尊師重教演講稿【精品多篇】

尊師重教演講稿 篇一

尊敬的領導，各位老師：

大家好。

教師是人類文明的傳承者。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教育事業發展興盛，是一個國家興旺發達的標誌。知識為人類開闢了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師是教育事業的最寶貴的資源，是辦好教育的希望所在。飲其流者思其源、學有成時念吾師。

教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講台上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻藴含着偉大，創造着神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標誌，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現。

尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國歷史上，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教聖人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢聖對尊師重教的精闢論述，應對我們有深刻啟示。尊師重教，是發展教育事業的基礎性工作，做好基礎性工作，能紮實有效地促教育事業快速發展。

我們村有着尊師重教的好傳統，村支部每年在制定工作計劃的時候都把教育工作作為重點工作加以安排。村幹部每年都要定期到村國小去看看，瞭解校園的綠化、校舍的修繕、教師的生活等。每年的教師節，村幹部們都要設法擠出時間走進校園，對老師們進行慰問。多年來，村委會每年都拿出一定的資金，用於教師獎勵、桌椅更新和校舍建設。對於家庭有困難的教師，我們只要瞭解情況，就想盡一切辦法為其排憂解難，解除其後顧之憂，主他能夠安心工作。

在今後的工作中，我們會進一步在全村弘揚尊師重教的良好風尚，把廣大教師的積極性、主動性、創造性更好地發揮出來。會滿腔熱情關心教師，保障教師的社會地位，維護教師合法權益，努力改善教師的工作、學習、生活條件，為教師教書育人創造良好環境。千方百計幫助教師排憂解難。讓每一位村民廣泛瞭解教師工作的重要性和特殊性，讓尊師重教蔚然成風，讓教師成為全村最受尊敬人。

尊師重教演講稿 篇二

尊師重教亙古不變

知識為人類開闢了認識世界、通往宇宙之路，而教師則帶領我們打開了知識的大門。教師的工作沒有轟轟烈烈的場面，只是在一方小小的講台上默默無聞地耕耘、澆灌，平凡而艱辛，卻藴含着偉大，創造着神奇。人的成長成才離不開教師。一個沒有教師、沒有知識的社會，不過是一片貧瘠的荒漠。

尊師重教是中華民族的傳統美德。在中國曆，凡見有作為的政治家、思想家、教育家無不重視教育，尊重教師。古人云：“三教聖人，莫不有師；千古帝王，莫不有師。”“不敬三師，是為忘恩，何能成道？”回顧從古到今先哲賢聖對尊師重教的精闢論述，應對我們有深刻啟示。

《禮記·學記》中指出：“師嚴然後道尊，道尊然後民之敬學。”意為：教師受到社會普遍尊敬之後，教育才能得到重視，教育得到重視後人們才懂得努力學習。三者的關係互為前提。教師受到尊重意味着人們重視教育，人們接受教育就會認識到學習的重要性，為懂得更多的道理就會重視學習，尊敬老師。如此良性循環，古人對其認識是相當深刻的。

《呂氏春秋·勸學》中講道：“疾學在於尊師。”戊戌四君子譚嗣同在《瀏陽算學館增訂章程》中也曾告誡世人：“為學莫貴於尊師。”《荀子·大略》中説：“國將興，必貴師而重傅……國將衰，必賤師而輕傅。”深刻地闡明瞭國家興衰與重視知識、尊敬教師的關係。

《禮記·學記》中還指出：“凡學之道，嚴師為難。”意為：在所有做學問的道理中，尊敬老師可謂難事。尊敬老師是學生的本分，然而尊師難以持之以恆。初學尊師並不難，但是學生逐漸學有所成，甚至超過老師時，尊師就很勉強了。這也是有些人終不能成大氣候的根本原因。古今中外，無數事例告訴我們應該尊敬老師。我們只有通過自身的實際行動來弘揚尊師重教的優良傳統，才能在社會上樹立良好的學風，有力地推動我國教育事業的發展。鮑日新

尊重教師重在行動

尊重教師的勞動。教師的辛勤勞動體現在教學上，學生虛心學習，認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績，這是對老師的尊重。

