以主動寫演講稿多篇

以主動寫演講稿篇1

尊敬的各位領導：

大家好!

首先，感謝公司提供了這個展示自己、讓大家認識我、瞭解我的機會。“公開、平等、競爭、擇優”，這是歷史的必然，也是時代發展的要求。這次競聘對我個人是一個重要的激勵和挑戰，將有益於我個人素質的提高。此次競爭，無論成功與否，我都將一如既往的聽從組織的安排，幹好自己的本職工作。

我競聘的崗位是基隆店門店經理。下面我將分三個部分進行我的競聘演講。

一、個人簡介

我叫__，現年30歲，__學歷，現任____店門店經理。20__年_月到____工作至今，曾經在__店，__店，__工作，主要負責行政管理，店面維護、行業單位客户團購開發及門店管理各項工作。工作三年多來，在分部領導的帶領下，在同事們的支持配合下，我認真的做好各項維護、開發及管理工作，圓滿完成公司總部及分部領導下達的各項任務，部門的相關工作取得了較大的成績，尤其在春節期間的銷售工作，我們門店不斷創新，應用各種新思路、新辦法，及時迅速的完成各項開發任務，受到分部領導的好評。

二、對崗位的認識

我競聘的崗位是____店門店經理。隨着我國深化改革、現代企業制度的逐步建立和家電市場競爭機制的逐步形成，國際、國內家電業的市場環境已經趨於合理且競爭日益加劇。必須建立以企業文化為基礎，以優質服務為運營控制，在不斷滿足顧客需求的競爭環境中良性發展，才能真正把企業“做大、做強、做精、做優、做久”。因此，在當前競爭激烈的環境下，我們企業如何保障顧客利益化，以人本+文本+客本為策動力，是企業生存和發展的基礎和關鍵，我認為設立本崗位的目的就是要適應當前的競爭環境，提高我公司運營質量，為一線業務發展做好後台支撐。主要實現以下目標：

1、貫徹落實及組織制定各項規章制度、銷售指標及任務、人員管理辦法，庫存計劃，保障賣場的安全、高效、穩定運行。

2、加強檢查、監督力度和人員能力開發，組織店內、店外促銷活動，作好人員調配、商品排列、佈局，協調、配合廠家的現場促銷，有效降低企業運營成本。

3、及時、準確、有策略的開展時常調研，確保價位優勢及合理利潤並制定針對競爭隨手靈活、階段性的對策。

4、掌控門店及配送中心庫存情況，執行安全庫存制度，提高資金使用率，加快資金週轉。

5、對樣機進行專項管理，加快樣機週轉。

6、組織業務培訓，員工的業務知識和銷售技巧，制定技術規範、開展技術支援，提高全店人員整體水平。監督對員工下達促銷商品的瞭解及主推情況。

三、工作設想

如果這次我能夠順利競聘成功，我將做好以下工作履行自己得崗位職責：

1、協助各部門搞好店面銷售，提高崗位執行力，高質量的做好計劃、組織、領導、控制和管理工作;我認為，作為門店經理，是分部總經理對部門管理的分擔者，因此，我要擺正自己的位子，嚴格做到：工作主動積極不越位，協助管理不越權，加強團結不分散。充分調動部門員工的工作積極性，發揮他們的聰明才智;加強內部員工的業務技術培訓，提高整體員工的技術水平。加強各項運行維護管理制度、作業流程、管理辦法的執行力度，做好監督、檢查、指導、考核，使得各項維護工作能夠貫徹、落實。

2、努力完善自我，提高工作能力;雖然我剛剛接手門店經理的工作不久，但是在家店零售行業一日千里得今天，尤其是在店面運營維護技術方面，如何加強零售經營的穩定運行能力，營銷網絡的業務支撐能力，強化一線銷售人員技術和意識，做好運營管理系統大客户的自主開發工作，將會是一個需要認真學習，不斷髮展的領域。只有不斷努力學習，深入實踐，才能做到與技術同步，擔當起技術指導和管理的任務。

3、創新解決問題的方法，加強技術交流和對外協作;店面零售管理人員在不斷提高自己水平的同時，還應該能夠組織各方面技術力量，我將充分利用公司先進的交流平台，為各部門、各單位提供更加豐富和完善的數據技術支持。另外還要加強全店銷售人員的交流與培訓，組織更多更高水平的講座，提高整體防範意識和技術水平，以保證全店的安全、高效、穩定運行。

