美國大學生演講稿(精選多篇)

第一篇：美國演講稿

美國本土位於北美洲中部，位於西半球，領土還包括北美洲西北部的阿拉斯加和太平洋中部的夏威夷羣島等。另有加勒比海島嶼波多黎各以及太平洋羣島北馬裏亞納等海外領地。其本土北與加拿大接壤，南靠墨西哥灣，西臨太平洋，東瀕大西洋。海岸線22，680公里。全國最低點為死亡谷（-86米），位於美國加利福尼亞洲的東南方，與內華達州接壤；最高點為麥金利山（6198米），位於阿拉斯加州的中南部，是阿拉斯加山脈的中段。

建國十三州（照念）

美國幾乎有着世界上所有的氣候類型（地跨寒、温、熱三帶，本土處於温帶），在主要農業地帶少有嚴重的乾旱發生、洪水氾濫也並不常見，並且有着温和而又能取得足夠降雨量的氣温。影響美國氣候的主要是北極氣流，每年從太平洋帶來了大規模的低氣壓，這些低氣壓在通過內華達山脈、洛磯山脈、和喀斯喀特山脈時夾帶了大量水分，當這些氣壓到達中部大平原時便能進行重組，導致主要的氣團相遇而帶來激烈的大雷雨，尤其是在春季和夏季。有時這些暴雨可能與其他的低氣壓會合，繼續前往東海岸和大西洋，並會演變為更激烈的東北風暴（nor'easter），在美國東北的中大西洋區域和新英格蘭形成廣泛而沉重的降雪。大平原廣闊無比的草原也形成了許多世界上最極端的氣候轉變現象。

美國有超過17，000種本土的植物和樹種，是世界上最多樣化的，同時，數千種非本土的外來物種有時也會影響到本土的動植物。美國本土有超過400種哺乳類、700種鳥類、500種爬蟲類和兩棲類、以及90，000種已經被發現的昆蟲。美國也是世界上最早開始重視環境保護的國家之一，在1872年聯邦政府建立了黃石國家公園以保護當地環境，成為了世界上第一個國家公園。

美國黃石國家公園，自然遺產，1978年列入世界遺產名錄。黃石國家公園佔地8956平方公里，位於懷俄明州的大片原始森林中。自然景觀豐富多樣，峽谷、瀑布、湖泊、間歇泉和温泉。還有豐富的野生動物，如灰熊、狼、麋鹿和野牛等。黃石公園建於1872年，是美國的第1個國家公園。1872年3月1日，美國第18任總統格蘭特簽署了黃石公園法案，美國第一個國家公園誕生了。這也是世界上第一個國家公園。它位於美國西部愛達荷、蒙大拿、懷俄明三個州交界的北落基山之間的熔巖高原上，絕大部分在懷俄明的西北部。園內最高峯為華許布恩峯，海拔3550米。公園內的森林佔全園總面積的90%左右，水面佔10%左右。園內最大的湖是黃石湖，最大的河流是黃石河。此外，園內還有峽谷、瀑布、温泉及間歇噴泉等，是一個負有盛名的遊覽勝地。黃石公園以保持自然風光而著稱於世。6000萬年以來，黃石地區多次發生的火山爆發，構成了現在海拔2014多米的熔巖高原，加上3次冰川運動，留下了山谷、瀑布、湖泊以及成羣的温泉和噴泉。大自然用水、火、冰、風在這裏精雕細琢，安排了迷人的景色。要遊山，東、西、北三面，山峯起伏崎嶇，山山之間有峽谷，道路坎坷，山巖嶙峋；要逛水，河、湖、溪、泉、塘，大小瀑布，應有盡有，有的從雲端直瀉而下，

有的自山谷奔流而出，有的從地下湧現；要看動物，有水禽、飛禽及野生的哺乳動物--麋鹿、黑熊、駝鹿和大角羊。據説，黃石國家公園是美國最大的野生動物庇護所。

位於黃石國家公園的大稜鏡温泉，是美國最大，世界第三大的温泉。大稜鏡温泉的美在於湖面的顏色隨季節而改變，春季，湖面從綠色變為燦爛的橙紅色，這是由於富含礦物質的水體中生活着的藻類和含色素的細菌等微生物，它們體內的葉綠素和類胡蘿蔔素的比例會隨季節變換而改變，於是水體也就呈現出不同的色彩。

