人文護理演講稿

目錄

第一篇：人文護理演講稿第二篇：人文護理第三篇：護理人文第四篇：人文護理在臨牀護理中的應用第五篇：護理人文關懷更多相關範文

正文

第一篇：人文護理演講稿

尊敬的各位領導，各位同事，大家晚上好！

很高興能參加醫院這次舉辦的演講比賽，我演講的題目是：從科學發展觀談人文護理。

我們知道，以人為本是科學發展觀的核心思想，因此實行人性化的護理理念是21世紀護理髮展的趨勢。人文護理彌補了傳統護理在人性護理上的不足，縮短了醫患的距離，調節了醫患的關係，接下來我和大家一起談談人文護理的心得。

首先，是護理安全。因為安全的護理是護理質量的基本體現，是患者和醫院雙方利益的重要保障。要做到安全，減少失誤，就要在護理過程中嚴格遵守各項規章制度，對醫囑要仔細認真，護理過程整齊有序，防止藥物拿錯用錯，最大限度減少事故發生的機率。平時對病人收藏的刀具等危險物品進行收繳代管，對探訪家屬帶來的物品進行仔細檢查、細心交代，對浴室，洗手間等容易跌倒的地方，放置安全標識並配備安全裝置，在細節上保證病人的安全。

其次，是操作技能的嫻熟。高超的護理水平，是保證護理質量的前提。特別是我們的老年病區，所服務的人羣，常伴有軀體疾病，精神科護理的內容和技術已經不能滿足現在的要求了，這也促使我們學習和進步。現在我們的護士不但很好地護理了一些患有高血壓、糖尿病的患者，還護理着氣管切開，結腸造瘻，膀胱造瘻的患者。這在過去是想也沒想過的事啊。我們的醫院已經向三級乙等專科醫院和浙北地區最好的老年康復中心這兩個目標前進，我們的護理水平也必須不斷提高。我相信，豐富的理論知識和熟練的操作技能，一定能讓我們在工作中得心應手。

再次，是良好的服務態度。對患者有着良好的服務態度，是我們醫院精神面貌的一面鏡子。人們常説，溝通從心開始。的確，我們護士有一個和藹可親的形象，善意的微笑，親切的稱呼，真誠的問候，仔細的詢問，用細心耐心和愛心善待每一位患者，讓他們體會到更多的舒適和温暖。老年病區的大多數是痴呆或長期卧牀的患者，他們已經不能提出這樣或那樣的要求，也無法表達對護士的感謝，但是護士們仍然用加倍的耐心和愛心去護理他們，照顧他們。他們或許已經忘記了自己的家人，忘記了自己，但面對着每日彎身為他們餵飯，洗澡，幫他們翻身扣背的護士，他們總能報以最真摯的微笑。

最後，為患者創造和提供方便優美的就醫環境也是人文精神的重要體現。我們醫院門診大廳不但設置了舒適的候診坐椅，還開設了熱情周到的導診服務，在病房裏，有的掛上温馨的裝飾畫，有的擺上了綠色植物，還提供數字電視以及24小時的開水供應等，處處彰顯人文精神。

隨着我們醫院的快速發展和護理工作內容的擴展，我們要用科學發展觀作為工作的指導思想，把以人為本，以病人為中心的人文護理理念作為自己工作的要求，以實際行動為醫院的建設和發展貢獻自己的一份力量。

第二篇：人文護理

加強人文護理 提高護理質量

早在一百多年前，護理學創始人南丁格爾就曾説過：“要使千差萬別的人，都達到治療和健康所需要的最佳身心狀態，本身就是一項最精細的藝術”。這其中就包含有人文的思想在裏面。現今知識經濟時代對人才的要求是人文素質與科學素質的有機結合。護理既是高科技、高技術含量的知識密集型行業，又是一項最具人性、最富人情的工作，它必須是科技性和人文性的完美結合和統一。

護理從治療擴大到預防，從生理擴大到心理，從個體擴大到社會。這就要求護理人員的綜合素質必須提高，在掌握醫護專業知識的同時，還必須掌握心理學、倫理學、社會學等人文學科知識。

一、加強人文護理是臨牀整體護理的需要

整體護理重視患者生理、心理需要，側重護理的文化內涵，將人類學、社會學、倫理學、心理學等多學科融合於護理學中，強調護理工作的全面性和完整性。加強護理管理，完善護理程序，強化護士的責任心等都是整體護理向縱深發展不可缺少的促進要素，而人文護理則始終是整體護理向縱深發展的內在動力和靈魂。

護理服務的對象是人，護理學本質屬性就包含人文性，它是研究並最終服務於人的科學，是自然科學與人文社會科 1

學高度綜合的複合體。現代研究表明，患者在患病期間，除了對生理需要更強烈外，當然也存在不同程度的刺激需要、安全需要、愛與歸屬的需要、自尊和自我實現的需要。人文文化的滲入將使醫學科技形成某種協調，從而完善科學技術，完成人文與科技的互補。人文護理也必然是護理專業的必有內容。