尊重教師的人格。古人曰：“一日為師，終身為父”。可見教師在人們心中的地位。作為學生應從心裏敬重老師，尊重老師的`人格。學生和老師談話時，應主動請老師坐，若老師不坐，學生應該和老師一起站着説話。同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討。要虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師。

禮儀行事。見到老師應問好、行少先隊禮或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告，然後開門進去，行禮後説明來意；在老師辦公室、寢室不能亂翻動老師的物品；休息時間不打擾老師；到辦公室或老師家不宜逗留過久，辦完事應儘快離開等等。張文菲

程門立雪

尊師重教是我國傳統的禮儀美德。自古以來就流傳着許多尊師的動人故事。北宋時，河南洛陽的程顥、程頤倆兄弟既是的理學家，又是的教育家。他們是宋明理學的奠基人，長期在洛陽講學傳道，開創了宋代四大學派之一的洛學。

當時，福建將東縣有個叫楊時的進士，特別喜好鑽研學問，到處尋師訪友，曾就學於洛陽學者程顥門下。程顥死後，楊時又被推薦到其弟程頤門下，在洛陽伊川所建的伊川書院中求學。楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真傳。

一天，楊時同一起學習的同窗向程頤請教學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒。為了不驚醒老師，兩個人靜立門口等老師醒來。一會兒，天上飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時和同窗卻還立在雪中。

直到程頤一覺醒來，才赫然發現門外的兩個雪人。從此，程頤深受感動，更加盡心盡力教楊時，楊時不負眾望，終於學到了老師的全部學問。之後，楊時回到南方傳播程氏理學，且形成學派，世稱“龜山先生”。後人便用“程門立雪”這個典故，來讚揚那些求學師門，誠心專志，尊師重道的學子。

尊師重教演講稿 篇三

尊師重教演講稿 篇7

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家早上好！本週星期六，我們將迎來第三十X個教師節，在此，提前祝全體教師及教育工作者，節日快樂！今天我在國旗下講話的主題是：“尊師重教，學會感恩”。

尊師重教是我們中華民族的優良傳統。在我們的成長曆程中，無論是在求學的道路上，還是在對夢想的不斷追求中，總少不了我們老師身影的陪伴。老師把畢生的精力都傾注在教書育人的事業上，老師的生命價值在同學們的茁壯成長中綻放光芒。老師們甘為人梯、蠟炬成灰的奉獻精神理應得到廣大學生和全社會的尊敬和愛戴！

“尊師重教”不是一句簡單的空話，需要我們在日常的生活、學習中用實際行動來詮釋。在此我向全校同學提出三點希望：

1、希望全體同學明理懂事，做一個尊敬老師的好學生。

我們應該明理懂事，時刻注意自己的言行，以飽滿的熱情投入到老師的課堂，認真配合老師的教學，努力上好每一堂課，以感恩的心態把老師作為我們最敬重的人。遇見到老師一定要主動地恭恭敬敬地道一句：老師好！

2、希望全體同學嚴格遵守校規，做一個守規矩的好學生。

凡是學校和老師要求做的'，都要努力認真去做好，凡是學校和老師禁止做的，一定不能做，要從小培養守規矩的好習慣，做一個守規矩的好學生。

3、希望全體同學始終不畏艱難、不言放棄、發奮讀書，做一個勤奮好學的好學生。

在學習的過程中，有時我們可能會感覺到辛苦和勞累，可能會萌生放棄的念頭。但無數成功的事實告訴我們：“堅持就有希望，堅持就是勝利”。堅持了你就是最棒的！

同學們，讓我們將心底的那份對老師感激和摯愛以最淳樸方式和實際行動表達出來，以更加陽光的心態，更加飽滿的激情，更加高昂的鬥志，更加刻苦的精神投入到學習中去！以實際行動和優異成績尊師重教、感恩老師！