美國自然資源豐富。煤、石油、天然氣、鐵礦石、鉀鹽、磷酸鹽、硫磺等礦物儲量均居世界前列。戰略礦物資源鈦、錳、鈷、鉻等主要靠進口。探明煤儲量35，966億噸。探明原油儲量270億桶。探明天然氣儲量56，034億立方米。森林面積約44億畝，覆蓋率達33%。

（假裝結束）

硅谷（siliconvalley）。位於加利福尼亞以北，舊金山灣區南部的聖塔克拉拉谷地；一般包涵聖塔克拉拉和位於東灣的佛瑞蒙市。最早是研究和生產芯片的地方，後來這個名詞引申為所有高技術企業聚集的地方。現在是當今美國乃至全世界的資訊科技產業的龍頭。此外該地也有一些文化設施，如創新科技博物館。“硅谷”這個名詞現已引申為所有高技術企業聚集的地方。

硅谷是最早研究和生產芯片的地方，現在，硅谷是當今美國乃至全世界的資訊科技產業的龍頭。

硅谷形成原因、硅谷工業特點（照讀）

史蒂夫喬布斯（1955-2014），發明家、企業家、美國蘋果公司聯合創辦人、前行政總裁。1976年喬布斯和朋友成立蘋果電腦公司，他陪伴了蘋果公司數十年的起落與復興，先後領導和推出了麥金塔計算機、imac、ipod、iphone等風靡全球億萬人的電子產品，深刻地改變了現代通訊、娛樂乃至生活的方式。2014年10月5日他因病逝世，享年56歲。喬布斯是改變世界的天才，他憑敏鋭的觸覺和過人的智慧，勇於變革，不斷(請關注好 範 文 網：)創新，引領全球資訊科技和電子產品的潮流，把電腦和電子產品變得簡約化、平民化，讓曾經是昂貴稀罕的電子產品變為現代人生活的一部分。

1975年：在喬布斯的卧室中，喬布斯和沃茲涅克開始開發applei；1976年：applei開發工作完成，在喬布斯的車庫裏他們製造出了applei的原型機。1976年4月1日：由沃茲涅克、喬布斯和ronwayne共同成立了蘋果電腦公司。1980年：

appleiii發佈，蘋果股票上市，並獲得巨大成功。1984年1月24日：applemacintosh發佈。1985年末：蘋果發佈macintoshoffice，並首次使用laserwriter和appletalk網絡技術，以期讓mac對小型企業更加具有吸引力。1991年：ibm與蘋果結成聯盟：ibm為蘋果開發risc處理器(即powerpc)。1993年8月2日：蘋果發佈第一款pda(newtonmessagepad)。1997年8月6日：史蒂芬喬布斯成為蘋果事實上的領導

人，他宣佈蘋果與微軟結成聯盟。微軟購買1.5億美元蘋果股票。蘋果將微軟ie瀏覽器集成到蘋果操作系統中。1998年1月7日：蘋果正式宣佈重新贏利，喬布斯宣佈1998年第一財季收益為4700萬美元。1998年5月：imac和筆記本電腦

powerbookg3發佈。1998年8月15日：imac上市，並且成為歷史上銷售最快的個人電腦。1999年6月：新筆記本電腦powerbookg3lombard發佈。它比以前的筆記本更輕更小。300mhz的powermacintoshg3yosemite停止生產，新推出450mhz的yosemite；專業視頻編輯軟件finalcutpro發佈，它專門徵對powermac的新火線接口進行了優化。1999年11月5日：macos9發佈。它帶來許多諸如sherlock1的增強版sherlock2的新特性。2014年1月6日：在sanfranciscomacworld展覽會上蘋果展示了其最新操作系統macosx，macosx是基於rhapsody策略上的新操作系統。2014年3月14日：蘋果以價值6200萬的蘋果股票收購了powerschool公司。

powerschool公司是一家專為學校提供數據管理軟件的公司。2014年10月23日：史蒂芬喬布斯向公眾推介便攜式mp3播放器ipod，ipod配置了5gb的內置火線硬盤(可容納多達1000首mp3歌曲)，2英寸背光lcd顯示器，內置數字放大器和耳機。另外蘋果還發布了用於將mp3文件從mac上傳輸到ipod上的工具軟件itunes2。2014年11月10日：ipod發佈。2014年3月21日：ipod升級版和23英寸的cinema顯示器在東京macworld展覽會上發佈。2014年，ipodmini發佈，蘋果和惠普合作。由惠普這樣的pc巨頭捆綁銷售itunes。隨後，蘋果又發佈了新款ipod。被冠以ipodphoto。itunes音樂在線下載網站在美國本土成功推出之後，蘋果進一步把市場延伸到世界的其他角落。英國、法國以及德國的itunes接連開張。2014年，蘋果電腦公司與英特爾公司展開會談，在其macintosh計算機上使用英特爾處理器芯片。屏棄了ibm的powerpc。

