關於温暖的演講稿全新彙總

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那一地陽光是温暖的，他融化了我內心的堅冰;那一地陽光是火熱的，他給我動力，使我跨越了那座山;那一地陽光給了我新的力量，給了我新的希望，使我更加樂觀、開朗、自信。下面給大家分享關於温暖演講稿，方便大家學習。

温暖演講稿1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

淡淡牛奶香，絲絲心底暖。

温暖，如墨，不經意間滴落在紙上，漸漸漾開。温暖，温存於心，不經意的一觸，就融滿了心靈。

“唔，好香!”鼻息中傳來甜甜膩膩的味，我朝着香氣一望，旁邊是家奶茶店。透過櫥窗，我看到了一杯熱氣騰騰的奶茶。思緒竟也隨着那熱氣扭打着，交錯着……

“哎!”看着試卷上刺眼的分數，我耷拉下眼皮，有些不知所措，想着媽媽期待的眼神，我就無地自容，回家的路似乎特別漫長，可再漫長的路也有個終點，我還是到了。

“咔嚓”鑰匙在手中無力地轉了一圈，撲面而來的家的温度讓我覺得冰冷無比。“回來了?”媽媽的聲音從廚房傳來，我嚇得一顫，撐着發抖的聲音搶着説：“我寫作業去了。”“咔”我逃一樣地奔進書房，關了門，靠在門上大口的喘着氣。我真害怕媽媽説的下一句話就有關考試，我像只泄了氣的皮球，無力地坐在地上，腦子雜亂無章。

“吃飯了!”我從空白的腦中醒了過來，該來的還是要來，我苦笑了一下走出了房門，可現實比我想的要平靜得多，扒飯，夾菜，久久無言，可孰不知這樣我更難受，心底像被一塊大石頭嚴嚴實實地壓着。

“我沒考好。”我動了動乾澀的嘴角，扯出一句話來。“先吃飯吧!”媽媽低着頭自顧自地吃着，我心裏怪怪的，眼淚一下子湧出，盈滿了眼眶，我捂着臉進了書房。

一隻大手親撫着我的頭頂，像輕柔的春風順着我的發，一杯滿滿的牛奶放在了我的桌上。“喝點牛奶，都沒吃多少飯。”牛奶塞進了我的手心，手掌隔着玻璃仍能感覺到熱量，温度順着這手心的脈絡，送到了全身，我僵硬的身體才被喚醒。

“加油!”沒有更多的詞藻，媽媽悄悄地離開了，我望向手心的牛奶，還有些泡泡在頂上打着旋，熱氣也扭打着越騰越高。

我的嘴角輕輕揚了揚，抿了口杯中的牛奶。醇香，絲滑的牛奶在舌尖直打轉，我心裏暖暖的。

掌心的牛奶，一點點涼了，可心頭的温暖久久沒有散去。

温暖被你裹在牛奶裏，藴藏在我心裏。

温暖演講稿2

春天温暖而美麗，我不曾看到過，不曾相信過。但在那一天，我看到了，如同一株小草破除凍土，探出頭來，初春的温暖，我就此感到。

曾經，我想的很多。過度的思想使我的思想陷入混亂，就此，我看到了世界的殘酷。我感覺世界在撒謊，我的善良讓無力的我悲傷。悲傷使我悲觀，悲觀使我只能看到殘酷。不再相信幸福。不會有人幫助我，我也不祈求。但我不知，光很快就會來，很快。

又是平常的一天，上學回家兩點一線，結束一天的課程，慶幸一下沒被點名，然後獨自走出教室。不經意間向前一看，一個人在向我招手。他是班上最開朗的人，和我從小認識，他善於和每個人打好關係，這是他的優點但也是我最討厭的地方。不過他向我打招呼也不多見，我們兩家捱得很近，他藉此和我一起走回家。他一直跟我説笑，我則應付了事，心中有些煩躁。“你不用這樣的，”他突然説“我明白的，你以前不這樣，我雖然不知道，但我也相信不論怎樣，人在世上，一定要快樂，不然人生就沒有意義了。可以麼，我來幫你來改變。”我很驚訝，驚訝之餘是高興，又是悲傷，五味雜陳。這時，我感覺臉上濕濕的，我被感動了。

