學校中層副職競職演講稿(精選多篇)

第一篇：學校中層副職競職演講稿

各位領導：各位同仁，晚上好！

我競聘中層副職，基於以下幾點考慮：

一、我有這樣的實力

本人九0年畢業於揚州師範學院分配在宜興市官林中學任教至今，一直擔任高中化學的循環教學和班主任工作。自1995年起擔任化學教研組組長，xx年破格評為高級。

我熱愛黨的教育事業，樂於奉獻，長期超負荷工作無怨言。（上一學年先擔任高一四個班的化學教學，後擔任高一一個班，高三兩個班的教學；本學年擔任高二兩個班及高三一個班的教學）。勤勤懇懇教書育人。認真備課，認真上課，認真批改作業，認真組織考試。規範教學，環環緊扣，從不馬虎。抓緊課上四十五分鐘的教學，努力提高上課效益。培養學生自主學習、合作學習的習慣和能力，注重知識的疏理和拓寬，注重學生思維能力和創新能力的培養，我的課堂教學基本上能使學生滿意，家長放心。

本人本着務實奉獻的工作態度，一絲不苟的敬業精神，在教育教學中取得顯著的成績。

1、高中化學循環教學成績，在歷次高一期末測試，高二會考、高三大學聯考中，均列同類學校之首。

2、xx年5月輔導高一學生參加宜興市高一化學競賽，一等獎3人，二等獎2人，三等獎8人，獲獎層次與獲獎人均列同類學校之首。

3、98年5月輔導高二學生參加江蘇省中學生化奧賽，獲省三等獎2人，無錫市二等獎2人，無錫三等獎2人，居同類學校之首。

4、2xx年在宜興市“三優化，一提高”優質課評比賽教中獲第二名。

5、97年宜興市人民政府記“三等功”。

6、xx年被評為“無錫市青年崗位能手”。

7、xx年獲宜興市教學能手。

8、～年獲無錫市第三批教學能手。

作為無錫市教學能手和宜興市高中化學中心組成員，能重視教研及科研，近幾年中都有一篇論文在省刊物上發表，近幾年每年要兩次對高中化學青年教師作教材分析講座，我領銜的課題《高中化學“自主、合作、創新|課堂教學模式實踐》已於去年成為省教研室立項課題，今年6月11日已通過專家論證。

十多年來的班主任工作經歷，積累了豐富的管理班級的經驗。我經常在新形勢下管理的方向、方法和良策，學生幹部輪訓制、學生幹部競聘制、紀律委員督查制等管理方式，通過嘗試和探索，取得了較為顯著的效果，所擔班級獲得無錫市先進集體和江蘇省優秀班集體。

身為生化教研組長，我能組織開展各項工作，業務學習，公開教學，教研科研均到崗到位，組內教師團結奮戰，在各方面均取得驕人的成績。xx年被評為宜興市先進教研組。

如果我是教科室主任，我將根據學校的現狀和結合自身的特點：圍繞“深化教科研，以教學科研來促進課堂教學效益”，提高教學質量。這一目標開展工作。

1、確立服務意識：教科研工作以服務教育，教師為中心。

我校近幾年在教科研工作上取得了大量可喜的成績，以成為江蘇省教科研先進學校。但我覺得教科研的羣眾性還有待更加凸現，我想我先從現有省級課題《高中化學“自主、合作、創新”課堂教學模式實踐》的實驗入手。開展課題理論培訓，方法培訓、操作培訓，構建模式，開設示範課，彙報課，帶動課題組成員一起實踐、探討、研究，充分利用備課組，使得課題能在全體課題組成員的通力合作下，順利展開，並想以此帶動學校的其它課題的研究，論文的撰寫及生教學科研的活動，更體現我校教科研工作的羣眾性，使我佼教科研工作更上層樓。