美國的經濟體系兼有資本主義和混合經濟的特徵。在這個體系內，企業和私營機構做主要的微觀經濟決策，政府在國內經濟生活中的角色較為次要；然而，各級政府的總和卻佔gdp的36%；在發達國家中，美國的社會福利網相對較小，政府對商業的管制也低於其他發達國家。

在全國各地區，經濟活動重心不一。例如：紐約市是金融、出版、廣播和廣告等行業的中心；洛杉磯是電影和電視節目製作中心；舊金山灣區和太平洋沿岸西北地區是技術開發中心；中西部是製造業和重工業中心，底特律是著名的汽車城，芝加哥是該地區的金融和商業中心；東南部以醫藥研究、旅遊業和建材業為主要產業，並且由於其薪資成本低於其他地區，因此持續的吸引製造業的投資。

中美2014年gdp對比（照讀）

小組分工（照讀）

第二篇：美國大學生的求職選擇

美國大學生的求職選擇：不求一步到位 2014年以來，美國經濟開始緩慢復甦，從美國高校的就業指導中心和招聘會上，可以看見更多的企業助力改善就業，但勞動力市場結構的改變還是讓不少大學畢業生，尤其是本科生為找工作發愁。紐約聯邦儲備銀行最新的一項報告顯示，較過去20年相比，美國大學生面臨愈發嚴峻的就業市場，許多大學生找不到與學歷相應的工作，退而求其次地從事學歷要求低的低薪、甚至兼職工作。因此，美國畢業生，特別是包括中國留學生在內的外國畢業生若想在美國就業，需做好各種準備，早規劃、多元化、不一步到位成為了許多人的選擇。早做就業準備

在嚴峻的就業形勢下，美國大學畢業生必須在剛進校時就為找工作做好準備，畢業求職成了大學期間的必修課之一，甚至在上大學之前就要對各個專業的就業前景做好調查。大學裏的就業指導中心有指導學生撰寫個人簡歷、個人陳述、推薦信等的講座和課程，一些已經畢業求職成功的師兄、師姐和企業代表也會應邀來向畢業生傳授經驗。來自美國波士頓大學會計專業的蒂娜告訴記者，她們班裏的中國學生非常多，為了能夠畢業後在美國找到工作，平時都必須很努力拿到優秀的成績單，而且提早就開始準備會計師資格考試等一系列功課。“如今美國人在找工作時還是有一定優勢，許多外國學生要在美國找到一份好工作需要付出加倍努力”。

不求一步到位

在美國大學生的價值觀下，畢業後能夠找到什麼樣的工作，被認為是個人能力的體現。除了需要及早規劃，培養能力之外，許多大學生也不企求一步到位。“在現在的就業形勢下，你必須更加多元地發展自己的能力、理想和準備計劃，因為現實和理想很可能是有差距的”。來自芝加哥大學金融工程專業的小李對記者説，“我們專業在全美算是數一數二的，2014年以前畢業生的薪酬水平和公司待遇與今天卻不可同日而語，許多畢業生在美國仍面臨找不到工作或者找不到‘對口’工作的窘境。現在的就業環境，就算你有漂亮的簡歷和領先的專業，也不能高薪、綠卡、晉升機會什麼都要”。

根據記者瞭解，許多外國畢業生在美國的身份是就業的一大障礙，許多公司利用外國學生對工作簽證的依賴，給畢業生提供較低薪酬，並且很難加薪和晉升。隨着越來越多的人來美國留學，外國畢業生更是處於供大於求的狀態，許多人不得不降低要求，先找到工作，再選擇工作。

多元化的選擇

由於就業形勢的嚴峻，許多美國大學生的畢業求職選擇可謂是五花八門，循規蹈矩地找工作只是其中一條路而已，創業、兼職、學習另一門專業技能、繼承家族產業等都是大學畢業後拓寬就業途徑的選擇。來自威斯康星大學的尼克對記者説，他出生在美國典型的中西部中產階級家庭，他會繼承父親的產業，因此，大學畢業後就會去父親的公司學習。水管工的兒子很多都是水管工，高爾夫球教練的孩子很有可能以後就從事高爾夫球相關的工作，到紐約這樣的大城市賺大錢並不是所有美國本土大學生的想法。的確，許多美國大