二、人文護理在護理工作中的應用現狀

在以患者為中心的整體護理思想指導下，護理人員只有具備正確的人生觀、價值觀和崇高的道德情操，才能忠誠於護理事業。目前，一種體現護患、醫患、患際、醫際及護際、醫護間的温馨、和諧、指導、互助互愛的家庭式人文氛圍正被現代模式病房倡導和推崇。

（一）人文護理的開展提高了護理人員自身素質。人文護理的開展使護理人員對工作、生活及職業形象的認知都有了明顯的改觀，其業務素質亦相應提高。研究表明人文護理的開展改變了護士的需求層次，使其精神面貌積極向上，提高了護士對工作的認同感；其次，人文護理的開展不僅能挖掘護理人員的個人潛能，激發她們的工作熱情，而且為每個個體提供充分展示自己才能的機會，從而增強了護理人員生活的幸福感；再者，人文護理的開展不僅使護理人員認識到自身形象的價值，同時也促使她們自覺、主動地維護自身形象，從而提高護士的職業形象；第四，人文護理的開展，通

過制訂以患者為中心的質量保證計劃、業務發展計劃，使工作更具科學性、創新性，從而促進護士業務技能鞏固和素質的提高。因此，人文護理的開展，拓展了護理人員的知識面，豐富了護理人員的情感體驗，增強了護理人員的責任心，提高了護理人員自身素質。

（二）人文護理的實施促進了護理管理的發展。人文護理通過提升護理人員的整體素質，從而提升護理人員的人文素養，使護理工作成為護理人員的自覺行為及體現其人生價值的必要途徑，使護理管理不再是強制性的手段，而是護理人員從事護理工作的必要保障。有利於提高護士的整體素質，促進護理質量可持續性發展，從而提高護理管理的效率和質量。

（三）人文護理的開展提高了患者的滿意度。人文護理既關注患者的身體層面，又對患者的精神層面給予關心和關注，它既可表現在護士個體的素養和品質中，又表現在人文護理所提供的整個人文氛圍中。人文護理充分體現患者的價值，因此其開展可提高患者的滿意度。人文護理通過提高護士職業形象、專業水平和技術水平，滿足患者對疾病及心理的護理需求，並通過社會支持調整患者的社會關係，促進護理質量的持續性提高，從而提高患者對護士職業形象的滿意度。

三、制約人文護理的現實原因

一方面，目前，護士職業滿意度低，護士數量嚴重不足，牀護比例倒置，工作超負荷，這也是護士在工作中與患者有效溝通及實施人文護理的直接制約和影響因素，護士常忙於完成技術性護理操作而忽略患者心理和情感需要的滿足。

另一方面，護理人員自身對其重視程度不夠，在臨牀護理上，人文護理並未像生活護理及技術護理那樣納入護理人員的工作職責；還有，護理人員由於所受人文教育相對薄弱，人文知識的積累少，人文方面的情感體驗也相對少，因此即使在臨牀上有足夠的時間做人文護理，護理人員也不可能有足夠的人文知識儲備和人文素養來增加人文護理開展的深度和廣度。

四、加強人文護理實施的建議

1.從教育理念上充分認識到人文護理的重要性，把人文學科的教育納入護理教學核心範圍，全面提高護士整體素質。

2.人文素質的培養需要終身教育、培養與學習。人文素質的培養重在實踐，在人文領域，情感體驗永遠比理論對人的影響大。因此護士的職業素質和情感教育應注重其實踐性，在實踐中培養人文素質，開展人文護理。

3.人文素質的培養不僅僅依賴課程教學，人文關懷應融入整個臨牀護理活動中，在護理實踐中建構人文關懷氛圍對人文護理起重要作用。在臨牀護理工作中，人文關懷集中體

現在對患者的生命與健康、患者的權利與需求、患者人格和尊嚴的維護，包括護理內部環境的人性氛圍和護士的素質和品格等，使整體護理向縱深發展的內在動力，而且隨着社會的發展，人們的健康需求不斷擴展，人文關懷也越來越顯示出它的獨特價值。因此，我們在開展系統化整體護理過程中，應注重體現現代醫學模式下的人文精神，將人性化服務落實到護理工作的各個環節，使其貫穿護理的全過程，這樣不僅能提高護理人員的整體素質、護理工作的質量，更使患者的滿意度大大提高，樹立了良好的職業形象。

4.構建和諧的人文氛圍創建方便、温馨的工作流程。人文關懷是人的本質的需求，通俗地講，就是關注人、關心人、重視人的個性、滿足人的需求、尊重人的權利。我們在開展整體護理過程中，應將人文關懷參與到以人為主體的護理活動中，使人文精神在護理工作中得以充分體現。實行首問負責制，提供方便、親情式護理，簡化工作流程，為患者送上温馨的問候、指導第一次用藥、做好衞生宣教。