最後，再次祝教師們節日快樂！同學們學習進步！

尊師重教演講稿 篇四

親愛的老師們，親愛的學生們：

各位下午好。我今天演講的題目是尊師重教。

是船隨風而行，是鷹與風雨搏鬥。一艘船之所以會毫不猶豫地選擇風向，是因為有一個帆在危險的時刻豎起來，只有船和帆一起工作，才能抵禦海上的風浪。鷹之所以飛向高遠而憂傷的天空而不畏艱難險阻，是因為它有力量在失落的時刻推動它飛翔。人之所以不怕困難，不怕風險，走上崎嶇荊棘的道路去學習，就是因為有老師的指導。她就像黑暗中的燈塔，照亮了我們的心。正如船愛帆一樣，我們也愛我們的老師。

我們愛我們的老師。首先，我們喜歡我們老師的每一節課。在課堂上，我們不會輕舉妄動，也不會刻意打擾課堂，因為我們珍惜每節課的精彩瞬間，老師在課堂上説的每一句話都是取之不盡的寶藏。

如果老師和班裏有人意見不一，我們班的同學總是會大膽舉手。在取得老師同意後，他們總會在尊重老師的前提下和老師商量，有條不紊的向老師提出自己的想法。我們會把老師當成我們的朋友。

無論在課堂上還是課後，我們總是親切地問候老師。問候老師已經成為我們班每個學生生活中不可或缺的一部分。對老師的尊重遠不止這些。當然，老師做的比我們多。不管他們有多苦多累，總是重視每一節課，以確保每個學生都能在每一節課中有所收穫。我們班每個學生都有正確的學習態度和明確的學習目的，這是學生和老師積極合作的結果。

課堂上總會出現一兩個深奧的問題，會讓一些學生苦思冥想卻無法理解。這時候思維靈活的同學，會不遺餘力的在時間和勞動成果上，主動幫助不會的同學，耐心細緻的講解，直到不能把所有問題都理解透徹的同學，可見同學之間的友誼是多麼的深厚！我們班的學生從來不打架，甚至在班主任説不出口之後，開玩笑的現象就完全消除了。我想相信我們這個越來越成熟的階層會越來越強大。

最重要的是，我們班有不同特點的學生，他們有共同的目標，盡最大努力，發揮自己的優勢，為集體做出貢獻。讓我們牢不可破的階級失敗，超越它，讓它更強大！

團結、合作、互助、尊師，伴隨着我們生命的旋律，永不停息。相信我們會得到每一位老師的認可。我們的行動證明，我們今天的不足，一定會成為明天的獨特優勢！在陽光下成長，在快樂中學習，是我們每個人都向往的明天。老師愛學生，學生尊重老師，這是我們班的閃光點。讓我們攜手共創尊師重教之風，用行動見證自己。今天我為我的信感到驕傲，明天我將為我的信感到驕傲。

尊師重教演講稿 篇五

尊敬的老師和親愛的同學們：

大家好！我是xxx，我講話的題目是《尊重老師從點滴做起》。

有人説，他是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，可我要説，他比蠟燭更純粹；有人説，他是園丁，辛勤地澆灌着花朵卻無怨無悔；可我要説，他比園丁更無私；有人説，他是太陽，無私地將光芒和温暖灑向萬物，可我要説，他比太陽更公正。如果説人生就是在教育與被教育的過程中成長的話，那麼所有的教育都離不開一個同樣的名字——人民教師。

教師是先進文化的傳遞者和智慧的開發者，教師是科學文化知識的傳播者和思想品格的塑造者，教師是人類靈魂的工程師，教師是太陽底下最光輝的職業。

尊重老師自古以來便是我們中華民族的優良傳統。《禮記·學記》雲：“師嚴然後道尊，道尊然後民之敬學。”《荀子·大略》中説：“國將興，必貴師而重傅，國將衰，必賤師而輕傅。”

同學們，在改革開放，經濟迅猛發展的今天，我們更應傳承尊師重教的文明火種，發自內心的敬愛我們的老師，以實際行動回報我們的老師。我們無需大張旗鼓，更無須高喊口號，只需從身邊做起，從點滴做起。

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你全身心的投入，你在專心的聽課，這便是尊重。

下課後，在走廊裏看到了老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，這也是一種尊重。

放學了，向老師招招手，説上一句“老師再見”，這依然是對老師的尊重。請不要再把這些歸結於無謂的小事，不要再不屑於這些在你身邊的點點滴滴。讓我們從點滴做起，從今天做起！師恩浩蕩，我們有什麼理由不尊重為我們成長用自己的汗水辛勤耕耘的園丁呢？我們又有什麼理由不感激用生命之火照亮我們前行之路的恩師呢？