我將在工作中逐步建立各品類人員、維護專家及相關廠家之間通暢的信息傳送途徑，共享知識，共享經驗，共同提高人員水平和技能。同時，我還將努力建立一個通暢的維題解決途徑，使出現的各種問題能夠及時得到相關技術人員及專家的支持，並能將類似問題統一發布，使大家得到共同提高。

以主動寫演講稿篇2

尊敬的各位領導、各位同事：

大家好。真誠的感謝工廠給了自己本次競聘組裝車間副主任的機會。

我叫___，今年38歲，中共黨員，工程師，大學本科，現擔任組裝車間主任助理。下面，我對此次競聘作出自己的簡單陳述。

一、我的工作簡歷

1987年畢業分配進廠，在一組裝車間生產班組從事鉚工工作，_年開始從事工藝技術工作，歷任一組裝分廠中底工藝員，綜合工藝員，技術組組長，_調綜合技術部(現工藝製造部)任分管工藝師，車體組副組長，_年5月抽調工廠erp項目小組任分管設計師，從事企業資源管理信息化系統建設實施工作。_年1月通過公開競聘任組裝車間主任助理至今。

二、我競聘的有利條件和優勢

1、我熱愛工作，有強烈的事業心，進取心，責任感和開拓精神，願意為建設工廠、發展工廠多做貢獻。工作敢於負責，恪盡職守，吃苦耐勞。_年的工作經歷，自己總以踏實認真的工作態度，謹慎細緻的工作作風，圓滿的完成了每個崗位的工作，受到了本人歷任領導的肯定和周圍同事的好評，並多次被評為工廠先進生產者、技術能手，科技十佳候選。

2、我熱愛學習，有強烈的求知慾望，有虛心向學的精神。87年技校畢業後立足本職崗位，刻苦鑽研鉚工技術，89年參加中南六廠職工技術比武獲鉚工組第一名的好成績。通過在生產班組的工作實踐，深感自己理論知識欠缺和系統的接受高等專業知識學習的必要，因此，於90年和91年先後考取工廠第一屆高級技工班和電大機電工程專業，於94年以優異的成績畢業。99年，通過自學，完成黨校經濟管理專業本科的學習。今年又有幸參見了南車集團組織的香港綜合管理項目培訓班和工廠組織的製造業項目管理培訓班的學習，從中獲取許多先進的管理理念使自己更加的充實。

3、具有生產管理、技術管理的經驗。在組裝車間任主任助理快一年的時間裏，積累了大量生產、技術、產品質量、質量體系、設備的管理經驗，對車間的生產工藝流程、四合一工藝操作規程，erp生產管理流程和產品質量標準熟悉。分別組織了車間員工四合一工藝規程400多人16場次的培訓，使員工知曉自己的工作準則。主抓車間質量體系的運行，在工廠質量體系五次內審中均合格通過內審的審查。負責安哥拉敞車和罐車的準備出廠的生產組織，在短短的4天的時間完成敞車和罐車各20輛的生產出廠，負責下半年_6k平車的生產，圓滿完成100輛的生產任務。推行兩個萬和產品質量與績效工資掛鈎的管理辦法的實施，通過這兩個辦法的實施，極大的提高員工自檢核互檢的質量意識，特別是班組長抓班組質量的意識，從八、九月份的質量運行分析結果看，車間各生產線的一次交檢指標有了大幅度的提高。

4、在erp工作小組三年的工作經歷，使自己對工廠的各項管理工作有一個比較全面的認識，樹立了比較先進的管理理念。在具體負責完成工廠erp管理系統中的生產管理子系統、工程數據子系統以及集成數據接口子系統和製造bom系統的實施過程中，比較清楚的瞭解生產管理系統的mrp生產計劃、jit生產計劃、物料配送計劃等計劃的工作流程和模式，熟悉製造bom的編制和數據的準備流程，對建立在信息化管理的企業資源管理有了比較深刻的體會並積累了較多地實際經驗。

三、今後工作設想

車間是企業內部的一級生產管理部門，在企業管理中的作用是承上啟下，組織落實、生產過程控制、信息反饋、完成生產任務和現場管理。車間管理幾乎是企業管理的縮影和落實，包括：生產、質量、設備、工藝、配件、勞動組織、現場、班組管理和安全管理等。如果應聘成功，我想就以下三個方面來談談自己的工作思路及想法