學生都更忠實於自己的興趣，喜歡和熟悉的朋友一起創業，許多美國女性也會為了孩子選擇成為家庭主婦或者做一份輕鬆的兼職。大學畢業生還應該根據市場需求調整自己，記者認識很多從不同專業不同學校畢業的人都來到紐約、洛杉磯等大城市從事房產經紀人的工作。頂級名校、理工科、美國國籍仍然是就業的三大敲門磚，如果不是這些，你的學校裏的每一步都要為了最後一份漂亮的簡歷和求職信做準備，並且準備好預備計劃（plan-b）。美國大學與僱主協會數據顯示，2014年對大學畢業專業需求最大的領域包括商科、工程、計算機科學和會計。

然而，不少僱主不選擇應屆畢業生，其理由大多是不相信他們的專業技能。根據美國大學與僱主學會最新公佈的數據，2014屆本科畢業生的平均起薪為4.5萬美元，比前一年上升5.3%。

第三篇：美國大學生畢業後去了哪裏

美國大學生畢業後去了哪裏

我一年級的好友傑西卡和阿什利，大學四年為那千迴百轉的法語意亂情迷，為那凱旋門盧浮宮的傳説魂牽夢縈，畢業前對着山姆大叔提供的各種大好就業機會愁眉不展，總覺得今生不能在法國生活，便好比亞當缺了根肋條，於是毅然報名去法國教中學生英語，一畢業便坐着銀色的777“大鳥”飛去了巴黎邊上的小鎮。無獨有偶，我另外的三四個朋友因為對非洲嚮往不已，決定長途跋涉去南非當志願英語老師。

後來在紐約的時候，我不時收到傑西卡和阿什利的照片和信，照片上的女孩子們笑靨如花，套頭毛衣，格子呢裙，齊膝長靴，穿着打扮竟儼然如巴黎女郎。我不禁對他們追求自己生活的勇氣和膽量羨慕不已。

另外三四個朋友因為對非洲嚮往不已，通過非營利性機構去南非當志願者教英語。機構不給他們報酬，只是提供住宿和膳食，他們追求經歷而不圖報酬。

另外一位好友克里沃，是位憂國憂民的典型代表，申請了美國政府專門為大四學生提供的著名的為期一年的研究基金，遠赴南美洲的玻利維亞，研究當地的飲水和膳食衞生，並積極參與當地的政治生活。

熱衷於中文和中國文化的克里斯廷，畢業後在中國揹包旅遊半年。在旅遊途中因一個巧合被《華爾街日報》中國版的總編輯慧眼識中，成為《華爾街日報》駐北京的財經記者。

經濟課上的佩尼，二年級就因為榮登《花花公子》封面而引起全校軒然大波，前兩天寄來了相片，已經搬去了意大利，成為prada正式的簽約模特。

麥克子承父業，遠赴中東走進了美國駐沙特阿拉伯大使館，在那個硝煙如此濃重之處繼續展現他的招牌笑容。

跟文理學院的沉重相比，商學院的學生們本能地熱衷於商場。每年，百分之九十以上的商學院學生們從美國各個地方飛向紐約的華爾街，飛向西雅圖的波音，飛向倫敦的證券交易所，飛向東京的房地產公司。