5.以人為本，推行人性化服務。不斷轉變服務理念，始終堅持“以人為本”，將整體護理與個性化護理相結合，做到“五心服務”即接待患者熱心、護理工作細心、解釋工作耐心、聽取意見虛心、整體護理專心。要求全體護理人員在工作中充滿熱情，不斷提高自身的理論知識、專科業務、操作技能水平及語言溝通技能，為患者提供優質服務。在整體

護理過程中，運用心理學的理論與方法，面對面解決患者的心理問題，對患者的心理產生積極的影響，促進患者的心理健康和生理疾病的康復。為使患者能夠在疾病的各個階段獲得相關的健康知識，我病區制定了各種疾病的健康教育計劃，除由責任護士定時進行健康教育外，各位臨牀護理人員在護理活動中均能為患者提供及時、適時的健康教育，使患者得到及時的指導，掌握促進康復的知識及建立良好的衞生行為方式。

目前的護理服務不應僅侷限在醫院內的患者，還要不斷向外延伸、擴展，不斷拓寬服務領域，延伸護理服務。如對部分特殊患者進行電話隨訪等。

6.強化人文知識的學習，倡導科學的護理觀。人文護理工作的對象是人，護士必須學會尊重、理解人，進而才會真誠的關心、體諒人，因此護士要懂得關愛患者，懂得道德規範，具有與人溝通的技能。這就要求護理人員不斷學習提高，具有自尊、自重、自強不息的奮鬥精神及愛護生命的淳樸情懷。

泌尿外科一病區 郎海燕

二〇一四年十二月三十日

第三篇：護理人文

護理倫理學 緒 論(一 型題 )a 1．世界上 最早的倫理學著作是c． 論 》 《 語 2．在護理 倫理學的學習中，現 提 使 的 法 在 倡 用 方 是d． 例 析 法 案 分 方 3．道德的 評價標準是b．善與 惡 6、 德 源 正 觀 是3） 人 社 生 實 的 物 道 起 的 確 點 們 會 活 踐 產 4．從學科 範圍上看，精確的説 是 護 倫 學 法 ： 理 理 是a． 用 範 理 應 規 倫 學 5．關於道 德的起源，正確的是e． 會 踐 社 實 論 7、倫理學 體系中的主體與核心 是2） 規 倫 學 範 理 8、《護理 倫理學》屬於1） 規 倫 學 範 理 1、社會主 義醫學人道主義的核 是1） 尊 患 心 重 者 1．關於調 護之間關係的道德 範 錯 的 節醫 規 ， 誤 是b． 從 合 服 與 作 1． )不 ( 是調節護患之間關係 道 規 。 服 與 約 的 德 範 b． 從 制 2．醫生小 張與護士小李由於一 交 中 生 擦 雙 各 己 。? 此 例 要 明 次 談 發 摩 ， 方 執 見 ? 案 主 説 了a． 醫 關 不 諧 影 因 護 系 和 而 響 患者的利益 3、當代醫 護關係應是一種4） 並 -互 關 列 補 系 4、整體護 理一系列問題要解決 好 重 的 德 件 承 責 的3） 自 性 得 ， 要 道 條 是 擔 任 覺 1． )不 ( 是患者的道德權利 d． 得 種 助 權 獲 各 救 的 利 2． )不 ( 是患者的道德義務b． 吸 不 酒 不 煙 酗 2． )不 ( 是患者的道德義務b． 合 治 護 配 診 和 理 1． 至今仍清楚地記得在急診科 班 一 晚 ?此 例 型 説 了c． 語 溝 的 要 值 的 個 上? 案 典 地 明 非 言 通 重 性 2、護士最 高層次的道德情感是 指2） 事 感 業 3、在護患 的相互交流中，護士 量 使 盡 不 用3） 專 性 言 業 語 1、世界上 第一例試管嬰兒誕生 在2） 英 國 2、中國大 陸第一例試管嬰兒誕 在3） 北 生 京 3． 關於道德責任和道德責任感 正 説 是 c． 者 間 邏 關 ， 確的 法 二 之 有 輯 系 1．世界上 ，主動安樂死立法的 家 國 有c． 蘭 荷 2．在普通 手術前的護理道德中 容 被 視 是a． 造 個 好 待 環 ， 易 忽 的 創 一 良 的 術 境 1．世界上 第一所護理學院開辦 b． 國的 敦 於 英 倫 2． 1860 年世界上第一所護理學院 創 者 的 辦 是e． 洛 斯 弗 倫 ·南 格 丁 爾 2．國際護 士會將“ 月12 日 定 國 護 節 這 日 是 丁 爾 e． 世 日 5 ” 為 際 士 ， 一 期 南 格 逝 的 期 3．世界上 第一所護士學校由南 格 創 於e． 丁 爾 辦 1860 年 4．我國第 一所護士學校建立於d． 1888 年 福 ， 州 5．我國高 等護理教育開始於b． 京 和 學 北 協 醫 院 6．現代醫 學模式是c．生物一 理 社 醫 模 心 一 會 學 式 7．護理專 業最為關注的主體是a． 人 8．在護理 學中有關“ ”這一概 的 述 正 的 人 念 描 ，不 確 是e． 不 發 段 都 相 的 本需

