怎樣做好學生演講稿(精選多篇)

第一篇：怎樣做好學生工作

怎樣做好學生工作

作為學生幹部，他被推舉學校或系領導同意後任命，授予了一定的權力，但他並沒有黨政機關企事業單位的領導具有的那種人、財、物的使用管理權，怎樣做好學生工作。而他面對的“ 下屬”是與自己的年齡、智力、文化程度大致相同的同學，要想在這一羣體中成為一名名符其實的學生幹部，威信的作用就顯得更重要。威信是學生幹部開展工作能否取得成效的極為重要的因素。沒有威信的同學也難以成為學生中的骨幹力量。即使教師勉強委以重任，其工作也必是舉步維艱。要想成為學生幹部，必須在同學心目中樹立威信，真正得到同學的信賴和擁護，具有感召力，必須是同學對自己的人品才能心服口服，敬重、敬愛、敬佩自己，認可、接受自己。只有成為學生中的核心人物，才有可能在開展工作時取得“振臂一呼，應者雲集”的效果。而威信的樹立，首先要靠學生幹部自身兢兢業業、任勞任怨、勤勤懇懇地為同學服務。學生幹部熱心為同學服務，是我黨一貫倡導的全心全意為人民服務的優良傳統在學生工作中的體現，每個學生無論在學習期間還是將來走向工作崗位，乃至一生都應該注意培養具有熱愛人民的深厚感情，象魯迅那樣“俯首甘為孺子牛”，全心全意為人民服務。只有樹立為同學服務的思想觀念，多為同學辦實事，這樣才能得到同學的擁戴和信任。首先，學生幹部要在各方面起模範帶頭作用，以身作則。作為一名學生幹部要努力培養自己高尚的情操和高度的社會責任感，要樂於奉獻，犧牲小我，範文《怎樣做好學生工作》。 要有良好道德修養和人格品質。要事事處處起模範帶頭作用，帶頭嚴格遵守學校各項規章制度，要求同學做到的，自己必須先做到，言行一致、嚴於律已、寬以待人。要有民-主作風，辦事公平，要言必有信，行必有果，要對同學有一片愛心。俗話説：“人看人，户看户，羣眾看幹部”，一個幹部的一舉一動不僅影響着本人，而且影響着全部幹部的形象。很多事實表明，學生幹部只有處處走在同學前面，工作才能取得主動權，才能真正贏得同學的信任和支持。其次，努力處理好工作與學習的關係，紮紮實實把學習搞好，要以學為本。學生以學為主，如果處理不好工作與學習的關係，就要影響到到學習。學生幹部學習不好，威信是不會高的，這樣反過來又影響工作。所以，學生幹部要努力培養嚴肅認真，一絲不苟的學習態度和嚴謹慎密的良好學風，力戒不懂裝懂，一知半解或不求甚解，甚至投機取巧。要在雄厚紮實的基礎上，勤奮鑽研，奮發進取，以頑強的毅力和堅韌不撥的精神，搞好學習和工作，這樣的學生幹部才能得到廣大同學的擁戴。最後，要努力發展與他人良好的關係，要學會做同學的知心朋友。只有這樣才能與同學同心同德羣策羣力，共同奮鬥。大家都知道美國解放黑奴的總統----亞伯拉罕、林肯，他是一個偉大的人物，是一個成功的人，然而在他年輕的時候，他並非是一個易於相處的人，大半生的命運也很曲折坎坷，他是在幾次失敗後，才逐漸認識到與人友好相處的重要性。從此以後，他總是友好待人，努力發展與他人良好的關係，無論在險惡的戰爭中，還是在和平的日子裏，他都能團結起大批的人，保證他的事業成功。由此可見，學生幹部要在學生中樹立“一呼百應”的威信，良好的人際關係必不可少。 “以身作則，以德樹威;高-瞻遠矚，以智樹威;以誠相見，以信樹威;有膽有識，以勇樹威;獎懲分明，以嚴樹威;多才多藝，以能樹威;身先士卒，以勤樹威;關心他人，以情樹威”。這首“八字歌”，可以讓學生體會到，學生幹部的威信乃源於自身德、智、體、美、勞全面發展，從而在工作和學習中更高，更嚴地要求自己

