教師升旗演講稿多篇

教師升旗演講稿篇1

尊敬的領導、老師、親愛的同學們：

大家好！

“秋風一年一度，教師節歡慶”。在這個金色的秋收季節，我們迎來了第十個教師節。請允許我代表分中全體同學，向所有在教學一線辛勤工作的老師們，為分中發展而努力的領導們，為我們的學習提供服務和保障的行政後勤老師們，致以誠摯的敬意和祝福。祝你節日快樂！

親愛的老師們，在我們朝夕相處的日子裏，我們在平凡中深切感受到你們的偉大，在平凡中閃現出耀眼的光輝。我忘不了我們調皮搗蛋，上課不交作業時你老師的諄諄教誨；當我們在考試中受挫時，我不能忘記你鼓勵的話。你告訴我們，學習不是負擔，而是一種樂趣和責任。因為你，我們在知識海洋中前進的船有了燈塔，我們在迷茫蕭條的黑夜裏有了永恆的北斗。

我不能忘記我們沉迷於遊戲。當我們晚上不回家時，你在寒風中四處張望；在我們屢犯錯誤，學習受阻的時候，我忘不了老師那認真的管教。我們理解你的嚴肅斥責是“恨鐵不成鋼”的愛，你對我們的懲罰是“望做一條龍”的期待！我們怎麼能不理解你呢？我忘不了，我們生病孤獨的時候，老師關心的是求助；我們不能忘記那次運動會，我們害怕比賽和挑戰。你的老師説：“去體育場，不管成績如何，做個英雄，回來上課，永遠用掌聲歡迎你。”你讓我們超越自我，贏得成功。是你讓我們知道：從失敗中學習，在困難中積聚力量！

我忘不了那個駝背大叔不顧嚴寒酷暑，彎腰撿起我們在校園裏亂扔的垃圾；我忘不了那些在我們已經熟睡的午夜寒熱的夏天還在檢查校園安全的老師；我忘不了那些把有病的老人小孩留在家裏，堅定地站在講台上給我們上課的老師們！

太多震撼我們心靈的快樂會銘刻在我們心中，永遠不會被忘記，因為老師教會了我們如何感恩。

這些是勤奮的老師，是我們心中最可親可敬的人，是無私的，願意做學生的階梯，不僅給我們傳授知識，也給我們做人樹立了好榜樣。

親愛的老師們，作為奮鬥中學的學生，我們非常幸運和自豪！真的謝謝！

親愛的同學們，我們能接受汾中這麼一羣優秀老師的指導，我們應該在享受的同時珍惜。但是，有多少次我們傷害了老師的感情，或者忽略了老師的勞動成果？一次又一次，老師用無比寬廣的.胸懷和愛心擁抱着我們。同學們，我們應該用實際行動感謝和回報我們尊敬的老師。讓我們努力成為讓老師開心自豪的學生，在我們身上展現老師的風采。我想這是對我們老師的問候和祝願。

上課多注意聽講，少睡一次；多一份對老師的理解和尊重，少一份無緣無故的埋怨和矛盾；多一次遵守規章制度，少一次任性；多一次撿廢紙，少一次亂扔垃圾；多一個義舉，扶弱濟貧，少一個亂花錢的浪費；多熱愛班級校園，少爬樹踐踏花草；多一份真誠文明的問候，少一份對父女的粗暴稱呼！

同學們，讓我們用實際行動回報老師，做一個文明、有朝氣的人！讓我們攜手並進，互相監督！

最後，祝我們尊敬的老師節日快樂，身體健康，萬事如意！

教師升旗演講稿篇2

親愛的老師們、同學們：

大家早上好！

每逢教師節來臨，社會上各大媒體關注教育、關心教師的報道特別多，這説明尊師重教已蔚然成風。而作為教師，則無論何時何地都保持着一份恬淡的平和心，幾年、十幾年甚至幾十年如一日地立足於三尺講台，為了花的盛開、果的成熟不辭勞苦地耕耘着、澆灌着……任它雲捲雲舒，勝似閒庭信步！因為我們選擇了當老師，就堅定了“得天下之英才而教之，不亦樂乎”的信念，我們不需要太多的榮譽和讚美，老師時刻牢記那間教室裏放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。我們教師就是在這種充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。

老師雖然平凡，我們卻用平凡來鑄就輝煌；老師雖然清貧，我們卻用清貧造就富有。因為我們心中充滿愛。老師對學生的愛，比父愛更深沉，比母愛更細膩，比友愛更無私。老師就是這樣奉獻着愛心，收穫一種與學生相互關愛的人生額外幸福。老師們的心，能在學生求知的眼睛裏找到完全神聖的天空，為了這片神聖，我們願意奉獻！人們常説，教師是蠟燭，照亮別人；我認為教師是火炬，傳播文明薪火，熊熊燃燒中有學生給予的火焰。