2、倡導民主的作風。共同研討，少做表面文章，多做實事，力求工作的實效性。

我的想法還有不成熟之處，請各位老師批評指正！

第二篇：學校中層副職競職演講稿

各位領導：各位同仁，晚上好！

我競聘中層副職，基於以下幾點考慮：

一、我有這樣的實力

本人**年畢業於xx師範學院分配在xx市xx中學任教至今，一直擔任高中化學的循環教學和班主任工作。自***年起擔任化學教研組組長，****年破格評為高級。

我熱愛黨的教育事業，樂於奉獻，長期超負荷工作無怨言。（上一學年先擔任高一四個班的化學教學，後擔任高一一個班，高三兩個班的教學；本學年擔任高二兩個班及高三一個班的教學）。勤勤懇懇教書育人。認真備課，認真上課，認真批改作業，認真組織考試。規範教學，環環緊扣，從不馬虎。抓緊課上四十五分鐘的教學，努力提高上課效益。培養學生自主學習、合作學習的習慣和能力，注重知識的疏理和拓寬，注重學生思維能力和創新能力的培養，我的課堂教學基本上能使學生滿意，家長放心。

本人本着務實奉獻的工作態度，一絲不苟的敬業精神，在教育教學中取得顯著的成績。

1、高中化學循環教學成績，在歷次高一期末測試，高二會考、高三大學聯考中，均列同類學校之首。

2、2014年5月輔導高一學生參加xx市高一化學競賽，一等獎3人，二等獎2人，三等獎8人，獲獎層次與獲獎人均列同類學校之首。

3、98年5月輔導高二學生參加江蘇省中學生化奧賽，獲省三等獎2人，無錫市二等獎2人，無錫三等獎2人，居同類學校之首。

4、200年在xx市“三優化，一提高”優質課評比賽教中獲第二名。

5、97年xx市人民政府記“三等功”。

6、2014年被評為“無錫市青年崗位能手”。

7、2014年獲xx市教學能手。

8、2014年獲無錫市第三批教學能手。

作為無錫市教學能手和xx市高中化學中心組成員，能重視教研及科研，近幾年中都有一篇論文在省刊物上發表，近幾年每年要兩次對高中化學青年教師作教材分析講座，我領銜的課題《高中化學“自主、合作、創新|課堂教學模式實踐》已於去年成為省教研室立項課題，今年6月11日已通過專家論證。

十多年來的班主任工作經歷，積累了豐富的管理班級的經驗。我經常在新形勢下管理的方向、方法和良策，學生幹部輪訓制、學生幹部競聘制、紀律委員督查制等管理方式，通過嘗試和探索，取得了較為顯著的效果，所擔班級獲得無錫市先進集體和江蘇省優秀班集體。

身為生化教研組長，我能組織開展各項工作，業務學習，公開教學，教研科研均到崗到位，組內教師團結奮戰，在各方面均取得驕人的成績。2014年被評為xx市先進教研組。

如果我是教科室主任，我將根據學校的現狀和結合自身的特點：圍繞“深化教科研，以教學科研來促進課堂教學效益”，提高教學質量。這一目標開展工作。

1、確立服務意識：教科研工作以服務教育，教師為中心。

我校近幾年在教科研工作上取得了大(本文權屬文祕之音所有，更多文章請登陸www.網絡查看)量可喜的成績，以成為江蘇省教科研先進學校。但我覺得教科研的羣眾性還有待更加凸現，我想我先從現有省級課題《高中化學“自主、合作、創新”課堂教學模式實踐》的實驗入手。開展課題理論培訓，方法培訓、操作培訓，構建模式，開設示範課，彙報課，帶動課題組成員一起實踐、探討、研究，充分利用備課組，使得課題能在全體課題組成員的通力合作下，順利展開，並想以此帶動學校的其它課題的研究，論文的撰寫及生教學科研的活動，更體現我校教科研工作的羣眾性，使我佼教科研工作更上層樓。

