病人為中心、全面提高醫療質量為主題、狠抓規範化管理和醫療核心制度的落實，使得各項工作循循有序的進行，成績可喜可賀，但離董事會的要求還有差距。下面我把六月份工作情況向董事會及全院職工彙報如下：

一、醫療業務開展及經濟收入情況。

1、醫療業務情況：

6月份總住院人次：171人，出院175人，手術人次25人。

門診診療人次400人次，兒童康復醫保總住院50人。

2、經濟收入情況：

醫院6月份總收入63萬元，其中醫保住院收入近48萬元(市直30萬元、開發區6萬元、城南新區12萬元)，醫保門診收入3萬元，現金門診收入近7萬元，現金住院近5萬元。

醫療業務及經濟收入情況較上個月有所增長，但還沒有達到預定目標。

二、強化管理，全面提高醫療質量。

醫療質量是醫院管理的核心，是醫院的生命線，是醫院管理永恆的主題，只有樹立這一理念，才能夠實現醫院科學發展，6月份圍繞醫療質量開展工作，強化管理，查找安全隱患，制定醫療安全措施。

1、加強醫療安全工作，完善醫療安全的組織管理、制定了每週一次大查房制度，明確職責要求，措施落實到位，保證醫療質量，確保醫療安全。

2、強化培訓，提升醫務人員的醫療質量和安全意識。

採取多種形式，全面開展醫護人員培訓，重點進行一次病歷書寫規範培訓，規範醫療文書，加強病歷書寫質量管理，並對病歷檢查中存在的問題進行了通報，雖然病歷質量有所提高，但按照相關規範還有一定差距。同期組織全體護理人員業務學習，主要內容為醫患溝通的形式、技巧和方法。力求能夠提高護理質量，建立和諧醫患關係。同時組織醫護人員的三基考試，通過考試，增強醫護人員的醫療水平，提高醫療質量。

三、加強專科建設，突出康復特色

康復是醫院的特色科室，六月份康復科在對以往工作取得成果的基礎上，進一步加強科室管理和服務理念建設。對所有康復師進行定期業務學習，制定兒童康復查房制度，完善康復技術操作規範工作。6月份成人康復共接診181例患者，其中鍼灸1145人次，康復病人180人次，火療15人次，推拿60人次，兒童康復目前在訓兒童65人，積極迎接了市殘聯組織的兒童康復上半年核查工作，完善兒童康復檔案管理，建立了患兒評估體系，根據評估情況制定針對性康復治療計劃，提高康復效果。

四、加強藥房管理

一是清理藥房以前的賬目，對以前賬目進行核對，每天進行小盤點，月底進行大盤點，認真核算仔細清點，確保賬貨相符。

二是建立完善藥品採購制度和各項規章管理制度，做好藥房進銷存台賬，明確賬目，對各項收入進行核算。

五、行政後勤工作，為醫院發展提供保障

行政後勤切實圍繞臨牀一線開展工作，樹立“一切為一線，一切為臨牀”的觀念。

一是對診療環境的`改善，加強環境衞生的管理和督查，做到常態化。

二是添加了大型的醫療設備，如DR、血生化儀、血凝儀等設備，投入近50萬元，目前設備已經安裝到位，對臨牀醫療服務起了很大的作用，擴大了醫院對外的影響。

三是完成了假肢矯形的搬家工作。財務認真執行財務工作制度，積極參與醫療成本核算管理，完成了業務收支、預算、經濟核算工作。

六、存在的問題與不足

在肯定大家的同時，我也不得不提出，在5月份的基礎上，醫院6月份的各項工作還沒有太大的突破和進展，還沒有達到預想的狀態，各科室的工作都或多或少存在着這樣那樣的問題，主要有：