同學們，作為學生，我們要感謝學校，感恩老師！老師為了我們學有所成，披星戴月，無一怨言；為了使我們養成良好習慣，率先垂範，積極幫扶；為了使我們形成健全人格，言傳身教，身體力行……為了學生健康成長，老師克服了別人克服不了的困難，工作中無論怎樣繁忙，生活中不管有多少煩惱，總是面帶微笑走進課堂。書桌旁的循循善誘，校園裏的談笑風生，家訪時的苦口婆心。我們每一個人的成長與成功，無一不伴隨着老師細心的教導和悉心的幫助。

同學們，新的學年開始了！感恩老師，從現在做起，從日常生活中的點點滴滴做起，遵守學校規章制度，尊敬老師，課堂上專心聽課，積極思考，主動回答問題，課後依時完成作業等等，希望每一位同學都能用具體的行動來感謝老師的培育之恩。

老師們、同學們：在培正中學一百二十年的辦學歷程中，我們擔負着承前啟後、繼往開來的光榮使命，在新的學期裏，我們要以國家級示範性普通高中為新的起點，弘揚紅藍精神，開拓進取，執着追求，用我們的聰明才智在這個新的平台上創造出更多成績，共同迎接百年名校的新輝煌！

最後，再一次祝願各位老師節日愉快，身體健康！祝同學們學業進步，快樂成長！謝謝！

教師升旗演講稿篇3

小朋友們，這個星期六我們將要過一個快樂而有意義的節日，你們知道是什麼節日嗎?對了，是“六一”國際兒童節，“六一”國際兒童節是全世界兒童的節日。“六一”是你們最快樂的節日，“六一”也是你們最高興的日子，但小朋友們知道“六一”節的來歷嗎?

55年前，第二次世界大戰結束後，很多人就失去了工作，沒有辦法養活家裏面的人和自己，大家過着吃不飽、穿不暖的生活。兒童的處境更糟糕，有的得了傳染病，一批批地死去;有的則被迫當童工，受盡折磨，生活和生命得不到保障。為了給全世界兒童爭取生存、保障和受教育的權利，加強各國兒童的友誼，國際民主婦女聯合會於1949年11月在莫斯科召開了會議，決定每年的6月1日為國際兒童節。1949年12月，我國政府也規定六月一日為兒童節。於是，全世界的兒童就擁有了一個屬於自己的節日——“六一”國際兒童節。

可小朋友們知道嗎?在新中國成立前，我國的兒童節是每年的四月四日。可那時的兒童節不是窮人家孩子的節日。漫畫家張樂平爺爺在兒童節那天，看到窮人家的孩子穿着破爛的衣服，流着淚，光着膀子在街頭賣藝賺錢。張爺爺難過極了，含着眼淚在漫畫《三毛流浪記》中畫上了這一幕，以此控訴黑暗的舊社會。中華人民共和國成立後，中國兒童真正成了國家的小主人，政府決定將4月4日的中國兒童節改為6月1日。六一國際兒童節是全世界兒童的節日，也是全世界熱愛兒童，愛好和平，為爭取兒童生存，健康，受教育權利而鬥爭的紀念日。

今天的我們，是幸福的。幸福是什麼?幸福就是一家人平安快樂健康地生活在一起!父母每天辛苦地工作，讓你們不愁吃穿，老師教你們學知識，學本領。生活在幸福中的你們，應該學會珍惜生活，學會感恩，多關心自己的家人和身邊的人。在這裏，提前祝所有的小朋友們，六一節快樂，身體健康，好好學習，天天向上!

教師升旗演講稿篇4

尊敬的老師們，同學們：

九月的天空飄溢着金秋收獲的氣息，教師節踏着輕盈的步子緩緩而來。對我們每一箇中學生來説，從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中，老師——您永遠都是最值得我們尊重和感恩的人。在第26個教師節來臨之際，請允許我代表全體同學向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀。

老師，您是最值得我們尊重和感恩的人，您像是一支蠟燭，雖然微弱，但有一份光熱，發出一份亮。您耗盡了自己，照亮了別人，這無私和奉獻，讓我們永誌不忘。您的生活不算富裕，卻情繫祖國的未來，您雖只是一尾紅燭，卻心聯學子之心。您不計較個人得失。這毫無保留的嘔心瀝血，讓我們銘心刻骨！

人説春蠶到死絲方盡，您——偉大的老師，您的愛，如陽光一般温暖，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛，細緻而温暖；您的愛，高潔而偉大！在慶祝教師節26週年的日子裏，我們心潮澎湃，思緒萬千，千言萬語無法深深表達我們的感激，萬語千言訴説不盡我們心中對您的愛！