在 同 展階 人 有 同 基 要 9．在護理 學中有關“人”這一 念 描 ， 確 是b． 是 理 務 對 概 的 述 正 的 人 護 服 的 象 10．在護理學中有關“人”這 概 的 述 錯 的 一 念 描 ， 誤 是d． 是 生 心 兩 分 成 人 由 理和 理 部 組 11．在護理學中有關“健康” 一 念 描 ， 確 是c． 康 一 動 、 續 過 這 概 的 述 正 的 健 是 個 態 連 的 程 11．世界衞生組織對健康定義 內 不 括c． 良 的 動 力 的 容 包 有 好 勞 能 11．關於“健康”的內涵，正 的 解 確 理 是d． 完 的 理 心 和 會 應 力 有 好 生 、 理 社 適 能 12．關於人健康與疾病的關係 正 的 述 ， 確 描 是c． 康 疾 是 個 態變 的 程 健 與 病 一 動 化 過 13．按照護理學的概念，關於 環 ” 敍 不 確 是d． 需 被 地 適 不 變 的 境 “ 境 的 述 正 的 人 要 動 去 應 斷 化 環 14．在護理學中有關“護理 "這一 念 描 ， 正 的 概 的 述 不 確 是c． 理 作的 標 幫 病 恢 健 護 工 目 是 助 人 復 康 15．在護理學中有關“護理” 一 念 描 ， 確 是b． 理 動 科 、 術 人 主 的 合 這 概 的 述 正 的 護 活 是 學 藝 、 道 義 結 16．人的外環境不包括a． 理 件 生 條 1

3． 否 施 樂 ， 首 是 實 安 死 應 先考慮b．患者的利益 4． 關 體實 的 早 國際性倫理學文獻是a．《紐倫堡法典》 有 人 驗 最 的 5． 於 終 懷 倫 意 關 臨 關 的 理 義，錯誤的是d．為安樂死的立法開闢了道路 7、 國 例 樂 案 發 我 首 安 死 件 生在3） 漢中市 6． 於 樂 的 法 正 關 安 死 説 ， 確的是 (ea．因為沒有立法，所以安樂死是不道德的b．可以解除病人的痛苦，關鍵是減輕了親 屬 精 和 濟 擔c． 樂 的 神 經 負(本站推薦) 安 死是一種變相殺人d．醫務人員的職責是救死扶傷，因此安樂死是不道德e 以上説法都不對 6． 於 樂 的 法 正 關 安 死 説 ， 確觀點是ea．醫務人員的職責是救死扶傷，因此安樂死是不道德的b．安樂死可以解除病人的 痛 ， 鍵 減 親 的 濟和精神負擔c．安樂死是一種變相殺人d．因為沒有立法，所以安樂死是不道德e 以上都對 苦 關 是 輕 屬 經 1． )不 護 倫 學 基本原則b．知情同意原則 ( 是 理 理 的 1． 於 理 理 的 論 關 護 倫 學 理 基礎，錯誤 的e．因為功利主義的 道德原則是“最大多數人的最大幸福”所以功利論是最科學 的 理 理 倫 學 論 2、 務 的 表 是3） 義 論 代 人 康德 3、 的 命 值 括1） 人 生 價 包 內在價值 1． 於 獨 正 的 關 慎 ， 確 是c．它不僅是最高的道德境界，也是一種修養的方法 2． 理 德 育 根 目 護 道 教 的 本 的是d．養成良好的護理道德行為和習慣 3． 理 德 價 ， 具 護 道 評 中 最 深刻性和動力的是b．內心信念 4． 於

