小小講解員 小小講解員演講稿精彩多篇

我是小小講解員故宮演講稿 篇一

北京故宮又叫紫禁城，是一個美麗，雄偉的名勝古蹟。

一進天安門，就看到了神武門。神武門是北邊的城門。故宮一共有大小不一七十多個宮殿。故宮有四座城門，除了北邊的神武門，還有南邊的午門，東邊的東華門，西邊的西華門。

穿過午門，映入眼簾的是太和殿。太和殿是用來舉行盛大慶典的地方。太和殿在故宮正中間，是面積最大的宮殿，是皇帝登基、壽誕、大婚、重大節日，接受百官朝拜的地方。由於不能進殿內觀看，所以只能在外面望裏望。裏面的九龍椅，俗稱皇帝寶座，寶座後面是七扇金色的屏風，寶座上方是乾隆皇帝親手題寫的“建極綏猷”的牌匾。太和殿的屋檐上有許多不同樣式的龍型裝飾。龍是中華民族崇拜的動物，皇帝都認為自己是真龍天子，所以故宮才會有這麼多的龍形裝飾，我數了數，總共有一萬多個龍呢。

再往前走一點，就到了乾清宮。為什麼不能叫乾清殿而叫乾清宮呢？原來皇帝工作的地方叫宮，皇帝住的地方叫殿。乾清宮叫“宮”，所以是皇帝處理政務，批奏章的地方，往乾清宮裏一望，一眼就能看見“正大光明”的牌匾。聽爸爸説皇帝會把立儲密旨放在牌匾後面，這激發了我的強烈好奇心，牌匾後面朝牌匾後面望了又望，可什麼也沒看見，真不明白這些皇帝把立儲密旨放在哪兒了。

再往裏走，就到了御花園。御花園裏的花紅的似火，黃的似金，白的似雪粉的似霞，美不勝收。還有一棵顆參天的古樹，繞過大樹，就從後門出了故宮。對了，建議你騎自行車，故宮可大了，逛了一圈，我的腿都要廢了。

故宮到處有美麗的景色，比如角樓，珠寶閣……説也説不盡。希望你有機會去細細遊賞，探索更多故宮的美景。

有關小小講解員(精 篇二

我的家就像一個小小“動物園”，家裏的每個人都像一種動物，我來給你們介紹一下吧！

“大獅子”爸爸

我的爸爸，那可是十足的大獅子，他不僅力氣大，還很能吃，聲音更是大得嚇人。有一次，我、弟弟和姐姐趁着爸爸睡覺，在客廳裏玩遊戲，正玩得忘乎所以時，突然聽見了爸爸的一聲吼，頓時嚇得瑟瑟發抖。

“大黃牛”媽媽

媽媽就像黃牛一樣勤勞，每天起早貪黑為我們做飯，送我們上學，送完後她還要在家做各種家務……有一次，媽媽讓我幫她一起打掃衞生，我幹了一小會兒就累得滿頭大汗，不想幹了，可媽媽卻一直在打掃。雖然很累，但媽媽從來沒有抱怨過，總是毫無怨言地為這個家奉獻着，她心裏想的全是我們。媽媽真是太辛苦，太偉大了！

“狐狸”姐姐

姐姐是一隻名副其實的狐狸，壞主意一個接一個，把我和弟弟壓得喘不過氣來。姐姐的花言巧語也不少呢！有一次，媽媽給我們每人發了三顆糖，姐姐覺得太少了，想讓媽媽多給她兩顆。媽媽一開始不同意，可是後來在姐姐的軟磨硬泡下，竟然同意了，這可讓我羨慕壞了！