第二篇：怎樣做品學兼優的好學生

怎樣做品學兼優的好學生

今天下午，爸爸給我講了宋江，關羽和秦叔寶三位的名人故事。使我深受啟發和教育，結合我自身情況，想做品學兼優的學生，就必須要做到以下幾點：

1：上課認真聽講，不亂説話。

2：上課不跟同學嬉皮笑臉，不做小動作，不開小差。

3：做作業，認真完成。不能敷衍了事，認真對待每一項老師精心佈置的作業。而且我是住宿生，一週一定要省着錢花，不能跟有錢家的孩子相比。

4：和同學們和平相處，不打架不鬧事，不惹麻煩。

5：做一個言而有信，懂得感恩的人。在校，尊敬師長。在家裏多為爸爸媽媽做一些力所能及的家務活。

6：學習他人的優點，克服自己的缺點，通過不斷努力，我相信自己一定會成為一位品學兼優的學生。

二零一四年十月四號鄧博鍾

第三篇：怎樣做好學生思想工作

怎樣做好學生思想工作

創設情境是上好思想品德課的有利條件，良好的教學情境會使學生受到深刻思想教育，怎樣做好學生思想工作。那麼怎樣創設教學 情境呢?我在教學實踐中探索到利用語言、表演、音影、實物、圖畫來創設教學情境能取得好的教學效果。

一、語言 思想品德教材是以講故事為基本線索，從故事中闡明道理，提高學生道德認識，培養道德情感，指導道德 行為，使學生形成良好的道德行為習慣。因此，故事講得如何，直接影響到一節課的效果。教師要上好思想品 德課，就需要在(本站隆重推薦好範 文網：)掌握大綱要點和教材重點的基礎上，分析和研究故事的情節和人物思想感情及心理，在講述時 用生動形象的語言創造性地反映教材中的情感，動之以情，為進而曉之以理、導之以行鋪平道路，範文《怎樣做好學生思想工作》。

二、表演 有些課文的戲劇性是較強的。對這樣的課，讓學生扮角色表演，效果會更好。教師指導小演員體會課文中 角色的形象，恰如其分地表達課文的思想感情，這對小演員和小觀眾都會受到啟發和教育。這種作用常常是教 師語言闡述所起不到的。如《愛清潔講衞生》、《今日事今日畢》、《獨立完成作業》等，都適合用這種形式 。

三、音影 這主要是指放錄音、放影片，播放歌曲、播放故事，通過音響和屏幕把與課文有密切關係的故事、歌曲傳 授給學生，使學生的心理隨着屏幕上輾轉起伏的故事情節產生共鳴，以強化主題教育。如教《堅持民族氣節》 一文，我把課文改寫成小故事……

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第四篇：怎樣做好學生安全工作

怎樣做好學生安全工作

眾所周知，少年兒童是祖國的花朵、民族的希望，他們的健康成長，與家庭幸福、社會穩定息息相關，怎樣做好學生安全工作。加強中國小生交通安全教育工作，為學生創造一個良好的交通安全環境，事關下一代的健康成長和千家萬户的幸福安寧。那麼，如何做好中國小生的交通安全宣傳教育，有效的預防交通事故，降低交通事故對中國小生的侵害呢?要切實做好中國小生道路交通安全宣傳教育工作，達到預期的宣傳效果，必須做好以下幾項工作。

一、在以人為本、實施人性化教育的今天，我們對中國小生的道路交通安全宣傳教育也要根據新形勢、新任務的要求，宣傳的內容、形式和手段要順應時代潮流，與時俱進，開拓創新，努力減少並及時發現和排除事故隱患，未雨綢繆，防患未然，確實給廣大的中、國小生創造一個安全、安寧、安心的學習環境。