於 理 德 育 護 關 護 道 教 和 理道德修養之間的關係，錯誤的是d．先接受道德教育才能進行道德修養 5、 理 德 養 根 途 護 道 修 的 本 徑是1） 堅持在護理實踐中進行護理道德修 1． 丁 爾 年 護 領 南 格 晚 對 理 域做的最後的也是最大的貢獻是d．開創護理教育 2． )不 南 格 的 作e．《看護學教程》 ( 是 丁 爾 著 3、 人 至 ， 貴 金 “ 命 重 有 千 ，一方濟之，德逾於此”出自3） 孫思邈 4、 僱 的 者 護 ） “ 傭 侍 （ 士 應具有良好的行為和清潔習慣，要忠於他的服務，要對病人有深厚的感情，滿足病人的需要， 遵 醫 的 導 ” 段 出自2）妙聞集 從 生 指 。 這 話 5、 丁 爾 （ ） 。 南 格 是 人 4）英國 6、 國 一 南 格 獎 我 第 位 丁 爾 章獲得者是3）王秀瑛 17． 合 “ 人 中 ” 符 以 病 為 心 的護理階段的特點是c．護士與醫生是合作伙伴的關係 18． 以 人 中 ” 護 “ 病 為 心 的 理階段的特點不包括a．認為無病即是健康 19． 理 （ 士 的 務 護 學 護 ） 任 不包括c．治療疾病 19． 理 的 務 包 護 學 任 不 括a． 治療疾病 20． 於 體 理 內 ， 關 整 護 的 涵 敍述正確的是b．護理服務於人的生命全過程 21． 於 體 理 內 ， 關 整 護 的 涵 不正確的敍述是 b．其宗旨是滿足護理對象的生理需要 22． 理 為 門 立 專 護 作 一 獨 的 業，其公認的特徵不包括d．為病人提供健康服務 24． 向 區人 授 進健康 “ 社 羣傳 促 的知識和方法 ，體現了護士的專業角色是b．教育者 ” 24． 為 尿 病 講 示 “ 糖 病 人 解 範胰島素的注射方法”，體現了護士的專業角色是c．教育者 25． 回 病 疑 ， 助 “ 答 人 問 幫 病人尋求解決健康問題的方法”，體現了護士的專業角色是c．諮詢者 26． 為 人 供 接 護 “ 病 提 直 的 理服務”，體現了護士的專業角色是b．照顧者 27． 用 學 方 解 護 “ 科 的 法 決 理實踐中問題”，體現了護士的專業角色是a．研究者 28． 能 護 方 的 點 功 制 理 式 優 不包括 e )p10 e．能充分發揮護士的主觀能動性 ( 29． 助 人 應 人 色 幫 病 適 病 角 的護理方法不妥的是e．強化所有病人的病人角色行為 30． 昏 病 、 幼 等 對 迷 人 嬰 兒 難以表達自己主觀意志的病人，適用的護患關係模式為a．主動 -被動型 1． 照 般 統 的 點 按 一 系 論 觀 ，對護理實踐的認識欠妥的是b．人健康的基礎是系統能保持平衡狀態 1． 理 序 理 框 是d．一般 護 程 的 論 架 系統理論 2． 關 般 統 的 述 有 一 系 論 描 ，不正確的是 b )p15 ( a． 統 具 整 功 和 系 是 有 體 能 綜合行為的統一體

b．系統是 由各組成部分羅列和 加 成 整 相 構 的 體 c．一個系 統的基本目標是維持

部 穩 和 衡 內 的 定 平 d． 系統整體的功能大於並且不 於 組 部 之 等 各 成 分 和 e．系統具 有邊界，使每個系統 其 系 和 圍 境 開。 與 他 統 周 環 分 52．下列有關開放系統的陳述 不 確 是 ） 開 系 沒 邊 中 正 的 （ a． 放 統 有 界 3．將個體 的人作為一個系統， 超 統 : c． 庭 其 系 為 家 4.將 “個人”作為一個系統， 於“ 人”超 統 是c． 庭 屬 個 系 的 家 3．將個體 的人作為一個系統， 系 為 d． 官 織 其次 統 器 組 4．將“家 庭”作為一個系統， 於 家 ” 系 的 屬 “ 庭 超 統 是b． 區 社 4． 將家庭作為一個系統，其超 統 系 為d． 區 社 5．按照理 馬斯洛的人類基本需 層 論 生 的 要 足 應 意 足b． 全 需 要 次 ， 理 需 滿 後 注 滿 安 的 要 6．按照人 類基本需要層次論， 全 需 滿 後 注 滿 安 的 要 足 應 置 足b． 與 的 要 愛 歸屬 需 7．按照人 類基本需要層次論， 與 屬 需要 足 應 意 足d． 敬 需 愛 歸 的 滿 後 注 滿 尊 的 要 8．不符合 馬斯洛的人類基本需 層 理 的 容 d． 個 次 足的 序 完 固 不 的 要 次 論 內 是 五 層 滿 順 是 全 定 變 9．下列有 關人類基本需要各層 之 關 的 述 正 的 次 間 系 陳 ， 確 是c． 足 層 需 對 個 來 意 有 不 滿 較高 次的 要 每 人 説 義 所 同 10．按照人類基本需要層次論 則 列 理 劃 優 順 ， 確 是b． 和 環 活 和 煉 免 傷 、 好 護 原 排 護 計 的 先 序 正 的 氧 循 、 動 鍛 、 受 害 良 的 患關係、有尊嚴 10．按照人類基本需要層次論 則 列 理計 的 先 序 不 確 原 排 護 劃 優 順 ， 正 的是d． 動 鍛 、 加 活 趣 養 有 活 和 煉 增 生 樂 、營 、 尊 嚴、友情、被他人認可 11．護士在照顧病人時，注意 立 好 護 關 、 勵 友 視 措 ， 更 地 足 人e． 與 屬 需 建 良 的 患 系 鼓 親 探 等 施 能 好 滿 病 愛 歸 的 要 12．護士在照顧病人時，注意 止 外 病 體 心 的 脅 傷 能 好 滿 病 防 意 對 人身 、 理 威 或 害， 更 地 足 人b． 全 需 安 的 要 13．患者方女士， 歲，因乳 癌 受 腺癌 治 ， 術 成 。 術 患 常 自 感 不 見 。 據 類 本 34 腺 接 乳 根 術 手 很 功 但 後 者 有 卑 ， 願 人 根 人 基 需要層次理論，護士應特別 意 足 者b． 與 屬 需 注 滿 患 愛 歸 的 要 14．關於發展的概念，正確的 述 描 是c． 生 中 預 的 能 變 是 命 可 期 功 改 15．關於成長的概念，不正確 描 是c． 生 中 預 的 能 變 的 述 是 命 可 期 功 改 16．人體各器官功能的生長髮 一 遵 的 定 序 包 育 般 循 特 順 不 括b． 下 上 由 到 16．人體各器官功能的生長髮 一 遵 的特 順 不 括b． 遠 近 育 般 循 定 序 包 由 到 17．嬰兒先會抬頭，後抬胸， 會 、