在這裏請允許我代表廣大學子們對我們親愛的老師們説聲“老師，您辛苦了！”

我的演講結束謝謝大家！

尊師重教演講稿 篇六

尊敬的老師親愛的同學：

大家好，自古以來，我國就是一個禮儀之邦。在中國的歷史長河中，有着不計其數的美談：烏鴉反哺、尊師重道、負荊請罪……這一個個故事都教給我們要孝親尊師正己達人。

“慈母手中線，遊子身上衣”每位父母都是偉大的。孩提時代，在母親的故事聲中酣然入睡，在父親堅實的臂彎下蹣跚學步。生病時，父母為我們熬過多少個不眠之夜。但是，誰又能説出父母的生日，答案少之又少。驀然回首，從前的我們知道些什麼？只有淘氣和叛逆。

面對親人的愛，我熱淚盈眶，要以一顆孝心和尋常小事回報。像黃香為父親温被子一樣，一件小事，足以讓他們的心中熱融融的。當父母年邁時，牽着他們的手欣賞夕陽美景；在他們生病時，做到”親有疾，藥先嚐，晝夜侍，不離牀“。報恩雖然簡樸，卻要我們用一生去持續。

我們的生命中，有一些人是把握命運的天使，是人類靈魂的工程師，是未來藍圖的畫家，他們就是老師。

“”春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這是他們最真實的寫照。老師，你用全部心血灌溉我們求知的渴想。沒有你，我們難以爬上人類提高的階梯；有了你，世界才文明。荀子曾説：”木受繩則直，金就礪則利“你就是為我們開啟”求知號“的'船長。

我們可以做得更好。上課認真聽講，積極發言。下課按時完成作業，及時複習。優異的成績就是對老師最大的回報。

有朋友的人是快樂的。朋友給我温暖快樂，如何與朋友友好相處呢？這就要求我們做到正己達人。

“己所不欲勿施於人”這句古話一直深深印刻在我的心中。正己就是端正自己的行為，達人就是推己及人。在生活中，我們要嚴格要求自己，寬容的對待別人。主動幫助需要幫助的同學，我們獲得快樂的同時友誼也會更加深厚。對待自己我們要嚴格要求，做一個孝親尊師，正己達人的國小生。

從現在開始，改掉過去的錯誤，讓尊孝伴隨我們成長！讓正己達人成為我們的座右銘！我相信，這些優良品德會讓我們在成長中受益匪淺！

謝謝大家！

尊師重教演講稿 篇七

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家上午好！

今天是9月7日，再過幾天便是9月10日，我們將一起迎來我國的第xx個教師節。所以，今天我演講的題目是《尊師重教》。

尊師即尊重老師。尊重老師是我們中華民族的優良傳統。煌煌史書，有許多關於尊師的記載，列列青卷，更有數不清的尊師的傳説。《呂氏春秋勸學》中，在這樣一句話“疾學在於尊師”，説的是要很快學到知識，重要的是尊重教師，在我們求學的道路上，老師永遠是奉獻的代名詞。在這裏，永遠不缺少兢兢業業、甘於奉獻的老師，他們每天和學生們一樣，早上伴着晨光走進教室，和學生一起早讀，白天頂着烈陽走進課堂，及時解決學生學習和生活中的困難，晚上踩着月光走進寢室，待學生們入睡後才就寢。他們把整顆心都掏給了學生們，他們默默的把自己的一生託付給光輝的事業——教書育人。

尊師是一個民族文明進步的標誌。在改革開放迅速發展的今天，我們學校以面向未來的姿態昂首闊步，我們作為學生，更應該讓尊師成為我們每個人的自覺行動。上課認真聽好老師的每堂課，取得良好的學習成績；同老師談話，要集中精神，姿勢端正，雙目凝視老師，有不同看法時，可及時向老師請教、探討；虛心接受老師批評，不可當場頂撞老師；見到老師應問好或鞠躬行禮；上下課要起立迎送；進老師辦公室時要輕輕敲門或喊報告，然後開門進去，行禮後説明來意；在老師辦公室、寢室不能亂翻動老師的物品等等。