美國大學生畢業後，全世界都會有他們的舞台。

第四篇：美國大學生是怎麼學習的

美國大學生是怎麼學習的

印象中美國學生上課非常愜然，幾個學生慵懶的圍坐在凌亂的桌椅上，教授和顏悦色地與學生討論聊天。但事實並非如此，到今天我才真正的明白美國大學生是如何學習的。

首先，課堂考勤制度相當嚴格。美國大學不像傳説中的那麼自由，尤其考勤方面，有些時候近乎苛刻。教授考勤的方法有很多，包括直接點名、隨機點名提問、課堂討論、課堂測試等等，而且每次都佔一定分數。請假要在前一天，不接受電子文件的請假，而且多數要求請假條上有家長或證明人簽字，如果遇到了車禍或者警察扣留（多數學生有車）情況，必須要有交警紙質證明。這些規矩在開學第一次課上會由教授以紙質文件形式下發講明。如有違反，教授扣分絕不手軟，如果扣分超過一定程度，教授會通知學生本門課程修學失敗。博士生、博士後無故缺勤或者請假較多，甚至會被導師直接除名，因為導師多是為完成特定項目招生併為之支付報酬的。原來在國內時聽過一則笑話，説國外一個學生期末考試得了99分，教授問他為何能得99，學生説因為來聽過一次課，否則可以得100分。現在看來，這種事情不可能發生在美國，因為缺勤如此，該生首先就會丟掉至少50分的平時成績。與之相適應，正常出勤也是美國大學生的主導文化，因為課程都是學生自己理性選擇的，而缺課在學生中被認為屬於誠信缺失一類的可恥行為，也是理財能力差糟蹋金錢的行為，普通大學一次課按學費平均價值30美元以上，在哈佛等名校可以達到100美元以上。 其次，課業負擔非常之重。美國教育遵循課業負擔與年齡相適應原則，幼教純玩，國小半玩，中學開始緊張，大學全面緊張，再深造下去，就是成倍的緊張。這一點剛好與國內相反，國內是年齡越小越緊張，五歲要懂琴棋書畫，進入大學以後反而就像美國國小一樣生活了。美國大學課業重，在於以下幾點：其一，教材厚，我所見到的美國教材都是16開以上的千頁本，五號字密密麻麻爬滿書頁，意味着老師一次課要講50頁以上的內容，而學生必須消化掉；其二，要求課外閲讀量大，除了教材之外，教授上課旁徵博引，信口開河，然

後就會佈置大量報紙、雜誌、書籍等資料要求學生閲讀，一門課下來，往往要讀三四本相關書籍和一大堆其他資料，然後交閲讀感言或評價之類的材料，記入成績；其三，家庭作業量大而棘手，美國大學的家庭作業一般是思考性、調研性、觀點性、評價性的（管理學科），基本不安排抄寫公式定義特點性質之類的記憶性內容。這種作業有時連書面材料都不交，只需要課堂討論和闡述，但其工夫卻花在書面材料之外，學生需要大量閲讀、檢索資料、實地調研、走訪問卷、反覆思考甚至假設模擬。老師會認真評閲作業，或在課堂討論中允許任何同學隨意打斷髮言人，指出其不足和問題，老師在該過程中給發言人和提問人做出作業評價。尤其是分組完成的作業，老師決不吝惜時間讓每一組站到講台上發言並接受其他組的質詢，對每一組評分，並對組內每一人再分別評分。中國的抄寫背誦性作業，學生足不出户一兩個小時可以搞定，美國這種作業，學生必須在讀完書後再走進圖書館、走到街頭、走進企業、召開小組會，沒有三五天是不可能完成的。網上流傳哈佛一位教授的名言:選我這門課，你就一天只能睡兩小時。可想而知，如果學幾門課呢?熬夜是家常便飯。家常便飯呢？學校的快餐店裏到處是就着書吃飯的學生。

還有，課堂學習氣氛濃重而活潑。美國大學的課堂並非國內傳聞的圍坐式或小組分座式，而是和國內差不多，一排排桌椅整齊的面向講台，大課堂多是連排的，中等教室雙座的多，小教室單座的多，還有椅子上帶單扶手當小筆記桌的。如果有討論課可以自行挪動，之後也需要馬上恢復原樣。教室桌椅大都很簡樸甚至破舊，即便哈佛大學也是這樣。但美國大學生課堂自由開放的特點令我感受頗深，每個學生都可以在老師講課時隨時舉手提問發言，每個學生髮言時其他人也可以據此舉手發言。老師絕不介意講課進度受到影響以及其他同學的時間浪費，而是把這種提問發言作為發現學生學習中的問題，有針對性地講解知識，引導學生思考的大好時機，所以，只要學生不滿意，教授會反覆講解。中國某些學校要求老師把教學計劃具體到哪幾分鐘講哪幾句話，這種教條死板的限制只能讓教師照本宣科，填鴨教學了。在發言隨意的同時，學生在課堂上的坐姿和小動作老師也是不計較的，歪七扭八，吃點東西、喝點飲料、扔點垃圾，都可以自主決定。尤其是穿拖鞋問題，美國的拖鞋似乎是正裝，隨處可見，隨處可穿，尤其女生。每次下課前，老師必然要問學生誰有問題，如果有，必須解答，時間

不夠，郵件解答或約定時間解答。我所在的學校每個教師一間獨立辦公室（不論級別），每人門上掛一個學生接待時間表，一般一週2-4小時，在該時間，該老師必須在辦公室等學生。美國大學很少有學生宿舍，學生大都散居在學校周邊區域，開車數英里專程到學校向老師當面請教的不在少數。學習與教室和桌椅等硬件的新舊無關，與座位擺放和坐姿等外在形式無關。真正體現美國大學學習情況的，是學和教的內在主動性和真誠的相互交流，一句話，教的真教，學的真學。