這句話像在沙漠中絕望的人看到了一片綠洲，伸手不見五指的黑暗中的一絲光芒。我開始蜕變。

那一天，我看到了春天，至高的友誼和開始昇華的心。暖暖的，像冬天的火爐。我第一次看到，第一次感到它。從此，它至高無上。

温暖，我就此感到。

温暖演講稿3

親愛的老師、同學們：

人們常常捫心自問：幸福是什麼?對每個人來説，幸福的意義各有不同：也許是金燦燦的寶藏呈上面前的那一秒;也許是穿着花衣在鏡前翩翩起舞的那一分鐘，然而，對於我來説，幸福，便是那株芍藥(植物名)抽枝發芽，葉片嫩綠繁茂，充滿生命力的那一欣喜時刻。

這株芍藥的“母親”曾栽種在我們家靠窗的台子上。三年前，它順利“產下一子”，那小小的柔弱的種子墜落到樓下人行道的牆角邊，掉進了石縫，牢牢地生了根，從此在那兒“安居樂業”，而它的母親則在一星期之後“去世”了。因為是株挺名貴的芍藥，在我們家枝繁葉茂了十幾年，再加上種子掉進了石縫，幾乎沒有可能萌芽，全家人都很痛心。　　但是，正當全家人都在愁雲慘霧中掙扎時，那株新芍藥(即原先的種子)卻給了我們一個大驚喜——它衝破厚厚的水泥地，將一株細苗探了出來，枝雖然細，但卻不乏活力與生機;那嫩綠的葉子一片接一片地萌芽，整株植物就像是一個精力旺盛的小男孩，臉上呈現出青春的光彩，他輕巧地伸展手臂與腿腳，好奇地將身子往開闊的那一頭移動。芍藥越長越大，日日放學都能與它“相見”，我見證它的成長，一絲幸福在我心中與芍藥的小芽一起萌發。

日復一日，年復一年，芍藥迅速而歡快地成長着，逐漸有了它的媽媽的狀樣，葉子的末端漸漸發青，枝幹越來越密集。春夏秋冬，雖然有時葉片凋落，但他從未收起過它那生機勃勃的綠的精神：時而像綠衣少女，清風拂動之下搖曳起舞，葉片隨風擺動;時而像揮動寶刀的勇士，秋風蕭瑟，卻一臉堅毅。

常去看望它，夏夜，我蹲身問候，它擺擺細葉算是回答“姐姐，你好!”。花香中，我的心突然颳起了一陣幸福的風，我看着它，眼前這株曾被我下了“必死令”的芍藥，此時卻生機盎然，枝葉繁茂地生長，抽芽，開花。我見證了它用力鑽出土地，探出綠色的小腦袋;見證了它努力生長，見證了它此時的勃勃生機，我看到了它的生長曆程，如此一棵堅毅頑強的芍藥，在我的親切注視下“長大成人”，我怎能不幸福自心而起呢!

月下，我湊近它小小的嫩葉，輕聲地呢喃道“我愛你，芍藥，為你欣喜，為你感到幸福。”

温暖演講稿4

尊敬的各位領導、老師們，大家好：

教師，是人類靈魂的工程師，從事着太陽底下最光輝的事業。教師水平的高低，直接影響着學生的綜合素質。因此，師德師風建設是教育工作的重中之重。參加工作以來，我得到了來自各個方面的幫助，在校領導的指導下，在老教師的幫助下，我對課程設置，教學改革、課堂教學和如何備課、如何講課等問題有了深刻的認識。

屈指算來，我已走過近十年的教學歷程，現在而言，我的學生成績並不優秀，他們在求學過程中受盡同學的嘲笑，老師的冷落。此刻，學生需要的是來自外界的關愛和鼓勵，因此，我要用一切機會鼓勵他們，與他們一起分析現實，展望未來，使他們鼓起勇氣，對未來充滿信心。這樣，他們才能以一種愉悦的心情投入到現在緊張的學習當中。我認為這就是我們教師首先應該解決的問題。在課堂教學中，我的講課方式隨教材內容、學生的課堂情緒和當時的課堂環境等各種因素而改變。例如：在講授語文基礎知識的時候，我通常採用啟發、聯想的方法，發揮學生的主觀能動性，以達到温故而知新的目的，講授課文的時候，我用自制的教具，導入、提問、討論、故事欣賞的授課方法，以學生始終保持旺盛的求知慾為目的，課堂的氛圍隨學生的情緒隨時調整。記得去年冬天的那場雪，恰逢我週五下午的作文課，帶着無邊的魅力，雪飄飄灑灑的來到了人間。內心深處的那份深情不禁油然而生，我便和同學們向漫天飛揚的雪花行注目禮。短短的幾秒鐘後，得到那份滿足的我們，愉快飛揚的思緒，回到了作文課的內容，我們即興收集整理有關雪的詩句，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，討論雪帶給農業的收益，雪帶給人們的災害，通過討論，同學們對雪有了進一步的認識，關於“雪”的作文也就輕鬆自如，一揮而就。