第四篇：人文護理在臨牀護理中的應用

人文護理在臨牀護理中的應用

王穎2014a110821

【摘要】人文護理是以人為本的管理方式，實施人性化護理是醫院發展的必然要求，因此，在臨牀護理工作中要深化“以病人為中心”的服務理念。在開展系統化整體護理的過程中，注重體現現代醫學模式下的人文精神，將人性化服務落實，到護理工作的各個環節，使其貫穿臨牀護理的全過程。

【關鍵詞】人文護理臨牀應用

人文護理是以人為主體，尊重人的本質，維護人的尊嚴，保護人的利益，滿足人的需要，促進人的生命和創造的總和。即作為護士，用自己的生命、生活和言行，把自己選擇的職業道德體現出來，這就是人文護理。它就是人文精神在護理工作中的體現；當今社會許多人對人文護理的內涵認識不足，片面的強調服務態度和熱情程度，沒有充分認識到向病人提供人文護理的前提是護士應具備良好的人文素質，而人文素質又包括人文知識和人文精神，對醫療硬環境的重視高於對提供入文護理的人的重視[5]。人文護理是醫學適應社會發展的必然要求。隨着社會的發展，人們的健康需求不斷擴展，人文護理也越來越顯示出它的獨特價值，過去只重視其生物特徵而忽視人文特徵的傳統生物醫學模式正面臨挑戰，人文護理作為現代醫學護理的一種新模式，正作為一種新理論、新理念在臨牀實際工作逐步得到應用，其管理理念已經從“以疾病為中心”向“以患者為中心”健康發展。在臨牀護理工作中，人文關懷集中體現在對患者的生命與健康、患者的權利與需求、患者人格和尊嚴的維護[8]。 1人文護理的含義與重要性

i．1 含義人文護理是指具備良好人文素質的護理人員對護理對象進行的具有人文關懷的護理，其本質為以人為本，以病人為中心，表現為對人的生存意義與價值、權利與需求、人格 與尊嚴的關注。

1．2 重要性入文護理服務對象是有生理、心理、精神、文化等多層面交織組合在一起的整體的人，因而患者的需求也是綜合和多變的。所以在臨牀護理服務過程中，護士應具備人文 關懷的意識和提供人文關懷的能力。目前，一種體現護患、醫護問的温馨、和諧、互助互愛的家庭式人文氛圍正被現代模式病房倡導和推崇[6]。有研究表明，國外已將人文關懷能力納入到護士的九大核心能力範疇內， 即解決問題的能力、疾病護理、有效交流與諮詢、合理使用藥物、辨別病情輕重、評估和使用信息、臨牀管理能力、社會導向、關懷和信心，指出護士核心能力是護理專業人員必須具備的最主要能力[2]。護理工作強調的是在去除患者軀體疾病的同時，應給予病人精神安慰和健康行為方式的指導，滿足患者身體、心理、社會及精神方面的需求。這也符合醫學倫理學的基本原則即尊重自主、切勿傷害、醫療行善、公平正義。

2構建和諧的人文氛圍

2．1 營造舒心的醫療環境。做到服務設施人性化，為患者創建一個寬鬆、優美的環境，讓患者感受家一般的温馨。如在病房儘可能地提供一切便民措施：安裝電話、電視，及時將開水、可口營養的飯菜送到牀頭，提供微波爐、針線等等。營造人文理念氛圍，醫院的服務和信譽是一種無形資產，也是潛在的寶貴財富。