2、倡導民主的作風。共同研討，少做表面文章，多做實事，力求工作的實效性。

我的想法還有不成熟之處，請各位老師批評指正！

第三篇：學校中層副職競職演講稿

文 章來

源蓮山 課

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k 7 各位領導：各位同仁，晚上好！

我競聘中層副職，基於以下幾點考慮：

一、我有這樣的實力

本人九0年畢業於揚州師範學院分配在宜興市官林中學任教至今，一直擔任高中化學的循環教學和班主任工作。自1995年起擔任化學教研組組長，2014年破格評為高級。

我熱愛黨的教育事業，樂於奉獻，長期超負荷工作無怨言。（上一學年先擔任高一四個班的化學教學，後擔任高一一個班，高三兩個班的教學；本學年擔任高二兩個班及高三一個班的教學）。勤勤懇懇教書育人。認真備課，認真上課，認真批改作業，認真組織考試。規範教學，環環緊扣，從不馬虎。抓緊課上四十五分鐘的教學，努力提高上課效益。培養學生自主學習、合作學習的習慣和能力，注重知識的疏理和拓寬，注重學生思維能力和創新能力的培養，我的課堂教學基本上能使學生滿意，家長放心。

本人本着務實奉獻的工作態度，一絲不苟的敬業精神，在教育教學中取得顯著的成績。

1、高中化學循環教學成績，在歷次高一期末測試，高二會考、高三大學聯考中，均列同類學校之首。

2、2014年5月輔導高一學生參加宜興市高一化學競賽，一等獎3人，二等獎2人，三等獎8人，獲獎層次與獲獎人均列同類學校之首。

3、98年5月輔導高二學生參加江蘇省中學生化奧賽，獲省三等獎2人(轉載請註明來源：)，無錫市二等獎2人，無錫三等獎2人，居同類學校之首。

4、200年在宜興市“三優化，一提高”優質課評比賽教中獲第二名。

5、97年宜興市人民政府記“三等功”。

6、2014年被評為“無錫市青年崗位能手”。

7、2014年獲宜興市教學能手。

8、2014年獲無錫市第三批教學能手。

作為無錫市教學能手和宜興市高中化學中心組成員，能重視教研及科研，近幾年中都有一篇論文在省刊物上發表，近幾年每年要兩次對高中化學青年教師作教材分析講座，我領銜的課題《高中化學“自主、合作、創新|課堂教學模式實踐》已於去年成為省教研室立項課題，今年6月11日已通過專家論證。

十多年來的班主任工作經歷，積累了豐富的管理班級的經驗。我經常在新形勢下管理的方向、方法和良策，學生幹部輪訓制、學生幹部競聘制、紀律委員督查制等管理方式，通過嘗試和探索，取得了較為顯著的效果，所擔班級獲得無錫市先進集體和江蘇省優秀班集體。

身為生化教研組長，我能組織開展各項工作，業務學習，公開教學，教研科研均到崗到位，組內教師團結奮戰，在各方面均取得驕人的成績。2014年被評為宜興市先進教研組。

如果我是教科室主任，我將根據學校的現狀和結合自身的特點：圍繞“深化教科研，以教學科研來促進課堂教學效益”，提高教學質量。這一目標開展工作。

1、確立服務意識：教科研工作以服務教育，教師為中心。

我校近幾年在教科研工作上取得了大量可喜的成績，以成為江蘇省教(本文權屬文祕之音所有，更多文章請登陸查看)科研先進學校。但我覺得教科研的羣眾性還有待更加凸現，我想我先從現有省級課題《高中化學“自主、合作、創新”課堂教學模式實踐》的實驗入手。開展課題理論培訓，方法培訓、操作培訓，構建模式，開設示範課，彙報課，帶動課題組成員一起實踐、探討、研究，充分利用備課組，使得課題能在全體課題組成員的通力合作下，順利展開，並想以此帶動學校的其它課題的研究，論文的撰寫及生教學科研的活動，更體現我校教科研工作的羣眾性，使我佼教科研工作更上層樓。

2、倡導民主的作風。共同研討，少做表面文章，多做實事，力求工作的實效性。

我的想法還有不成熟之處，請各位老師批評指正！文 章來

源蓮山 課

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第四篇：學校中層副職競聘演講稿

尊敬的各位領導、老師：

下午好！首先感謝領導、老師們的信任和支持，再次給我這次參加競聘演講的機會。本人今年34歲，中共黨員。近2年，我先後擔任八年級班主任、級部助理和西教學部副主任，在學校領導和廣大教師的支持和幫助下，我圓滿完成學校安排的各項工作，取得一定的成績。今天再次參加競聘演講，我打算繼續擔任學校中層副職，進一步為大家做好服務工作。