“熊貓”弟弟

弟弟非常可愛，肉嘟嘟的小臉蛋特別柔軟，身材圓滾滾的，像極了熊貓。每次弟弟要出去玩，我和姐姐就像保鏢一樣保護這這隻國寶“大熊貓”，不讓他受到一點傷害。

“小胖豬”我

最後就是我啦，一隻貪吃的小豬。每次家裏吃不完的零食最後都會由我消滅掉。媽媽買回來的零食不管藏到哪裏，我都能準確無誤地找到它們。

瞧！這就是我温馨的家，一個有趣、充滿愛的“動物園”！

有關小小講解員(精 篇三

俗話説“沒有規矩不成方圓”。小小班幼兒是孩子跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。小小班幼兒剛剛進入一個新的生活環境，一般來説在新環境中建立新的規則，培養良好生活習慣相對容易些；同時，小小班幼兒的年齡特點也決定了教師進行常規管理的有利條件。因此，對小小班幼兒進行良好生活習慣的培養是至關重要的，它直接關係到幼兒的健康成長。那麼，如何培養幼兒良好的常規呢？在日常工作實踐中，我總結了一些行之有效的方法。

一、幫助幼兒形成正確的概念

要培養幼兒良好的生活習慣，首先得讓幼兒形成正確的概念，瞭解什麼是良好的生活習慣。小小班幼兒年齡小，對於許多生活習慣的正確與否沒有準確的概念。對於幼兒的不良行為，教師不能簡單地加以指責，而應正確地講解、示範，使幼兒形成正確概念，有一個可模仿的榜樣，讓幼兒在看看做做中主動、自覺地學習。如，在剛開學初，很多幼兒都不會輕拿輕放小椅子，推着小椅子到處跑的現象處處可見，坐的時候也常常把小椅子翹起來或不停地搖晃。針對這一現象，我在一次起牀後與幼兒進行了一次談話。我對大家説：“中午小朋友睡覺的時候，老師聽到教室裏有誰在哭，我找啊找，原來是小椅子，小椅子為什麼哭呢？它告訴我，小朋友不愛護它，用兩隻手推着它跑，坐的時候翹起它的兩條腿，還晃來晃去的，弄疼了它。小椅子都不願和小朋友做好朋友了，怎麼辦？”小朋友都説：“我們不推小椅子了……”“我們不翹椅子了。”我説：“那好吧，如果小朋友想和小椅子做好朋友，就請大家像老師這樣做。”我給小朋友們做了示範，並詳細講解了怎樣雙手拿椅子，怎樣輕輕放椅子，然後，請全班小朋友一起練習。小朋友們都模仿着我的樣子，輕拿輕放小椅子。此後，推椅子的現象明顯減少了，“哐當哐當”晃小椅子的聲音也聽不到了，如果有誰偶爾忘記了，立刻就會有別的小朋友提醒他改正。

二、在遊戲中學習

幼兒喜歡在有趣的活動中接受教育，而遊戲則是對幼兒進行生活習慣教育的良好手段。如在開學初，我組織幼兒玩“配對”的遊戲。請幼兒在一套圖片中找出自己喜歡的圖片，然後再拿着這張圖片到茶杯架前，找出與小圖片完全一樣的標記。此時，我就告訴幼兒：“好寶寶，你找到了自己的小杯子，這張漂亮的小圖片就送給你。”這樣一來，小朋友們很快就認識了自己的小杯子了。經過一段時間的強化，我把標記換成名字，小朋友也能找到自己的杯子了。

三、遵循循序漸進原則

小小班常規要求應從孩子的年齡特點出發，分階段提出。例如，剛入園時，要求幼兒知道自己的毛巾、茶杯、書包等物品的位置；過了一段時間後，可要求幼兒根據老師的指令完成認任務，會拿茶杯喝水，會自己吃飯等；接着要求幼兒養成良好的入睡習慣，按規則參加遊戲或集體活動等；還有一個是讓幼兒養成良好的飲食習慣，初步學會基本的自理能力，如穿衣、脱衣、洗手、洗臉等。