最後，還需要説明，美國大學生絕不是一天16個小時學習的機器，他們有着非常豐富的文化體育生活，而且，往往把這些看得和業務學習一樣重要，我所在的學校有28個綠茵球場（足球、棒球，真正的綠草，隨便踩，不管穿什麼鞋），有兩個大體育館，兩個劇場，還有一棟三層的純供學生活動的學生會樓。文化體育藝術類的專長被認為是學生素質的重要方面，被納入學校正常評價考核範圍，球賽（尤其棒球）、健美操、舞蹈、美術或雕塑展覽、樂器或聲樂演出等等，經常進行。美國學生從小講究自立、自理，在時間管理上比較有分寸，做這些事情而耽誤課程學習的很少見。

美國大學裏學習生活的主流我們可以學習參考。任何事物都有其另一面，美國大學也不例外。抽煙是其中最突出的一點，每逢課間，校園裏的抽煙廳中，乃至於休閒長凳上，總會聚起一羣一羣吞雲吐霧的學生，聚在宿舍抽煙、喝酒、放音樂、大聲喧鬧的也有。另外，考試作弊之類的現象也不是沒有，主要體現為請人代做論文、設計或報告。

第五篇：作業：美國大學生的生活

美國大學生的生活

美國是當今世界最發達的國家，不僅科學技術長期執世界之牛耳，高等教育自二戰以後也被公認為世界最佳。只要注意一下科學界的“金牌” — 諾貝爾獎每年的得主多半為美國人，且多數為大學教授，即可説明這一點。能去美國的大學、研究生院學習，是全世界許多青年的夢想。而我目前還是一個局外人，我沒有那麼大的“野心”，我只希望能夠在大學裏不浪費自己的青春。選擇這個話題是因為自己這個話題充滿了好奇，以前從來沒有想過世界最強的國家的大學生的學習生活什麼樣子，藉此機會，從眾多文檔，報刊，雜誌等資料中詳細瞭解美國大學生的生活，希望能從中得出一些啟發，以充實我正在燃燒的青春。

起初，我對美國大學的第一印象是自由與開放。的確，我看完我收集的資料後，瞭解到，為了滿足學生的學習興趣和專長，美國大學在專業和課程選擇上給予學生很大自由，但是美國大學絕不是對學生放任自流，相反，學校在教學管理方面非常嚴格，美國大學生的學習生活非常緊張，絲毫沒有輕鬆的感覺，與國內大學生活相比，總體感受，用一句話來概括：“中國大學生活是放鬆的四年，而美國則是最勤奮的四年”

在資料中，許多留學者都承認，美國大學的教學設施之完備，壞境之優美，自不在話下。他們還説，在美國大學校園裏，隨處可見學生在靜靜的看書或者利用筆記本電腦查閲資料，還有三、五成羣的學生圍坐在草坪上討論與學習有關的問題，而在中國校園中草坪上坐着的基本上都是成雙成對的情侶，還有美國大學圖書館裏常常座無虛席，沒有任何人利用圖書館電腦打遊戲、聊天；在課堂上學生們踴躍發言、積極參加課堂討論；考試時，學生獨立完成試題，基本不存在作弊現象，大多數考試甚至沒有監考老師，給人的感覺是美國大學生大都表現出強烈的“我要學”的狀態，與我國大學學生中普遍表現出的“要我學”的狀態形成了鮮明的對比。

下面我將更深層次的揭開美國大學生活的神祕面紗，希望我們能從中得到一些啟發。

（一）美國大學生的學習生活

課程學習：閲讀資料後我發現，美國學生的課堂學習需要完成三個環節：課前閲讀、課堂討論、課後作業。無論理工科還是人文學科，美國老師在一堂課結束前通常都要為下一節課佈置大量閲讀文獻，而不是一本指定的教材，因為美國的大學課堂教學是提綱挈領式的，進度很快，講的具體內容因教師而已。