一、近2年的工作情況

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2年來，我一直紮根於教育教學第一線，擔任四個班的思想品德課教學工作，同時兼任學校中層副職。在學校領導、中層正職的指導下，我勤勤懇懇，任勞任怨，圓滿完成學校交給的各項任務。特別是今年在西教學部擔任副主任以來，我主要負責九年級的教學和管理工作。九年級是畢業班，面臨升學，無論是教師還是學生都有很大的壓力，學生存在嚴重的思想波動，個別學生由於厭學而無事生非，給班級管理和課堂教學帶來很大的困難。我一方面抓好自己的教學和日常管理工作，另一方面着重做好學生的思想工作，通過課堂教學的滲透，召開各種各類學生會，以及個別談話等方式，及時解決學生中存在的問題，使學生能夠把精力用到學習上。同時，提供各種條件為學生的學習和教師的教學做好優質服務。

儘管這屆畢業生的生源並不好，但是這屆學生基本穩定，學習成績不斷提高，在今年的升學考試中取得很大的進步，考入重點高中人數比去年有較大突破，特別是西教學部超額完成學校的既定目標，給家長、學校和社會交上一份滿意的答卷。同時我還協助西教學部王主任做好整個西教學部的紀律和衞生工作，堅持紀律和衞生的日常檢查，督促學生遵守學校的各項規章制度；整頓西教學部的就寢、兩操、三餐和升旗秩序，使西教學部的教育教學管理有了明顯改觀，取得較大成績。

當然，由於個人能力有限，缺乏工作經驗，想幹事的心情比較迫切，在工作難免出現急燥情緒，對待同事關心、體貼不夠，或者出現一些言差語錯。在此，請允許我給大家道個歉，説聲對不起。

二、我對中層副職的認識和打算

學校中層是學校與老師溝通的橋樑和紐帶，要做好上情下傳，下情上達，做好工作的落實。要以學校的發展為根本,對上甘當信息源，當好建議者、執行者和補救者。按照既定方針辦，按照現行制度辦，堅決執行校長會決議，不推諉不扯皮；以絕大多數羣眾的正當利益為立場，敢於堅持正確觀點，適時提出合理化建議。對下做好代表者和代言人，及時反映教師的心聲和合理化的建議，既講原則，又求方法，力爭能夠協調好關係，避免和減少矛盾。

如果我有幸得到領導的肯定和同事們的支持，繼續擔任學校中層副職，我將根據學校的現狀，結合學生的特點，圍繞“以學生管理促進課堂教學”的宗旨為推進新課程改革、提高教育教學質量做出自己的貢獻。

1．堅持在第一線工作。第一線的班級管理和學科教學始終是一個教師的根本，也是一個領導幹部紮根實踐，瞭解、團結羣眾，遵從教育教學規律和真正代表羣眾利益的有效途徑。同時我將做到堅持理論學習不放鬆，不斷學習先進的教育教學和管理經驗，做到德才兼備，與時俱進。

2．在管理工作中，宏觀掌控，具體分解，合理分工，目標明確，做到人人有事做，事事有人管。以制度化管理結全人性化管理，克服制度化的僵化和人性化的泛温情主義，做到以科學的制度規範人，以寬廣的胸懷尊重人，以無私的態度感化人，以真誠的情感温暖人。

3．確立服務意識，管理工作以服務教育、教師為中心。由於本人近幾年在教育教學方面取得一定的成績，先後獲得山東省教學能手、滕州市學科帶頭人、滕州名師等榮譽，對教育教學也有了自己的理解和認識。在工作中，我會一如既往地為大家做好服務，帶動和幫助大家在教育教學中取得更大的成績。

4．倡導民主作風。共同研討，少做表面文章，多做實事，力求工作的實效性。

各位領導、老師，如果大家繼續信任我，我將有信心、有決心做好學校中層副職工作，與大家共創美好的未來，迎接墨子中學輝煌燦爛的明天。當然，如果我的工作不能得到大家的認可，我也將繼續做好自己的教學工作，畢竟抓好教學才是一個教師的本分。也許我不是最有能力的，但我願盡職盡責並真誠地與人合作；也許我不是最出色的，但我肯定最勤奮、最適合為大家服務……我將盡最大的努力為各位領導、老師服務，最後我真心地希望各位投我一票！謝謝！