四、提供充分的觀摩和實踐機會

幼兒以具體形象思維為主，尤其是小小班幼兒更是以直覺行動思維為重點。所以，在進行常規教育時要讓幼兒直接參與。例如：給幼兒園示範講解洗手，往往讓幼兒難以習得正確的洗手方法，究其因是因為幼兒的思維還處於直覺行動思維，枯燥的講解，幼兒難以接受。因此，我們可以分批帶幼兒進入盥洗室，讓幼兒實地觀察洗手的地方，有水龍頭，肥皂，毛巾，然後老師親自具體示範，讓幼兒看到具體洗手步驟和方法，便於幼兒的掌握。

我是小小講解員故宮演講稿 篇四

北京的故宮是個最有文化和底藴的地方。走進大門，就可以看見太和殿，裏面的東西可多了，粗壯的紅柱子，桌子、龍椅，都是金黃色的，就連牆壁看上去都霸氣十足而且都是金黃的。當時的皇帝比現的富豪還要強啊！太和殿共二千三百七十七平方來。好多地方都刻着龍，五顏六色，即美麗又霸氣，又使人神清氣爽。遊浣太和殿，又來到了第二個宮殿中和殿裏面有許多古人畫的畫呢！有畫人、花草、山峯、建築等名畫。幾十幾百幅名畫，裏面沒有哪幅是相同的。每個門的旁邊全都蹲着一對石獅子，可愛極了。

我和媽媽繞過中和殿來到了旁邊的小走廊散步，走廊中心有一個小湖，小湖裏依然有可愛的小鴨子在游泳呢！都過了幾千年的鴨子們還活着，可能是就這樣一直生育繁殖，祖祖輩輩，生下來的兒女，展現了物種生命力的頑強呀！繞後宮區，直走就來到了第三個宮殿保和殿共一千二百四十平方米，屋頂為重檐歇人頂，上覆黃色流璃瓦，上下檐角都平均安放了9只小小的怪獸。看上去十分引人注目呢！六架天花樑彩畫極其別緻，與偏重丹紅色的裝修和陳設搭配協調顯得格外華貴富麗。在我們返程的路上，突然一塊超大的石雕把我震住了，你們猜我看見了什麼，我看見了傳説中大名鼎鼎的雲龍石雕，它是一塊雕刻着雲龍江海、山崖、巖石的御路石這是故宮最大的一塊石雕，寬三米零七，長十六米五七，站在圖案上讓人感覺像是站在山塞、海水、流雲之中呢！有九條在戲珠的游龍，它們的形態栩栩如生，彷彿就是活魚一般。故宮到處都是美麗的景色和歷史悠久的古物、繽紛而生機的石雕和木雕，光書面上也是表達不過來的，希望你有機會也要去那裏細細遊覽一遍，看看那美麗而讓人震撼的景色。

我是小小講解員故宮演講稿 篇五

故宮是我國最大，最完整的皇宮。在世界上，堪稱為最壯麗的古代建築羣！已經有近600年的歷史了。

故宮是我國明清兩代24個皇帝的皇宮。

故宮的建築佈局分為外朝與內廷。外朝是皇帝舉行大典和召見大臣的主要場所，其中建築是太和殿、中和殿、保和殿這三大殿，文華殿和武英殿分立兩側。內庭是皇上處理日常政務和後宮嬪妃以及幼年皇子居住、遊玩、奉神的地方。

故宮共有九千多座房間，都是木質結構。黃琉璃瓦頂青白石底座，是以金碧輝煌的彩畫，雕樑畫棟，殿宇輝煌，極盡華麗威嚴。

最讓我們驚歎的是保和殿後面的一塊兒石雕，那石雕長16。57米，寬3。07米，厚0。7m，有200多噸重，上面雕着波濤洶湧的大海和騰雲駕霧的飛龍。

當我們面對祖先留下來的這些文物時，要格外珍惜，切勿損壞。除了照片，什麼也不要帶走，除了聲音什麼也別留下！

有關小小講解員(精 篇六

各位家長：

你們好！≮≯

首先，我代表小小三班的三位老師對你的到來表示熱烈的歡迎，並感謝你們能從百忙之中抽出時間來參加這個家長會，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開展。在此，我真誠地對你們説一聲：謝謝，真誠地謝謝你們的熱情支持。同時，更希望你們能一如既往地關心與支持我們的工作。