1、結合工廠erp系統與車間領導班子共同抓好車間的生產組織。

做好生產前期準備，確保生產有序進行。首先要做的是根據生產工序的特點確定所開設生產班組和班組人數，將生產人員按技能素質和生產素質合理搭配，組織員工佈置好生產場地工藝裝備，組織員工按工序的先後做好開工前的準備工作，確保生產開工順利。生產全面鋪開後，其首要的工作是確保各條生產線均衡生產，嚴格以erp生產系統下達的jit生產線日計劃組織生產，在生產組織過程中，對各條生產線上的生產瓶頸工序(卡殼工序)給予高度的關注，及時投入人力物力的力量儘快打通瓶頸，確保各生產線按節拍均衡生產。生產順利開展的另一個重點是各條生產線上的配件保障工作，配件跟不上無法確保生產的順利進行，為此，及時掌握每日生產線各工位配件的動態，提報配件的短線報表，加強配件供應部門的橫向聯繫，及時催要生產線緊缺配件。進一步落實的提報和完善車間實施的紙質生產報表管理辦法，使報表能真實的反映生產線的不良品和割廢配件情況，並着手在全車間各個班組全面鋪開。為了及時處理不良品和配件的補廢，我認為可將配件管理人員劃入質管組管理，避免一些相互扯皮、推諉的現象，加快不良品和廢品的處置速度。組織生產是一個複雜的過程，不僅是一個車間就能夠完成的工作，需全廠各個部門的通力協作才能完成的，在生產中會出現不同的制約生產的內部和外部問題，對於內部要加強內部的組織協調，堅持開好生產例會，對生產中可能出現的問題要做到前瞻性，並及時做好預防措施。對於外部要加強溝通和信息反饋，處使各個部門共同針對出現的問題來處理和解決，使生產中出現的問題得以及時處理。倡導以“真誠合作”工作理念，逐步形成一種“人人都把事情做好，我為他人創造條件”的良好工作氛圍。

2、以提高員工質量意識為目的，繼續深化開展兩個萬活動及產品質量和績效工資掛鈎管理辦法的實施。

質量是企業的生命，質量的好壞也直接影響到生產，而目前車間的大部分質量問題的產生原因都來自員工的質量意識上，為了徹底改變員工這種普遍的想法，使員工自覺執行四合一工藝文件，自覺的做好自檢和互檢，為此車間可在激勵和績效兩方面入手來促進員工質量意識的提高，如目前實施的兩個萬活動和質量與績效工資掛鈎的辦法就是一個很有效的措施，接下來的工作就是進一步細化各班組指標和全面鋪開，首先對實施以來採集的質量數據進行分析，對各個班組的指標進一步細化使之更加的合理更加有可操作性，對那些質量數據採集困難的班組也要納入績效考核中來，使之所有員工人人身上有質量的壓力，從而促進員工質量意識和產品質量的提高。如可對連續三個月獲得績效獎勵的班組車間授予“質量信得過班組”稱號，對班組長給與一次性獎勵等。

3、以四合一操作文件為準繩共同抓好質量、裝備、安全、環境工作。

來到組裝車間快一年的時間，我看到一個團結的領導班子和一支能打持久戰的隊伍，也看到我們的員工不完成生產任務不下班，就地睡在工作崗位旁的感人情景，可以説通過這幾年工廠績效工資和每年讀一本書等措施的實施，員工在完成生產任務上有了很高的認識及執行力。但反思產品質量等還是有許多有待提高之處，比如班組崗前培訓不到位沒有形成制度化，尤其是每逢轉產質量得不到控制，需要一段時間才能得以穩定，所以我們要以四合一文件為準繩，細化崗前操作培訓，並制度化。另外就是質量貫標和安全環境貫標真正按程序文件要求做的不多，每次都存在補課和補資料的情況，因此在裝備安全環境等工作上要加大執行力度。將這方面的工作也提升到和不完成生產任務不下班的高度。將安全生產和班組現場管理與班組的績效工資掛鈎，每月或每季對各生產班組開展無安全事故優勝班組評比，每月或每季在班組績效工資中體現獎懲。使車間形成人人講安全和質量的氛圍。

各位領導，評委，參加此次的競聘，無外乎兩種結果，能競爭上，自己一定珍惜工廠給予的這個機會，在車間主任和書記的領導下並與車間同事一道，完成好崗位賦予自己的職責，當好助手努力完成分公司各項經營任務;若未能競聘上，則一如既往，在本職工作崗位上誠實為人，踏實做事。

我的競聘陳述到此結束，謝謝各位領導、各位同事。

謝謝!