二、將中國小生道路交通安全教育納入日常教育日程，全面落實。《中華人民共和國道路交通安全法》第六條第四款規定“教育行政部門、學校應當將道路交通安全教育納入法制教育的內容”。

1、強化中國小生交通安全的教育工作。教育行政部門、學校，要把交通安全教育納入法制教育的內容，高度重視對中國小學生的交通安全教育工作，開展多種形式的交通安全教育活動，提高在校學生的交通法制意識和安全意識，讓他們遠離交通事故、健康成長。

2、建立校園交通安全形勢分析制度。由教育行政部門牽頭，組織各中、國小校分管安全的負責人班主任，定期召開安全形勢分析例會，對照公安機關的相關要求，對學生遵守交通法律的情況進行深入分析，特別對潛伏的隱患，看似不經意的違法行為，要通過形勢分析會得到有力的糾正，工作總結《怎樣做好學生安全工作》。真正使“車禍猛於虎，生命不回頭”的觀念牢記於廣大學生和教職員工的心中。

三、履行職責，全面教育。公安交通管理部門在對中國小生道路交通安全宣傳教育工作方面，要立足本職，採取新穎、創新的方式全面開展：

1、針對學生特點，開展宣傳活動。要藉助其好動性，組織學生開展小交-警韻律操訓練;藉助好奇性，組織學生開展形式新穎、靈活多樣的普法活動。如在校園設置模擬道口及複雜路況。讓學生搞好模擬規範道路交通行為訓練;藉助學生的好強性，組織學生開展道路交通安全法律知識競賽，道路交通知識漫畫比賽等活動;藉助學生記憶力強的特點，組織他們觀看錄像及展板、搞典型案例剖析，通過直觀形象的教育形式增強他們對道路交通安全知識的消化吸收。

2、形式新穎、內容創新。一是在內容上。交通安全圖片展，可以使用卡-通形象設計製作，儘量蒐集內容涉及中國小生違反交通法律法規而導致的交通事故案例，要將正確的交通行為用簡潔、通俗易懂的語言文字和圖片向學生傳播;二是在形式上。可以以開展“少年兒童平安才能回家”活動為載體，推廣國小生交通安全“小黃帽”路隊制，開展交通安全知識競賽和演講比賽，“小手牽大手”等活動，以提高學生自我保護能力。

四、發揮新聞媒體力量，營造社會宣傳氛圍。要充分利用電視、廣播、宣傳欄、宣傳車、宣傳單、信息簡報等宣傳陣地，廣泛深入地開展交通法規、事故圖片巡展等活動，在社會中營造一種“交通管理人人有責”的氛圍。定時播出提示中國小生安全出行的宣傳畫面，特別是推出動畫片等中國小生喜歡的節目時，有意識地插播一些宣傳教育公益廣告。

通過教會一個人，帶好一個家庭，促進一個村莊、一個工廠、一所學校，從而輻射整個社會。因此，在對中國小生進行道路交通安全教育的工作中，我們一定要堅持用制度規範各自的行為，恪盡職守，堅持用機制管理校園的交通安全，內外結合，標本兼治。讓我們學校、家庭、社會共同攜手，為孩子打造一片安全的天空。

第五篇：怎樣做好學生的服務工作

怎樣做好學生的服務工作

作為班主任工作可謂千頭萬緒，對這一工作我有一些切身體會，藉此機會和各位老師交流。

幾年來的學生工作實踐使我認識到，班主任工作的本質就是服務。為學生服務，為學院的辦學目標服務，從學生工作在全院的工作看是為教學工作和辦學目標服務的，從領導、老師的角度看是為學生的學習生活服務的。總之。學生工作即班主任工作，一定以學生為本，真心誠意地為學生服務。現淺談以下幾點：