第五篇：學校中層幹部競職演講稿

各位領導和同事們:

本人1999年畢業於信陽師範學院.一我的人生態度和工作歷程我出生於一個貧窮的小山村,嚴酷的自然條件,艱難的生存狀況磨練我堅毅的性格,多年的學習歷程培育了我自信達觀的生活態度.中學時代的我血氣方剛,也曾躊躇滿志地寫下馬恩列毛前輩英,我輩豈能斷其功的詩句.大學時代接觸的中國古代隱士哲學,讓我覺得帝王將相,販夫走卒,也不過最終一丘土而已.而近幾年的工作歷程又讓我明白了小隱隱於野,中隱隱於市,大隱隱於朝的道理.

一直以來,我做人的原則是:立上等品,做中等事,亨下等福.做事的原則是:豈能盡如人意,但求無愧我心,待人交友的原則是:水至清則無魚,人至察則無友.處世的方法是:訥於言而敏於行.六年來,我一直工作在第一線,是我對教學對學生的熱愛,是學生對我的理解依賴和依戀讓我一步步地堅定着自己的信念.

2014年,我校第三屆中師招生加試時,我於無意間在藝體樓欄杆上看到這樣的一句話:崔中喜是一個好老師.霎那間,一種滿足感責任感充盈於心間.2014年元旦,我路過我曾任過一年班主任的00級中師班時,被學生拉進了教室,就在我想對她們説幾句祝福的話時,我看到了幾個學生眼中閃動的淚光.03年秋季開學,由於各種原因,高中三年級面臨着合班和教師大換班.領導把合班後的藝術班交給了我.這個班人數多,合班前兩個班主任的管理風格不同,學生們對合班牴觸情緒很大,而且又面臨着要分流出一部分人到幼師班中去.情況複雜.我當時的感覺是臨危受命.但01級的同學們對我説,老師沒事,我們支持你,你應該也能夠做出更大的成績.最後在領導和同志們的支持與幫助下,我們學校的第一屆普高畢業生取得了良好的升學成績.

04年,受領導的信任,我又接了一個新班.一年來,這個班從班風學生思想狀況生活習慣到學習成績都取得了長足的發展.一路走來,我的心血和汗水,不僅澆灌了我心靈的幸福之花,也得到了領導和同事們的肯定.2014年2014年兩次被評為校市級優秀班主任.2014年被市局評為文明老師.2014年被市局評為大學聯考優秀教師在國小教師崗位培訓的這兩年工作中,我以高度的責任感寬廣的視野淵博的學識和紮實的理論功底給大多數的國小老師留下了深刻的印象,為自己獲得了儒的評語.

我認為,我最大的優勢是堅持了六年的一線教學工作,最大的財富是班主任工作的經驗和師生間相互理解與彼此尊重的感情.我最大的優點是踏實認真和勇於任事,最大的缺點是心腸太軟臉皮太薄.二我對中層工作的認識與對將來的準備對於中層領導幹部的工作,我至今還記得在原二中學生會工作時,時任政教主任的孔禮戰老師説過的一句話:我不過是學校領導的一條狗我想這話的意思是説,中層幹部是領導意圖的落實者,領導決策的執行者.但我認為,人和動物畢竟是不同的還應該是領導決策的信息源和領導失誤的補救者.作為離羣眾最近的幹部,他更應該是羣眾正當利益的代表者.同時,我還認為,要做好一箇中層幹部,必須對職務權力和個人威信的關係有正確的認識.個人威信的提高有助於正確使用和擴張職務權力.但職務權力的擴張並不能代表個人威信的增長相反,職務權力的濫用會一步步消蝕個人的威信.失去個人威信的職務權力將變得蒼白無力.古人云:立德立言立功,我們現在講要先做人後做事,都包含了這個道理.以德服人和以勢壓人兩者的區別就在於羣眾對領導的接受方式和職業發揮作用的途徑是不同的.