以主動寫演講稿篇3

向上吧，少年

時光的渦輪

不知不覺

已轉過二十個春秋

呀呀學語已成為浮塵

被歲月吹散

稚氣的臉龐

也已有了時間的痕跡

不在那樣粉嫩

曾經純潔清澈的雙目

也已變得空洞

過去的過去

都在改變

唯有不變的

是那顆不甘失敗的心

當你疑惑時

它會指引你看到曙光

當你失敗時

它會提醒你勝利就在前方

向上吧，少年

跟着心的指引

插上夢的翅?

朝着成功的彼岸

努力的飛翔

用你的行動

向全世界

證明你的存在

讓所有人知道

你不是轉眼即逝的流星

而是浩瀚星河中

最閃亮的那顆

向上吧，少年

趁着這活力四射的年紀

為夢想盡情的揮灑汗水

書寫屬於自己的華章

縱然青春只有一次

也要放手去搏

不要用一個青春的時間

去悼念青春

再用一個老去的時光

去害怕老去

青春無悔

向上吧，少年

以主動寫演講稿篇4

各位領導、各位老師：

上午好!

首先感謝黨組織給予我們展示自我的舞台和施展才華的機會!學校校長副校長實行公平、公正、公開地競爭上崗，這是我縣教育深化人事制度改革的重大舉措，也是加強幹部隊伍建設的有益嘗試。我一是擁護，二是支持，三是參與。記得卡耐基説過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應認為自己有資格擔任這個或那個職務。”憑着這句話，也憑着對學校的滿腔熱愛，今天我勇敢地走上台來，競聘學校校長這個職位。我自信有能力挑起這副重擔。

我能不能完成這些目標呢?這是完全能夠實現的，因為我自信具有如下幾個條件：

第一、有領導工作的經驗和能力。我於1999年開始擔任年級主任，20__年擔任主管教學教研的教導處副主任，20__年擔任學校副校長。這些經歷讓我積累了豐富的領導經驗，同時也充分鍛鍊了我的組織能力和協調能力，辦事果斷有魄力成了我的特點。因此，我自信完全有能力勝任校長的工作。

第二、年輕，有信心和決心。信心和決心是事業的保證，辦任何事情只要有信心和決心就沒有什麼做不了的，沒有什麼幹不好的。多年來，我兢兢業業、勤勤懇懇，滿懷信心的工作，在各方面都取得了很大的成績。凡是我想做的事情都做到了。工作成績大家有目共睹。可以想象，沒有信心和決心能幹出這些成績嗎?

第三、有較高的專業知識水平。多年來，我認真學習，刻苦鑽研，積極探討教育教學法，有效地提高了教學水平和教學質量，我上的課深受學生歡迎。同時在繁忙的教學之餘，我堅持科研，現已有多篇論文在縣、市、省、國家獲獎發表。我參與研究的課題《開展創新教育，培養教師創新素質》獲省科研成果二等獎，《國小生專題作文站的建設》獲國家科研成果一等獎。由於在教學方面取得的突出成績，20__年我入選骨幹教師，參加全國跨世紀園丁工程培訓，這大大提高了我的專業知識水平。很多同行都公認我在教學專業方面具有較深的造詣，我為此而受到鼓舞，同時也十分欣喜，因為我的成績得到了領導和同行的充分肯定，還有什麼比這更幸福的呢?

如果我能夠競聘上學校校長這個職位，我將在教育局黨委的領導下，堅持“一個原則”，實現“兩個轉變”，抓好“四項工作”。

堅持“一個原則”就是堅持“以人為本”的原則。學校的一切工作都要以學生的發展為本，以教師的發展為本，力爭讓每一位學生學得開心，每一位教師教得舒心。

實現“兩個轉變”。一是實現角色的轉變。既當指揮員，又當戰鬥員。帶領全校教師，思想上同心，目標上同向，行動上同步，事業上同幹，發揮整體優勢，創造一個良好的工作氛圍。二是實現思維方式的轉變。從原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式向“怎樣去辦，怎樣辦好”的方式轉變，把學校的各項工作落到實處。

抓好“四項工作”。一是抓好學習強素質。加強教師隊伍的理論學習和業務能力培訓。努力提高教師素質，另一方面還要大量引進人才，給學校注入新鮮血液，只有這樣，學校才能有更進一步的發展。二是抓好制度促管理。管理的核心是管人，管人的關鍵是管心，上任後，首先進行以收心、聚心、動心、齊心為主要內容的理心工程，其次，進一步完善學校各項管理制度、改革方案、激勵措施。同時，全面更新領導作風、工作方法，靠領導帶動、情感驅動、制度推動、競爭活動的“四動管理”激發學校活力。三是抓好課改強質量。針對當今社會人才需求“多層次、多規格、多樣化”的特點，我們將以課改為契機，大膽開創“揚長”教育的思想，讓學生“學其所好、揚其所長，以點帶面，全面發展”，使具有不同個性品質和潛能的學生都能健康成長。四是抓好勤政樹形象。有權不濫用，只求搞好工作;有錢不亂花，只講自覺奉獻;有成績不驕傲，只想如何開創新局面。