我愛我的學生，雖然他們成績並不優秀，我愛我的學生，雖然他們經常觸犯錯誤，我愛我的學生，雖然他們聽不進我的諄諄教誨。可我既然成了他們的教師，我就應該把全部精力放到他們身上，我們班的吉永飛同學，剛進班時頭髮比女生的還長，我讓他去理髮，他的回答卻是“我不願意”，當時我覺得不能接受，後來知道他的髮質不好，我也理解他的心情，經過和他的多次談心，吉永飛終於轉變了態度，不僅僅儀表象一箇中學生，而且學習態度也有了很大的轉變;李鑫華、王劍鑫、吉永強這三個同學在七年級、八年級年級打架搗蛋出了名，八年級年級上課時把代課老師氣的直哭，我剛接到這三個學生時，頭腦一陣發矇，這可怎麼辦?後來一想，難題既然推不掉，那就積極面對，課餘時間，我經常和他們談心，給他們講打架的危害，每星期放假時，和他們的家長進行電話家訪，反映學生一週的在校情況，平時抓住一切機會對他們及時進行表揚，把他們放到好學生的行列中，並且讓他們擔任班中的班幹部，管理同學的同時，學會管理自己，本星期的升旗儀式，又讓他們代表三十四班進行升旗。一次次的行動，使他們內心深處樹立一個觀念，“我是好學生”，從而思想表現各個方面都得到極大的好轉。_年我住院手術，當時傷口剛剛拆線我就回到教室，回到工作崗位，見到我可愛的學生們，當走進教室的時候，一切傷痛都拋到了腦後，只有我所熱愛的學生，只有我所熱愛的教育事業，我覺得這就是教師的職業道德，這就是教師的職責所在。

有愛就有温暖，有温暖就有信心，有信心就會成功，我相信，只要我們心中充滿愛，我們一定會取得會考的勝利，一定會實現心中的理想。

温暖演講稿5

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

古者有云“人不獨親其親，不獨子其子”。詩中所描述之安樂景象，只是在歷史上留下一段幻想而已，它已經被時間給無情吞噬了。我們曾經美好的夙願，就這麼沒了，難到它永遠只會停留在一個幻想?

不，絕對不會。温情不會因時間的變遷而泯滅，只是我們缺少去發現、去認知、去改造他的心靈。終究會有那麼一些人，他們相信親情，認知友情，並把温情傳遞到每一個需要它的人身上。

李密，一個孤苦無依的孤兒。被祖母含辛茹苦地養育成人，並取得驕人的業績。她以自己的懷抱，温暖着這個孩子。而當祖母年方垂老之時，李密心頭一顫，説道：“祖母無臣無以終餘年”，毅然辭官，為深愛着他的祖母，多給予一些心靈的慰藉。祖母對李密的温情，使得原本一無所有的孤兒，開心快樂，茁壯成長。而李密則因祖母之温情，終未棄母而遠離，造就了一段孝的千古佳話。古人亦就如此，我等亦何不可?

南網哥哥，近年來被大家所熟知的一個充滿温馨的名字，他的愛心與善意是風吹不散的陽光，是雨打不濕的外衣。他用自己的行動證實了人間温情，在寒冷的冬季為貧困孩子們送去了最真摯的祝福與温情。原來啊!温情一直就在我們身邊，只是我們沒有發現罷了。

審視自己，守護温情。愛，絕不是曇花一現般的心血來潮，而是持之以恆的堅持。我們身邊不是沒有愛，沒有温情與熱情，只是，我們不善發現罷了。

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