美國大學的課堂以互動討論式教學為主，而課前的大量閲讀正是課堂討論的必要知識基礎。在課堂上，主要是學生在發言和討論，而老師只作一些引導性講解，學生髮言爭先恐後，課堂氣氛非常活躍。有些老師在課堂上很少使用ppt或板書。有的人會問任課老師：“老師在課堂上講解很少，能夠保證學生掌握基本的知識嗎？”老師滿懷自信地回答説：“學生課前的閲讀大都可以解決學知識的問題，除了學習知識外，我們還特別鼓勵學生獨立思考，學生帶着問題走進課堂，這樣的教學方式要比老師課堂講授好很多。”

課後，學生需要對閲讀和課堂討論後的所思所想以論文的形式寫出來，重點是發表自己不同的觀點。此外，課後作業還包括做題、提交各種研究性方案，也包括很多需要動手實踐的作業。如此看來，美國學生選修一門課程要花費大量時間。學生每學期選課的數量一般是3至4門。學生要想拿到學分並非易事，大多數學生學習十分用功。

：美國的大學考核不像人們傳説的那麼少，其實恰恰相反非常頻，平均兩，三週就來一次，且幾乎每次考核的成績都被記入總分；考核內容也不限於考試，報告、小論文、甚至口頭髮表等形式也常有，可謂形式多樣，考核中對中國學生最為熟悉和最容易的應該是筆試了，而那些開卷考試，小論文，報告等對中國學生而言就不那麼容易了。這些考核方式往往題目較大，需時較長，對知識面要求廣，對錶達形式要求新。在美國大學裏有一句話叫做講一(指課堂)，學二(指課後)，考三(指考核)。

考試測驗：原以為美國大學考試少，其實恰恰相反，非常頻繁，平均兩，三週就來一次，且幾乎每次考核的成績都被記入總分；考核內容也不限於考試，報告、小論文、甚至口頭髮表等形式也常有，可謂形式多樣。

美國大學注重對學習全過程的考核，目的是促使學生必須認真對待每個教學環節，從而確保教學效果。美國大學不僅有期中和期末考試，課堂小測驗也不少。

這些小測驗的成績也是課程總成績的一部分。在課上進行的小測驗一般10分鐘左右，通常是對一節課或一個單元學習內容主要知識點的檢測。學生作答很認真，時間到了之後，交給老師，由老師或助教評分後再發給學生。

即使是平時作業，學生也認真對待。因為老師對平時的作業也會認真評閲與打分，同樣作為整個課程成績的一部分。在課前，當老師剛剛走進教室，還沒有停下腳步，學生就紛湧而至地圍上來，爭相取回自己的作業，仔細查看作業得分。有的學生還與老師討論作業的情況。可見學生對平時作業及其得分的重視程度。有一位美國留學生曾幫助美國教授批改“熱力學”和“流體力學”本科生作業，他説，每週四、五十本作業，每次五、六道題。儘管有標準答案，但學生答題方法不一，他自己累得夠嗆。對比起來，中國的大學似乎只注重課堂考試，不太注重平時作業，更無要求學生髮揮創造性去寫報告或作論文。若是計算機類課，則很可能有幾個編程大作業，而不再有期末考試。這樣一來，學生們往往週末不得休息，必須花大量時間做作業或寫報告，這對學生既是鞏固提高和自學鍛練，也避免了一次考試定勝負。

作息：美國大學沒有整齊劃一的作息時間，也絕沒有熄燈制，因為美國大學實行的是“完全的”學分制，一學期修哪些課程完全由學生自主決定。如果第二天早８點無課，那麼願起早還是睡懶覺完全是個人自由，即使住在學校的學生宿舍裏也不會有人干涉。美國人似乎普遍睡得晚，大學生裏夜貓子很多，其中不乏刻苦用功的，但也有吃喝玩樂的。美國大學生的作息時間還與學校的作息制度有關：美國大學沒有11:30準時吃中飯，5:30準時吃晚飯這樣的固定安排，有的課可能持續到12:30，而1:00可能又有另一堂課。自助餐廳、圖書館、計算機房、各辦公室都是全天服務，比如麻省理工學院的圖書館甚至二十四小時開放！美國大學幾乎都有一個巨大的學生活動中心(student center)，包括一個或多個自助餐廳、學習室、休息室、娛樂室（如電子遊戲廳和枱球室）、多功能的書店以及商店等。寬敞明亮的學生餐廳不僅提供餐飲，也是談天、會友、休息的地方。 選課：在美國學生選課是完全取決於自己的，每個人根據自己的時間和情況選擇課程。大學裏沒有統一的班級，也沒有明確的年級，一般一個課堂上聽課的學生可能來自各個年級。在選課時即使是必修課，你也可以自由選擇修讀的時間。也就是，學生只要學分符合專業計劃的要求，選課的事情就完全是學生自己做主了；