各位領導，各位同事，古人説：“不可以一時之得意，而自誇其能;亦不可以一時之失意，而自墜其志。”競聘上崗，有上有下，如果我能得到大家的信任和支持，成為本次競爭中綻放的“紅花”，那我將會“寵辱不驚看花開”;如果不成，那我願意在原崗位上做一片忠實的“綠葉”，配合、支持新任領導唱好學校教研教改的重頭戲，為城南完小的明天作出積極的努力。

最後，祝願我們的學校明天會更好!

謝謝大家!

以主動寫演講稿篇5

競選副村長演講稿

尊敬的各位領導，黨員同志，村民代表：

大家好!

我的情況大家都比較瞭解，我在這裏就不再多説了，今天能站在這裏，就咱們村的建設和發展向在座各位做個簡單的規劃，我首先要向各位村民、各位朋友以及在座的各位領導表示衷心的感謝!

俗話説的好，有德無才是次品，有才無德是危險品，因此首先做人是首位。我是一個憨厚老實的人，這都是有目共睹的。名心所向，是成敗的決定因素。

誰不想讓自己活的好一點，誰不想自己富一點，但今後的路怎麼走，還真得好好規劃，現在，我把我的打算向大家彙報一下。

一：政治方面：

加強工作的透明度，以村務公開，財政公開為重點，讓羣眾有效地參與到金山鋪村的發展中來，對村支倆委進行有效監督。

借鑑外村的有效措施。

二 經濟方面：

1 . 招商引資

因地制宜，依據村裏實際情況發展 經濟，鼓勵個人興辦養殖業，大棚種經濟作物抓住機遇。既為村民拓寬了就業道路，又提高了居民個人收入。

2. 低保制度

帖榜公告，生活貧困者優先，對特殊情況者給予特殊待遇。

三 社會方面：

1. 改善村風村貌。實施街道硬化。

2. 關注老弱病殘

全村建設需要我們共同努力。如果我有幸競選成功，我一定會遵守承諾，帶領大家走上共同富裕的道路。

我的演講完畢，謝謝大家。

以主動寫演講稿篇6

我是一名國小教師，在與孩子的接觸中，我意識到讓學生獨立參與學習的重要性。在這裏，我想談談我的一點自主學習的經驗。

1、自主學習可以保護和激發學生的好奇心

好奇心是人的天性，但在傳統的教學模式下，教師往往會不自覺地扼殺孩子的好奇心。好奇心的扼殺直接影響學生學習興趣的形成和自主學習意識的形成。愛因斯坦説：“我沒有特別的天賦，只有對事物的好奇心。”在好奇心的驅使下，學生會問很多奇怪的問題。老師應該重視和鼓勵他們。不要害怕和阻止學生的“好問題”，不要諷刺和貶低學生的“怪問題”；教師要培養和表揚學生提問的勤奮，不要限制和壓制學生“多問”；教師要鼓勵學生敢於提問，善於提問，問得有見地、中肯，從根本上保護學生的好奇心。教師還應深入學科知識，創設情境，引導學生髮現深刻的真理，激發和培養他們的好奇心。

2、自主學習可以使學生形成良好的學習品質

自主學習使學生真正成為學習的主人。學生主動掌握整個學習過程，自發自覺地投入學習，對自己負責，學習的主動性會大大增強。在學習的過程中，學生很快就會找到自己的學習方法，提高學習效率，養成良好的學習習慣，在老師的逼迫下，這比自己的知識更有價值。良好的學習習慣可以保證進一步的自主學習，形成良性循環，對學生有很大好處。在學習過程中，明確目標，開闊思路，豐富想象力；需要不斷克服困難，不怕挫折，有懷疑的勇氣，敢於成功。學生在學習過程中，不自覺地培養良好的學習品質。

新課程理念下，教育的目的不再是單純的教給學生各種學科知識，更重要的是如何教會學生自主學習，讓學生掌握學習的主動權，養成自主學習的習慣，在老師的指導下實現自我發展。