一轉變工作觀念，由管理型向引導服務型轉變。

從教育改革的角度看，現代教育思想更注重“以人為本”更注重培養學生能力和開發學生智力。教育的過程是雙方互動，共同促進和提高的過程。師生關係作為學校環境中最重要的人際關係貫穿整個教育教學過程。在教育教學過程中，班主任應注意自己的角色定位，首先是指導員，其次是諮詢員，然後是服務員和管理員。可惜，更多的時候，我們在做管理員，而且樂於做管理員。可能很多同事會講這是體制造成的，現行的學生管理體制決定了我們首先必須做好一個管理員，學生的衣食住行都要我們來操心，管少了一樣或疏忽了哪一點就有可能出問題，這樣勢必牽扯我們許多的精力。在座的班主任可能對此也深有體會，我們的心裏底線就是：只要學生不出事，什麼都好説！

誠然，作為一名管理員是每一位班主任的份內之事，從管理入手也是有大文章可作的，但社會的發展和時代的進步要求我們不僅僅滿足於或停留在做好一個管理員的層次，隨着彈性學制和後勤社會化改革措施的進一步深化，學生工作必然面臨更多嚴峻的挑戰，學生工作必須面向每個學生、尊重、關心、教育、引導好每一個學生，最大限度地滿足每一個學生成長成才的需要。作為班主任更應在教育實際中不斷的塑造完美高尚的人格，以此感染學生，引導學生，教育學生。教師的一言一行、一舉一動都會對學生產生潛移默化的影響。班主任要求學生做到的，自己首先必須做。如：我要求學生遵守作息時間，自己就堅持每天早起，提前到操場跑步，去教室查晚自習，從不間斷。要求提倡節儉，每次都把飲料瓶收集起來，充當班費等等！從細微而不起眼的小事做起，以身作則。從而樹立在引導和服務的過程中實現教育管理的理念。

二努力做到“四心”、“三勤”

班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛勤的汗水是不會有收穫的，全身心的投入到學生工作中去，努力做到“四心”即要有愛心、細心、耐心、責任心。

（1）愛心。“感人心者，莫先乎情。”教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育。尊重學生是愛的前提，要尊重學生的人格，學會寬容。從學生所處的情景中設身處地的考慮對方的行為動機或個性需要。將心比心，以心換心。因此，我採取“換位”方式，針對04級日語班學生，特別對一位當初態度很傲的學生，當我問他：“為何不出操時，竟在全班同學面前回答：

‘‘睡遲了，隨後頭一歪”當時，我卻和顏悦色地又説：“怎麼，這是理由，多大了。”而這話卻一下激怒了他，隨之給我在全班面前留下一個背影。晚上，我開班會，還主動打招呼給他，他卻不理，在班會上我卻隻字不提他今天的所作

所為，班會過後，晚自習下，他卻主動打電話給我道歉，説：“朱老師，我在全班同學面前沒給你台階下，你卻如此待我，我錯了，並説了他的一些自身問題。當時令我很欣慰。以熱情換取信任，以坦誠換取信任，以信任換取信任，對學生做到：”以理服人，以情感人“只有這樣，學生才會從心裏上接納，從心底產生敬佩。

（2）細心。現今大學生，沒有經歷多少挫折，進入大學後或多或少會遇到一些問題。如生活環境不適應，孤獨感和空虛感，學習方法不適應，人際關係不適應等。作為班主任，每天進出教室，要時時洞察學生的思想行為動態，經常和學生談心，發現問題並及時給予正確引導。如；我班張志俊、謝學淵同學每次我注意到他倆都座後排，平時和同學們也交往甚少，獨來獨往，經過談心，兩人都有自卑感，學習成績趕不上總覺得在班上抬不起頭來。在學期末的班級評議會上要求個人總結自己的學習和生活情況，鼓勵他倆大膽的談了自己的學習和生活，同學們都一一做了點評，及時發現他們身上的‘‘閃光點”，增強他倆自信心，也號召全班同學都來積極關心幫助他倆。

（3）耐心。學生會有很多問題需要老師幫助解答的學習方面的，生活，甚至感情方面的等這就需要做一名傾聽者和解惑着。就拿我班石磊同學來説三番五次出現思想問題，我與他本人也多次談心交流過還時常去宿舍看他、開導她。記得那次，他淚流滿面地哭着，説：‘‘朱老師，我對不起你我又給你添麻煩了等等”當時令我很震驚。隨後我及時去安慰他、勸説他給他講些人生道理，還及時和家長聯繫相互溝通，共同來幫助他。