醫療文書存在較大的問題：

1、門診登記簿登記不全。

2、病歷書寫不及時，如入院記錄未在24小時內完成，病程未在8小時內完成。

3、病歷記錄拷貝行為導致的原則性錯誤，如病者的男、女性別，上級醫師查房張xx，拷成李xx，出現原則性錯誤。

4、現病史過簡，80個字不足，無疾病的主要症狀及診斷過程。

5、醫患溝通缺少，內容不充實、不及時，應寫2小時內完成。

6、醫囑處方書寫不規範，如注射用頭孢拉定，只寫頭孢拉定等。

7、上級醫師查房記錄審籤不及時，應在48小時內完成。

護理、院感存在不足有：

1、部分台帳未建立，無質控組織，無自查及記錄。

2、個別病房，牀頭櫃不整潔，雜物多，擺放凌亂，牀頭牌放置不規範。

3、健康教育不到位，入院宣教，出院指導做的不到位。

如：有的病人自己調整輸液速度，對疾病飲食注意什麼不瞭解。

4、個別護士工作缺乏責任心，不能很好地執行各項規章制度，上班時仍有在崗不在位、玩手機現象。

5、護理“三基’”考試、考核個別護士思想上不夠重視，理論考試合格率較低，操作流程仍需進一步練習。

七、7月份的工作思路

1、提高醫務人員的人文素質，加強服務理念

注重醫院文化建設，營造高層次的服務理念和人文關懷，塑造醫院文化品牌。轉變服務觀念，堅持以患者利益和方便患者為中心，做到態度和藹、服務熱情。堅決杜絕三無：在服務中要杜絕無語言、無稱謂、無表情的現象，時刻樹立和充分體現“關心、責任、技術”的服務理念和要求，打造醫院服務品牌。

2、加強市場拓展，動員全員開展疼痛、康復業務

目前市場部沒有真正開展起來，醫院是以矯形外科、疼痛科、康復科為特色，下一階段醫院的重點工作是動員全員開拓疼痛病人、康復病人市場，開展射頻、臭氧等治療項目。

3、積極迎接創衞檢查，完善台賬資料，迎接國家7月10號的大檢查。

4、建立總值班制度，每週日要有院長值班。

高質量發展心得體會 篇三

“紅色密碼讓我們相遇。唄噥誒，手牽手，我們一起來廣西……唱呀唱呀嗚，紅色傳奇，看呀看呀嗚，發展奇蹟……”4月26日，在習近平總書記視察廣西一週年之際，“先鋒引領走在前 感恩奮進新徵程”情景黨課暨“打卡紅色教育基地”走進柳州系列活動在柳州舉辦。

這場黨課旨在全面貫徹習近平總書記視察廣西“4·27”重要講話精神和對廣西工作系列重要指示要求，深入貫徹落實黨的十九屆系列全會、自治區第十二次黨代會精神，紮實推動黨史學習教育常態化長效化，總結推廣柳州市各級黨組織和廣大黨員牢記領袖囑託，大力弘揚偉大建黨精神，堅持黨的全面領導，全面加強黨的建設，充分發揮黨組織戰鬥堡壘和黨員先鋒模範作用，全力譜寫建設新時代中國特色社會主義壯美廣西柳州篇章的工作舉措與成功經驗。活動由廣西壯族自治區黨委組織部、自治區文化和旅遊廳、自治區黨員教育中心（遠程辦）主辦，柳州市委組織部、宣傳部、國資委、市文化廣電和旅遊局、市黨員教育中心承辦。黨課實況於4月29日上午10:00通過八桂先鋒系列平台、廣電機頂盒、廣西雲、一鍵遊廣西同時上線播出，4月30日晚21:30在廣西廣播電視台都市頻道、廣西視聽播出，全區各基層黨組織和廣大幹部羣眾在線上收看學習。

4月26日下午，“先鋒引領走在前 感恩奮進新徵程”情景黨課在柳州市柳空文創園東方夢劇場開講。奮鬥百年，譜寫時代華章；牢記囑託，勇擔歷史使命。情景黨課緊緊圍繞“先鋒引領走在前 感恩奮進新徵程”主題，通過精彩的專題短片、生動的講述、激昂的原創歌舞表演等形式，串聯起“創新柳州——黨建引領求變求新求質”“硬核柳州——黨建引領擔當作為抓落實”“魅力柳州——黨建引領宜居宜業好日子”三個篇章，回顧習近平總書記視察柳州的難忘瞬間，總結柳州的紅色歷史和奮進歷程，概述總書記視察一年來柳州的新發展新成就，展望柳州市牢記領袖囑託、奮力走在前列的美好未來。