家園共育是幼兒素質教育的可靠保證，要實現家園共育，首要的是家園經常進行溝通，雙方在教育思想觀念和對孩子教育問題的認識上相互交流看法，以求達到共識；在孩子發展與教育方面，經常互通信息，共商教育對策。溝通的方式是多種多樣的，面向全體家長召開家長座談會進行溝通也是其中的方式之一。今天有這樣的機會，我們向家長彙報班工作開展的情況，共同商議、生成適宜促進每個幼兒最大限度發展的教育。

今天主要談一談教育教學和孩子自理能力培養等方面的幾個問題。

1.教育教學。

我們教學分為五大領域：健康、語言、社會、科學、藝術相互獨立的，它們既是獨立也是相互聯繫、互相滲透的。我們每一週都有一個主題活動，圍繞主題設計了各個活動。 大家萬別説兩、三歲的孩子不懂事還學什麼知識啊！是，他們現在不懂，可孩子時刻都在學，我們的一舉一動孩子都記在心裏，跟着學。這個年齡正是培養興趣的關鍵階段，家長和老師一定要多交流把孩子在家在幼兒園的真實情況，及時反饋給對方，使每個孩子都在原有的基礎上有所進步！

2.自理能力的培養

比如如何穿衣、脱-衣，怎樣疊衣，為什麼要戴手帕，手帕怎樣使用？吃飯時要注意哪些事，洗手要怎樣洗等，涉及的內容很多。例如，我們要求孩子會獨立用餐，不挑食，不把飯粒撒在桌上地上，能幹淨地、安靜地吃完自己的一份飯菜，不夠可以來添。要記得用白毛巾擦嘴。這些要求現在看起來似乎能做到的人不多，但如果您能把這些要求帶回家，堅持教育孩子，提醒孩子，相信在我們的共同努力下，不久的將來，每位孩子都能做到，孩子們也會因這樣的良好用餐習慣而受益，會變得健健康康，結結實實。

(插入記錄下的一週小朋友的用餐情況)

*.上下樓梯。入園後的一段路讓孩子自己走。我們的樓梯是根據孩子的年齡設計的，每天我們三位老師都要帶孩子到操場上做操、做遊戲，因此，我們三位老師每天都要照顧35位孩子上下樓梯，請您配合在來離園時一對一地訓練孩子自己走樓梯。

*.入廁。女小朋友入廁很好，這裏講一下男小朋友褲子的選擇最好選前面有洞洞，拉鍊的褲子。以後天氣漸涼，一條條褲子加上去，最好都有洞洞，因為如果都往下推，會增加入廁的麻煩，減慢速度，而且容易滴濕。儘量學着自己把褲子往上拎，老師會幫助小朋友將衣服塞好。

* 穿衣。以後天氣漸涼，衣服增多，我們三位老師在午睡時會幫着孩子們一個個穿脱、整理。小小班上學期我們要求孩子能分清褲子的前後，會自己套上，然後老師來把衣服束進褲子整理。要求孩子能分清鞋子的左右，自己穿脱，懂得脱下來後要把一雙鞋子靠攏，放在牀邊，不要東一隻，西一隻，起牀後滿地找。

在此我要請家長們在家裏也能督促一下自己的孩子，自己的事情能自己做。孩子有能力來完成自己的事，做家長的千萬不要小看自己的孩子，只要你放手讓他做，也許剛開始衣服穿反了，釦子扣錯了，只要你能讓他堅持下去，他的小手一定會非常靈巧的，千萬不要因為自己的孩子小，就一味地包辦代替，你應該知道，這一集體中，每個孩子都是差不多大的，也許正因為你的包辦代替，才讓你的孩子在各方面的生長髮育不如別的小朋友的，所以在此我要請家長們放手，再放手，讓我們的孩子自己去嘗試，錯了可以改正，對了讓他嚐到勝利的果實。