（4）責任心。凡是不浮於口頭，要身體力行，做班主任工作是良心活，你去十次宿舍和一次宿舍在外人眼裏沒有多大差別，但在學生心裏卻有不同感受。急學生之所急，想學生之所想。

同時班主任工作也必須抱着對黨的教育事業忠誠的態度,全身心地投入到學生工作中去。要不怕麻煩、不怕受氣、不怕辛苦，努力做到:

（1）腦勤,善於思考,富有創新精神。按照黨的教育方針,根據學校工作部署,結合班級實際,勤動腦,多思考,確定班級目標,制定具體措施。經常給幹部想辦法、出點子,指導工作方法,把目標和措施變為全班的行動。這樣全班同學便會團結一致,共同朝着既定目標努力。

（2）腿勤,經常深入到學生中去,多與學生溝通,做到早操到位、晚自習到位、班會到位、活動到位、突發事件處理到位。這樣做,既能督促學生做好各項工作,不違紀,不輕舉妄動,又能使學生感到班主任時時處處關心體貼他們,和他們同呼吸、共命運,從而有話敢和你説,而不是敬而遠之。

(3)勤學習,鑽業務。班主任要勤於學習黨的各項路線、方針和政策,勤於學習現代教育理論,勤於學習並精通自己所教專業知識,努力以淵博的知識和良好的師德形象,在學生中樹立起榜樣和追求的目標。在實踐中,要把“三勤”結合起來,就會收到更好的效果。

四、與時俱進、開拓創新，做好學生思想政治工作。

班主任最基本的工作就是思想政治教育。思想政治教育本身就是一門科學，需要不斷的研究和探索，才能更好地適應新形勢的發展與要求。雖然該行業並沒有要求必須要學思想政治教育專業出身，對思想政治水平的要求還是很強的，需要不斷的學習與提高，單憑着學生期間的積累難以勝任該項工作。現在的輔導員開展工作往往多是憑着一腔熱情和老輔導員的傳幫帶而進行的，對思想政治教育

的研究明顯落後於形勢的發展，工作方式也難成系統，不能保證工作的規範性與有效性。

隨着市場經濟體制的建立和完善，經濟成份、經濟利益、生活方式、社會組織形式和就業形式呈現出多樣化的格局，大學生的思維方式和思想觀念發生很大變化；隨着對外開放的不斷擴大，中國已加入wto，人們與國際社會的交往日趨頻繁，不同思想文化的相互影響、碰撞更加激烈；隨着高科技的迅猛發展，以互聯網為代表的高新傳媒在為我們提供新的工作手段和渠道的同時，也使一些錯誤思潮和不良文化有了可乘之機。這些新情況、新問題給傳統的思想政治工作提出了許多新課題、新挑戰，如果不從思路、內容、體制、手段和方法上進行改進和創新，思想工作就難以發揮應有的作用，這就需要我們努力探索與新形勢相適應的新思路。我們要注重調動學校、社會、家庭各方面的力量，形成多方面協調配合的綜合管理。要認真學習和積極吸取現代科技成果，更新觀念，更新知識，更新工作設備和手段，提高工作水平；要針對大學生思想觀念的變化，精心設計新的活動形式和載體，滿足不同年級、不同層次大學生需求，增加工作實效；更需要發揚解放思想、實事求是、與時俱進的精神，直面教育因素的各種變化，積極主動地研究新情況，創造出富有成效的學生工作方法。

以上是我對班主任工作的一些理解，也是我從事班主任工作這些年來的經驗的總結，我希望我的這些理解和經驗能給這些新來的班主任一些啟發。同時也希望他們能在今後的工作當中不斷的加強理論學習和自身修養，以期能夠搞好班主任工作，使蘭外院的學生的綜合素質不斷提高，也使我院的教學水平和質量有一個質的飛躍。