但選課自由不是沒有限制的，首先，你選讀的專業大綱限制了你的選課範圍。學校和有關的系科規定某個專業的必修課程和公共基礎課程。其次，你的選課要受到最高和最低學分數量的限制。其三，你的選課還有某些先決性限制，例如，沒有通過大學某科的第一階段課程就不能選擇第二階段的課程等。所有學生必須自己關心選課的時間和地點，如果不留心，你很可能錯過選課機會。更重要的是，許多受歡迎的課程還必須早點去註冊，否則人數滿了，你就無法選上了。只好等下一學期開課。而下一學期該課又不一定開設，即使開設，你也同樣可能碰到選不上的危險。儘管選課是難的，但是由於報選課程都是電腦聯網操作，操作確是非常容易的，這些和國內的有些相似。

（二）課外活動

文娛活動：學生豐富多采的課外活動是美國大學的傳統，而且被視為大學教育有價值的組成部分。但大多數學生專業課程的負擔較重，只能參加2-3項有組織的課外活動。課外活動的選擇範圍很廣，通常有劇社、樂隊、合唱隊、辯論社、電影協會、法語俱樂部等等。

許多院校有公認的一流戲劇系，而幾乎所有校園均有劇社。舞台演出通常與公眾演講、英語文學及外國語言和文學的訓練與創作活動相結合。學生表演的戲劇、音樂劇、輕歌舞劇在學校校慶等重大場合往往能吸引大批觀眾，其中不僅有學生也有當地居民；

學校的電台往往由學生管理主持，有的電台由於出色報道當地新聞事件而受到全國的矚目。絕大多數院校都鼓勵學生出版各種刊物，如日報或週報、年刊、文學期刊或幽默雜誌，這些刊物的編輯和出版經理有相當大的責任，亦受到廣泛尊敬，因此這些職務成為許多學生奮鬥的目標。

許多學校還很重視以學術為基礎的社區服務活動，賓夕法尼亞大學校長古特曼就明確提出,積極參與當地社區服務作為學校發展戰略的重要組成部分，目的是促進所在地區的教育、醫療和經濟發展。有些學校還專門設計了一些課程，使大學生既能夠學習和運用學術領域的知識，又能夠服務社會、樹立形象、鍛鍊能力。體育活動： 許多院校的校際運動會是由得到校方財政大力支持的高效率的體育部主辦的。一些運動項目，特別是橄欖球和籃球，通常是商業化的，龐大的體

育場館往往座無虛席。目前越來越多的院校開始減少對只有少數學生可以參加的體育競賽的偏重，而把注意力集中到推廣有廣泛參與性的體育活動。

學生會: 美國第一個學生會於1896年在賓夕法尼亞大學成立，但直到1930年才在全國範圍得到較大發展。作為校園裏的社區中心，學生會不僅為學生，也為教職員、校友和來訪者提供社交和娛樂活動的機會。一棟典型的學生會樓通常有禮堂、餐廳、小吃部及一些可供跳舞、展覽、音樂欣賞、電子遊戲之用的遊藝室

男女大學生聯誼：校園裏這種以2個或3個希臘字母命名的聯誼會是從18世紀和19世紀初的各種文學社團或讀書會發展而來的，開始時常有祕密性質，人會者須互助並保守祕密，現在的聯誼會一般只側重社交和共同興趣愛好。各種男女大學生聯誼會大小不一，有的聯誼會在遍及各地數以百計的院校設有分會，有的只有寥寥可數的幾個分會，目前全國性的男大學生聯誼會有150個左右，女大學生聯誼會也有65個左右。至於地方性的聯誼會則數不勝數。

勤工儉學：由於美國大學特別是名牌大學學費昂貴，許多學生家庭都面臨學費上漲的壓力。因此，學生通過勤工助學來獲取一定的經濟收入是一個很普遍的現象。學校為學生提供了不少的勤工助學崗位，比如在圖書館編目、還借圖書、圖書諮詢服務，擔任校內導遊（負責接待學生家長參觀校園和回答有關問題），研究生擔任助教和助研等。許多學生，除了學習、參加社會實踐活動和兼職，幾乎沒有其他休閒的時間。

瞭解了以上這些後，感覺美國的大學四年，他們的青春一直在美麗綻放着，他們才是真的在“忙着”去艱難的活着：他們忙着去為他們的未來負責，為了將來的而生活而奮鬥。