願我們學生一聲親切的問候、一封表露自己感激之情的親筆信、一個賀卡、黑板上一句祝福的話、講台上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節的電子郵件……帶給您節日的快樂和欣慰的感受。

古人云：“一日為師，終身為父。”值此第26個教師節來臨之際，請允許我代表全班學生在這個特殊的日子裏，向我們尊敬的老師衷心地説一聲：“老師，您辛苦了！”

讓我們弘揚尊師重教，感念師恩的美德，在全校範圍內營造人人尊師重教的良好氛圍。我們決不辜負老師的期望：從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課，完成好每位老師佈置的每一項作業，真正從一點一滴做起，做到熱愛老師，關心老師，尊重老師。影響身邊的親人朋友，為創造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻！

最後再一次祝願全體教師身體健康，青春永駐！

謝謝大家。

教師升旗演講稿篇5

各位老師，同學們，大家早上好：

我是高一年級的地理老師，也是二中班主任隊伍中的普通一員。非常有幸，在這三年中各帶了一個班級，讓我瞭解了更多的同學。在與你們相處的過程中我有所付出，更多的則是收穫。

我覺得班主任首先應該是一個示範者。善良、寬容、耐心、盡責這些可貴的品質在當今社會中似乎在減少，如果孩子們在老師身上都看不到這些的話，那麼未來社會的道德底線將會不斷下滑。因此，當要求學生守時的時候，我們會早早來到班級，開始一天的工作;當叮囑學生嚴謹的時候，我們總是細緻入微，幫助學生改正微小的錯誤;當提倡學生全面發展的時候，我們也會活躍在校園的每個舞台上;我們會撿起教室中的紙屑或是扶正歪斜的桌椅;我們會和同學耐心長談，鼓勵着每一個人。我想，老師的這些舉動會被學生看在眼裏，也會在某些時候被模仿。教育，也就在這時應運而生，潛移默化了。

班主任又應該是一個引導者，在班級組建之時，我們引導班級形成良好的班風學風;在學校舉行各項活動時，班主任老師引導學生髮揮才能，展示自我;九零後的獨生子女們有個性，有才華，也會有遵守規範時的不適應，也會有與人交往時的性格衝突，這都需要我們看在眼裏，落於行動。正是有了日復一日的觀察和指導，我們的學生才會更好地向着博雅君子的目標前行。

班主任還是一個傾聽者，排遣着學生的煩惱;還會是等待者，等待着你們在未來取得更大的成就。在那時，如果你們回想起在二中得到的教育時，一定會在腦海中浮現出班主任的身影。

而我們，也在與學生的相處中不斷收穫和成長，因為示範而端正，因為引導而睿智，因為傾聽而細膩，因為等待而充滿希望。

作為教師的我是幸福的，在這個節日裏我更真切感覺到這種幸福來自於我的學校，我的同事，還有我的學生們。

值此教師節之際，祝福高一的同學們規範明理，立志成才;祝福高二的同學們惜時博學，完善自我;祝福高三的同學們努力拼搏，美夢成真。祝福每一位老師節日快樂，桃李滿園，我們的辛勤工作賦予了這個節日真正的意義。

謝謝大家!

教師升旗演講稿篇6

各位老師，各位同學：

早上好!

20xx年的今日，老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，在您深夜的枱燈前，又一個教師節悄然而至。同學，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶裏，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。

在這個令人敬慕的節日裏，請允許我代表全校學生向老師們表達最真誠的祝福——敬愛的老師們，您們辛苦了!祝您們節日快樂!(全班齊説)同學們，我想我們每個人都明白，是敬愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，用希望的雨露，滋潤每一個蓓蕾，給春筍拔節向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀;是敬愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣，給意志百鍊成鋼的堅強。是老師用母親般的愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望;是老師用汗水編織美麗的花環，用勤勞奏響美妙的歌聲。

讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩他們諄諄(zhunzhun)的教誨，讓我們大聲的説：老師，您辛苦了!老師，謝謝您!感恩老師，並不需要我們去完成驚天動地的大事，它表現在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩;下課後，在走廊裏遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的'勞動成果，這依然是感恩。

當然，認真地完成每次作業，積極地舉手發言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。

還有，我們以良好的心態，嚴格遵守學校的各項規章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

不要把這些歸結為無謂的小事，不要不屑於身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背後，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。

老師們、同學們，讓我們攜起手來，共同努力，用愛心點亮童心，用汗水澆灌知識，用人格塑(su)造靈魂，用希望去點燃心中不滅的夢想。

敬愛的老師們、親愛的同學們，讓我們團結一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收穫丈量，讓理想托起心中不落的太陽。

最後，再次預祝敬愛的老師們：節日快樂!身體健康!工作順利! (全班齊説)我們的演講到此結束謝謝大家!