2021年4月26日下午，習近平總書記來到柳州，在廣西柳工集團有限公司，習近平總書記先後走進公司展廳、研發實驗中心、挖掘機裝配廠等，聽取企業發展情況介紹，察看主要產品展示，同幹部職工和研發人員親切交談。“2021年4月26日，我在公司的消聲室裏，我記得非常清楚，我説總書記好，我們現在正在做的是純電動裝載機的聲學測試，我們這一款純電動裝載機，它的工作性能十分的優秀，另外它的聲學水平、噪聲水平更是世界前茅。”廣西柳工機械股份有限公司全球研發中心檢測黨總支副書記、實驗技術總監黃遂現場講述自主創新助推企業高質量發展，雖時隔一年，回想起當時的情景，他依然心潮澎湃。

惟創新者進，惟創新者強，惟創新者勝。一年前，習近平總書記視察廣西柳工集團有限公司時再次強調，製造業高質量發展是我國經濟高質量發展的重中之重。經過60餘年的發展壯大，柳工實現了高水平科技自立自強，電動化、智能化、無人化工程機械引領行業發展方向，印證了自主創新是企業高質量發展的必由之路。

柳州是一片富有創新傳統的熱土，也從來不缺乏改革基因。“產業出題、科技答題”，一批批柳州工匠大膽試、大膽闖、大膽幹，以新舉措推動新發展，以新作為開創新局面。“你説搞科研累不累，當然累。研發人員得耐得住寂寞，在我們柳工，舍小家為大家的事例真是太多了，我們有目標、有信仰、堅信自強不息，所以再累也是快樂的。都説一代人有一代人的長征，一代人有一代人的使命，關鍵時刻，黨組織一牽頭，我們黨員羣眾齊上陣，總能攻堅克難。”黃遂説。

創新是引領發展的第一動力，抓創新就是抓發展，謀創新就是謀未來。“對於未來，我們是充滿了信心的。”廣西善元食品有限公司聯合黨委黨員廖桂芳回憶起總書記説的“小米粉大產業”，心裏如同吃了一個定心丸，“總書記在考察時，叮囑我們螺螄粉要繼續走品牌化發展道路，我們公司在黨建的引領下努力創造條件，這一勁頭還真是讓很多事情落了地的。”2014年，柳州螺螄粉生產企業只有1家；到了2021年底，註冊登記的已有127家。現今，一碗螺螄粉創造的就業崗位就已超過30萬個，可以帶動包括大米、竹筍、豆角、木耳等在內的55.2萬畝原材料基地的發展，形成覆蓋農業、食品工業、電子商務等領域的產業鏈。廖桂芳表示，會始終堅定地跟着黨走，實現黨建工作與企業經營相促進、共發展，努力打造柳州螺螄粉這塊金字招牌。螺螄粉從路邊攤到“粉”圈頂流，從“小米粉”發展成“大產業”，正是得益於改革創新，也正是柳州以創新創未來的生動縮影。

科技應用讓柳州工業“涅槃重生”，“繡花功夫”書寫出中國減貧奇蹟的柳州篇章。身着苗族服飾的融水苗族自治縣安陲鄉江門村黨總支部書記楊寧，目光堅定地説，“比起大城市，我其實真的更想留在農村，帶領老鄉們去做事，踏踏實實把一件件事情做好，繼續在鄉村振興的主戰場貢獻自己的青春力量。”她從2010年大學畢業後就紮根山間苗寨裏當起了大學生村官，奮力帶領苗寨羣眾脱貧致富，種竹木、種辣椒、“稻+鴨+魚”模式種水稻，再到高山泉水西瓜……她用了10年時間，成功帶領江門村94户326人脱貧，貧困發生率從20%降為0。楊寧榮獲黨中央、國務院授予的“全國脱貧攻堅先進個人”稱號，並當選黨的二十大代表。

鏗鏘的話語、飽滿的激情、亮眼的成績，集中展現柳州各級黨組織和廣大黨員幹部羣眾這一年來的感恩奮進，帶領參訓學員深刻感悟習近平新時代中國特色社會主義思想的實踐偉力，見證八桂兒女緊跟偉大復興領航人踔厲篤行的堅定步伐。