重教即重視教育。教育從一定意義上來説決定着國家和民族的未來，是一個國家和民族最重要的事業。而教師是教育實踐的主體，是教育活動的原動力，是教師領導和推動着整個教育過程的發展和教育目的的實施。德國教育家第斯多惠説過：“教育的藝術不在於傳授知識，而在於激勵、喚醒、鼓舞”。而這一切亦是教師的楷模形象。xxx的每一位教師應該不斷優化自身形象，從樹立“嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手，不論在教育環節還是在生活中，把外樹形象與內強素質結合起來，才能成為新時代真正的人民教師，才能肩負起為國家輸送人才、培養棟樑的重擔。

老師教育人，學校造就人。我們的每一位教師和學生要以成為xx的一員而自豪。我們要珍惜在校的每一天生活，杜絕有損學校榮譽、傷害老師的行為，樹立良好的xx形象。讓我們以積極向上的態度，向老師向學校表明自己的誠心，讓我們以實際行動，做到真正意義的尊師重校。最後，我代表學校提前祝各位老師節日快樂，正因為你們辛勤的付出才有xx的今天，正因為你們孜孜的教誨才會有xx學子美好的明天。謝謝大家！

尊師重教演講稿 篇八

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

有人説：父母之愛，讓我們感受到養育的艱辛；朋友之愛，讓我們體會到互助的温暖。在這裏我要説：老師之愛，讓我們享受到了不求回報無私關愛的博大！老師是我們成長道路上的第一人生榜樣。坎坎坷坷的道路上，有您就有光亮；跌跌撞撞的前行中，有您就有方向。我們中華民族尊師重教的風尚源遠流長，春秋時期孔子的三千弟子為報師恩，四處奔波，傳播他的仁政思想；南宋時期的岳飛，為師父披麻戴孝，一生牢記師父教誨，精忠報國，死而未已。尊師是一個民族文明進步的體現，是尊重知識、尊重人才的體現。

同學們是否發現，在我們身邊有個別同學口頭上高喊尊師愛校，但行為卻背叛了自己。譬如，個別同學遇見老師不主動問好；上課明明遲到，卻無視老師的存在大搖大擺的晃入教室；課上搗亂紀律，説閒話；課後不完成作業，作業本上筆跡潦草等等，這些都是不尊敬老師的行為，更有甚者，居然當眾頂撞老師，如此惡劣的行為難道不應引起我們的足夠重視與反思嗎？人世間最大的情感失衡，第一是在父母和子女之間，第二是在教師和學生之間，而當後者意識到這點時，大多已無法彌補。同學們，讓我們時刻注意自己的言行，配合教師的工作，關心老師的生活，以一顆赤誠的心去理解老師，把老師作為我們最敬重的人。那麼，我們九中的同學應該怎樣用實際行動尊重老師呢？我想：尊重老師，首先要有禮貌，見面問聲好，上下樓時給老師讓道，看到老師手提重物幫老師分擔分擔，見到課下老師勞累的背影請為老師續一杯熱茶；尊重老師，要懂得尊重老師的勞動。上課要認真聽講，積極發言，按時完成作業，作業書寫乾淨端正，勤學好問，虛心求教，考試不作弊；尊重老師，要正確對待老師的過失，委婉地向老師提意見。沒有缺點的人是不存在的。發現老師的不足要持理解態度，向老師提意見語氣要委婉，時機要適當。絕不能頂撞老師，惡化師生關係；犯了錯誤要及時向老師承認錯誤並及時改正。和老師關係融洽，既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你受益一生。

十卷詩賦九章勾股，八索文史七緯地理，連同六藝五經，四書三字兩雅一心栽樹，點點心血育英才恩澤九中。我最最尊敬的九中的老師們，請允許我代表全校學生在第xx個教師節來臨之際，向你們問候：老師，辛苦了！同學們，讓我們把最熱烈的掌聲送給辛勤耕耘的老師們，祝敬愛的老師們，教師節快樂！