2．2 轉變服務理念，創建方便、温馨的工作流程。護理措施應人性化，讓患者感受到護士的一片真情。實行負責制，提供方便、快捷的“一站式服務”，簡化工作流程，向患者解釋各項治療及護理、藥物的作用及副作用，詳細介紹病區環境等等。尊重患者的生命價值、人格尊嚴、個人隱私，強調和提高患者的生命質量，滿足患者的需求，做到以患者滿意為標準，以患者方便為原則，對患者實施全方位的人性化服務，有效增強對患者的吸引力，實現護理質量的整體提高。

3 以人為本人展開人性化服務

3．1 做好心理護理制定心理護理路徑，培養心理管理人才，在整體護理過程中，運用心理學的理論與方法，解決患者的思想顧慮，幫助患者樹立戰勝疾病的勇氣和信心，積極配合治療和護理，促進患者的心理健康和生理疾病的康復。改變過去疾病護理型的教學模式使每個護士從接受護理教育的第1天開始就懂得滿足患者的需求，為患者服務是護士永遠追求的目標，並將這一日標根植於她們心巾，在教學計劃中應本着“突出護理、加強人義”的原則。根據患者不同的文化層次、年齡、性別、社會閲歷、文化地域習慣運用不同的溝通與交流方式，以達到良好的效果。

3．2 加強健康教育為使患者能夠在疾病的各個階段獲得相關的健康知識，護士應根據患者的文化背景(接受能力、知識水平)，有目的、有計劃、有步驟地對患者進行健康教育。健康教育是依靠多學科及護患雙方共同參與的一種教育．是一項集思維判斷、決策於一體的護理工作[11][11]。關於健康教育，國外具備一套科學完整的體系，教育內容從疾病知識擴展到對信念、

[15]態度、行為、健康促進等多方面的研究。健康教育是護士針對患者生理、心理、文化、精

神、社會適應能力等方面進行的教育[8]。可以採用個別或集體指導方法，通過講解、板書、多媒體、宣傳冊等形式，進行疾病的預防、治療、護理和康復知識宣傳，使患者正確認識疾病，掌握促進康復的知識及建立良好的衞生行為方式。

3．3 延伸護理服務、拓寬服務領域 隨着醫療制度的改革，醫療工作不僅侷限在醫院，其逐漸走向社區、普通人羣，向他們宣傳防病、治病的知識，其中其延伸更多的是護理知識與理念，將護理工作走向社會、走向普通人羣，使他們能夠掌握基本的護理知識與技能，以提高全民族的身體素質。也使廣大人民羣眾提高對我們護士職業的理解與支持，無形中提高了樸情懷。隨着社會的發展和醫學的進步，人文護理是當前醫院臨牀護理的必然要求。臨牀護理中增加人文關懷，充分保障患者的各項權益，最大限度地滿足患者的需求，使患者的滿意度上升，提高了護士的自身素質，使護士改變了陳舊的護理觀念，樹立起人文護理的理念。患者及大眾心目中建立起良好的職業形象，從而推進醫院整體建設的不斷髮展。

3．4 提供個性服務，提升人文護理理念建立和諧的護患關係，滿足患者更新、更高的要求，是醫院一項重要任務。在護理過程中，護士運用語言及非語言溝通，採用移情、傾聽、記實 等方式瞭解患者健康狀態、心理感受及其文化信仰和習俗，進而因人而異、因病而異、因治療而異，提供個性化護理服務。

4 加強人文知識的學習

4. 1因為護理的對象是人，護士必須學會尊重、理解人，進而才會真誠的關心、體諒人，因此護士要懂得關愛患者，懂得道德規範，具有與人溝通的技能。健康觀念的改變使得護理人員必須重視生物、心理、社會諸多方面的複雜因素對人的作用，在護理工作中既要重視疾病又要重視心理，既要重視局部又要重視整體，要達到科學精神和人文精神的完美結合。因此，我們必須加強護理心理學、護理人際溝通、護理管理學、護理美學、護理倫理學、護理經濟學和護理法律等知識的學習，使護理人員具有自重、自強不息的奮鬥精神及愛護生命的淳樸情懷。

4. 2加強在職護士人文關懷能力的培養 人文關懷在臨牀實施過程中應是連續和規範化的，這就需要每一位護士都應具備向患者提供人文關懷的能力，臨牀護理工作中未能關注人文關