教師升旗演講稿篇7

尊敬的各位家長、各位老師、各位來賓、親愛的小朋友們：

你們好！

今天，我們以喜悦的心情迎來了二十一世紀的第七個“六一”兒童節。首先，我榮幸地代表幼兒園的全體教職員工，向來參加“六一”兒童節“歡慶六一，家園共樂”的各位領導、各位來賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝，感謝您們長期以來對幼兒教育的關懷和支持。在這喜慶的時刻，我們向祖國的花朵、可愛的小朋友們致以節日的祝賀！回顧過去，我們激情滿懷。做為我們每個幼兒教育工作者，應該認真的審視自己，時刻提醒鞭策自己，怎樣才能對的起尊敬我們的幼兒；怎樣才能對的起信任我們的家長；怎樣才能對的起為我們提供支持和幫助的各級領導。要做一名合格、優秀的幼兒教師就必須不斷的提高自己的思想覺悟和文化修養，以良好的品質教育影響幼兒，引導幼兒。我們要不斷的更新知識，刻苦鑽研業務，努力提高自身素質，在全面實施素質教育的實踐中，取得新的成績，不辜負各級領導和幼兒家長對我們的期望。展望未來，我們任重道遠。教育是興國之本，教育要從娃娃抓起，在幼兒教育的實踐中，我們要把知識留給孩子，把微笑帶給孩子，讓歡樂陪伴孩子，為幼兒創造一個和諧的`教育生活環境，把幼兒教育工作不斷推向新的台階，為幼兒的茁壯成長貢獻出全部力量。

最後，再次感謝各位領導和來賓在百忙中來參加今天的慶祝活動，祝大家身體健康，預祝“六一”文藝演出圓滿成功！謝謝大家！

教師升旗演講稿篇8

尊敬的各位老師：

下午好！

我是xx學院20xx級碩士研究生xx。本科也就讀於我校數學學院，20xx年x畢業後報名參加了“大學生志願服務西部計劃”志願者活動，在xx省xx市xx縣第一中學擔任國中物理老師。兩年後我的學生國中畢業了，我也有幸再次回到了xx大學就讀。

以前是做學生，做了兩年老師，現在又回來做了學生。短短兩年的時間，雖然只教了一屆學生，但這期間，我遇到過很多對我來説很難處理的實際問題，在尋求解決問題，也在反思自己工作的過程中，我想到最多的，就是我做學生的時候，我的老師是怎麼做的。

在讀大學本科期間，有一件事對我觸動很大。我在上《經濟控制論》這門課程期間逃課兩次，我本科畢業的時候去找這位老師帶我做論文，他在辦公室一見到我，就很嚴肅的問我：“你當時上經濟控制論課程的時候，為什麼不請假就沒來上課？”他一直對學生很平易近人的，但那次，我感受到了x老師的不怒自威。

“教不嚴，師之惰。”這句話深深的印在了我的腦海中，一名優秀的老師，一定是對學生要求嚴格的老師。在財大接受本科教育期間，我就是在老師嚴格要求之下學習成長的。我也儘可能的學習這種優秀品質，將其帶入我的教學工作中。

在我兩年的執教生涯當中，一直會遇到學生抄襲作業、考試作弊等問題。最開始的時候，我很生氣，只是一味的嚴厲批評，但最後發現並沒有起到任何作用，相反學生還對我有排斥感。我就學着去改變自己的表達方式，和學生多交流，和學生有了相互信任的基礎之後，嚴格要求學生，他們就會慢慢學着去遵守這些規則。

俗話説，“師傅領進門，修行在個人”。昨天，我在網上看到一篇採訪我校經濟學院xx教授的文章，x老師説：老師最重要的是能為學生指明一個有發展潛力的研究方向，介紹好的書籍文獻。最關鍵的是能否傳授給學生真正的知識。

在我去年教九年級的時候，有一次，一個學生問我：“老師，你能不能給我推薦一本適合我讀的關於世界歷史的書？”我當時啞口無言。學生給我臨時出的這份試卷，我顯然沒能通過考核。

在我教八年級的時候，給學生講了二進制的算法，學生沒有聽懂，在兩年的時間裏，每次碰到關於“代數”思維的問題，我都會換一種方式講一遍二進制，直到九年級第二學期，才有大部分學生掌握了。

在那篇採訪文章裏我看到，學生評價xx老師説：x老師講那麼複雜的數學，用那麼清晰和明瞭的思路講解出來，我收穫很大。

我自己親身體會了以後，才知道，我的老師們在講台上的風采，用通俗易懂的語言方式，講述清楚複雜的知識，那是需要真功夫的，那是以自己無比博學的知識儲備為支撐的，而不是簡單的技巧。兩年的支教經歷中，站在講台上的我，知識儲備還遠遠不夠。