[10]懷，對護士來説人文關懷也就是人文護理 。因此醫療機構應把人文知識的培養納入到專

業培訓當中，每年有醫學與哲學、歷史、美學等講座，並使之長期化，逐漸提高護士人文素質。

隨着社會的發展和醫學的進步，人文護理是當前醫院臨牀護理的必然要求。臨牀護理中增加人文關懷，充分保障患者的各項權益，最大限度地滿足患者的需求，使患者的滿意度上

升，提高了護士的自身素質，使護士改變了陳舊的護理觀念，樹立起人文護理的理念。患者及大眾心目中建立起良好的職業形象，從而推進醫院整體建設的不斷髮展。

參考文獻

[1] 楊青,鄧懿文,韋鳳嬡．説説零度寬容人文關懷在護理管理中的作用．中國醫院管理，2014，6(22)：41_42．

[2] 王雯,劉新芝．護理社會學概念．北京醫科大學出版社，2014：80-82．

[3] 鞏淑惠．人文護理理念現狀及對臨牀應用的啟示．實用醫藥雜誌，2014，25(12)：1518—1519．

[4] 王羽,盧祖海．醫學與人文學[j]．中國醫院管理，2014，28(6)：7．

[5]曾莉．人文護理在護理教育中價值與倫理思考[j]．中國護理管理，2014,10 (1)：73—75．

[6] 賈豔玲, 朱丹．人文護理在護理工作中的應用．護理學雜誌，2014，21(17)：76．

[7] 李惠玲．護理人文關懷的基本理論及臨牀應用[j]．中華護理雜誌，2014，40(11)：878

[8] 宋立華,張秀琴，王詠梅，等．22所後護理健康教育現狀分析與思考．中國實用護理雜誌，2014，19(10)：65．

[9] 劉慧．人文護理初探[j]．內蒙古中醫藥，2olo(o5)：145—146

[10] 謝元春．住院患者實施健康教育路徑探討．護理學雜誌，2014，19(1)：63．

[11] 雷鬆蕙, 莊永秀，於惠芳．有效實施護理健康教育人性化服務．國外醫學護理學分冊，2014，24(12)：767

[12] 鄭雲娣,王菊吾，陸彩萍．人性化護理在臨牀應用中的研究[j]．護理研究，2014，22(3)：824—825

[13] 染濤．論護理臨牀教學中幾個重要環節[j]．中華護理雜誌．1999．34(3)：169．

[14] 張瑞平,董霖．人文護理在臨牀護理中的應用[j]．新醫學學刊，2014，5(7)．

[15] 成守珍．美國醫院icu見聞．巾華護理雜誌，2014，39(9)：711．

第五篇：護理人文關懷

第2張ppt之前：首先，我們大家先來看幾張圖片，第一張是護士們和家屬一起陪着小孩子聊天，接下來的一張是護士在幫病人梳理頭髮，病人十分開心，這張則是護士為病人蓋好被子，並詢問病人的身體狀況，還有這張。。。這些無不透露了一個內容，那就是護理人文關懷。下面是我們本堂課的學習目標，主要分為3個部分。。。。

第4張ppt之前：“人文關懷”已成為人們使用頻率最高的詞彙之一，頻頻出現在各種媒體和各色人等的講話中，成為各行各業的管理理念和服務思想，存在於人類社會的各個角落。那麼到底什麼是人文關懷？

第4張ppt之後：簡言之，人文關懷其實就是關注人，關心人，重視人的個性，滿足人的需求，尊重人的權力。

第5張ppt之前：南丁格爾開創了護理的先河，她在工作就已經涉及到護理人文關懷，它和人文關懷的概念還是有點區別的，我們一起來看下

第8張ppt之前：接下來看一則案例。。。請大家考慮一下，稍後我會請人回答。。。。是的，一般大致都會出現這樣兩種截然不同的情況（第9張ppt）我們的護士在醫學基礎知識、護理理論和操作技能上雖然比較出色，但是我們的護士卻不會體會患者的感情，當然也就缺乏與患者的情感交流。超負荷的工作量，種種不合理的安排，護理管理上的差別等等這些都是導致上述兩種情況的原因。但就其根本，還是我們護士的護理人文關懷意識缺失（第10張ppt）

第11張ppt之前：下面我們談一下護理人文關懷還存在的問題

第13張ppt之前：針對這種種問題，我們到底該怎麼辦呢？簡單地説就是這3大點。。。。 第15張ppt之前：大家都清楚人文關懷使護理人員更重視生物、心理、社會等方面的複雜因素對人健康的作用，但是作為一名護士應該怎樣把人文關懷融入工作的各個層面，從而讓患者在接受治療的同時，感受生命健康的快樂呢？

第16張ppt之前：再看一則案例。。。。大家説的其實都對，總結一下，我們要學會站在病人的立場考慮問題（讀完）這個才是我們應有的處事方法。

第19張ppt之前：所以説（讀完）

第20張ppt之前：最後我們看一段視頻。。。。從這段視頻可見護理人員的人文基礎比較薄弱，人文修養相對不足，在某種程度上制約了護理質量的提高。故護理人員掌握人文修養和內涵很有必要。對護士而言，文學藝術修養能讓她們找回一雙發現美的眼睛，從而學會欣賞美和創造美，能促進我們自身的身心健康，能提高我們觀察人、認識人、理解人的能力，更好地關懷人和照顧人。

第21張ppt之後：總之，護理是以人為本的照護事業，護理工作的特質是人性化和質量的高度平衡，希望大家以後能在工作中努力達到這種平衡，做一名充滿智慧，優雅護士。

向您推薦更多精彩範文：

護理在校生的人文教育

護理人文關懷制度

護理人文修養 1

護理人文關懷讀後感

兒科護理中的人文